Välkommen till Nyponrosens förskola. Certifierad enligt Qualis kvalitetssäkringssystem

Transkript

1 Välkommen till Nyponrosens förskola Certifierad enligt Qualis kvalitetssäkringssystem 2012/2013

2 Kvalitetscertifierad förskola Nyponrosens förskola är certifierad enligt Qualis kvalitetssäkringssystem. Förskolan genomförde en extern kvalitetsgranskning i maj 2012 och klarade med marginal att uppfylla villkoren för certifiering. På förskolans hemsida finns en länk till Qualis granskningsrapport som beskriver förskolans kvalitet inom elva områden. En sammanfattning av rapporten finns att läsa nedan. Sammanfattning av rapporten Nyponrosens förskola är en förskola med två avdelningar i Sandvalla bostadsområde i Hudiksvalls kommun. I Qualis granskning uppnår förskolan 75 poäng och blir därmed certifierad eftersom den också når lägst steg 3 inom samtliga områden. Nyponrosens förskola sjuder av barnens aktiviteter. Miljön gör det möjligt för barnen att med sin fantasi iscensätta sina idéer i lek och skapande i olika former. Pedagogerna stimulerar, utmanar och bejakar barnen. På Nyponrosen är barnen i olika grupperingar hela dagen, några barn går till skogen, några är inomhus och några utomhus vilket gör att barnen får utrymme för sin lek. Förskolan har förankrade metoder för att förhindra diskriminering och kränkande behandling. Förskolan har en gemensam värdegrund som synliggörs i det dagliga arbetet. Nyponrosen har en lärmiljö där barnen görs delaktiga och där de stimuleras att reflektera över sitt lärande. Här har barnen också ett reellt inflytande över arbetssätt och verksamhetens innehåll. Pedagogerna har ett stimulerande och utmanande arbetssätt som gör att barnen vill prova olika lösningar. Kompetensutveckling pågår ständigt antingen i form av kurser eller i form av inläsning av litteratur. Pedagogerna refererar till kurser de gått när de berättar om sitt bejakande förhållningssätt. De har aktivt bestämt sig för att hålla tillbaka ordet nej för att istället lyssna in vad barnet har tänkt. Det finns fungerande mål och utvärdering på högre nivåer men vi saknar det på pedagogernas nivå. I avdelningsplaneringarna dokumenteras ämnet/punkten som avhandlas men inte det som sägs eller det man kommer överens om. Med en fördjupad dokumentering av vad som diskuteras och en större systematik kan förskolan komma längre vad gäller kvalitet. Förskolan har en mycket god kommunikation både internt och externt och använder modern teknik som ett redskap. Men främst är det mötet mellan pedagoger och barn samt mellan pedagoger och föräldrar som grundlägger den goda kommunikationen. Detta är också grunden för Nyponrosens goda rykte.

3 Om vår förskola Nyponrosens förskola ligger i bostadsområdet på Sandvalla och tillhör lärområde Nord i Lärande- och Kulturförvaltningen i Hudiksvalls kommun. Förvaltningschef är Ingela Rauhala och verksamhetschef är Annika Gabrielsson. Ansvarig för vår verksamhet är förskolechef Lotta Andersson Damberg. Förskolan öppnades i februari Kommunen hyr fastigheten av HSB, som i sitt ursprung består av fyra lägenheter. Förskolan har 2 avdelningar, Tallen för de yngre barnen och Granen för de äldre barnen. Den goda och näringsriktiga maten tillagas av vår kokerska. Förskolan har en stabil personalgrupp och är efterfrågad bland föräldrar. Vi värnar om ett varmt välkomnande och mottagande för både barn och föräldrar. Vi fokuserar på att barnen får möjlighet att leka för att öva ett fungerande samspel. Vi har tydliga återkommande rutiner som valkort, egna valda aktiviteter, utevistelse Våra strävansmål Förskolan har en egen läroplan (Lpfö98) som styr vår verksamhet. Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande och vara en god pedagogisk verksamhet där omsorg, fostran, utveckling och lärande bildar en helhet. Förskolan ska erbjuda barnen en rolig och trygg miljö som samtidigt utmanar till lek, lärande och aktivitet. Leken är viktig för barnens utveckling och lärande. I leken får barnen möjligheter att uttrycka och bearbeta upplevelser, känslor och erfarenheter. Barnen skall utveckla en tilltro till sin egen förmåga. Tillsammans med föräldrarna skall förskolan verka för att varje barn får möjlighet att utvecklas efter sina förutsättningar. Så här arbetar vi På höstterminen lägger vi ner mycket tid på att få barnen trygga och att jobba ihop barngruppen. Barnen introduceras i förskolans rutiner och arbetssätt. Vi delar in barnen i grupper vid olika aktiviteter. Indelningen kan ske utifrån barnens ålder, mognad eller intressen. Vi arbetar för att barnen blir lyssnade på och sedda, att de blir respekterade och har en plats i gruppen. Barnen får öva sin förmåga att lyssna på varandra. Vi lägger stor vikt vid att stimulera barnens språkutveckling, genom rim, ramsor, sång, återberättande av sagor, språklekar, munmotorik, bokläsning, spel och rollekar. Vi arbetar med att synliggöra och utveckla matematik, planerat på samlingar och i vardagen. Vi erbjuder barnen en lustfylld miljö där de kan skapa i olika material, t ex. målarrum, snickarbod och byggrum osv. Vi erbjuder barnen många sorters material för skapande och konstruktion som stimulerar deras fantasi och kreativitet, t ex. sand, stenar, klossar, vatten, färger, pärlor och glitter.

