Systematiskt kvalitetsarbete för Förskolan Kohagen med avd Kohagen och Kalvdansen. Läsåret

Transkript

1 Systematiskt kvalitetsarbete för Förskolan Kohagen med avd Kohagen och Kalvdansen Läsåret

2 Arbetslaget som omfattas Kvalitetsarbetet omfattar arbetslaget vid Förskolan Kohagen och Kalvdansen. De som jobbar där är; Anitha Norling, förskolelärare Ann Tjulander, förskolelärare Ann-Louise Bålstad, barnskötare, assistent Barbro Norling-Syversson, förskolelärare Carina Bengtsson, förskolelärare, vårtermin Catrin Jansson, förskolelärare Kristina Öjstrand, assistent Margareta Örtqvist, kök o städ Therese Gustavsson, barnskötare, hösttermin Underlag och rutiner för att ta fram kvalitetsarbetet Vårt kvalitetsarbete bygger på årets verksamhet och vi har använt oss av digitalkamera, videokamera, observationer och samtal med barnen som underlag för vårt arbete. Förutsättningar för måluppfyllelse Avd Kohagen består av 18 barn i åldern 1 4 år, på Kohagen jobbar 3 förskolelärare och 2 assistenter. Kohagen har detta läsår haft 9 pojkar och 9 flickor. Kalvdansen har i år haft 9 barn, där alla är 5 år, där är det 4 pojkar och 5 flickor. Fördelningen mellan pojkar och flickor kan inte bli så mycket mera jämn. På Kohagen är det tre förskolelärare och två assistenter som jobbar, på Kalvdansen var det under hösten en förskolelärare och en barnskötare, vårterminen 2 förskolelärare. All personal har i vinter gått en teckenkurs, vi jobbar med tecken till tal. Lokalerna som Kohagen är i är ganska små men verksamheten bygger på uteverksamhet. Kalvdansen finns inne i skolans lokaler, som delas med övrig verksamhet i skolan. Kapprummet är trångt och inte anpassat för de mindre barnen. Vi har en jättefin utemiljö med skogen och där finns både vindskydd med grillplatser och klätterbanor. Finns även en jättefin pulkabacke vintertid. Förskolans egen utemiljö är dock lite torftig, behöver förbättras. Under våra dagar i skogen lagar vi mat själva ibland och ibland får vi maten utkörd till oss, jättebra tycker vi, eller också hämtar vi den själva. Eftermiddagar och fredagar jobbar de båda avdelningarna ihop för att personalen vill ha ett samarbete och för att lösgöra lokalerna inne på skolan till fritids fördel.

3 Arbetet i verksamheten Kohagen har barn i åldern 1 4 år. Vi jobbar mycket med mattematik, naturkunskap och teknik. Många härliga dagar i skogen ger tillfälle till att leta djurspår och småkryp. De små krypen tittar vi på i lupp om vi lyckas fånga dem. Traditioner skall bevaras enl läroplan och i vår bygd är älgjakt en stor sak och därför hade vi älgjakt i höstas, med träbössa och ryggsäck med matsäck. Lucia firar vi också traditionellt och midsommarfest. Kohagen har ett samarbete med Äventyret i Åmotfors, under hösten träffades vi en dag i veckan, våren har det blivit lite mer sällan beroende på stora barngrupper och det har varit svårt att åka iväg, lika har det varit för Äventyret. Barnen på Kohagen tränar mycket på att klä sig själva, klara sig på toa och socialt samspel. Vi pratar och sjunger mycket och tränar på det viset språket och vi tränar tecken som barnen uppskattar mycket. Mattematik har också tagit en stor del av tiden och det har jobbats en hel del med begrepp och former, att lära siffror är också intressant och uppskattat. Kohagen jobbar medvetet efter läroplan och vi känner att föräldrarna har förtroende för oss i arbetet med barnen. På höstterminen har vi ett föräldramöte för bara Kohagens föräldrar, där nya föräldrar får tillfälle att träffa varandra och vi berättar om hur vi jobbar. Kalvdansen har under hösttermin jobbat med: Tema Hösten Barnen fick uppleva hösten i närmiljö, lära sig att hösten är en del av de fyra årstiderna. Barnen utvecklar förståelse för naturens kretslopp och kunnande om växter och djur. Utvecklar ett nyanserat talspråk, ordförråd, ställa frågor, berätta och matematik. Genom att läsa böcker, diskutera- vad är det som händer med naturen under hösten. Barnen fick tillverka matte-mobil, äppeltryck, äppelpaj, lövtavlor. Vi gick till valfjället för att plocka lingon, tyvärr var de redan plockade. Vi tittade på olika trädsorter/löv. Här har vi fått in naturens kretslopp, teknik, språk, matematik, former och färger. Petter och hans 4-getter Barnen fick lära om samarbete, hjälpa varandra, ha förståelse för varandra. Barnen fick lära om teknik, matematik, naturkunskap, språket och rim och ramsor. Barnen ville att vi skulle läsa Petter och hans 4-getter och utifrån det började vi jobba med boken. Barnen tog egna initiativ till att leka Petter och hans 4-getter. Barnen fick tillverka sagan i olika material och sedan gestalta den för barn/personal på Kohagen Kalvdansen har under vårterminen lagt mycket fokus på socialt samspel och att få en vikänsla i gruppen. Vi har pratat mycket om hur en bra kompis är och allas lika värde. Detta tycker vi har avspeglat sig i den teater som barnen tillsammans med oss pedagoger spelade upp på avslutningen för föräldrar och syskon. Barnen fick känna sig delaktiga genom att få bestämma vilken roll de skulle ha, göra sin egen rekvisita samt hjälpas åt och stötta varandra i processen. Kalvdansen har också ägnat mycket tid åt matematik, naturkunskap/teknik. Vi har använt oss av mattekort i skogen, sått frön och dokumenterat förändringar i naturen (digitalkamera) och gjort vinterböcker mm. Många av barnen har ett ökat intresse för siffror och bokstäver och vi har därför gjort sifferböcker och pratat och sjungit mycket om bokstäver

