2015/2016 Verksamhetsbeskrivning Enångers förskola

Transkript

1 2015/2016 Verksamhetsbeskrivning Enångers förskola ATT LÄRA FÖR LIVET tar många för givet vi lär både ute och inne med glatt sinne

2 Förskolans uppdrag Förskolan har en egen läroplan (Lpfö98), reviderad 2010, som styr vår verksamhet. Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar. Förskolan ska erbjuda barnen en god pedagogisk verksamhet där omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. I samarbete med hemmen ska barnens utveckling till ansvarskännande människor och samhällsmedlemmar främjas. Om vår förskola Enångers förskola är den sydligaste belägna förskolan i Hudiksvalls kommun och placerad vid en F-6 skola. Runt omkring förskolan finns en levande landsbygd med bondgårdar, ängar och skogsmark. Förskolan består av fyra avdelningar; Skutan, Ekan, Skeppet och Arken. På avdelningarna Skutan och Ekan är det ca 15 barn i åldrarna 1-3 år. På Arken och Skeppet är det ca 20 barn i åldrarna 3-5 år. Personalgruppen består av förskollärare och barnskötare. Namnen på avdelningarna har valts med tanke på närheten till havet och bygdens historia som fiskesamhälle. Förskolan har en stor och fin utemiljö med gräsmattor, buskar, träd, sandlådor, gungor, cykelslingor och rutschkanor. Vintertid har vi en egen pulkbacke, nära till skidspår och skridskobana. Lunchen tillagas i skolans kök och transporteras till vårt mottagningskök. Närheten till skolan underlättar övergången för barnen från förskolan till förskoleklassen. Enångers förskola Härjevägen 12 c Enånger Rektor Administration Lena Sjöbom Anna-Lena Eriksson

3 Vår vision Vi på Enångers förskola vill ge alla möjlighet att bli sitt bästa jag. Det gör vi genom att vi tror på barnens kompetens och ser dem som små människor väl värda att lyssnas till med rätt att uttrycka sina åsikter, tankar och känslor. Våra prioriterade områden och verksamhetsmål Våra mål under 2015/2016 är att lägga vikt vid språket, inkludering och entreprenöriellt lärande, som är kommunens fokusområden, i den dagliga verksamheten och genom olika projekt. Förskolan skall sträva efter att varje barn: Språk Utvecklar ett rikt och nyanserat talspråk och sin förmåga att kommunicera med andra och uttrycka tankar. Utvecklar sitt ord och begreppsförråd och sin förmåga att leka med ord, sitt intresse för skriftspråk och för förståelsen av symboler samt deras kommunikativa funktioner. Utvecklar förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund, kön, ålder, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning. Utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära (Lpfö98) Alla barn ska ha tillgång till språklig utveckling. Varje dag arbetar vi medvetet med sång, högläsning, rim och ramsor. Vi samtalar, lyssnar och benämner. Barnen uppmuntras till att berätta om vardagshändelser och att lyssna på varandra. Vi arbetar regelbundet med språklekar och munmotorikövningar. I den dagliga leken och verksamheten stimuleras barnen att kommunicera och utveckla sitt språk. Vi synliggör bokstäver, siffror, symboler och uppmuntrar därigenom barnens förståelse och intresse för skriftspråket. Den språkliga utvecklingen och leken är barnets främsta redskap till utveckling och lärande. Personalen är utbildad i TRAS (Tidig Registrering Av Språket) som är ett arbetsmaterial för att främja barnens språkliga och kommunikativa utveckling. Vi arbetar med ett material som heter Före Bornholmsmodellen språklekar för förskolan, ett material som alla förskolor i Hudiksvalls kommun arbetar med. För att öka intresset för läsning och böcker besöker vi biblioteket regelbundet och erbjuder barnen många olika sorters litteratur. Vi erbjuder även hemlån av bokväskor till familjerna för att främja läskulturen. Inkludering Enångers förskola präglas av en varm och positiv atmosfär med respekt för människors olikheter och olika behov. Alla barn och vuxna ska känna sig respekterade för den de är. De ska känna sig sedda, känna glädje och trygghet och vara en del i gemenskapen. Att känna att man är viktig och har en plats i verksamheten är grunden för att skapa trygghet och tillit, det gäller barnen, föräldrarna och pedagogerna.

