VATTEN LJUD RÖRELSE LUFT LJUS PROGRAMMERING

Transkript

1 SYFTE OCH MÅL för att varje barn i förskolan ska: Lpfö 98 rev.2016 utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära, utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga, utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv, utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra, utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama, utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring, utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar, utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp, utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang, utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra, utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen, utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap, utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar, utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, PROGRAMMERING Ändringarna som föreslås i läroplanen ska förstärka och tydliggöra förskolans uppdrag att bidra till att barnen utvecklar digital kompetens: Förskolan ska bidra till att barnen utvecklar förståelse för den digitalisering som de möter i vardagen. Barnen ska ges möjlighet att utveckla sin förmåga att använda digital teknik. Barnen ska även ges möjlighet att utveckla ett ansvarsfullt förhållningssätt till digital teknik, för att kunna se konsekvenser av sitt handlande. Förskolläraren ansvarar för att arbetet i barngruppen genomförs så att barnen stimuleras och utmanas i sin användning av digitala verktyg på ett sätt som främjar utveckling och lärande. Källa: Skolverket

2 Flyta/sjunka ~ kallt/varmt ~ de tre formerna: fast/flytande/gas Hur låter vatten? Hur kan man få vattnet att röra sig? Kan man se luft i vatten? Vad händer när ljus möter vatten?

3 Hur gör man ljud med vatten? Vad är ljud? ~ Hur bildas ljud? Behövs rörelse för att få ljud? Låter luft? Åska och blixtar

4 Vågor Behövs rörelse för att få ljud? Vind Kan ljuset röra sig? Enkel maskin ~ Lutande planet Skruven Kilen Hävstången Hjulet

5 Kan man se luft i vatten? Hur använder vi luft för att få ljud? Vind Luft vi andas Vad är luft? Var finns luft?

6 Regnbåge Åska och blixtar Skugga, reflektion Vad är ljus? Var finns ljus?

7 Samarbete Bokstäver Turtagning Lägesbeskrivning Logiskt tänkande PROGRAMMERING Planering Matematik Form och färg Argument för sina åsikter