4 (Majas alfabetssånger). Samtliga aktiviteter är planerade enligt läroplanen. Vi har även samarbetat mycket med förskoleklassen och vi har haft gemensam gymnastik en gång i veckan och senare skolat över Kalvdansens barn till förskoleklass och fritids. En del aktiviteter har varit gemensamma för Kohagen o Kalvdansen så som Lucia, vi har firat kanelbullens dag, förskolans dag firade vi med maskeraddisco. I slutet av maj hade vi våravslutning på Kiöln för barn och föräldrar. Kalvdansen spelade teater och sjöng, Kohagen hade förberett lite experiment som alla fick prova på. Kvällen avslutades med grillad korv, allt mycket uppskattat av barn och föräldrar. Vi gick till Valfjället en dag, alla barn väldigt duktiga på att gå, på vägen fann vi både blommor, djurspår och många små kryp, t ex myror. Där blev det sedan lek och korvgrillning. En busstur till Arvika har vi också gjort med alla barnen, vi matade fåglarna i ankdammen och lekte i stadsparken. Dagen bjöd på både regn och sol, pizza och glass. Midsommar firas ihop med fritids med dans kring midsommarstången som tillverkas av barn och personal och lekar. Måluppfyllelse Vi anser att vi nått de mål vi satte upp i höstas, eftersom Kohagen byter en del barn varje år börjar vi varje höst om med de flesta mål vi satt upp. Barnen vill hellre vara ute än inne och de tar det för självklart att vi skall ut efter frukost och vila. En heldag i skogen är mycket uppskattat av barnen och de sover gott i vindskydd och kärror. En promenad till Valfjället fungerade jättebra, de minsta barnen fick åka kärra dit. Barnen pratar mycket och gärna om former och siffror, ser former i vardagen, t ex vägskyltar (triangel). Intresset för växter, djurspår och småkryp är stort i barngrupperna. Assistenternas utvärdering och analys av sitt mål Genomfört träffar assistenter med och utan barn. Viktiga diskussioner för att stötta varandra i arbetet med barnen samt erfarenheter på respektive förskola i barn och personalgrupp. Blir stärkta i yrkesrollen och det är positivt för barnen. Med en planerad aktivitet utifrån barnens möjligheter blir det en positiv upplevelse. Barnens funktionshinder gör att de i nuläget inte är så intresserade av varandra. Inför läsåret 2012/2013 schemaläggs träffarna i god tid. Studiebesök på Minnebergs förskola, Arvika och föreläsning i Karlstad har genomförts. Kalvdansens barn har fått ett ökat intresse för språk/bokstäver och siffror. Detta kan vi se när en av favoritsysselsättningarna är att leka skola. Barnen har också fått en ökat kunskap om naturen och de olika årstiderna. Vi kan också se att barnen blivit mer medvetna om sin egen roll i leken och sociala sammanhang samt att hjälpa varandra och våga säga nej och stå för sin åsikt. Kalvdansens barn trivs mycket bra på Kalvdansen utifrån de intervjufrågor vi ställde till barnen inför utvecklingssamtal. Kalvdansens barn har fungerat mycket bra ihop med förskoleklassen och lärare/fritidspersonal, vilket ger dem en fördel och trygghet inför höstens skolstart. På Kalvdansen har det under vårterminen varit mycket personalfrånvaro p g a sjukdom, vilket har påverkat båda avdelningarna negativt.

