2017/2018. Verksamhetsbeskrivning Skogsgläntans förskola

Transkript

1 2017/2018 Verksamhetsbeskrivning Skogsgläntans förskola

2 Förskolans uppdrag Förskolan har en egen läroplan (Lpfö98/16) som styr vår verksamhet. Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar. Förskolan ska erbjuda barnen en god pedagogisk verksamhet där omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. I samarbete med hemmen ska barnens utveckling till ansvarskännande människor och samhällsmedlemmar främjas. Om vår förskola Skogsgläntans förskola tillhör lärenhet syd och ligger i Idenor i Hudiksvalls kommun. Skogsgläntans förskola är en nybyggd 6-avdelningsförskola. Just nu är det 5 avdelningar med barn, och en avdelning som vi kallar Torget. Torget är en mötesplats, där alla barn på förskolan möts, utforskar, inspireras, upptäcker och lär tillsammans, oavsett ålder, i olika grupper och med olika pedagoger. Här erbjuds material som till största del inte finns på barnets ordinarie avdelningar. På förskolan arbetar vi med tanken att alla barn är allas barn. Förskolan är ekobyggd och vi strävar efter en så giftfri förskola som möjligt. Vi samarbetar med Håstaby förskola och I Ur och Skur förskola genom kontinuerliga nätverk mellan oss pedagoger, som berikar och inspirerar våra verksamheter. Hållbar utveckling är en viktig del i vår verksamhet. För att sträva mot dessa mål arbetar vi med grön flagg som är ett miljöarbete med syfte att öka barnens medvetenhet om hållbar utveckling. Skogsgläntan är certifierad i Grön flagg från våren Hållbar utveckling omfattar fem områden: Kretslopp Närmiljö Livsstil och hälsa Konsumtion Vattenresurser Vänskap, återvinning och nedskräpning är vår förskolas prioriterade områden Vi har valt att lägga vår organisation så att vi blir en förskola med tillgång till våra lärmiljöer på hela förskolan. Vi arbetar med projekt och arbete i mindre grupper, utifrån barnens intressen och med fokus på att vi är alla varandras tillgångar. För att säkerställa en lärorik verksamhet, arbetar pedagogerna efter ett årshjul, där alla delar i läroplanen är med. Under olika månader fokuserar pedagogerna på olika strävansmål i läroplanen, såsom matematik, språk, naturvetenskap, teknik. Där ingår även Qualis olika processer som en del av vårt kvalitetsarbete. På vår förskola vill vi lyfta fram barns rätt till delaktighet och inflytande. Vi ser varje barn som en unik individ som har en viktig plats i vår verksamhet. Vi ser barnen som rika och kompetenta och med en egen vilja att lära och förstå sin omvärld. Vi arbetar ständigt med våra lärmiljöer utifrån barnens intressen och lust att lära. Vi ser att barn blir och uttrycker sig på olika sätt, beroende på i vilka sammanhang de befinner sig i. Det är vår uppgift att skapa meningsfulla sammanhang där alla barn kan få möjlighet att lära tillsammans med andra. Pedagogisk dokumentation är utformat i tre steg, som är ett gemensamt verktyg i Hudiksvalls

3 kommuns förskolor som hjälper oss att se barnens olika sätt att förstå och utforska omvärlden. Den hjälper oss att se de lärprocesser som barnen befinner sig i och barnens eget kunskapande. Dokumentationen ger oss också möjlighet att omforma, förändra och utveckla vårt pedagogiska arbete i verksamheten. Barnen är delaktiga i den pedagogiska dokumentationen och den bygger på att vi pedagoger är nyfikna, lyhörda och närvarande här och nu. Förskolan har en stor berikande gård som erbjuder många spännande miljöer som skapar mötesplatser och lärande. Vi har även två mindre gårdar, som vi är på olika tider under dagen. Skogsgläntan har ett eget tillagningskök och vi äter i den gemensamma matsalen med de äldre barnen, samt en yngre-barns avdelning. Den andra yngre- barns avdelningen äter inne på avdelningen. Vår vision Vi vill ge alla möjlighet att bli sitt bästa jag. Gemenskap - vi skapar meningsfulla sammanhang i olika möten, med barn, pedagoger och vårdnadshavare. Positivitet - Vi väljer att se möjligheter. Vi lyfter varandra, både barn och pedagoger för att alla ska bli sitta bästa jag och känna sig meningsfull. Möjliggöra - Vi säger ja till att möjliggöra det barnen visar oss. Vi lyfter och tar tillvara på barn och pedagogers olikheter, som en tillgång i verksamheten. Trygghet - Vi lyssnar aktivt på barn, föräldrar och varandra. Barn och föräldrar ska mötas av pedagoger de känner. Arbetsglädje - för både barn och pedagoger. Vi vågar pröva nya saker, vi vågar misslyckas och vi skapar glädjefyllda sammanhang under dagen. Kommunens vision som genomsyrar alla verksamheter inom lärandeförvaltningen är: Jag kan! Jag vill! Jag vågar! Våra verksamhetsmål Kommunens fokusområden 2017/2018: I Hudiksvalls kommun lyfts arbetet med inkludering, entreprenöriellt lärande och öka läsningen som prioriterade områden. I Läroplanen för förskolan -98/16 står det: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar ett rikt och nyanserat talspråk och sin förmåga att kommunicera med andra och uttrycka tankar. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund, kön, ålder, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller

4 funktionsnedsättning. Våra verksamhetsmål: Normer och värden Motverka traditionella könsmönster Rutin mot diskriminering och kränkande behandling Modersmålsstöd

5 Verksamhetens innehåll 6:30 Förskolan öppnar Vi öppnar på Torget för alla barn. Solängen och Bäcken välkomnar barnen på sina avdelningar efter 7: Frukost För att få en trygg och bra start vill vi att de barn som ska äta frukost lämnas senast Det ger oss pedagoger möjlighet att möta barn och föräldrar på ett så bra sätt som möjligt och ger de barn som redan kommit, en lugn och trygg miljö kring frukostsituationen Projektarbete i olika grupper i våra inne- eller utemiljöer Lunch i vår restaurang för de äldre och yngre barnen. Solängen äter inne på sin avdelning Projektarbete i olika grupper i våra olika lärmiljöer Mellanmål i vår matsal. Därefter fortsatt arbete inne eller ute. 16:30 Alla samlas på Torget eller ute på gården och förskolan stänger efter en rolig och lärorik dag. Entreprenöriellt lärande Lärandeförvaltningens verksamhetsidé i Hudiksvalls kommun är att alla barn, unga och vuxna ska känna Jag kan! Jag vill! Jag vågar!. Entreprenöriellt lärande innebär att utveckla och stimulera generella kompetenser som att ta initiativ, ansvar och omsätta idéer till handling. Det handlar om att utveckla nyfikenhet, självtillit, kreativitet och mod att ta risker. Det entreprenöriella lärandet främjar också kompetens att fatta beslut, kommunicera och samarbeta. I alla möten tillsammans med barnen är det viktigt att vi pedagoger tar tillvara på barnens perspektiv! Vi pedagoger tar tillvara på det barnen upplever och visar intresse för och utifrån det skapar vi nya utmaningar och möjligheter. Barns delaktighet

6 Vi arbetar tydligt med att lyfta barnens delaktighet och inflytande i vardagen. Vi tycker att det är viktigt att alla ska bli lyssnade till och försöker att möjliggöra barnens egna val. I den pedagogiska dokumentationen synliggör vi barnens undersökande och intressen som barnen själva på olika sätt ger uttryck för. Detta ligger till grund för vår utformning av lärmiljöerna, planering av verksamheten och utvecklingssamtalen. Alla barn över 3 år svarar årligen på barnenkäten från Qualis. Svaren synliggör för oss pedagoger vad barnen tycker och känner om våran verksamhet. Värdegrund I Hudiksvalls kommun råder nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling...värdegrundsfrågor är en del av förskolans verksamhetsmål och har en central plats i vardagen. Genom att vi arbetar med Barnkonventionen och Kompisböckerna ges barnen verktyg för att skapa goda relationer med varandra. Vi uppmuntrar barnen att samarbeta, respektera varandra och mötas under demokratiska former. Vi lyfter och tar tillvara på barn och pedagogers olikheter, som en tillgång i verksamheten, för att belysa att olikheter är bra. Gemensamt tema i enheten under 2017/2018 är Normer och värden: Vi bygger vär(l)den. Skapande Vi erbjuder barnen miljöer för att prova på olika tekniker och material i skapandet. Mångfald av material är viktigt för oss utifrån vårt arbete med hållbar utveckling och vi har mycket av vårt material tillgängligt i barnens nivå. Vi dansar, sjunger, dramatiserar, spelar instrument och lyssnar till musik. Det handlar om att ge barn många olika sätt att uttrycka sig på. Leken Det är oftast genom leken som lärande sker. Barnen lär sig samförstånd, ömsesidighet och turtagande. Vi erbjuder olika lärmiljöer där barnen får tid att mötas i lek och lustfyllt lärande. Vår uppgift som pedagoger är att vara medlekare, medupptäckare, inspiratörer och utmanare. Matematik Matematiken finns runt omkring oss i vardagen. På förskolan använder vi dagligen matematiska begrepp i både lek och aktiviteter. För att förtydliga och synliggöra matematikens alla delar använder vi oss av materialet Mattekarusellen. Att sortera, klassificera, se former och mönster, att upptäcka volym genom sand, vatten eller kojbygge och att träna tid- och rumsuppfattning är en del av vår vardag. Det är viktigt att barnen får möjlighet att se delar och helheter. Sifferramsor och att leka med siffror är även något vi gör. Att upptäcka likheter och skillnader är viktigt för barnens senare matematiska lärande. Pussel och spel finns lättillgängligt för att utmana och inspirera. Miljön ska inspirera till matematiskt tänkande. Naturvetenskap Vi lyfter fram naturvetenskap i dagliga samtal i verksamheten. Vi arbetar medvetet med att synliggöra begrepp om vad naturvetenskap kan vara och experimenterar för att undersöka och pröva teorier. Vi uppmuntrar barnen att vilja lära sig mer om djur, växter, fysikaliska fenomen och

