LOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN ULRIKEDAL
|
|
- Jan-Erik Vikström
- för 9 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 LOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN ULRIKEDAL
2 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Beskrivning av området, förutsättningar. s.3 Inledning.. s.3 Vision s.4 Värdegrund. s.5 Demokrati. s.5 Jämlikhet... s.5 Solidaritet. s.6 Trygghet s.6 Utveckling och lärande (Läroplanshjulet) s.7 Allsidighet s.7 Språk. s.7-8 Matematik. s.9 Naturvetenskap och Teknik.. s.10 Barns inflytande. s Förskola och hem s. 12 Föräldrainflytande... s. 12 Föräldrasamverkan... s. 13 Utvecklingssamtal... s. 13 Målsättning för kök s. 14 Kvalitets- och utvecklingsarbete s. 15 2
3 BESKRIVNING AV OMRÅDET, FÖRUTSÄTTNINGAR Ulrikedal ingår i Järnåkra/Klostergårdens skolområde och samverkar med förskolorna Arken och Pandan. Ulrikedals förskola ligger insprängt i ett hyreshus, förskolan består av fyra avdelningar, två småbarnsavdelningar, Tussilago och Violen, barn i åldern 1-3 år och två avdelningar, Nyponrosen, 1-4 och Blåsippan, 3-6 år. På förskolan arbetar både förskollärare och barnskötare. Förskolan öppnas alltid på Nyponrosen 6.30 vid behov, 8.00 delas barnen upp och går till respektive avdelning. Frukost serveras på Tussilago och Blåsippan. Alla barn som är kvar samlas på Nyponrosen, där stängs förskolan alternativt Förskolan har en uteprofil, vilket innebär att stor del av verksamheten förläggs utomhus men omfattar i första hand barn mellan 3-6 år. Förskolan har egen kokerska. Den största delen av maten tillagas från grunden. Kravodlade och miljömärkta livsmedel används i mycket stor utsträckning. Ulrikedals upptagningsområde består mestadels av familjer boende i de närliggande villorna, hyreshusen och studentboende. INLEDNING Enligt riktlinjer och mål ur Läroplan för förskolan, Lpfö 98 (reviderad 2010)ska förskolans verksamhet vila på en stabil värdegrund, som ligger till grund för allt arbete i förskolan. Vår lokala arbetsplan är formulerad utifrån Lpfö 98 (reviderad 2010) och innehåller en beskrivning av det arbetssätt som vi kommit överens om på förskolan, vilket skall utgöra grunden för verksamheten. Arbetsgruppen består av förskollärare och barnskötare. Inom arbetsenheten skall en gemensam barnsyn ligga till grund för allt arbete inom förskolan. Alla ska inom arbetsenheten känna trygghet och kunna få stöd och vägledning i det dagliga arbetet. Allas åsikter ska respekteras och värdesättas. På vår förskola vill vi att verksamheten utgår från en helhetssyn av barnet vilket omfattar både omsorg och lärande. I ett nära samarbete med föräldrarna får vi bekräftelse på hur vi lyckas uppnå våra mål och vår kvalité. Arbetslagen utvärderar regelbundet sitt arbete och en större utvärdering genomförs en gång/termin. På så sätt får handlingsplan och läroplanshjul i sin helhet utgöra utgångspunkten för vårt arbete. Läroplanshjulet blir ett redskap som synliggör vår verksamhet. Vi vill att vår lokala arbetsplan skall upplevas som ett levande dokument av all personal. Den ska regelbundet uppdateras och utvärderas. 3
4 VISION för Ulrikedal en förskola som alla är stolta över där alla känner trygghet och ser möjligheter där det finns lust för lek och lärande där det finns gemenskap och framtidstro 4
5 VÄRDEGRUND Demokrati För oss är demokrati: - att alla ska ha rätt till en egen åsikt och få framföra den. - att ha rätt att vara sig själv. - att kunna lyssna och respektera andras åsikter. - att vara delaktig och medskapande i beslut. - att få känna gemenskap. - att få ta ansvar. - att upprätthålla ett nära samarbete med föräldrarna. För att uppnå detta använder vi oss av: - samlingar i olika former. - organiserade lekar och fri lek. - drama, film, teater och rollekar. - musik, rytmik, sång och dans. - sagor Jämlikhet För oss är jämlikhet: - att alla är lika värda. - att vi går barn och föräldrar till mötes och respekterar dem. - att varje barn får utvecklas efter sin förmåga. - att regler och normer är lika för alla. - att alla känner sig uppmärksammade. För att uppnå detta: - bemöter vi barn och föräldrar på ett likvärdigt sätt vid inskolning och i den dagliga kontakten. - har vi flexibla inskolningar. - informerar vi alla föräldrar om vilka regler och värderingar som gäller. - använder vi oss av tolk om så behövs. - formulerar vi regler och värderingar tillsammans med barnen. - arbetar vi aktivt med ett genustänkande. - stärker vi barnen i deras roller med rollekar, teater, drama och samtal. - arbetar vi individuellt med barnen utifrån respektive barns behov. - är vi goda förebilder. 5
