Lärande & utveckling.
|
|
- Lisa Johansson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Lärande & utveckling En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Sjölyckans förskola Barn- och utbildningsförvaltningen
2 Läroplansmål (i sammanfattning) Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin identitet och känner trygghet i den, utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära, utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga, känner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andra kulturer, utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande, tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld, utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv, utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att kommunicera, utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler, utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda dessa, utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama, utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring, utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar, utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp, utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang, utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra, utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen, utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap, utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar, utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och som har ett annat modersmål än svenska utvecklar sin kulturella identitet och sin förmåga att kommunicera såväl på svenska som på sitt modersmål. Fullmäktigemål Karlskoga är känt som en framstående utbildningsort Nämndmål Förskolan bygger grunden för en god kunskapsutveckling i skolan Barn- och utbildningsnämndens verksamheter använder modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande Nämnden kommer att särskilt granska och analysera: Andelen förskolor där barnen använder datorer som ett stöd för sitt lärande
3 Enhetens egna mål Sjölyckans förskola arbetar medvetet med naturkunskap och teknik. Sjölyckans förskola använder TRAS aktivt i verksamheten. Sjölyckans förskola har en kontinuerlig gruppverksamhet. Sjölyckans förskola gör pedagogiska dokumentationer med hjälp av modern teknik. Arbetet i verksamheten På Sjölyckans förskola utgår vi ifrån våra prioriterade mål samt läroplanen i vår planering. Barnen delas i tre grupper efter ålder och mognad. Vi har en kontinuerlig gruppverksamhet. Pedagogerna använder sig av pedagogiska dokumentationer och Systematiskt Kvalitetsarbete för reflektion och vidare planering av verksamheten. Pedagogerna har ett medvetet TRAS- tänk som genomsyrar verksamheten. o Språkutveckling; Barnens språkutveckling stimuleras dagligen i verksamheten genom tex rim, ramsor, sång och böcker. Vi uppmuntrar barnen till dialoger, med både barn och vuxna. Bokstäver och ord finns tillgängliga i verksamheten, dessa synliggörs av pedagogerna. Tecken som stöd och dagsschema används i det vardagliga arbetet med barnen. TRAS används som ett pedagogiskt verktyg för att följa barnens språkutveckling. o Matematikutveckling; Matematik är en naturlig del i vår verksamhet, både bland barn och vuxna. Vi räknar, tex vid samlingen, benämner matematiska begrepp korrekt (cirkel, fjärdedel osv.) Spel används regelbundet, både sällskapsspel och pedagogiska spel på lärplattan. Barnen utmanas i sitt logiska tänkande, tex genom att se mönster och följa beskrivningar. Vi använder oss av konkret material för att synliggöra matematiken. o Utveckling inom Naturvetenskap och Teknik/ FramKaNT; Vår målsättning är att arbeta medvetet med naturvetenskap och teknik i vardagen. Vi använder oss av exprimentlådor och annat vardagsmaterial såsom byggleksmaterial, uteleksaker samt återvinningsmaterial för att tillsammans med barnen utforska, diskutera och analysera olika experiment och tekniker. Vi utforskar även andra miljöer i närområdet genom utflykter och promenader. Lärplatta och Iphone används regelbundet i verksamheten för att tex forska tillsammans med barnen samt dokumentera vad vi gör. o Praktisk- Estetisk utveckling; Barnen erbjuds olika uttryck för motoriska aktiviteter såsom musik, sång, dans och drama. Skapande aktiviteter bedrivs med olika material och tekniker, tex sand, vatten, färg, olika sorters papper, tyg, garn, pärlor m.m. Barnen har även tillgång till att skapa med olika sorters byggmaterial såsom kartong, filt m.m. o Utveckling av den pedagogiska miljön; Den pedagogiska innemiljön har tillrättalagts utifrån våra mål och barnens behov. Vi är lyhörda och flexibla inför barnens intressen.
4 Resultat. o Språkutveckling; Barnen är intresserade av språk i olika former. De uppskattar högläsning (utifrån ålder och mognad), sånger, språklekar. De större barnen känner igen och kan skriva sina egna och kompisarnas namn, är intresserad av bokstäver och ljud, tex hur låter ditt namn i början?. De är också intresserade av att göra egna böcker och spökskriver gärna. Hos de mindre barnen märker vi stora framsteg i språkutvecklingen efter införandet av tecken som stöd. De visar tydligt en vilja att kommunicera med både kompisar och pedagoger och är mer engagerade när vi tex sjunger. Barnens språkutveckling kan följas i deras TRAS-scheman. o Matematikutveckling; Att barnen är intresserad av matematik märks både i leken och i diskussioner mellan barnen. De större barnen jämför längd och mått, gärna med varandra, de räknar, de större barnen benämner matematiska begrepp korrekt. De ser matematiska figurer i den aktuella miljön samt intresserar sig för tid och rum. De mindre barnen intresserar sig för färger, är med och räknar antalet barn vid samlingen, deltar i räknesånger och ramsor. Alla barnen får möjlighet att arbeta med matematik på lärplattan utefter nivå och mognad. o Utveckling inom naturvetenskap och teknik/framkant; Intresset för naturvetenskap och teknik är stort bland våra barn. De deltar med glädje i de aktiviteter vi erbjuder, tex experiment, skogsutflykter, följa beskrivning m.m. Barnen är nyfikna och vill veta mer och letar själva efter olika lösningar. Lärplattan används regelbundet av alla barn för både forskning och problemlösning. Dator finns att tillgå vid behov. o Praktisk-estetisk utveckling; Barnens intresse för skapande i olika former är stort. Olika material används och barnens intressen lyssnas in. Under vårt skapandetema har vi arbetat med tex rörelsesånger, drama och mer traditionellt skapande såsom olika typer av pyssel, målning med och på olika material samt klipp och klistra. o Utveckling av den pedagogiska miljön; Efter att vi gjorde om den pedagogiska innemiljön har barnens sysselsättning förändrats på ett positivt sätt. Barnen fördelar sig och håller intresset för en aktivitet längre tid vilket leder till en lugnare och mer lärorik miljö för alla. Resultatöversikt
5 Matematik Vi har i några veckor ägnat oss åt matematik i olika former. I syfte att väcka barnens intresse, lära sig att räkna 1 5 och att lära sig enkla begrepp som tex. stor liten st kakor på sandlådekanten. Vi har använt oss av sånger och ramsor med antal och räknat. Använt oss av lärplattans matematiska appar. Använt matematik i vardagssituationer som t.ex. vid maten och i leken. Ur Lpfö 98/10: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring.