4 Entreprenöriellt lärande Barnen uppmuntras till att ta egna initiativ och ansvar, få möjlighet att påverka sitt lärande och sin tid på förskolan. Pedagogerna utmanar och möjliggör ett ständigt lärande för barnen. Pedagogerna stimulerar barnen till att omsätta sina idéer till handling, vara nyfikna och kreativa. Kommunens vision som genomsyrar hela verksamheten är Jag kan! Jag vill! Jag vågar! Förskolans mål Förskolan strävar mot en hållbar utveckling genom vårt arbete med Grön Flagg. Vi har valt att fokusera på områdena hälsa och livsstil, närmiljö och kretslopp. Hälsa och livsstil Vi är ute minst en gång/dag oavsett väder. Första fredagen varje månad går vi på en längre promenad runt Enånger. Uteleken och promenaderna har stor betydelse för barnens motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning. I vår verksamhet ingår rörelse för 5-åringarna i skolans gymnastiksal. För både äldre och yngre barnen arrangeras även olika rörelseaktiviteter både inne och ute. Vi lägger fokus på kosten bl.a. genom att uppmuntra barnen att smaka på all mat som serveras. Ett matråd finns där barnen får lämna åsikter och önskemål angående matsedeln. Närmiljö och kretslopp Vi går med barnen till skogen regelbundet och jobbar mycket med allemansrätten. I skogen upptäcker barnen årstidsväxlingarna och djurlivet. Vi komposterar fruktskal, som sedan används i odlingslådorna där vi sår olika grönsaker och rotfrukter. På hösten skördar vi och kokar soppa tillsammans ute vid vår grillplats. Förskolans gård städas årligen. Det krattas, gångar sopas, leksaker inventeras och tvättas m.m. På skräpplockardagen går vi runt i närområdet och plockar upp skräp. Vi sorterar skräpet och lägger i återvinningsbehållare. Vi har en egen återvinningsstation på förskolan med uppmärkta kärl för plast, glas, metall som vi sorterar i året runt. På varje avdelning finns lådor för pappersåtervinning. Vi återanvänder mycket material till kreativ och skapande verksamhet. Verksamhetens innehåll Vårt samspelsklimat är engagerat, öppet och vi arbetar för att synliggöra barnens lärprocesser. Vi vill att barnen känner tillit, lugn, lust att lära, nyfikenhet och att livet är fullt av möjligheter. Den dagliga verksamheten och rutiner 6.00 Förskolan öppnar på en avdelning Barnen hämtas till respektive avdelning Frukost 8.30 Inomhusaktiviteter 9.30 Projektarbete, inne/utevistelse/utflykt Lunch De yngsta sover. De äldre har bokstund/samtal. Valkort

5 13.00 Inomhus-/utomhusaktiviteter Mellanmål Inomhus-/utomhusaktiviteter Sammanslagning för hela förskolan på en avdelning eller ute på gården Förskolan stänger. Sommartid oftast utomhus. * Öppning Barnen som kommer före 7.30 tar vi emot på en av våra yngre barnavdelningar, Skutan eller Ekan. * Frukost 8.00 Vi vill att frukosten hos oss ska ge en lugn och bra start på dagen. Om barnet/barnen ska äta frukost vill vi därför att ni kommer senast 7.50 så det finns tid att säga hejdå. Till frukost serveras gröt/fil och smörgås med pålägg. * Projektarbete Varje avdelning har förutom Före Bornholm, projekt som de jobbar med på olika sätt under en kortare eller längre period. Förskolans projektarbeten är kopplade till läroplanen. * Utevistelse Vi är ute minst en gång varje dag. Vi leker och utforskar på gården eller går på utflykt. * Lek Varje dag ges utrymme till lek både inom och utomhus. Genom leken sker allt lärande, barnen tränar samförstånd, ömsesidighet och turtagande. Vi erbjuder olika lärmiljöer där barnen får tid att mötas i lek och lärande. Vår uppgift som pedagoger blir att vara medlekare, medupptäckare och medinspiratörer för att bättre kunna utmana. Det är viktigt att barnen får ostörd tid i leken för att fantasin ska kunna flöda, att på riktigt och på låtsas få tid att mötas. * Lunch Måltiderna börjar alltid med en ramsa. Personalen uppmuntrar barnen, utifrån ålder och mognad, att själva ta för sig lagom portion av maten, smaka på allt som serveras, skära, dela och hälla upp i glaset. Vi ser matsituationen som ett tillfälle för samtal och gemenskap. Efter måltiden dukar barnet av bordet efter sin förmåga. * Vila De barn som behöver sova från Skutan/Ekan gör det på sängar med sovsäckar i ett uterum. Några åt gången har bokstund med boksamtal. Barnen på Skeppet och Arken har bokstund med samtal i små grupper, övriga barn har valkort, där de får välja mellan olika aktiviteter. * Mellanmål Mellanmålet består oftast av mjölk och smörgås. * Stängning Kl slås de fyra avdelningar samman på en avdelning stängs förskolan

