Välkommen till Bullerbyns förskola

Transkript

1 Välkommen till Bullerbyns förskola 2011/2012

2 Förskolan har en egen läroplan (Lpfö98) som styr vår verksamhet. Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande och vara en god pedagogisk verksamhet där omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. Varje förskolavdelning har sitt arbetssätt att nå målen och arbetssätten är utifrån guppens och individens behov. Förstärkt kommunikation där vi arbetar med blid och verbal kommunikation för att nå fram till barnen med kunskap. Kommunikation och samspelet är betydelsefullt för barens utveckling och lärande. Personalen på förskolan skall verka utifrån ett lek inriktat arbetssätt samt väcka barnets glädje och nyfikenhet Om vår förskola Förskolan består av fyra avdelningar Norrgården, Sörgården, Västergården och Östergården. Sörgården och Norrgården är byggd 2006 och finns tillsammans i Skolbyns skola f-6. Västergården och Östergården består av två moduler med åldrarna 1-3 år som är ny från och Norrgården och Sörgården åldrarna 1-5. Leken är barnets väg till att nå kunskap, till att lära känna sig själv och omvärlden, till att utvecklas socialt och kulturellt. Barn som leker tillsammans övar socialt samspel, språk och kommunikation, kreativt tänkande och uppfinningsrikedom. Genom leken utvecklar barnet självkännedom, mod, empati, positiv självuppfattning samt tillit till sin egen förmåga. Förskolan har ett gemensamt tema, utomhus pedagogik med natur, teknik och matematik. Vi får mat ifrån restaurang Pulsen som vi hämtar i skolans matsal. På förskolan arbetar förskollärare och barnskötare. Norrgården: Christina Pettersson Norberg, Tommy Iwermo, Åsa Ohlsson tele Sörgården. Ingrid Hansen, Theresa Ryttlinger, och Susanne Lindqvist tele Västergården. Tina Hedlund, Kathleen Gustavsson och Eva Hansson tele Östergården. Katarina Andersson, Carina Dickens och Pia Nilsson tele Förskolechef Kristina Brolin tele

3 Våra strävansmål Tal och språk- Utveckla barns kommunikativa förmåga Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar ett rikt och nyanserat talspråk och sin förmåga att kommunicera med andra samt att utrycka sina tankar. Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar sitt ord- och begreppsförråd och sin förmåga att leka med ord, sitt intresse för skriftspråk och för förståelsen av symboler samt deras kommunikativa funktioner. För att främja barnens språkutveckling använder vi oss av Bornholmsmodellen, högläsning, språk påsar, sago lådor och flanosagor. Matematik- Väcka barnens nyfikenhet och intresse för matematik i vardagen. Utveckla sin förståelse för grundläggande egenskaper i begrepp, tal, mätning och form samt sin förmåga att orientera sig i tid och rum. Natur och teknik- Väcka barnens nyfikenhet och intresse för teknik och natur. Utveckla sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika material. Utveckla sin förståelse för egen delaktighet i naturens kretslopp samt lära sig om växter och djur. Arbetar med luft, tryck och vatten. Barns inflytande- Skapa lärande miljöer med lyhörda vuxna Utveckla förmåga hos barn att kunna utrycka sina tankar och åsikter och där få möjlighet att påverka sin situation till framgång. Utveckla sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar samt förskolans miljö. Förstå och handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande Normer och värden Sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar. Förskola och hem- Föräldrasamverkan som bidrar till delaktiga föräldrar med öppen dialog. Samverkan förskola och skola Öka samarbetet med förskoleklass arbeta för att få en röd tråd i barns lärande Den dagliga verksamheten och rutiner Förskolan öppnar klockan (tidigare vid behov). Vi har gemensam öppning mellan avdelningarna Sörgården och Norrgården är tillsammans och Östergården och Västergården är tillsammans. Frukosten serveras klockan Klockan har vi samling och fruktstund. På samlingen har vi planerad verksamhet barnen delas in i grupper utifrån ålder vi avslutar med att äta frukt. Efter samlingen går vi ut och vissa dagar har vi gruppverksamhet ute eller inne.