6 Matematik i vardagen I Nalle puh gruppen har vi under några veckor arbetat med matematik i vardagen Några ex ; Siffrorna 1-5 Om former ( cirklar, trekanter och kvadrater ) Varit på promenad med Formjakt, då letade barnen efter runda föremål ( cirklar ) Arbetat med matematik appar i våra lärplattor. Idag var det Junis tur att arbeta med lärplattan, hon arbetar med appen Knattematte Här lär vi oss att para ihop rätt siffra med rätt antal.
7 Här färglägger barnen ett ex: antal cirklar på ett papper som de sedan ska räkna och para ihop med rätt siffra. Här är vi redo för en promenad med Form jakt. Just idag sökte vi efter cirklar. Barnen tycker att det heter runda saker. Förskolan ska sträva efter att varje barn Utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemlösningar.
8 Matematik i Bamsegruppen Fullt engagemang med att para ihop rätt antal med rätt siffra. Lärplattan kan användas på många sätt, här hjälps två flickor åt att spela Bingo. För att komma fram till rätt svar tar de hjälp av konkret material, i detta fall plastdjur. Att mäta är spännande. Här mätte vi varandra på vilan och placerade oss i storleksordning Enkelt material som små numrerade träknappar kan användas på många sätt, här hjälps två pojkar åt att placera knapparna i rätt nummerordning.
9 Förskolan ska sträva efter att varje barn Utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring Utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar (Lpfö98/10, s.10.) Naturvetenskap ht-14 Vi har varit på skogsutflykt för att väcka barnens nyfikenhet för naturen. Det är en utmaning för de små att ta sig fram mellan stockar, stenar, löv och pinnar. Bra träning för grovmotoriken. Vi tittar på och benämner det barnen ser och är intresserade av. Den stora stenen. Masken och även spindeln träffade vi som vi sjöng och ramsade om. -Blomma, sa ett av barnen, ett träd sa vi. Förskolan ska sträva efter att alla barn utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen. Lpfö 98/10
10 NATURVETENSKAP OCH TEKNIK Vi har nu bytt till temat; naturvetenskap och teknik. Under en förmiddag blandade vi barnen i Bamse & Nalle puh gruppen, då vi hade fyra stationer där vi jobbade med teknik. Bygga plus+plus efter beskrivning. Jobbade med teknik appar i lärplattan. Gjorde potatis tryck. Byggde lego bilar efter beskrivning. Här jobbas det med stora plus + plus efter beskrivning. Hugo T. och Abbe samarbetar med lärplattan De arbetar med appen Pettsons uppfinningar
11 Här jobbar Malwa, Jesper,Alma och Hanna med att bygga ihop små legobilar efter beskrivning. Här är det färdiga resultatet. Fina eller hur!!!!! Här görs det stora fina konstverk utav potatistryck. Dessa finns uppsatta i badrummet på Bamse sidan för att titta på.
12 Naturvetenskap och teknik tema LUFT, ht -14 Förskolan ska sträva efter att varje barn Utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap Vi började temat med att fråga barnen vad luft är, om luft finns överallt, om vi kan leva utan luft och var luft inte finns. Barnen var överens om att luft finns utomhus och att det är det som blåser, alltså vind. Vi behöver luften för att andas och om vi inte får luft dör vi. Däremot fanns det ingen luft i rummet där vi var. När pedagogen fångade luft i en påse kom barnen på att luft finns även inomhus. I vattnet och i rymden finns ingen luft berättade barnen. Vi prövade att sänka ner ett glas fyllt med luft i vatten för att se vad som hände. Glaset välter och luften stiger som en bubbla.
13 Pedagogen vill visa för barnen att luft måste ta vägen någonstans och att i vatten kan vi se luften. Nu stoppar vi ett papper i glaset kommer pappret att bli blött? Pappret blev inte blött, varför? Pedagogen vill visa att luft tar plats och fungerar som en barriär så att vattnet inte kan tränga upp. +Kan vi tillverka något som gör att vi kan se luften?
14 Vi gör papperviftor och går ut och ser varifrån det blåser. Förskolan ska sträva efter att varje barn - utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap. - Utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen. (LpFö 98/10) SKAPANDE I NALLEGRUPPEN VT-15 Barnen har fått provat på att måla på olika sätt, med färgkritor och med flaskfärg.
15 Vi har passat på att vara ute i det härliga vintervädret och skapat i snön. Det blev snögubbar, köttbullar och bilar Vi gjorde även en minisnögubbe som fick följa med oss in. Barnen tittade på snögubben under dagen och följde intresserat vad som hände med den. Dagen efter var han ju borta vilket ledde till en härlig dialog om vad som hänt med den under natten. Ä du snögubben??? Ho ho!?! Förskolan ska sträva efter att varje barn Utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap. Utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama. Lpfö 98/10 SKAPANDE Nalle-puh gruppen Vi började att prata om vilken årstid det var, vi kom fram till att det är vinter och då tittade vi ut genom fönstret och där såg barnen att det var snö och den var vit.