6 Föräldrars delaktighet och inflytande Genom processväggar och verksamhetens dokumentationspärmar delger vi vårdnadshavarna vår pedagogiska verksamhet. Föräldrabrev skickas ut via e-post regelbundet med aktuell information. En föräldrapärm finns i avdelningarnas hallar. Det är viktigt med en öppen kommunikation mellan vårdnadshavare och pedagoger vid alla dagliga möten; vid lämning och hämtning samt i utvecklingssamtal. Ett forum för samråd finns, där vårdnadshavare, en pedagog och förskolechef möts att samtala om uppkomna synpunkter och frågor. Utvecklingssamtal En naturlig del av förskoleverksamheten är utvecklingssamtalet som är ett bra sätt för pedagoger och vårdnadshavare att mötas för att tala om barnet och verksamheten. Vi ser samtalet som en del i att lyfta föräldrars rätt till delaktighet. Läroplanen för förskolan Lpfö-98, ligger till grund för samtalet. Vi erbjuder ett utvecklingssamtal/år och ett samtal efter inskolningen. Vid behov och vårdnadshavares önskemål erbjuder vi även fler samtal. Barnens utrustning Utevistelsen kräver att kläder ska vara anpassade efter väder och årstid. Vintertid är det bra om barnet har en egen godkänd hjälm. Det ska alltid finnas extra ombyten från topp till tå, alla kläder och skor/stövlar ska vara märkta med barnens namn. Det sparar värdefull tid för alla och underlättar att hitta tillbaka till ägaren. Vid speciella aktiviteter meddelas aktuell utrustning på informationstavla på varje avdelning. Rutiner vid sjukdom Om ditt barn är sjukt, kontakta alltid förskolan, Telefonsvarare finns dygnet runt. Meddela alltid personalen dagen före ditt barn kommer tillbaka till förskolan. Barnets allmäntillstånd, dvs hur barnet äter, sover och orkar delta i gruppverksamheten, är avgörande för om barnet kan vistas på förskolan. Alltid en friskdag hemma efter sjukdom är vår rekommendation, tex en feberfri dag hemma samt vara hemma minst 48 timmar efter sista bajsning/kräkning vid magsjuka (gäller även syskon). Vi ringer vårdnadshavare om barnet haft diarré vid 2 tillfällen eller en kräkning. Direktiv från BVC; barn med höstblåsor, impetigo (svinkoppor) och ögoninflammation ska ej vistas på förskolan. Smitta i förskolan Smittsamma sjukdomar är den vanligaste orsaken till att barn inte kan vara i förskolan. Förskolan följer Socialstyrelsens riktlinjer Smitta i förskolan för att begränsa och förebygga smitta i förskolan. Den beskriver vad en infektion innebär både för det enskilda barnet i en grupp och för hela gruppen. På förskolan har vi hygienråd, som vi följer. God hygien är viktigt då det kan bidra till friskare barn och lägre sjukfrånvaro.

7 Samarbetspartners Specialpedagog - Utbildning och stöd till pedagoger genom specialpedagogisk handledning och konsultation utifrån barngruppens och/eller barnens behov av stöd i sin utveckling och i sitt lärande. Barnets vårdnadshavare ska ges möjlighet att delta vid utformningen av särskilda stödinsatser efter att medgivande lämnats. Psykolog - Stöd till pedagoger med handledning och konsultation genom psykologforum. Logoped Handledning till pedagoger. SOM Social och omsorgsförvaltningen utifrån förskolans anmälningsplikt. BVC/Landstinget Spindelgrupper och sipmöten vid behov av samordning kring enskilda barn. Anmälningsplikt och sekretess Vi som arbetar med barn och ungdomar är skyldiga att genast anmäla till socialtjänsten om vi i vår verksamhet får kännedom om eller misstänker att ett barn far illa. Detta kallas anmälningsplikt och är en lagstadgad skyldighet enligt Socialtjänstlag (2001:453) 14 kap 1. Sekretess gäller i förskoleverksamheten för uppgift om enskilds personliga förhållanden. Om det inte står klart att uppgiften kan röjas utan att den som uppgiften rör eller någon närstående lider men, gäller sekretess enligt Offentlighets- och sekretesslag (2009:400) 23 kap 1. Pedagogerna vid Enångers förskola