4 Innan lunchen som serveras klockan samlar vi barnen för en stund med rim och ramsor. Efter lunchen har vi läs vila och även då är barnen uppdelade i två grupper. De yngsta barnen sover då. Eftermiddagen består av utelek alternativt inneaktiviteter. Mellanmål äts klockan Förskolan stänger klockan Aktiviteter Västergården och Östergården 1-3 år Utifrån barnens ålder så har vi fokus på att utveckla samspelet, skapa tillit och trygget i gruppen. Vi har aktiviteter på förmiddag och eftermiddag, både inne och utelek varje dag som stödjer det sociala samspelet. Vi delar in barnen i mindre grupper när vi arbetar med skapande, matematik, teknik, naturskapande, rörelse, rim och ramsor. För baren som är c:a 2,5 år och äldre arbetar vi med Bornholms modellen. Vi går regelbundet till skogen där barnen får träna sina färdigheter i motorik samt natur upplevelser. Sörgården och Norrgården 3-5 år Vissa tider på dagen så har vi barnen indelade i tre grupper, de kallas Lodjur, Lejon och Ugglor. Grupperna träffas en förmiddag i veckan och har olika aktiviteter (både inne och ute) som pedagogerna har planerat tillsammans med barnen. Övriga aktiviteter är matematik, teknik, natur, sång, musik, dans, målning, fri lek mm. För att främja barnens språkutveckling använder vi oss av högläsning, språk påsar, sago lådan och flanosagor. Även mattematik är ett dagligt inslag vid t ex dukning, spel och matte påsar. Vi erbjuder ibland barnen en lugn stund med massage och rofylld musik. Utvecklingssamtal En naturlig del av förskoleverksamheten är utvecklingssamtalet som är ett bra sätt för pedagoger och vårdnadshavare att mötas för att tala om barnet och förskoleverksamheten. Läroplanen för förskolan, Lpfö98, ligger till grund för samtalet. Vi har utvecklingssamtal våren 2012 Utrustningslista Barnen behöver extra ombyte av kläder och skor. Vi är ute i alla väder så barnen behöver kläder efter väder. Barnen skall ha med sig egen sov filt och kudde samt blöjor. Vid sjukdom På förälders begäran ska förskolan utfärda intyg om barnet varit frånvarande från verksamheten. Försäkringskassan införde skyldigheten för förskolan 1 juli 2008.

5 Smitta i förskolan Smittsamma sjukdomar är den vanligaste orsaken till att barn inte kan vara i förskolan. Hur smitta kan begränsas och förebyggas följer förskolan Socialstyrelsens rekommendationer. Den beskriver vad en infektion innebär både för det enskilda barnet i en grupp och för hela gruppen. På förskola så följer vi socialstyrelsens rekommendationer, barnet skall vara feberfri ett dygn och vid magsjuka/diarré hemma 48 timmar efter sista kräkningen. Samarbetspartners Förskoleteamet är kommunövergripande och arbetar för samtliga förskolebarn i åldern 1-5 år. Uppdraget är i huvudsak att ge personalen stöd, specialpedagogisk handledning och konsultation. Vårdnadshavares medgivande krävs. Specialpedagoger inom tal och språk, syn och hörsel samt neuvropsykriatiska funktionshinder, NPF Psykologgruppen SoF Social och fritid PRC Pedagogiskt Resurs Centrum BVC Barnavårdscentralen Sekretess och anmälningsplikt Sekretess gäller förskoleverksamheten för uppgift om enskilds personliga förhållande om det inte står klart att uppgiften kan röjas utan att den som uppgiften rör eller någon honom/henne närstående lider men. I fråga om uppgift i allmän handling gäller sekretess i högst sjuttio år. (Sekretesslagen kap 7, 38 ) Anmälningsplikt till socialnämnden gäller enligt Socialtjänstlagen (SoL) kap 14, 1. Där står följande: var och en som får kännedom om att en minderårig misshandlas i hemmet eller annars behandlas där på ett sådant sätt att det är fara för hans/hennes hälsa eller utveckling. Denna skyldighet gäller alla anställda inom förskolan. Det är sedan socialtjänstens uppgift att utreda eventuella behov och att åtgärda.