16 Vi pratade om vad man kan göra av snö, vi kom fram till olika saker; Snögubbe Snölykta Snökoja Här har vi plockat fram svart papper och vita kritor och med det började vi skapa en snögubbe Här fick barnen en snögubbe mall i papper och silkespapper i olika färger för att skapa sin egen snögubbe.. Förskolan ska sträva efter att varje barn; Utvecklar sin förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik Lpfö 98/10
17 Scenbygge v 4-5 Vi började med att göra en bakgrund och diskuterade tillsammans hur vi skulle göra för att fästa ihop pappren. Vi använde oss av både häftapparat, lim och tejp och alla barnen hjälpte till! Barnen hjälptes åt att färglägga vår bakgrund. Det krävdes mycket samarbete och koncentration men alla blev nöjda med resultatet! Det här är slutresultatet!
18 Såklart behövdes också en bro! Barnen kom själva med idèn att vi kunde använda en kartong! och såhär fin blev den, här med Trollet under!
19 Till bilarna Bruzzo behövs såklart rattar. Dessa tillverkas av kartong på barnens initiativ. Förskolan ska sträva efter att varje barn; Utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musikdans och musik. Förskollärare ska ansvara för att alla barn får ett reellt inflytande på arbetssätt och verksamhetens innehåll. (Lpfö-98/10)
20 Sopbilen på besök okt-14 Ett av våra prioriterade mål detta läsår att barnen ska få förståelse för vår miljö på olika sätt. Vi sopsorterar, kommer att besöka återvinningsstationen, pratar om vad som händer med skräpet osv. Det har varit många frågor kring just sopbilar så vi kontaktade helt enkelt Karlskoga energi och miljö och bad dem komma hit. Och vad kan vara bättre än att få undersöka hur en sopbil ser ut, luktar och låter samt ställa frågor till riktiga sopgubbar? =) Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar respekt för allt levande och omsorg för sin närmiljö.. (LpFö-98/10)
21 Utdrag från föräldraenkäten okt-14
22 Utdrag från personalenkäten okt-14
23
24 Analys och bedömning o Språkutveckling UTVECKLING NEGATIV OKLAR POSITIV X MÅLUPPFYLLELSE ICKE TILLFREDSSTÄLLANDE TILLFREDSSTÄLLANDE GOD MYCKET GOD X NYTT NULÄGE Vi arbetar mer aktivt med TRAS i verksamheten och använder oss dagligen av tecken- och bildstöd. o Matematikutveckling UTVECKLING NEGATIV OKLAR POSITIV X MÅLUPPFYLLELSE ICKE TILLFREDSSTÄLLANDE TILLFREDSSTÄLLANDE GOD MYCKET GOD X NYTT NULÄGE Matematiktänket finns som en naturlig del i verksamheten bland både barn och pedagoger. Barnen är mer nyfikna på matematik. o Utveckling inom Naturvetenskap och teknik/ FramKaNT UTVECKLING NEGATIV OKLAR POSITIV X MÅLUPPFYLLELSE ICKE TILLFREDSSTÄLLANDE TILLFREDSSTÄLLANDE GOD MYCKET GOD X NYTT NULÄGE Pedagogerna är överlag mer medvetna, reflektioner och diskussioner förekommer ofta. Barnen är intresserade. Arbetet med pedagogiska dokumentationer och arbetet med lärplattan i barngrupp är numer en naturlig del av verksamheten.
25 o Praktisk-Estetisk utveckling UTVECKLING NEGATIV OKLAR POSITIV X MÅLUPPFYLLELSE ICKE TILLFREDSSTÄLLANDE TILLFREDSSTÄLLANDE GOD MYCKET GOD X NYTT NULÄGE Barnens intresse är stort, de tar mycket egna initiativ, pedagogerna är lyhörda och ger området mer utrymme. o Utveckling av den pedagogiska miljön UTVECKLING NEGATIV OKLAR POSITIV X MÅLUPPFYLLELSE ICKE TILLFREDSSTÄLLANDE TILLFREDSSTÄLLANDE GOD MYCKET GOD X NYTT NULÄGE Pedagogerna är mer öppna, ser möjligheter. o Starka sidor; - Matematik; Hela huset har ett medvetet matematiktänk vilket avspeglar sig på både barn och aktiviter. - Språk och kommunikation; Vi arbetar medvetet med tecken som stöd samt bilder och har bättre rutiner för TRAS. - Kontinuerlig gruppverksamhet- Upplägget av gruppverksamheten gör att arbetet flyter på bra. Årets temaindelning gör att alla områden i läroplanen får stort utrymme och pedagogerna håller rätt fokus (verksamhetsfokus) samt att det underlättar dokumentationsarbetet. o Utvecklingsområden; - FramKaNT- Som personalenkäten visar behöver arbetet med FramKaNT bli mer befäst i pedagoggruppen och bli en mer naturlig del av verksamheten. - Lärplatta/ljuskanon- Alla pedagoger behöver bli trygga med och använda sig av dessa kontinuerligt. Detta är även något personalenkäten från oktober visar, utvecklingen har dock gått framåt sen dess. - Gruppverksamhet- Pedagogerna behöver arbeta för och utveckla den befintliga gruppverksamheten för att fortsatt utveckling ska ske.