7 omvärlden. Vi reflekterar kontinuerligt kring begreppet hållbar utveckling och hur vi ska bidra till en bättre miljö både i nutid och i framtid. Förskolan är certifierad i Grön Flagg. I samarbete med Mulle Meck har pedagoger deltagit i NTA-utbildningar för att öka vår kunskap om olika element, som vatten, ljus, luft mm. Teknik Vi arbetar för att göra oss och barnen medvetna om att teknik är allt som människan har skapat för att underlätta i vardagen. Vi erbjuder många olika material att arbeta och konstruera med i våra olika lärmiljöer, både ute och inne, för att utmana barnen och att ge dem möjligheter att själva komma med egna idéer och lösningar. I samarbete med Mulle meck har samtliga pedagoger deltagit i en utbildning om hur och varför vi kan arbeta med programmering i förskolan, som en del i att öka barnens förståelse för teknik och digitalisering. Språk Språk är just nu ett prioriterat mål i Hudiksvalls kommun för att öka läsningen. Samtliga pedagoger deltar i utbildningen läslyftet under hösten 2017, som är ett initiativ från Skolverket. På förskolan erbjuder vi hemlån av böcker i våra kapprumsbibliotek. Vi erbjuder ett rikt utbud av böcker som vi lånar på bokbussen som kommer till förskolan en gång i månaden. Att använda böcker är en otrolig tillgång. Genom att läsa, samtala, ställa frågor och reflektera kring böcker utvecklas barnens språk. Vi arbetar bl.a med detta genom Läsfixarna, som bygger på beprövad erfarenhet och som utmanar barnen att skapa en djupare förståelse för böckernas innehåll och betydelse.vi arbetar kontinuerligt med ett material som heter Före Bornholmsmodellen språklekar för förskolan, det är ett material som alla förskolor i Hudiksvalls kommun arbetar med. Det är viktigt att låta barnen använda hela sin kropp för att kunna erövra språket. Sagopåsar och språklådor är en del i detta arbete för att möjliggöra det. Vi berikar även barnens språkförståelse genom att sätta ord på det vi gör i de vardagliga mötena! Projektarbete Temat är värdegrund, vi bygger vär(l)den för samtliga avdelningar. Vi väljer sedan projekt utifrån vad barnen är nyfikna på. Den pedagogiska dokumentationen driver arbetet framåt och synliggörs på våra dokumentationsväggar och i vår verksamhetsplanering. För att skapa lärande mötesplatser delar vi vår grupp i mindre grupper under dagen. Det kan vara åldersindelade grupper eller grupper indelade efter temaarbeten och olika projektarbeten, nyfikenhet och intressen. Kultur Vi vill erbjuda alla barn en kulturell mångfald. Vi tar aktivt del av det kulturutbud som erbjuds i vår kommun såsom teatrar, bibliotek, Knatteorkester, bokbussen m.m. Förskolans egna traditioner Vi uppmärksammar och belyser olika svenska traditioner, så som jul, midsommar och påsk, men