5 Vi har en god föräldrakontakt. Vi har genomfört de mål vi satt upp på ett bra pedagogiskt sätt. Vi har introducerat, genomfört och utvärderat de olika aktiviteterna på ett bra sätt. Barnens intresse har väckts och de har varit delaktiga i sitt lärande. Mindre bra har varit att det är svårt att få till planeringstid utanför barngruppen. Svårt att få vikarie vid sjukdom och ledighet. Svårt att få tid till planerad verksamhet p g a överinskolning, möten och personalens frånvaro av olika slag. Trots att vi har haft en del problem med bl a vikarier och att få tiden att räcka till så är barn och föräldrar mycket nöjda med verksamheten. En vikariepool borde finnas i kommunen, skulle spara både tid, pengar och personal. Enl föräldraenkät är föräldrarna nöjda med verksamheten, de brister som kom fram är att vi kan bli bättre på att informera om läroplan och likabehandlingsplan. Detta får vi göra vid höstens föräldramöte och utvecklingssamtal. Utvärdering av likabehandlingsplan Kohagen har jobbat medvetet med genus enl likabehandlingsplanen och låter barnen prova på det de vill oavsett kön. På förekommen anledning har diskussioner förts med fritidspersonal och skolbarn ang könsuttryck. Vi tillåter barnen vara sig själva. Åtgärder för förbättring/ökad måluppfyllelse Förändringar av vår utemiljö, gården, för att kunna utmana barnen vidare och mer lustfyllt att lära. Mer fokus på kretsloppet i naturen för att barnen skall få förståelse för hur det fungerar. En fungerande planeringstid för att kunna nå våra mål. Plattor runt huset för att våra handikappade barn lättare skall kunna röra sig och att vi kan använda cyklarna när vi vill och inte bara under skolans lektionstid. Kalvdansens lokaler behöver anpassas bättre efter barnens behov. Kapprum o toaletter särskilt. Kalvdansen behöver större tillgång till lokaler för planering av verksamheten för ökad måluppfyllelse. Källarens lokaler passar bra för Kalvdansens verksamhet där barnen kan ha sina saker ostörda och inte behöver avsluta varje gång man går ut för att andra skall ha tillgång till lokalen.

6

7 12 Mål 2012/2013 Mål Målkriterier Aktivitet/åtgärd Insamlingsmetod/underlag Ansvarig Utvärdering Vi ska utveckla och ha en väl När barnen vill vara ute i stället för inne Observationer, föräldrasamtal, portfolio, Arbetslaget Kohagen/Kalvdansen fungerande uteverksamhet dokumentation och barnintervjuer. När barnen fungerar en hel dag ute i skog och mark (äter och sover ute). När barnen orkar gå längre turer (exempelvis till Valfjället). När barnen tycker det är roligt att vara ute. Introducera de nya barnen i vår uteverksamhet. Genom att vara ute och uppleva naturens variationer (skidåkning, pulkaåkning, bad, promenader, lek osv) Tillbringa mycket tid ute i skog och mark. Uppföljning på planeringsdagarna enligt gröna arket Utvärdering våren 2013 Barnen ska utveckla sitt språk När barnen kan rimma på sitt namn När barnen kan kommunicera på ett trevligt sätt mot varandra och vuxna Tecken till tal Arbeta med sagor, rim, ramsor, sånger och sånglekar. Medvetna samtal med barnen under dagen. Hjärteväxt Dagligen använda tecken Dokumention Reflektioner och iakttagelser Arbetslaget Kohagen/Kalvdansen Uppföljning på planeringsdagarna våren 2013 Ett samarbete mellan assistenterna Stärka och stötta varandra, utbyta erfarenheter och material Schemalägga 3 träffar/termin 2 u barn, 1 m barn, aug, sept o nov HAB, litteratur, Internet, utbildning o studiebesök Assistenter på Kohagen och Brobacken Uppföljning våren 2013

8 Utveckla förståelse för naturens kretslopp och kunnande om växter och djur Barnen skall utveckla sitt matematiska tänkande När barnen får större förståelse för att inget försvinner allt finns kvar. När barnen blir mer medvetna om matematikens värld. Mer fokus på kretsloppet Träna begrepp och former Dokumentation och observationer. Reflektioner och iakttagelser Dokumentation och observationer. Reflektioner och iakttagelser. Arbetslaget Kohagen/kalvdansen Arbetslaget Kohagen Uppföljning våren 2013 Uppföljning våren 2013