26 Åtgärder för ökad måluppfyllelse, ny planering Språkutveckling; För att utveckla TRAS-arbetet och för att få en mer enhetlig syn på barnens språkutveckling i huset kommer vi att införa en TRAS-utvärdering i slutet av varje läsår. Matematikutveckling; Vi fortsätter att utmana och stimulera barnen i sin matematiska utveckling. Utveckling inom naturvetenskap och teknik/framkant; Vi kommer att lyfta detta på vår kompetensutvecklingsdag under våren för att diskutera hur vi går vidare i arbetet samt att gå igenom vår nya teknik. Vi kommer även ge oss själva lite tid på AST:arna för att delge varandra tips. Praktisk-estetisk utveckling; Vi fortsätter att låta skapande i olika former få mer utrymme i verksamheten. Vi är lyhörda och flexibla som pedagoger för att hålla barnens intresse och lust att prova nya saker, vid liv. Utveckling av den pedagogiska miljön; Föräldraenkäten visar att utvecklingsmöjligheter av den pedagogiska miljön finns. Under våren kommer vi att ta med oss det nya förhållningssättet för att utveckla lärandemiljön ute och även såklart fortsätta att utveckla innemiljön. Vi bibehåller och utvecklar den nuvarande gruppstrukturen. Utvärderingsmetod Spåkutveckling; Vi kommer att utvärdera TRAS-arbetet i slutet av nästa läsår. Vi kommer att titta på om förskolans alla grupper följer en röd tråd inom språkutvecklingen. Matematikutveckling; Vi kommer kontinuerligt att reflektera kring våra dokumentationer för att se hur vi arbetar med matematik i vår verksamhet samt även observera barngruppen. Utveckling inom naturvetenskap och teknik/framkant; Vi kommer kontinuerligt att reflektera kring våra dokumentationer för att se vad och hur vi erbjuder natur och teknik i vardagen. De största barnen får göra små böcker om vad de lärt sig inom de olika områdena. Praktisk-estetisk utveckling; Vi kommer kontinuerligt att reflektera kring våra dokumentationer för att se hur vi erbjuder praktiskt och estetiskt arbeta i vardagen. Utveckling av den pedagogiska miljön; Vi kommer observera lärandemiljön för att se hur den utvecklas under året.
27 Framtiden och verksamhetsutveckling - Vi kommer att arbeta för att naturvetenskap och teknik ska bli en mer naturlig del av verksamheten. - Vi kommer att arbeta på att hela pedagoggruppen ska vara trygg med den teknik vi använder oss av i verksamheten, tex lärplatta, I-phone och ljuskanon. - Vi kommer aktivt att arbeta med tecken som stöd och bildstöd för att stimulera språkutvecklingen. - Vi kommer fortsätta att hålla en bra struktur och planering av vår verksamhet för att kvalitén ska bli så bra som möjligt. Kompetensutveckling - Arbetslaget överlag skulle behöva mer och bredare kunskap inom naturvetenskap och teknik. - Viss personal behöver mer tekniska kunskaper (dator, lärplatta) - Mer kunskap inom TAKK för att kunna utveckla det arbetet mer.
[FOKUSOMRÅDE LÄRANDE & UTVECKLING]
Lärande & utveckling En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Förskolan Åskullen Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplansmål (i sammanfattning) Förskolan
Läs merLärande & utveckling. www.karlskoga.se
Lärande & utveckling En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014-2015 Mumintrollens familjedaghem Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se 25 augusti 2015 [FOKUSOMRÅDE
Läs merLärande & utveckling. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Solbringen Barn- och utbildningsförvaltningen
Lärande & utveckling En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Solbringen Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplansmål (i sammanfattning) Förskolan
Läs merLärande & utveckling. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2013/2014 Förskolan Ängen Barn- och utbildningsförvaltningen
Lärande & utveckling En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2013/2014 Förskolan Ängen Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplansmål (i sammanfattning) Förskolan
Läs merLärande & utveckling. www.karlskoga.se
Lärande & utveckling En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Förskolan Sandtorpet Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplansmål (i sammanfattning)
Läs merLärande & utveckling. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Lärkan Barn- och utbildningsförvaltningen
Lärande & utveckling En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Lärkan Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplansmål (i sammanfattning) Förskolan ska
Läs merLärande & utveckling. www.karlskoga.se
Lärande & utveckling En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Förskolan Blåklinten Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplansmål (i sammanfattning)
Läs merHandlingsplan för. Guldsmedens förskola 2014/2015. Lådbilen Blå
2014-06-05 Sid 1 (10) Handlingsplan för Guldsmedens förskola 2014/2015 Lådbilen Blå V A L B O F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), 026-178350 (dir) www.gavle.se Sid 2 (10) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN
Läs merHandlingsplan för. XXX förskoleenhet. FörskolanNyckelpigan 2011/2012
2011-10-17 Sid 1 (13) Handlingsplan för XXX förskoleenhet FörskolanNyckelpigan 2011/2012 X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (13) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN
Läs merHandlingsplan för Ulvsätersgårdensförskola,
Handlingsplan för Ulvsätersgårdensförskola, läsåret: 2015-2016 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och
Läs merLokal Arbetsplan för Grönmåla 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Grönmåla 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/2014. Förskolan Villekulla. Avdelning Igelkotten
BARN OCH UTBILDNING Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/2014 Förskolan Villekulla Avdelning Igelkotten Inledning: Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Igelkottens
Läs merHandlingsplan för XXX förskola, läsåret:
Handlingsplan för XXX förskola, läsåret: 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors
Läs merLärande & utveckling. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Förskolan Trollet Barn- och utbildningsförvaltningen
Lärande & utveckling En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Förskolan Trollet Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplansmål (i sammanfattning) Förskolan