6 Solidaritet Solidaritet för oss är: - att uppnå jämlikhet - att uppnå rättvisa - att skapa gemenskap - att kunna vara generös - att visa inlevelse och medkänsla För att uppnå detta: - använder vi vår fantasi och inlevelseförmåga för att kunna förstå och sätta oss in i olika situationer ex. språksvårigheter och kulturkrockar. - har vi samlingar av olika slag, ofta med sång och litteratur som grund - lär vi barnen att lyssna på varandra. - lär vi barnen att du och jag är lika viktiga - lär vi ut att alla inte behöver ha lika utseende, hud- och hårfärg eller klädsel - uppmuntrar vi barnen att hjälpa varandra, trösta varandra, visa hänsyn och ta ansvar - stoppar vi alla tendenser till mobbning - bjuder vi in föräldrar som berättar om sitt hemland - sjunger vi sånger på olika språk Trygghet Trygghet för oss är: - att förstå och respektera barnens två världar (hemma och i förskolan) - att skapa fasta regler och rutiner som är väl kända hos barnen - att bli bekräftad, att bli sedd och känna att man duger - att tillfredsställa barns behov av känslomässig värme och kroppskontakt - att alla barn får känna och uppleva att de är omtyckta, behövda och accepterade Vi uppnår detta genom: - att vi ger barnen uppmuntran och beröm - att ta emot barnen så att de känner sig välkomna - att vi ger tid till varje enskilt barn - att vi lyssnar och är lyhörda för barnens behov - att vi respekterar barnen och att barnen känner förtroende för alla på förskolan - att vi har fasta rutiner - att motverka all form av mobbning - att motverka all form av våld - att det alltid finns en famn att krypa upp i och finna tröst - att alla barn får lika stort inflytande och utrymme 6
7 UTVECKLING OCH LÄRANDE, Läroplanshjulet Lek och lärande Förskolan ska sträva att varje barn: - att barnen lär genom lek-fantasi-nyfikenhet/lust - att barnen får möjlighet att bearbeta sina intryck - att utveckla samspelets regler ( problemlösning, konflikthantering, lyhördhet, empati och samarbete) - att varje barn utvecklar sitt språk - att barnens tankar och idéer tas tillvara och därigenom skapa en mångfald i lärandet - att stimulera och utmana barnens lust Vi uppnår detta genom: - att vi erbjuder barnen en inspirerande lekmiljö både ute och inne - att vi har inbjudande och varierande material framme - att vi ger barnen tid för lek - att vi organiserar lekar och för traditioner vidare - att vi vuxna deltar nära barnen och kan ge stöd i lek och lärande - att barnen genom sina lekar/utelekar, promenader och utflykter får grovmotorisk träning - att vi temainriktar vårt arbete - att föra processen vidare genom att ge barnen utrymme för frågor och reflektioner - att i olika aktiviteter stödja, uppmuntra och utveckla tal- och skriftspråk - att ha ett förhållningssätt som förutsätter att barn är kompetenta, aktiva, nyfikna och fulla av lust att lära Språket Förskolan ska sträva efter att varje barn: - ges möjlighet att ställa frågor, argumentera och kommunicera - vågar prata inför sina kamrater - får möjlighet att lösa enklare konflikter med hjälp av språket - får ge uttryck för sin uppfattning - ges möjlighet att utveckla sitt ord- och begreppsförråd och sin förmåga att leka med ord - utvecklar sitt språk och intresset för texter, bilder och media - upptäcker skriftspråket. Vi uppnår detta genom: 7
8 - att samtala med varje barnen under dagens olika aktiviteter - sång och musik - rytmik, rim och ramsor, fingerlek och danslek - att dagligen läsa och berätta sagor, både spontant och i läsgrupper - sagogestaltning och teater - verklighetsupplevelser som bearbetas, ex. utflykter, studiebesök, experiment etc. - olika sorters spel - text på barnens teckningar - att använda språk- påsar för att förtydliga ordens innebörd 8
9 Matematik, Förskolan ska sträva efter att varje barn: - utvecklar sin förståelse för rum, form, läge riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring. - utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera och prova olika lösningar. -utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang -utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp Detta når vi genom att: - synliggöra och fånga matematiken, tekniken och naturvetenskapen i vardagen - organisera situationer för lärande - skapa tillfällen där varje barn kan utveckla tilltron till det egna tänkandet och den egna förmågan att lära matematik - lära av varandra - varje barn får upptäcka mångfald och variation - varje barn ges möjlighet att experimentera och utforska - stimulera och skapa tillfälle att delta i dokumentation 9
10 Naturvetenskap och Teknik Förskolan ska sträva efter att varje barn: - utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra - att lära sig vara aktsam om djur och natur - att förstå sin egen delaktighet i naturens kretslopp - utveckla sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen - utveckla sin förmåga att upptäcka, urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor och samtala om naturvetenskap. - utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar. Vi når detta mål genom: - att vi gör olika experiment och utforskar - att vi papperssorterar - att vi återvinner olika material - att vi visar att vi sparar el genom att släcka lampor och stänger ytterdörrar - att vi undviker att använda engångsmaterial - att vi lägger in miljöaspekter i temaarbeten - att vi minskar vattenförbrukningen, stänger av kranar, teknik och naturvetenskap Årsträd Vi följer årstiderna bland annat genom att följa samma träd varje månad. 10