8 även dagar så som: förskolans dag, skräpplockardagen, sommarfest m.m. Föräldrars delaktighet och inflytande Genom våra olika dokumentationsväggar, infotavlor och projekt- och vårdnadshavarspärm vill vi ge barnen och föräldrar möjlighet att känna delaktighet och ha inflytande i barnens lärande. Vi delar med oss av information och månadsbrev via och gör det möjligt för er föräldrar att dela med av Era tankar, synpunkter om vår verksamhet och annan information. Samtliga vårdnadshavare uppmuntras att lämna sina tankar och synpunkter om verksamheten i den årliga Qualis-enkäten. Framkomna svar och åsikter arbetas sedan aktivt med, av pedagogerna under året för att skapa en trygg och lärorik verksamhet för både barn och vårdnadshavare. Vi tycker att det är viktigt att vi har en öppen kommunikation med föräldrar i alla dagliga möten, vid lämning och hämtning, i utvecklingssamtal och vid föräldramöten/samråd. Vårdnadshavare är alltid välkommen att besöka vår verksamhet. Utvecklingssamtal En naturlig del av förskoleverksamheten är utvecklingssamtalet, som är ett bra sätt för pedagoger och vårdnadshavare att mötas för att tala om vår verksamhet och det barnet. Vi ser samtalet som en del i att lyfta föräldrars rätt till delaktighet. Läroplanen för förskolan, Lpfö -98/10/16, ligger till grund för samtalet. Vi erbjuder utvecklingssamtal/gruppsamtal en gång per termin och använder då det material som utarbetats till alla förskolor i Hudiksvalls kommun. Ni får en inbjudan innan, som gör det möjligt för er att förbereda er innan samtalet. Vi erbjuder även inskolningssamtal till de barn och föräldrar som börjat hos oss ungefär en månad efter avslutad inskolning. Vid samtalen använder vi oss av barnens dokumentation för att bättre synliggöra barnens lärande i vår verksamhet. Vi strävar efter att de äldsta barnen är delaktiga i våra samtal. Barnens utrustning Barnens kläder ska vara märkta och anpassade efter väderlek eftersom vi är ute i alla typer av väder. Kläder efter väder är en viktig regel! Det är för att barnen ska må bra och kunna njuta och glädjas av vår utevistelse. Extra ombyten är viktigt att det finns på förskolan, för både ute och inneaktivitet! Ta med egna blöjor till de barn som använder det. Solkräm under sommartid till alla barn ska finnas på förskolan, ni smörjer på morgonen och vi vid behov.

9 Vid sjukdom Om ditt barn är sjukt, kontakta förskolan, helst innan 7:30, ring eller sms:a. Meddela alltid personalen dagen före ditt barn kommer tillbaka till förskolan. Detta för att vi ska kunna ta tillvara och fördela resurser på bästa vis, för att skapa en trygg och lärorik miljö för era barn. Vid tillbaka efter sjukdom gäller att barnet orkar delta i verksamhetens alla delar Smitta i förskolan Smittsamma sjukdomar är den vanligaste orsaken till att barn inte kan vara i förskolan. Förskolan följer Socialstyrelsens riktlinjer Smitta i förskolan för att begränsa och förebygga smitta i förskolan. Den beskriver vad en infektion innebär både för det enskilda barnet i en grupp och för hela gruppen. Ni kan ta del av den i vårdnadshavarpärmar som finns på varje avdelning. På förskolan har vi våra Hygienråd, som vi följer. God hygien är viktigt då det kan bidra till friskare barn och lägre sjukfrånvaro. Ni föräldrar hjälper till genom att tvätta era barns händer när ni kommer till förskolan. Samarbetspartners Specialpedagog. Utbildning och stöd till personal genom specialpedagogisk handledning och konsultation utifrån barngruppens och/eller barnens behov av stöd i sin utveckling. Barnets vårdnadshavare ska ges möjlighet att delta vid utformningen av särskilda stödinsatser efter att medgivande lämnats. Psykolog. Stöd till personal genom handledning och konsultation. SOM Social- och omsorgsförvaltningen PRC Pedagogiskt Resurs Centrum BVC Barnavårdscentralen Landstinget Mulle Meck Biblioteket IKT-pedagoger Anmälningsplikt och Sekretess De som arbetar med barn och ungdomar är skyldiga att genast anmäla till socialnämnden om de i sin verksamhet får kännedom om eller misstänker att ett barn far illa. Detta kallas anmälningsplikt och är en lagstadgad skyldighet enligt Socialtjänstlag (2001:453) 14 kap 1. Sekretess gäller i förskoleverksamheten för uppgift om enskilds personliga förhållanden, om det inte står klart att uppgiften kan röjas utan att den som uppgiften rör eller någon honom närstående lider men enligt Offentlighets- och sekretesslag (2009:400) 23 kap 1. Personalen vid Skogsgläntans förskola