Läs merNormer och värden. Mål (enligt Lpfö 98, reviderad 2010) Arbetssätt/metod. Arbetsplan 2012-2013
Arbetsplan 2012-2013 Normer och värden Mål (enligt Lpfö 98, reviderad 2010) Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Planeten 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Planeten 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 2 2. Mål och riktlinjer sida 3 2.1 Normer och värden sida 3 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Förskolan Bullerbyn. Ugglan
Barn och Utbildning Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bullerbyn Ugglan Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla
Läs merSida 1(8) Lokal arbetsplan. Mellangårdens förskola
1(8) Lokal arbetsplan Mellangårdens förskola 2011-2012 2 Innehållsförteckning Inledning 3 2.1 Normer och värden 3 Mål 3 3 2.2 Utveckling och lärande 4 Mål 4 4 2.3 Barns inflytande 5 Mål 5 5 2.4 Förskola
Läs merARBETSPLAN FÖR ÖJE FÖRSKOLA OCH FRITIDSHEM 2013/2014
ARBETSPLAN FÖR ÖJE FÖRSKOLA OCH FRITIDSHEM 2013/2014 Normer och värden: MÅL VAD GÖRA HUR UTVÄRDERA HUR GICK DET OCH VARFÖR Förskolan skal stäva efter att varje barn utvecklar: - öppenhet, respekt, solidaritet
Läs mer2012-2013 Granitens förskola, Munkebo förskola, S:ta Gertruds förskola och Tils paviljonger
SIG300, v2.0, 2010-02-26 1 (8) 2012-10-30 2012-2013 Granitens förskola, Munkebo förskola, S:ta Gertruds förskola och Tils paviljonger BARN- OCH UNGDOMSFÖRVALTNINGEN MUNKEBO FÖRSKOLA 2 (8) Lokal arbetsplan
Läs merBorgens förskola. Verksamhetsplan 2014-15
Borgens förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången 2 LEDNINGSDEKLARATION
Läs merLPFÖ98. Vi tydliggör våra åtaganden, målen och vårt arbetssätt. Ett arbetsmaterial reviderat på planeringsdag 15 01 07
1 LPFÖ98 Vi tydliggör våra åtaganden, målen och vårt arbetssätt. Ett arbetsmaterial reviderat på planeringsdag 15 01 07 Arbetsgruppen bestod av följande personer: Emelie Furubom, Philip Walsh, Irina Andreeva,
Läs merTrollskogen Läsår 2015/2016
Trollskogen Läsår 2015/2016 Våra tankar kring temat Nytt tema för läsåret är Guldlock och de 3 björnarna. Guldlock kommer att respektera språket samt vänskap/kamratskap, hon kommer att komma och hälsa
Läs merBLOMMANS GROVPLANERING OCH MÅL VT 2016
BLOMMANS GROVPLANERING OCH MÅL VT 2016 En vanlig vecka på Blomman: Efter frukost delar vi upp barnen antingen inne på avdelningen för fri lek en stund eller så går halva gruppen ut och resten stannar inne.
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för SOLEN 2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för SOLEN 2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4-9 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida 5-6
Läs merRingens förskola. Verksamhetsplan 2014-15
Ringens förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången 2 LEDNINGSDEKLARATION
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för ÄNGEN 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för ÄNGEN 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2015/16. Förskolan Villekulla. Avdelning Igelkotten
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015/16 Förskolan Villekulla Avdelning Igelkotten 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Normer och värden
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Gläntan 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Gläntan 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bullerbyn
Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bullerbyn 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande sidan 4 Barns inflytande sidan 6 Förskola
Läs merArbetsplan för Bullerbyn Föräldrakooperativ i Gävle
Arbetsplan för Bullerbyn Föräldrakooperativ i Gävle 2016 1 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och
Läs merVerksamhetsplan 2015. Uteförskolan Totte
Verksamhetsplan 2015 Uteförskolan Totte Den viktiga vardagen Alla barn ska få erfara den tillfredställelse det ger att göra framsteg, övervinna svårigheter och att få uppleva sig vara en tillgång i gruppen
Läs merKVALITETSREDOVISNING Förskolan Prästkragen, avdelning Björnen Läsåret 2014-2015
Förskoleavdelningen KVALITETSREDOVISNING Förskolan Prästkragen, avdelning Björnen Läsåret 2014-2015 Måluppfyllelse, analys och åtgärder för ökad måluppfyllelse.( Från föregående års kvalitetsredovisning
Läs merFridensborgs förskola. Verksamhetsplan 2014-15
Fridensborgs förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Dungen 2014-2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Dungen 2014-2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4-5 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merARBETSPLAN Ärlinghedens förskola 2011
SIG300, v2.0, 2010-02-26 ÄRLINGHEDENS FÖRSKOLA Idrottsvägen 19 b 195 32 Märsta 591 264 19, 6423, 6424 och 64 33 ARBETSPLAN Ärlinghedens förskola 2011 BARN- OCH UNGDOMSFÖRVALTNINGEN 2 (10) Vision På Tingvalla
Läs mer[FOKUSOMRÅDE LÄRANDE & UTVECKLING] Övergripande perspektiv: Historiskt perspektiv Miljöperspektiv Läroplansmål (i sammanfattning)
Övergripande perspektiv: Historiskt perspektiv Miljöperspektiv Läroplansmål (i sammanfattning) Internationellt perspektiv Förskolan ska sträva efter att varje barn Etiskt perspektiv utvecklar sin identitet
Läs merSAMMANSTÄLLNING AV: Systematiskt kvalitetsarbete Algutsrums förskola
SAMMANSTÄLLNING AV: Systematiskt kvalitetsarbete Algutsrums förskola 2014-2015 Systematiskt kvalitetsarbete läsåret 2014-2015 Algutsrums förskola 5 avdelningar 1 Förskolans värdegrund och uppdrag Att skapa
Läs merKvalitetsredovisning läsåret 2014 2015. Förskola: Björksta Avdelning: Gullvivan. Antal barn: 18. Antal pojkar:9 Antal flickor: 9
Förskoleavdelningen Kvalitetsredovisning läsåret 2014 2015 Förskola: Björksta Avdelning: Gullvivan Antal barn: 18 Antal pojkar:9 Antal flickor: 9 Antal flerspråkiga barn: 4 Dessa språk är representerade:
Läs mer[FOKUSOMRÅDE LÄRANDE & UTVECKLING]
Lärande & utveckling En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Förskolan Åskullen Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplansmål (i sammanfattning) Förskolan
Läs merHopprepets förskola Sticklinge förskola (2016) Arbetsplan Verksamhetsåret 2015-2016. Barnens verkstad med många möjligheter!