11 BARNS INFLYTANDE Barns inflytande är för oss en viktig del i förskolans arbete. Där läggs grunden för att barn ska förstå vad demokrati är. Barns inflytande sker på två nivåer. Förskolan ska dels skapa förutsättningar för barn att utöva ett inflytande som innebär att de får möjligheter att utveckla olika förmågor. Allt ifrån förmågan att kunna uttrycka sina tankar och att kunna lyssna på andra, till att ta ansvar för sina handlingar. Parallellt ska barnen också ha inflytande i verksamheten utifrån sina förutsättningar. Inflytande handlar om att bli tagen på allvar, att komma till tals och få möjlighet till en mångfald av kommunikation och samspel. Det handlar också om att barnen tillåts påverka sin situation, att vi som personal synliggör för barnen att deras påverkan ger resultat. - uttrycka sin åsikt - vara delaktig - vara medbestämmande - ta ansvar Graden av medbestämmande ska förhålla sig till barnens utvecklingsnivå. Att ta in någons synpunkter är inte samma sak som att synpunkterna ska bli utslagsgivande. Att vara medbestämmande betyder inte alltid att bestämma själv. Det är snarare att jämka samman sin önskningar och sin vilja med andras. Att vara med och fatta beslut. För att bli klar över vad barnen känner, tycker och tänker måste de först upptäcka att jag känner, jag tycker, jag tänker. Inte bara lyssna till vad andra tycker, utan också lyssna inåt, på sig själv. Barnen ska ges möjlighet att tillsammans med någon som lyssnar och respekterar, pröva och formulera och finna sitt eget sätt att uttrycka det de känner, tycker och tänker. Barn kan bara utvecklar sitt språk genom att vi lyssnar, samtalar och skapar utrymme. Genom att lyssna kan vi uppmuntra, bekräfta och hjälpa barnen på deras väg i utvecklingen. Vi får möjlighet att stödja barns självkänsla och identitetsutveckling i en positiv riktning till att vara jag är en som vet eller jag är en som kan ta reda på och inte minst jag är en som är värd att lyssna på. Förskolan ska sträva efter att varje barn: - utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation - utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö - utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande 11
12 Detta har vi möjlighet att uppnå genom: - att barnen får vara med och planera matsedeln någon gång/termin - att vi utgår ifrån barnens intressen och är lyhörda för deras behov - att barnen är med och väljer böcker, sånger, lekar m.m. - att barnen får vara med och formulera regler - att barnen får vara med och välja och planera teman - att barnen får berätta och uttrycka sig i samlingen - att barnen får ta ansvar i olika situationer och aktiviteter - att barnen får vara med och ge sina synpunkter och förslag på lösningar - att varje barns uppfattningar och åsikter respekteras - att verka för att alla barn får lika stort inflytande och utrymme FÖRSKOLA-HEM Föräldrainflytande Information: När barnet börjar får föräldrarna information om förskolan och tillsammans lägger vi upp ett inskolningsschema. Vi informerar om förskolans verksamhet vid föräldramöten. För ytterligare möjlighet till information och delaktighet finns en anslagstavla på respektive avdelning. Dokumentation om barnens arbete finns delvis uppsatta på väggarna. Det finns även i respektive barns pärm och på digitala fotoramar. Drop-in/ut med föräldrar där det finns möjlighet dels att träffa andra föräldrar men också se sitt barn i en leksituation. Varje vår sammanfattar föräldrarna vår verksamhet med en enkät med ett antal frågor avseende förskolans verksamhet. Vi strävar efter att föräldrarna skall känna sig delaktiga och kunna påverka verksamheten. Dessa frågor är förskolekonferensens representanter med och formulerar och som vi tillsammans går igenom vid höstens föräldramöte för att sedan göra de förändringar eller justeringar som vi då kommit fram till. Hittills har vi träffats 1 gång/termin. Föredragningslista finns uppsatt inför varje möte för att alla skall ta del av innehållet men också för att kunna delge oss synpunkter och önskemål som de vill att vi tar upp. För att ytterligare stärka samverkan med föräldrarna har vi under året luciafirande och grillkvällar m.m. Förskolan informerar även genom månadsbrev. 12
13 Föräldrasamverkan Föräldrasamverkan för oss är: - att föräldrarna skall känna sig delaktiga i vad som sker på förskolan - att de skall ha möjlighet till insyn och inflytande i verksamheten. - att föräldrarna skall få fortlöpande information om sitt barn - att föräldrarna skall känna förtroende för personalen - att föräldrarna upplever att barnen är trygga under sin förskolevistelse - att föräldrarna skall få tillfälle att umgås med övriga föräldrar, barn och personal under trivsamma former - att föräldrar från andra länder kan berika verksamheten på olika sätt För att uppnå detta arbetar vi med: - att initiera och erbjuda olika samverkansformer som föräldramöte, drop-in och drop-ut, förskolekonferens, utvecklingssamtal, utflykter, vårfest, grillfest, vernissage och luciafirande - att informera om olika aktiviteter på anslagstavlan - att föräldrar med annan kultur kan bistå oss med bilderböcker, CD-skivor med musik och sagor på deras hemspråk, lekar, maträtter m.m. Utvecklingssamtal Utvecklingssamtalet i förskola innebär att den pedagogiska verksamheten synliggörs för föräldrarna. 13
14 Målsättning för kök 23/ Näringsriktig och rätt komponerad matsedel Servera en varierad kost, husmanskost men också nya rätter. Använda ekologiska och kravmärkta produkter i mån av pris och kvalité. Använda så lite halvfabrikat som möjligt, max 2/vecka. Servera maten nylagad, portionering så nära leverans som möjligt, undvika varmhållning. Presentera maten på ett trevligt sätt (utseende, konsistens, smak, lukt). Servera dietkosten så likt den vanliga maten som möjligt. Bidra till en öppen dialog mellan kök och avdelningar. Lyhördhet gentemot barn och föräldrars behov/önskemål. Använda säsongsbetonade råvaror. Följa med i utvecklingen, kontinuerlig fortbildning, (nya råd och rön). Hålla den tilldelade budgeten. Rutiner för livsmedel och rengöring, med egenkontroll- program. Uppföljning och utvärdering sker juni och december genom: - föräldraenkäter, veckomöte, matråd, besök på avdelningar - mätning av användning av ekologiska livsmedel 14
