Verksamhetsbeskrivning Enångers förskola

Transkript

1 Verksamhetsbeskrivning Enångers förskola 2014/2015

2 Förskolans uppdrag Förskolan har en egen läroplan, Lpfö98, reviderad 2010, som styr verksamheten. Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande och vara en god pedagogisk verksamhet där omsorg fostran och lärande bildar en helhet. Om vår förskola Ingela Rauhala är förvaltningschef och Annika Gabrielsson är verksamhetschef på lärande och kulturförvaltningen i Hudiksvalls kommun. Enångers förskola tillhör lärområde syd. Vår förskolechef heter Agneta Edman är ansvarig för vår förskola samt Njutångers förskola. Enångers förskola är kommunens sydligaste förskola och ligger i anslutning till Enångers F-6 skola. Förskolan består av 4 avdelningar. Avdelningarna har barn i åldrarna 1-5 år. Förskolan omges av en vacker lantbruksmiljö, skog och ängar. Utevistelse är en viktig del i vår verksamhet. Vi har en stor och fin tomt med fria gräsytor, buskar och träd, en asfalterad cykelslinga, sandlådor, gungor, rutschkanor och en grillplats. Vintertid finns en pulkbacke och det är nära till skidspår och skridskobana. Vi erbjuder en trygg miljö både inne och ute med många möjligheter som uppmuntrar till lek, utforskande, nyfikenhet och lärande. Enångers förskola har pedagogiskt utbildad personalgrupp. De flesta har jobbat många år tillsammans och har många års erfarenhet i förskolan. Ett gott samarbete och en trivsam stämning mellan avdelningarna och i arbetslaget präglar förskolans atmosfär. Lunchen tillagas i skolans kök och hämtas över till förskolan. Frukost och mellanmål tillreds i köket på förskolan. Enångers förskola Härjevägen 12 c Enånger Förskolechef Administration Agneta Edman Barnens schema, inkomstuppgifter Eva Kjellin

3 Våra verksamhetsmål Våra mål under 2014/2015 är att i den dagliga verksamheten och genom temaarbeten lägga vikten på Hudiksvalls kommuns prioriterade områden; öka läsningen, inkludering, entreprenöriellt lärande, hälsa och kultur. Öka läsningen. Förskolan skall sträva efter att varje barn: Utvecklar ett rikt och nyanserat talspråk och sin förmåga att kommunicera med andra och uttrycka tankar. Utvecklar sitt ord och begreppsförråd och sin förmåga att leka med ord, sitt intresse för skriftspråk och för förståelsen av symboler samt deras kommunikativa funktioner. (Lpfö98) Vi strävar att öka läsningen genom aktiv läsning med några få barn och med efterföljande boksamtal. Böcker finns tillgängliga för barnen och många spontana lässtunder uppstår. Varje dag arbetar vi medvetet med sång, högläsning, rim och ramsor. Vi samtalar, lyssnar och benämner. Vi synliggör bokstäver, siffror, symboler och uppmuntrar därigenom barnens förståelse och intresse för skriftspråket. Barnen uppmuntras till att berätta om vardagshändelser och att lyssna på varandra. Vi arbetar regelbundet med språklekar och munmotorik-övningar. I den dagliga leken och verksamheten stimuleras barnen att kommunicera och utveckla sitt språk. Den språkliga utvecklingen och leken är barnets främsta redskap till utveckling och lärande. Personalen är utbildad i TRAS (Tidig Registrering Av Språket) som är en observationsmetod. Andra metoder som används är före Bornholmsmodellen, ett material för att stärka barnens språkliga medvetenhet och Praxis, som är ett sätt att arbeta med språkljuden. Alla barn ska ha tillgång till språklig utveckling. Inkludering Förskolans värdegrund och uppdrag: Förskolan ska uppmuntra och stärka barnens medkänsla och inlevelse i andra människors situation. Verksamheten ska präglas av omsorg om individens välbefinnande och utveckling. Inget barn ska i förskolan utsättas för diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning hos någon anhörig eller funktionsnedsättning eller för annan kränkande behandling.