Hopprepets förskola Sticklinge förskola (2016) Arbetsplan Verksamhetsåret 2015-2016 Barnens verkstad med många möjligheter! Vår organisation Barn Arbetslag Lärandemiljöer - Utemiljö - Innemiljö - Närmiljö
Läs merVerksamhetsplan. Läsåret 2015-2016. Förskolan Lillåsen
Förskoleverksamheten Verksamhetsplan Läsåret 2015-2016 Förskolan Lillåsen 1 Inledning Förskolan Lillåsen består av två avdelningar, en grupp med barn i ålder ca 1-2,5 år med tre personal och en grupp med
Läs merKVALITETSREDOVISNING Förskolan Prästkragen, avdelning Räven Läsåret 2014-2015
Förskoleavdelningen KVALITETSREDOVISNING Förskolan Prästkragen, avdelning Räven Läsåret 2014-2015 Måluppfyllelse, analys och åtgärder för ökad måluppfyllelse.( Från föregående års kvalitetsredovisning
Läs merLokal Arbetsplan för Förskolor och pedagogisk omsorg
Lokal Arbetsplan för Förskolor och pedagogisk omsorg i Linghem 2016/2017 Vi blir ett! Vi har hög pedagogisk kvalitet på samtliga förskolor och annan pedagogisk verksamhet i Linghem 1 Förord Under våren
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2015/2016 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merSida 1(7) Lokal arbetsplan. Bäckängen
1(7) Lokal arbetsplan Bäckängen 2010/2011 2 Innehållsförteckning Inledning 3 2.1 Normer och värden 3 Mål 3 3 2.2 Utveckling och lärande 3 Mål 3 3 2.3 Barns inflytande 4 Mål 4 4 2.4 Förskola och hem 4 Målsättning
Läs merTEMA ARBETSPLAN ABC-Leksaker
TEMA ARBETSPLAN ABC-Leksaker MUMINDALEN 2015/2016 Förutsättningar Ålder 2år 3år 4år Flickor 4 2 1 Pojkar 2 3 3 Andrine Hultstrand Leg. Förskolelärare Emma Larsson Barnskötare Jenny Nilsson Barnskötare
Läs merLärande & utveckling. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Förskolan Trollet Barn- och utbildningsförvaltningen
Lärande & utveckling En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Förskolan Trollet Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplansmål (i sammanfattning) Förskolan
Läs merNormer & värden. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Förskolan Mårbacka Barn- och utbildningsförvaltningen
Normer & värden En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Förskolan Mårbacka Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplansmål Förskolan ska sträva efter
Läs merLokal arbetsplan. Mälarenhetens förskolor 2014/2015
Lokal arbetsplan Mälarenhetens förskolor 2014/2015 Naturvetenskap för små barn handlar om att observera och iaktta det barnen gör och är intresserade av i leken. Det gäller att för egen del som vuxen och
Läs merVerksamhetsplan. Förskola. Färggränd 2 175 47 JÄRFÄLLA 08/580 29783 Gäller från 2012-01-01
Verksamhetsplan Förskola Färggränd 2 175 47 JÄRFÄLLA 08/580 29783 Gäller från 2012-01-01 1 Vision Värdegrund i Lpfö 98/10 LIP Upplevelser är vår profil som genomsyrar allt vårt arbete i förskolan Sandvikskolans
Läs merLärande & utveckling. www.karlskoga.se
Lärande & utveckling En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Förskolan Loviselund Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplansmål (i sammanfattning)
Läs mer[FOKUSOMRÅDE LÄRANDE & UTVECKLING] Övergripande perspektiv: Historiskt perspektiv Miljöperspektiv Läroplansmål (i sammanfattning)
Övergripande perspektiv: Historiskt perspektiv Miljöperspektiv Läroplansmål (i sammanfattning) Internationellt perspektiv Förskolan ska sträva efter att varje barn Etiskt perspektiv utvecklar sin identitet
Läs merSagor och berättelser
Projekt Sagor och berättelser Hösten 2013 Våren 2014 1 Det kompetenta barnet Jag kan du kan tillsammans kan vi mer- i en tillgänglig, tillåtande och undersökande miljö där vi ser förmågor och olikheter
Läs merTallens utvärdering Våren 2013
Tallens utvärdering Våren 2013 Vårens mål på Tallen som följer LpFö98 /10 : Trygghet: - att barnet ska känna förtroende för oss. - att barnet ska känna värme och glädje i gemenskap med varandra. - att
Läs merKVALITETSREDOVISNING FÖRSKOLAN HJORTEN
- KVALITETSREDOVISNING FÖRSKOLAN HJORTEN LÄSÅRET 2014-2015 Innehållsförteckning Inledning...3 Åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning...3 Underlag och rutiner...3 Organisation och förutsättningar...3
Läs merAvdelningen Blåbäret
Avdelningen Blåbäret På avdelningen blåbär så har vi 25 barn 1 5 åringar och fyra pedagoger. Vi har 11 flickor och 12 pojkar. En dag på avdelningen Blåbär Kommer man innan 8.00 på morgonen så går man till
Läs merKvalitetsrapport Så här går det
Kvalitetsrapport Så här går det Uppföljning av det systematiska kvalitetsarbetet på Klinte/Sanda förskoleområde Förskolan Holken Verksamhetsåret 2014/2015 Kort sammanfattning av enhetens kvalitetsarbete
Läs merArbetsplan 2015-2016
Lejonets och Torsviks förskolor Arbetsplan 2015-2016 Hållbar utveckling Gården Närsamhället/Lidingö Naturen runt oss 2 Inledning Förskolan är en del i utbildningsväsendet. Vi arbetar med det livslånga
Läs merLärande & utveckling.