15 KVALITETS- OCH UTVECKLINGSARBETE Den Lokala arbetsplanen skall utvecklas successivt, den skall vara ett levande dokument som regelbundet revideras och utvecklas. Uppföljning och utvärdering av verksamheten och dess innehåll sker regelbundet, avdelningsvis, på planeringsdagar och på personalkonferenser. Läroplanshjulet fungerar som ett stöd vid utvärderingar. En årlig kvalitetsredovisning lämnas enligt riktlinjer till förvaltningen. Förvaltningen sammanställer förskolornas och skolornas redovisningar till en övergripande rapport som lämnas till skolverket. Verksamheten utvärderas även av föräldrar som svarar på en enkät. Lokala arbetsplanen har reviderats våren Lokala arbetsplanen har reviderats Lokala arbetsplanen har reviderats
16 16
Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för ÄNGEN 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för ÄNGEN 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merLokal Arbetsplan för Grönmåla 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Grönmåla 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Planeten 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Planeten 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 2 2. Mål och riktlinjer sida 3 2.1 Normer och värden sida 3 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Förskolan Bullerbyn. Ugglan
Barn och Utbildning Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bullerbyn Ugglan Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla
Läs merHandlingsplan för. XXX förskoleenhet. FörskolanNyckelpigan 2011/2012
2011-10-17 Sid 1 (13) Handlingsplan för XXX förskoleenhet FörskolanNyckelpigan 2011/2012 X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (13) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för SOLEN 2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för SOLEN 2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4-9 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida 5-6
Läs merBorgens förskola. Verksamhetsplan 2014-15
Borgens förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången 2 LEDNINGSDEKLARATION
Läs merSida 1(8) Lokal arbetsplan. Mellangårdens förskola
1(8) Lokal arbetsplan Mellangårdens förskola 2011-2012 2 Innehållsförteckning Inledning 3 2.1 Normer och värden 3 Mål 3 3 2.2 Utveckling och lärande 4 Mål 4 4 2.3 Barns inflytande 5 Mål 5 5 2.4 Förskola
Läs merNormer och värden. Mål (enligt Lpfö 98, reviderad 2010) Arbetssätt/metod. Arbetsplan 2012-2013
Arbetsplan 2012-2013 Normer och värden Mål (enligt Lpfö 98, reviderad 2010) Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och
Läs merBorgeby Förskolas arbetsplan/utvecklingsplan
Borgeby Förskolas arbetsplan/utvecklingsplan 1. Normer och värden Respekt för miljön Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar förståelse för sin egen delaktighet i naturens kretslopp och för
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2015/2016 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merArbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola 2015-2016
Arbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola 2015-2016 Arbetsplan utvärderingsverktyg för Eriksbergsgårdens förskola 2015-16. Denna plan bygger på Lpfö-98- reviderad 2010 ÖSB övergripande strategi och budget
Läs merLokal arbetsplan för förskolan Växthuset 2013/14
Lokal arbetsplan för förskolan Växthuset 2013/14 2013-06-03/Lena Mattisson, Sickla skola och förskolor 1 Innehåll Våra styrdokument... 3 Internationella styrdokument... 3 Nationella styrdokument... 3 Lokala
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/2014. Förskolan Villekulla. Avdelning Igelkotten
BARN OCH UTBILDNING Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/2014 Förskolan Villekulla Avdelning Igelkotten Inledning: Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Igelkottens
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2015/16. Förskolan Villekulla. Avdelning Igelkotten
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015/16 Förskolan Villekulla Avdelning Igelkotten 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Normer och värden
Läs merARBETSPLAN FÖR ÖJE FÖRSKOLA OCH FRITIDSHEM 2013/2014
ARBETSPLAN FÖR ÖJE FÖRSKOLA OCH FRITIDSHEM 2013/2014 Normer och värden: MÅL VAD GÖRA HUR UTVÄRDERA HUR GICK DET OCH VARFÖR Förskolan skal stäva efter att varje barn utvecklar: - öppenhet, respekt, solidaritet
Läs merLPFÖ98. Vi tydliggör våra åtaganden, målen och vårt arbetssätt. Ett arbetsmaterial reviderat på planeringsdag 15 01 07
1 LPFÖ98 Vi tydliggör våra åtaganden, målen och vårt arbetssätt. Ett arbetsmaterial reviderat på planeringsdag 15 01 07 Arbetsgruppen bestod av följande personer: Emelie Furubom, Philip Walsh, Irina Andreeva,
Läs merFridensborgs förskola. Verksamhetsplan 2014-15
Fridensborgs förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången
Läs merKVALITETSREDOVISNING Förskolan Prästkragen, avdelning Räven Läsåret 2014-2015
Förskoleavdelningen KVALITETSREDOVISNING Förskolan Prästkragen, avdelning Räven Läsåret 2014-2015 Måluppfyllelse, analys och åtgärder för ökad måluppfyllelse.( Från föregående års kvalitetsredovisning
Läs merInnehållsförteckning. 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning
Lokal arbetsplan Ängdala förskola 2013 Innehållsförteckning 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans
Läs merHandlingsplan för. Guldsmedens förskola 2014/2015. Lådbilen Blå
2014-06-05 Sid 1 (10) Handlingsplan för Guldsmedens förskola 2014/2015 Lådbilen Blå V A L B O F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), 026-178350 (dir) www.gavle.se Sid 2 (10) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN
Läs merHandlingsplan för Ulvsätersgårdensförskola,
Handlingsplan för Ulvsätersgårdensförskola, läsåret: 2015-2016 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och
Läs merRingens förskola. Verksamhetsplan 2014-15
Ringens förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången 2 LEDNINGSDEKLARATION
Läs merVerksamhetsplan. Förskola. Färggränd 2 175 47 JÄRFÄLLA 08/580 29783 Gäller från 2012-01-01
Verksamhetsplan Förskola Färggränd 2 175 47 JÄRFÄLLA 08/580 29783 Gäller från 2012-01-01 1 Vision Värdegrund i Lpfö 98/10 LIP Upplevelser är vår profil som genomsyrar allt vårt arbete i förskolan Sandvikskolans
Läs merLokal arbetsplan. Mälarenhetens förskolor 2014/2015
Lokal arbetsplan Mälarenhetens förskolor 2014/2015 Naturvetenskap för små barn handlar om att observera och iaktta det barnen gör och är intresserade av i leken. Det gäller att för egen del som vuxen och
Läs merArbetsplan för Bullerbyn Föräldrakooperativ i Gävle
Arbetsplan för Bullerbyn Föräldrakooperativ i Gävle 2016 1 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och
Läs merArbetsplan Förskolan Blåsippan
Arbetsplan Förskolan Blåsippan Vår vision: Barnen och deras föräldrar skall tycka att de är på världens bästa förskola och när barnen lämnar vår förskola skall de vara väl rustade för framtiden. 1. Inledning
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bullerbyn
Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bullerbyn 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande sidan 4 Barns inflytande sidan 6 Förskola
Läs merHandlingsplan för XXX förskola, läsåret:
Handlingsplan för XXX förskola, läsåret: 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors
Läs merBLOMMANS GROVPLANERING OCH MÅL VT 2016
BLOMMANS GROVPLANERING OCH MÅL VT 2016 En vanlig vecka på Blomman: Efter frukost delar vi upp barnen antingen inne på avdelningen för fri lek en stund eller så går halva gruppen ut och resten stannar inne.
Läs merArbetsplan 2015/2016 Vintrosa förskola
Arbetsplan 2015/2016 Vintrosa förskola Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Läroplansmål- Normer och värden 3. Läroplansmål- Utveckling och lärande 4. Läroplansmål- Förskola och hem 5. Läroplansmål- Samverkan
Läs merVerksamhetsplan för Årikets förskola
Verksamhetsplan för Årikets förskola Läsåret 2015 2016 2 (11) Innehåll Inledning... 2 Övergripande mål 2017 för kommunal förskola... 3 Vision och verksamhetsidé för kommunal förskola... 3 Centrala stadens
Läs merKVALITETSREDOVISNING FÖRSKOLAN HJORTEN
- KVALITETSREDOVISNING FÖRSKOLAN HJORTEN LÄSÅRET 2014-2015 Innehållsförteckning Inledning...3 Åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning...3 Underlag och rutiner...3 Organisation och förutsättningar...3
Läs merKVALITETSREDOVISNING Förskolan Prästkragen, avdelning Björnen Läsåret 2014-2015
Förskoleavdelningen KVALITETSREDOVISNING Förskolan Prästkragen, avdelning Björnen Läsåret 2014-2015 Måluppfyllelse, analys och åtgärder för ökad måluppfyllelse.( Från föregående års kvalitetsredovisning
Läs merARBETSPLAN Ärlinghedens förskola 2011
SIG300, v2.0, 2010-02-26 ÄRLINGHEDENS FÖRSKOLA Idrottsvägen 19 b 195 32 Märsta 591 264 19, 6423, 6424 och 64 33 ARBETSPLAN Ärlinghedens förskola 2011 BARN- OCH UNGDOMSFÖRVALTNINGEN 2 (10) Vision På Tingvalla
Läs merArbetsplan för ÖSTERGÅRDEN Läsåret 2015/2016
Arbetsplan för ÖSTERGÅRDEN Läsåret 2015/2016, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Läs merLokal arbetssplan utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98/10
Lokal arbetssplan utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98/10 150921 Alla är olika och lika bra Läsåret 2015/2016 Föräldrakooperativet Bysen 1 Beskrivning av förskolan Vi är ett
Läs merArbetsplan för Äppelbo förskola 2014/2015
Arbetsplan för Äppelbo förskola 2014/2015 Innehåll Inledning 2 Äppelbo förskola 2 Personal 3 Kontaktuppgifter 3 Presentation 3 Vision 4 Barnsyn och Förhållningssätt 4 Arbetssätt 5 Miljö 5 Rutiner 7 Dagsschema
Läs merKyrkans förskola Lokal arbetsplan 2015/ 2016
Kyrkans förskola Lokal arbetsplan 2015/ 2016 Beslutad 25 juni 2015 Innehållsförteckning 1. Kyrkans förskola 1.1 Inledning 1.2 Verksamhet och profil 1.2.1 Arbetets inriktning 1.2.2 Församlingsinstruktion
Läs merKvalitetsredovisning läsåret 2014 2015. Förskola: Björksta Avdelning: Gullvivan. Antal barn: 18. Antal pojkar:9 Antal flickor: 9
Förskoleavdelningen Kvalitetsredovisning läsåret 2014 2015 Förskola: Björksta Avdelning: Gullvivan Antal barn: 18 Antal pojkar:9 Antal flickor: 9 Antal flerspråkiga barn: 4 Dessa språk är representerade:
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Gläntan 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Gläntan 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN GLÄNTAN
ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN GLÄNTAN INNEHÅLLSFÖRTECKNING Välkommen till Gläntan. Dagsrutiner. Förskolans värdegrund och uppdrag. BARNEN. Målbeskrivning. Föräldrasamverkan. Kollegor. VÄLKOMMEN TILL GLÄNTAN.