4 Verksamheten ska syfta till att barnens förmåga till empati och omtanke. om andra utvecklas, liksom öppenhet och respekt för skillnader i människors uppfattningar och levnadssätt. Barns behov av att på olika sätt få reflektera över och dela sina tankar om livsfrågor med andra ska stödjas. (Lpfö98) Enångers förskolan präglas av en varm och positiv atmosfär med respekt för människors olikheter och olika behov. Ingen ska bli utsatt för diskriminering eller annan kränkande behandling. Alla barn och vuxna ska kunna känna sig respekterade för den de är. De ska känna sig sedda, känna glädje och trygghet och vara en del i gemenskapen. Entreprenöriellt lärande Förskolans värde grund och uppdrag: Lärandet ska baseras såväl på samspelet mellan vuxna och barn som på att barnen lär av varandra. Barngruppen ska ses som en viktig och aktiv del i utveckling och lärande. Förskolan ska ge barnen stöd i att utveckla en positiv uppfattning om sig själva som lärande och skapande individer. De ska få hjälp att känna tilltro till sin egen förmåga att tänka själva, handla, röra sig och lära sig dvs. bilda sig utifrån olika aspekter såsom intellektuella, språkliga, etiska, praktiska, sinnliga och estetiska. Barnen ska få stimulans och vägledning av vuxna för att genom egen aktivitet öka sin kompetens och utveckla nya kunskaper och insikter. (Lpfö98) Vi lyssnart på barnen och ta del av deras intresseområden och låter barnen prova på det som de är intresserade av. Vi utmanar också barnen att prova på olika områden och material. Vi låter barnen berätta i samlingar om böcker eller något som de har upplevt eller tillverkat mm. Hälsa Förskolan skall sträva att varje barn utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande (Lpfö98) Vi är ute minst en gång/dag oavsett väder. Första fredagen varje månad går vi på en längre promenad runt Enånger. Uteleken och promenaderna har stor betydelse för barnens motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning. I vår verksamhet ingår rörelse för 5-åringarna i skolans gymnastiksal. Vi begränsar sockerintaget genom att vi inte serverar tårta/glass/godis/konserverad frukt i samband med födelsedagsfiranden. Den dagliga verksamheten och rutiner 6.00 Förskolan öppnar på en avdelning Barnen hämtas till respektive avd.

5 8.00 Frukost 8.30 Fri lek 9.30 Samling Temaarbete, inne/utevistelse/utflykt Lunch Sov/läsvila Fri lek, inne/utevistelse Mellanmål Fri lek, inne/utevistelse Sammanslagning för hela förskolan på en avdelning Förskolan stänger. Sommartid oftast utomhus. * Öppning Barnen som kommer före 7.30 tar vi emot på en avdelning. * Frukost 8.00 Vi vill att frukosten hos oss ska ge en lugn och bra start på dagen. Om barnet/barnen ska äta frukost vill därför att ni kommer senast 7.50 så det finns tid att säga hejdå. Till frukost serveras gröt/fil och smörgås med pålägg. * Samling på avdelning och i tvärgrupper På samlingen uppmärksammas varje barn. Vi sjunger, rimmar och ramsar, pratar om vilken veckodag det är och vad som ska hända under dagen. Barnen ges tillfälle att berätta för och lyssna på varandra. Vi avslutar med frukt. * Temaarbete Varje avdelning har teman som de jobbar med på olika sätt under en kortare eller längre period. * Utevistelse Vi är ute minst en gång varje dag. Vi leker på gården eller går på utflykt. * Fri lek Varje dag ges utrymme till fri lek både inom och utomhus. Genom den fria leken utvecklar barnet bl.a. sin fantasi och samarbetsförmåga. * Lunchsamling Barnen samlas strax före lunch. Vi sjunger, har mungymnastik, matte etc. * Lunch Vi börjar alltid med en ramsa. Personalen uppmuntrar barnen, utifrån ålder och mognad, att själva ta för sig lagom portion av maten, smaka på allt som serveras, skära, dela och hälla upp i glaset. Efter måltiden dukar barnet av bordet efter sin förmåga. * Vila De barn som behöver sova från Skutan/Ekan gör det på sängar med sovsäckar i ett uterum. Några åt gången har bokstund med boksamtal. De andra väljer aktivitet genom valkort. Skeppet och Arken-barnen sover i ett rum på Arken. Två grupper har bokstund och samtal. Övriga sitter och lyssnar på sagor och får då en lugn och mysig stund tillsammans. * Mellanmål Mellanmålet består oftast av mjölk och smörgås.

6 * Stängning Kl slås de fyra avdelningar samman på en avdelning stängs förskolan. Traditioner Vi vill uppmärksamma barnen på vårt kulturarv genom att fira våra högtider, både stora och små. Som t.ex. födelsedagar, advent, lucia, jul, påsk, förskolans dag och midsommar. Vi bjuder in föräldrar, syskon m.fl. till Luciafirandet och förskolans dag samt en familjefest i juni. Aktiviteter * Kottegrupp för barn födda -09 som är förberedande inför förskoleklassen. Kottegruppen går till Edsbacka på lucia och påsk. Edsbacka är ett äldreboende. På förskolans dag har barnen hattparad och sjunger utanför Edsbacka samt förskolan bjuder in Edsbacka på luciafirande. * Gymnastik för barn födda -09 i skolans gymnastiksal. * På varje avdelning erbjuds olika aktiviteter beroende på teman och efterfrågan, t ex. skapande i olika former, bygglek, pussel, spel m.m. * Fri lek både inom och utomhus. * Vi har cykelfria eftermiddagar då alla barn uppmuntras till annan lek. * Utflykter till skogen och lekparken. Utvecklingssamtal En naturlig del av förskoleverksamheten är utvecklingssamtalet som är ett bra sätt för pedagoger och vårdnadshavare att mötas för att tala om barnet och verksamheten. Vi strävar efter att ha ett utvecklingssamtal/år och ett samtal efter inskolningen. Vid behov och föräldrars önskemål erbjuder vi även flera samtal. Utrustningslista *Fr.o.m. våren 2009 ingår inte längre blöjor för barn i förskolan. Det innebär att ni som har små barn som behöver blöjor får ta med er det till förskolan. *Utevistelsen kräver att kläder ska vara anpassade efter väder och årstid. *Vintertid är det bra om barnet har en egen godkänd hjälm. *Det ska alltid finnas extra ombyten från topp till tå. *Alla kläder och skor/stövlar bör vara märkta med barnets namn. Det sparar värdefull tid för alla och underlättar att hitta tillbaka till ägaren. Vid speciella aktiviteter meddelas aktuell utrustning på whiteboardtavlan i hallen.