Lärande & utveckling En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Sandvikstrollens familjedaghem Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplansmål (i sammanfattning)
Läs merVerksamhetsplan för Peterslunds förskola
Verksamhetsplan för Peterslunds förskola Läsåret 2015 2016 2 (9) Innehåll Inledning... 3 Övergripande mål 2017 för kommunal förskola... 3 Vision och verksamhetsidé för kommunal förskola... 3 Centrala stadens
Läs merLärande & utveckling. www.karlskoga.se
Lärande & utveckling En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Sandvikstrollens familjedaghem Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se 25 augusti 2015 [FOKUSOMRÅDE
Läs merArbetsplan för Molnet 2015/2016
Arbetsplan för Molnet 2015/2016 Gruppens sammansättning Vi har 20 barn 3 barn är födda 14 6 barn födda 13 6 barn födda 12 4 barn födda 11 1 barn fött 10 Personal Carina Addén - förskollärare Susanne Evergren
Läs merFörskolan Trollstigen AB
Systematisk kvalitetsredovisning för Förskolan Trollstigen AB 2014-2015 1 Innehållsförteckning Inledning..sid 3 Normer och värden..sid 4 Utveckling och lärande...sid 6 Barns inflytande.sid 9 Förskola och
Läs merKvalitetsarbete. Kungshöjdens förskola. Förskolor Syd Munkedals kommun Majvor Kollin Lena Klevgård Jenny Pettersson
Kvalitetsarbete Kungshöjdens förskola 2014 Förskolor Syd Munkedals kommun Majvor Kollin Lena Klevgård Jenny Pettersson Innehåll Grundfakta och förutsättningar... 3 Kartläggning av barnens intressen...
Läs merKvalitetsredovisning Förskolan Tallbacken, Tierps kommun. Verksamhetsåret 2008-2009
Dokumentnamn Kvalitetredovisning Datum 2009-09-14 Adress Bo Sundberg Diarienummer 1(7) Kvalitetsredovisning Förskolan Tallbacken, Tierps kommun. Verksamhetsåret 2008-2009 Förskolan Tallbacken Handläggare
Läs merArbetsplan för Äppelbo förskola 2014/2015
Arbetsplan för Äppelbo förskola 2014/2015 Innehåll Inledning 2 Äppelbo förskola 2 Personal 3 Kontaktuppgifter 3 Presentation 3 Vision 4 Barnsyn och Förhållningssätt 4 Arbetssätt 5 Miljö 5 Rutiner 7 Dagsschema
Läs merVerksamhetsplan för Bränninge Förskola 2015-2016
Verksamhetsplan för Bränninge Förskola 2015-2016 Vision/ Verksamhetsidé Alla barn ska känna sig trygga och respekterade. Ingen diskriminering eller annan kränkande behandling får förekomma. Förskolan ska
Läs merStockholms stads förskoleplan - en förskola i världsklass
SKOLROTELN BILAGA 1 SID 1 (8) 2008-09-03 Stockholms stads förskoleplan - en förskola i världsklass 1 Inledning Förskolan ska lägga grunden till ett livslångt lärande och vara rolig, stimulerande, trygg
Läs merLokal arbetsplan för förskolan Växthuset 2013/14
Lokal arbetsplan för förskolan Växthuset 2013/14 2013-06-03/Lena Mattisson, Sickla skola och förskolor 1 Innehåll Våra styrdokument... 3 Internationella styrdokument... 3 Nationella styrdokument... 3 Lokala
Läs merLärande & utveckling. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Förskolan Myran Barn- och utbildningsförvaltningen
Lärande & utveckling En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Förskolan Myran Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplansmål (i sammanfattning) Förskolan
Läs merFunktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER
Funktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER GENERELL KARAKTÄR FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE MÅL Målen anger inriktningen på förskolans arbete och därmed
Läs merArbetsplan Förskolan Blåsippan
Arbetsplan Förskolan Blåsippan Vår vision: Barnen och deras föräldrar skall tycka att de är på världens bästa förskola och när barnen lämnar vår förskola skall de vara väl rustade för framtiden. 1. Inledning
Läs merInnehållsförteckning. 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning
Lokal arbetsplan Ängdala förskola 2013 Innehållsförteckning 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans
Läs merTUNETS FÖRSKOLA. Verksamhetsplan 2014-15
TUNETS FÖRSKOLA Verksamhetsplan 2014-15 LEDNINGSDEKLARATION Förskolan ska genomsyras av ett förhållningssätt som bidrar till att varje barn utvecklar sin förståelse för alla människors lika värde. Jag
Läs merLingonets kvalitetsredovisning Normer och värden.
Lingonets kvalitetsredovisning Normer och värden. Mål från läroplanen: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja
Läs merLokal arbetssplan utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98/10
Lokal arbetssplan utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98/10 150921 Alla är olika och lika bra Läsåret 2015/2016 Föräldrakooperativet Bysen 1 Beskrivning av förskolan Vi är ett
Läs merSYSTEMATISKT KVALITETSARBETE 2012-2013 VINSBO FÖRSKOLA
SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE 2012-2013 VINSBO FÖRSKOLA REDOVISNING AV SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE PÅ VINSBO FÖRSKOLA Barnantal Födda - Födda - Födda - Födda - Födda - Födda - F/P 07 08 09 10 11 12 Mumintrollet
Läs merArbetsplan för avdelningen GLÄNTAN. Hanemålagårdens förskola 2015-2016
Arbetsplan för avdelningen GLÄNTAN Hanemålagårdens förskola 2015-2016 Våra styrdokument på förskolan är: Skollagen Läroplan för förskolan Lpfö 98 Förskole- och skolplan för Nybro kommun Arbetsplan reviderad
Läs merBorgeby Förskolas arbetsplan/utvecklingsplan
Borgeby Förskolas arbetsplan/utvecklingsplan 1. Normer och värden Respekt för miljön Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar förståelse för sin egen delaktighet i naturens kretslopp och för
Läs merBockarna Bruse på badhuset Hedekas Förskola Solrosen
Dokumentation av Kvalitetsarbete Bockarna Bruse på badhuset Hedekas Förskola Solrosen 2014 Förskolor Norr Munkedals kommun Sarah Gehandler Camilla Cederstråle Bella Johansson Gunilla Lågum Innehåll Grundfakta
Läs merVerksamhetsplan för Peterslunds förskola
Verksamhetsplan för Peterslunds förskola Läsåret 2014-2015 1 Innehå ll Inledning Vård och bildnings vision... 3 Vision och verksamhetsidé för affärsområdet förskola... 3 Övergripande mål 2017 för förskoleverksamheten...