Läs merVerksamhetsplan 2012/2013 Förskolan Bollen Skolnämnd sydost
Verksamhetsplan 2012/2013 Förskolan Bollen Skolnämnd sydost Sso 244/2012 Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Utveckling och lärande 5.
Läs merBakgrund och förutsättningar
Bakgrund och förutsättningar Systematiskt kvalitetsarbete Läsåret 2013/2014 Förskoleområde Östra 1 Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Innehållsförteckning Inledning... s. 3 Förskolans
Läs mer2014.09.18. Verksamhetsplan 2014 Förskolan Vindan
2014.09.18 Verksamhetsplan 2014 Förskolan Vindan Förskolan Vindan Vindan är en förskola med en avdelning för barn 1-6 år. Arbetslaget består av: 5 förskollärare 2 barnskötare 1 kokerska 1 lokalvårdare
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Dungen 2014-2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Dungen 2014-2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4-5 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merFörskolan Gunghästen. Lokal Arbetsplan 2013/2014
Tyresö kommun Förskolan Gunghästen Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Gunghästen Kyrkogränd 16 135 43 Tyresö Tel: 08-5782 74 36 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt
Läs merArbetsplan förskolan Vällingklockan/Arken 2010-2011 100623
Arbetsplan förskolan Vällingklockan/Arken 2010-2011 100623 Vi på Vällingklockan/Arken har ett interkulturellt och jämställt förhållningssätt. Vi utgår ifrån det kompetenta barnet, som ska ges möjlighet
Läs merVerksamhetsplan. För syskonavdelningarna Humlan och Fjärilen
Verksamhetsplan För syskonavdelningarna Humlan och Fjärilen VÄRDEGRUND Att främja alla barns lika värde. Att alla barn blir bekräftade och sedda. Att barn och föräldrar blir respekterade för den de är.
Läs merArbetsplan för Förskolan Tegelslagaren Läsåret 2015/2016
150630 Arbetsplan för Förskolan Tegelslagaren Läsåret 2015/2016, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Läs merLokal arbetsplan Runskriftsgatan förskola 6 och 8
Lokal arbetsplan Runskriftsgatan förskola 6 och 8 2 Innehåll 1. Beskrivning av verksamheten... 2 1.1 Aktuella styrdokument... 2 1.2 Enhetens mål... 3 1.3 Vision... 3 2. Normer och värden... 4 2.1 Enhetens
Läs merSida 1(7) Lokal arbetsplan. Bäckängen
1(7) Lokal arbetsplan Bäckängen 2010/2011 2 Innehållsförteckning Inledning 3 2.1 Normer och värden 3 Mål 3 3 2.2 Utveckling och lärande 3 Mål 3 3 2.3 Barns inflytande 4 Mål 4 4 2.4 Förskola och hem 4 Målsättning
Läs merVerksamhetsplan. Läsåret 2015-2016. Förskolan Lillåsen
Förskoleverksamheten Verksamhetsplan Läsåret 2015-2016 Förskolan Lillåsen 1 Inledning Förskolan Lillåsen består av två avdelningar, en grupp med barn i ålder ca 1-2,5 år med tre personal och en grupp med
Läs merSystematisk verksamhetsplanering - utvärdering och åtgärder. Verksamhetsplan Västra Ängby förskola 2014-2015
Systematisk verksamhetsplanering - utvärdering och åtgärder Verksamhetsplan Västra Ängby förskola 2014-2015 Kvalitetsområden Kvalitetsbegreppet Skolverket definierar begreppet kvalitet inom förskola och
Läs merLärande & utveckling. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2013/2014 Förskolan Ängen Barn- och utbildningsförvaltningen
Lärande & utveckling En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2013/2014 Förskolan Ängen Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplansmål (i sammanfattning) Förskolan
Läs merKvarnens förskola. Lokal arbetsplan läsåret 2015-2016. Vår vision. Vår vision. Alla ska få möjlighet till lärande genom lek i trygg miljö
Vår vision Alla ska få möjlighet till lärande genom lek i trygg miljö Kvarnens förskola Lokal arbetsplan läsåret 2015-2016 Vår vision Alla ska få möjlighet till lärande genom lek i trygg miljö Kvarnens