7 Vid sjukdom Vid frånvaro/sjukdom meddelas detta snarast till förskolan på telefonnummer Telefonsvarare finns dygnet runt. Smitta i förskolan Smittsamma sjukdomar är den vanligaste orsaken till att barn inte kan vara i förskolan. Angående hur smitta kan begränsas och förebyggas följer förskolan Socialstyrelsens rekommendationer. Den beskriver vad en infektion innebär både för det enskilda barnet och för hela gruppen. Vi följer Landstinget Gävleborgs rekommendationer när barnet är sjukt. Det är helt normalt att ett barn har 5-10 infektioner/år. Titta på allmäntillståndet. Barnet ska orka delta i de vardagliga aktiviteterna inom- och utomhus för att vara i förskoleverksamheten! *Magsjuka När barnet har haft magsjuka, tänk på att barnet kan vara smittbärande i 48 timmar efter senaste kräkning/diarré. Barnet kan återgå till förskolan när det gått 48 timmar efter sista kräkningen/diarré. *Bakteriella infektioner Vid bakteriella infektioner där man behandlar med antibiotika ska barnet vara hemma minst två dagar. Detta är viktigt för barnet och barngruppen. Då minskar antibiotikatrycket och därmed risken för utveckling av resistenta bakterier. Personalen på förskolan ger ingen antibiotika eller febernedsättande. *Ögoninflammation Ögoninflammation är mycket smittsamt. Vi rekommenderar att barnet är hemma tills ögonen är kladdfria. *Spring- spolmask och huvudlöss Vid mask och löss ska behandling göras innan barnet kommer till förskolan. Det är viktigt att personalen får vetskap om detta för att minska spridningen. Kom ihåg att lämna rätt telefonnummer till hem och arbetsplatser, så att personalen lätt kan nå någon förälder vid sjukdom eller om det händer en olycka. Ta gärna en extra dag hemma eller försök att korta vistelsetiden på förskolan när barnet varit sjukt, det brukar betala sig i längden. Många gånger kan barnet verka friskt och vara aktivt hemma men inte orka med en hel dag i barngruppen. Vi informerar om vilka sjukdomar som florerar på whiteboardtavlan i hallen så att vi tillsammans kan hjälpas åt att hålla oss friska. Samarbetspartners Lärstödsteamet är kommunövergripande och arbetar för samtliga förskolebarn i åldern 1-5 år. Uppdraget är i huvudsak att ge personalen stöd, specialpedagogisk handledning och konsultation. Vårdnadshavares medgivande krävs vid handledning. Specialpedagoger inom tal och språk, syn och hörsel samt neuropsykriatiska funktionshinder, NPF

8 Psykologgruppen SoF Social och fritid PRC Pedagogiskt Resurs Centrum BVC Barnavårdscentralen Sekretess och anmälningsplikt Sekretess gäller förskoleverksamheten för uppgift om enskilds personliga förhållande om det inte står klart att uppgiften kan röjas utan att den som uppgiften rör eller någon honom/henne närstående lider men. I fråga om uppgift i allmän handling gäller sekretess i högst sjuttio år. (Sekretesslagen kap 7, 38 ) Anmälningsplikt till socialnämnden gäller enligt Socialtjänstlagen (SoL) kap 14, 1. Där står följande: Anmälningsskyldiga ska anmäla genast Anmälningsskyldigheten gäller till exempel hälso- och sjukvården, tandvården, förskolan, skolan, socialtjänsten och kriminalvården. Den gäller också personal som arbetar med barn och unga i yrkesmässigt bedriven enskild verksamhet eller i annan sådan verksamhet på hälso- och sjukvårdens eller socialtjänstens område. Anmälningsskyldigheten gäller redan vid misstanke I lagen står det att anmälningsskyldiga är skyldiga att genast anmäla till socialnämnden om de i sin verksamhet får kännedom om eller misstänker att ett barn far illa. Denna skyldighet gäller alla anställda inom förskolan. Det är sedan socialtjänstens uppgift att utreda eventuella behov och att åtgärda.