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete för Förskolan Kohagen med avd Kohagen och Kalvdansen. Läsåret 2011 2012
Systematiskt kvalitetsarbete för Förskolan Kohagen med avd Kohagen och Kalvdansen Läsåret 2011 2012 Arbetslaget som omfattas Kvalitetsarbetet omfattar arbetslaget vid Förskolan Kohagen och Kalvdansen.
Läs merKvalitetsredovisning 2013-2014. Höjdens förskola, avd Lillebo, ålder 1-2,5 år. Tema: Natur/Naturvetenskap
Kvalitetsredovisning 2013-2014. Höjdens förskola, avd Lillebo, ålder 1-2,5 år. Tema: Natur/Naturvetenskap Våra förutsättningar för läsåret: På Lillebo har vi en grupp på 13 barn i åldern 1-2,5 år. Hösten
Läs merUnderlag för arbete med kvalitetsindikatorn
Utbildningsförvaltningen Avdelningen för utveckling och samordning Underlag Underlag för arbete med kvalitetsindikatorn Anteckningssidor med plats för avstämningar och reflektioner utifrån Stockholms stads
Läs merSpråket Vi använder oss av språklekar, sagoberättande, rim och ramsor m.m. Dessa har vi anpassat till det aktuella temats innehåll.
Vårt tema När vi planerar det aktuella temat följer vi Läroplanen för förskolan 2010. De mål som vi på förskolan ska sträva mot kan sammanfattas i följande punkter: Värdegrundsfrågor Under en dag på förskolan
Läs merT r o l l k a r l e n s h a t t
T r o l l k a r l e n s h a t t Verksamhetsplan för vårterminen 2010 Innehåller en beskrivning av vår verksamhet, våra kopplingar till läroplanen för förskolan, hållbar utveckling, viktiga datum att komma
Läs merLÄROPLANENS MÅL I NATURFÖRSKOLAN AUGUSTS VERKSAMHET
2014 LÄROPLANENS MÅL I NATURFÖRSKOLAN AUGUSTS VERKSAMHET 1. Förskolans värdegrund och uppdrag Grundläggande värden Förskolan vilar på demokratins grund. Skollagen (2010:800) slår fast att utbildningen
Läs merArbetsplan 2015/2016 Vintrosa förskola
Arbetsplan 2015/2016 Vintrosa förskola Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Läroplansmål- Normer och värden 3. Läroplansmål- Utveckling och lärande 4. Läroplansmål- Förskola och hem 5. Läroplansmål- Samverkan
Läs merFörskoleområde 2. Förskolorna Norrgården, Björkängen och Tranängen. Utvecklingsplan läsåret 15/16
Förskoleområde 2 Förskolorna Norrgården, Björkängen och Tranängen Utvecklingsplan läsåret 15/16 1. Inledning I Hallsbergs kommun bygger vi landets bästa förskola och skola. Det betyder att våra strategier
Läs merSystematisk verksamhetsplanering - utvärdering och åtgärder. Verksamhetsplan Västra Ängby förskola 2014-2015
Systematisk verksamhetsplanering - utvärdering och åtgärder Verksamhetsplan Västra Ängby förskola 2014-2015 Kvalitetsområden Kvalitetsbegreppet Skolverket definierar begreppet kvalitet inom förskola och
Läs merBedömningsunderlag förskola
1 (7) Version 2.1.2 Bedömningsunderlag förskola 1 Förskolornas arbete mot målen Utbildningen inom förskolan syftar till att barn och elever ska inhämta och utveckla kunskaper och värden. Den ska främja
Läs merVälkommen till vår förskola
Välkommen till vår förskola Ht 2015 Med livslång lust till lek och lärande Innehållsförteckning Värdegrund och förskolans uppdrag utifrån Lpfö 98/10.. sid 1 Om Norlandias värdegrund..sid 2 Fakta om vår
Läs merMatematikutvecklingsprogram Vingåkers kommuns förskolor
Matematikutvecklingsprogram Vingåkers kommuns förskolor Förord Detta matematikutvecklingsprogram vänder sig till alla pedagoger i Vingåkers kommuns förskolor. Matematikutvecklingsprogrammet ska ses som
Läs merVerksamhetsplan höst- vårtermin 11-12.
Verksamhetsplan höst- vårtermin 11-12. Morgongårdens förskola Avdelning Lönneberga Normer och värden Mångfald Verksamhetens Mål att sträva mot Att förskolan Ser varje barn som unikt Ger varje barn rätt
Läs merFöräldramöte Arbetslaget ska beakta föräldrarnas synpunkter när det gäller planering och genomförande av verksamheten.
Arbetsplan Balders Hages Förskola Reviderad 2015 Värdegrund Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar
Läs merKristinebergs förskoleområde 2008-01-24 Förskolorna Tallbacken och Stångeborg. Verksamhetsplan. Haren
Verksamhetsplan Haren 0 UTVÄRDERING AV DEN PEDAGOGISKA VERKSAMHETEN 2007-2008! Arbetslag: HAREN Personal: Karin Johansson, Josefin Johansson, Carina Andersson, Ann Engström DETTA SER VI FRAM EMOT UNDER
Läs merVerksamhetsplanering, läsåret 2015-2016. Trappgränds montessoriförskola
Verksamhetsplanering, läsåret 2015-2016. Trappgränds montessoriförskola Solgläntan Solgläntan är en småbarnsavdelning med 16 barn ht-15 i åldrarna ett - tre år. Personalen består from okt 2014 av en förskollärare/
Läs merVATTEN LJUD RÖRELSE LUFT LJUS PROGRAMMERING
SYFTE OCH MÅL för att varje barn i förskolan ska: Lpfö 98 rev.2016 utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära, utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga, utvecklar
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete och Lokal Arbetsplan
Systematiskt kvalitetsarbete och Lokal Arbetsplan verksamhetsåret 2013/2014 Förskoleverksamhet i Skäggetorp Stiglötsgatan 33 Linköpings kommun linkoping.se Systematiskt kvalitetsarbete Förskolan ska systematiskt
Läs mer