Läs merArbetsplan Stockby Förskola
Arbetsplan Stockby Förskola Vi som arbetar på Stockby förskola Sara Rogö Chi Le Anette Hillerudh Enikö Abdallah Juhos Johanna Spindler Moniqa Hollén Bodil Ornby Annica Sabel Förskollärare 40 tim/v Förskollärare
Läs merKvalitetsredovisning
Förskolan Borgen Ringblomsvägen 11 194 68 Upplands Väsby Kvalitetsredovisning Förskolan Borgen Läsåret 2009/2010 1. Grundfakta om förskolan Förskolan Borgen öppnades 1988, och ligger placerad intill villaområdet
Läs merHallsta Östra Förskoleområde Arbetsplan arbetsåret 14/15
Hallsta Östra Förskoleområde Arbetsplan arbetsåret 14/15 Området består av Gottsta förskola, Slåttergubbens förskola, Herrängs förskola och Hallsta Öppna förskolan. Vi är ca114 barn och 26 personal. Ledarskapet
Läs merAnnegårdens verksamhetsplan 2011/2012. Vår tolkning av Läroplan för förskolan 98 (Reviderad 2010) och Reggio Emilias pedagogiska filosofi
Annegårdens verksamhetsplan 2011/2012 Vår tolkning av Läroplan för förskolan 98 (Reviderad 2010) och Reggio Emilias pedagogiska filosofi Innehåll Det började en varm sommardag 2007...2 Beskrivning av vårt
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete. 2012-2013 Skattkammarens förskola Förskolechef
Systematiskt kvalitetsarbete 2012-2013 Skattkammarens förskola Förskolechef 1 2 Innehåll 1 Uppföljning, utvärdering och utveckling (kap.2.6 Lpfö 98 reviderad 2010) 4 2 Redovisning av särskilda insatser
Läs merPedagogisk planering Jordgubbens förskola
Pedagogisk planering Jordgubbens förskola År 2015-2016 Organisation BUN Barn- och utbildningsnämnden och är politiskt sammansatt BARN- OCH UTBILDNINGSCHEF Maarit Enbuske Tfn. 0927-72050 REKTOR OMRÅDE 1
Läs merFörskolan Trollstigen AB
Systematisk kvalitetsredovisning för Förskolan Trollstigen AB 2014-2015 1 Innehållsförteckning Inledning..sid 3 Normer och värden..sid 4 Utveckling och lärande...sid 6 Barns inflytande.sid 9 Förskola och
Läs merSLOTTSVILLANS VERKSAMHETSPLAN 2015/2016 2016-01-06
SLOTTSVILLANS VERKSAMHETSPLAN 2015/2016 Slottsvillans pedagogiska inriktning Det utforskande barnet Varje gång jag gör något som barnet kan göra själv tar jag bort möjligheten för barnet att lära sig lära
Läs merKvalitetsredovisning Läsåret 2013-14. Laxå kommuns Förskoleverksamhet
Kvalitetsredovisning Läsåret 2013-14 Laxå kommuns Förskoleverksamhet Barn- och utbildningsnämnden 2014-09-29, 93, dnr BUN 2014058 611 1 Innehållsförteckning Utbildningens syfte: Sidan 3 Beskrivning av
Läs merLokal Arbetsplan för Förskolor och pedagogisk omsorg
Lokal Arbetsplan för Förskolor och pedagogisk omsorg i Linghem 2016/2017 Vi blir ett! Vi har hög pedagogisk kvalitet på samtliga förskolor och annan pedagogisk verksamhet i Linghem 1 Förord Under våren
Läs mer2012-2013 Granitens förskola, Munkebo förskola, S:ta Gertruds förskola och Tils paviljonger
SIG300, v2.0, 2010-02-26 1 (8) 2012-10-30 2012-2013 Granitens förskola, Munkebo förskola, S:ta Gertruds förskola och Tils paviljonger BARN- OCH UNGDOMSFÖRVALTNINGEN MUNKEBO FÖRSKOLA 2 (8) Lokal arbetsplan
Läs merKumlasjöns förskola 2014-2015
Verksamhetsplansystematiskt kvalitetsarbete- Kumlasjöns förskola 2014-2015 VERKSAMHETSPLAN 1 Inledning Det som ligger till grund för Kumlasjöns förskolas verksamhetsplan 2014-2015 är "Läroplan för förskolan,
Läs merArbetsplan för förskolorna Sandvik, Skutan och Lövö
Arbetsplan för förskolorna Sandvik, Skutan och Lövö 2012/2013 Umeå Kommunfullmäktige mål för För- och Grundskola 2011-2013: En skola för alla där barns och ungdomars rätt: - att känna sig trygga, respekterade,
Läs merHopprepets förskola Sticklinge förskola (2016) Arbetsplan Verksamhetsåret 2015-2016. Barnens verkstad med många möjligheter!