4 Den dagliga verksamheten och rutiner Förskolan öppnar och stänger gemensamt. Förskolan öppnar kl.6.30, personal från en avdelning öppnar och personal från andra avdelningen kommer lite senare. Frukost serveras kl Vi vill att de barn som ska äta frukost kommer i god tid så att vi får en lugn och bra start på dagen. På förmiddagen har vi aktiviteter, samling och frukt. Lunch serveras kl Maten lagas på plats av egen kokerska. Efter maten har vi sov och läsvila för de mindre barnen och valkort/aktiviteter för de större barnen. Mellanmålet serveras kl Kl är avdelningarna tillsammans. Kl stänger förskolan. Avdelningarna planerar 1 ggr/v, då är verksamheten förlagd till en avdelning. Barn med 15tim/vecka är välkomna till förskolan 3 timmar varje dag. Traditioner Vi firar Nyponrosens födelsedag i februari, vi firar påsk, förskolans dag, midsommar, och lucia/julpyssel. Vi har avslutningsmiddag för 6-åringarna på våren. Aktiviteter Vi har varje vecka olika gruppaktiviteter på avdelningarna då vi arbetar utifrån förskolans läroplan. Vi har uteverksamhet varje dag. Vi har 5-års grupp varje vecka, där ingår Mulle och idrott under året. Vi har Grankotte grupp för 3-4 åringar.

5 Utvecklingssamtal En naturlig del av förskoleverksamheten är utvecklingssamtalet som är ett bra sätt för pedagoger och vårdnadshavare att mötas för att tala om barnet och förskoleverksamheten. Läroplanen för förskolan, Lpfö98, ligger till grund för samtalet. Efter inskolningen har vi ett inskolningssamtal då vi pratar om barnets första tid på förskolan. Under året erbjuder förskolan två utvecklingssamtal. Utrustningslista Små barn som använder blöja har egna blöjor med till förskolan. Barnens kläder ska vara märkta och oömma för att tåla lek och aktivitet. Funktionella kläder för utevistelse i alla väder. Ombyteskläder och godkänd hjälm. Vid sjukdom På förälders begäran ska förskolan utfärda intyg om barnet varit frånvarande från verksamheten. Försäkringskassan införde skyldigheten för förskolan 1 juli Barnet är hemma då det är sjukt och inte orkar delta i den ordinarie verksamheten på förskolan. Vid kräkningar och diarré kan barnet återgå till förskolan när det varit symptomfritt i 48 timmar. Vid feber rekommenderas att barnet är hemma ett feberfritt dygn innan det återkommer till förskolan. Vi vill att föräldrar ringer förskolan och meddelar när barnen kommer tillbaka efter sjukdom I hallen på förskolan finns foldern När barnet är sjukt, där kan ni läsa mer om sjukdomar. Smitta i förskolan Smittsamma sjukdomar är den vanligaste orsaken till att barn inte kan vara i förskolan. Hur smitta kan begränsas och förebyggas följer förskolan Socialstyrelsens rekommendationer. Den beskriver vad en infektion innebär både för det enskilda barnet i en grupp och för hela gruppen. Socialstyrelsens riktlinjer finns uppsatta i hallen.

6 Samarbetspartners Förskoleteamet är kommunövergripande och arbetar för samtliga förskolebarn i åldern 1-5 år. Uppdraget är i huvudsak att ge personalen stöd, specialpedagogisk handledning och konsultation. Vårdnadshavares medgivande krävs då handledning gäller enskilt barn. Specialpedagoger inom tal och språk, syn och hörsel samt neuropsykiatriska funktionshinder, NPF Psykologgruppen SoF Social och fritid PRC Pedagogiskt Resurs Centrum BVC Barnavårdscentralen Sekretess och anmälningsplikt Sekretess gäller förskoleverksamheten för uppgift om enskilds personliga förhållande om det inte står klart att uppgiften kan röjas utan att den som uppgiften rör eller någon honom/henne närstående lider men. I fråga om uppgift i allmän handling gäller sekretess i högst sjuttio år. (Sekretesslagen kap 7, 38 ) Anmälningsplikt till socialnämnden gäller enligt Socialtjänstlagen (SoL) kap 14, 1. Där står följande: var och en som får kännedom om att en minderårig misshandlas i hemmet eller annars behandlas där på ett sådant sätt att det är fara för hans/hennes hälsa eller utveckling. Denna skyldighet gäller alla anställda inom förskolan. Det är sedan socialtjänstens uppgift att utreda eventuella behov och att åtgärda. Personal vid Nyponrosens förskola Monica Holsback Förskollärare Tallen Yvonne Björk Förskollärare Tallen Christina Nilsson Barnskötare Tallen Madeleine Nordström Förskollärare Granen Lena Kjellman Förskollärare Granen Helena Hedlund Förskollärare Granen Margareta Bergh. Kokerska Annette Sörlander. Lokalvårdare Förskolechef Lotta Andersson Damberg Telefon; , Telefon Tallen; Telefon Granen; Mejladress; nyponrosens.forskola@edu.hudiksvall.se Besöksadress: Finkvägen 40, Hudiksvall