Hopprepets förskola Sticklinge förskola (2016) Arbetsplan Verksamhetsåret 2015-2016 Barnens verkstad med många möjligheter! Vår organisation Barn Arbetslag Lärandemiljöer - Utemiljö - Innemiljö - Närmiljö
Läs merKöpings kommun. Arbetsplan förmånen. Läsår 2015 2016. Christina Eriksson, Ingela Alm Puurunen, Karin Jacquet 2015 09 18. Senast ändrat 2015-08-11
Köpings kommun Arbetsplan förmånen Läsår 2015 2016 Christina Eriksson, Ingela Alm Puurunen, Karin Jacquet 2015 09 18 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets samlade utbildningssystem.
Läs merArbetsplan för Tallbacken och Vinkelboda 2015/2016
2015-09-01 Arbetsplan för Tallbacken och Vinkelboda 2015/2016 Normer och värden Flera avdelningar har använt Bodil Jönssons modell för konflikthantering. Några har använt Stegvis, kompisböcker och dramatiserat
Läs merLärande & utveckling. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Solbringen Barn- och utbildningsförvaltningen
Lärande & utveckling En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Solbringen Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplansmål (i sammanfattning) Förskolan
Läs merHandlingsplan för förbättringsområden Våga Visa rapport Danderyds Montessoriförskola Svalan höstterminen 2013
Handlingsplan för förbättringsområden Våga Visa rapport Danderyds Montessoriförskola Svalan höstterminen 2013 Gemensamma strategier för förhållningssätt vid konflikthantering och dialog med barnen. Tydliggöra
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete och Lokal Arbetsplan
Systematiskt kvalitetsarbete och Lokal Arbetsplan verksamhetsåret 2013/2014 Förskoleverksamhet i Skäggetorp Stiglötsgatan 33 Linköpings kommun linkoping.se Systematiskt kvalitetsarbete Förskolan ska systematiskt
Läs merGRUNDVERKSAMHET - Östertull Montessoriförskola
GRUNDVERKSAMHET - Östertull Montessoriförskola Östertull Montessoriförskola är Lunds första och enda kommunala montessoriförskola. Förskolan öppnades augusti 2002. Förskolan är auktoriserad. Det betyder
Läs merArbetsplan Skärsätra Förskola
Arbetsplan Skärsätra Förskola Vi som arbetar på Skärsätra förskola Biet Helena Jensen Cicci Edin Sländan Eivor Pada Anna Furuvik Marita Eriksson Fjärilen Carin Stålhandske Maija Eriksson Sandra Jadesköld
Läs merArbetsplan för Herrgårdens förskola Läsåret 2015/2016
2015-09-10 Arbetsplan för Herrgårdens förskola Läsåret 2015/2016 Utvecklingsområden: Att Se och Förstå och Möta alla barn Fördjupa och ta mer hjälp av digitala verktyg, Barn- och ungdomsförvaltningen,
Läs merInnehållsförteckning. 1. Inledning. 2. Förutsättningar. 3. Läroplansmål 3.1 Normer och värden. 3.2 Utveckling och lärande. 3.3 Barns inflytande.
Innehållsförteckning 1. Inledning. 2. Förutsättningar. 3. Läroplansmål 3.1 Normer och värden. 3.2 Utveckling och lärande. 3.3 Barns inflytande. 3.4 Förskola och hem. 3.5 Samverkan med förskoleklassen,
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2015/16. Nykroppa Förskola. Vår vision Alla ska ges möjlighet att vara sitt bästa jag
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015/16 Nykroppa Förskola Vår vision Alla ska ges möjlighet att vara sitt bästa jag 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3
Läs merINNEHÅLLSFÖRTECKNING
INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1 VERKSAMHETENS NAMN, SKOLFORMER, OCH TIDSPERIOD sid 3 VERKSAMHETSIDÉ sid 4 styrdokument sid 4 vision sid 5 FÖRSKOLANS UPPDRAG sid 6 förskolans uppdrag sid 6 profil sid 8 lek sid 9
Läs merVerksamhetsplan - Tallängens förskola 2014/2015
18/6 2014 Verksamhetsplan - Tallängens förskola 2014/2015 förskolechef: Pernilla Nillson 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Verksamhetside 4. Tallängens års-hjul (under arbete) 5. Mål för Tallängens förskola
Läs merStockholms stads förskoleplan - en förskola i världsklass
SKOLROTELN BILAGA 1 SID 1 (8) 2008-09-03 Stockholms stads förskoleplan - en förskola i världsklass 1 Inledning Förskolan ska lägga grunden till ett livslångt lärande och vara rolig, stimulerande, trygg
Läs merArbetsplan för avdelningen GLÄNTAN. Hanemålagårdens förskola 2015-2016
Arbetsplan för avdelningen GLÄNTAN Hanemålagårdens förskola 2015-2016 Våra styrdokument på förskolan är: Skollagen Läroplan för förskolan Lpfö 98 Förskole- och skolplan för Nybro kommun Arbetsplan reviderad
Läs merIndividuella utvecklingsplaner IUP
Individuella utvecklingsplaner IUP 1 SYFTE OCH BAKGRUND Regeringen har beslutat att varje elev i grundskolan skall ha en individuell utvecklingsplan (IUP) från januari 2006. I Säffle är det beslutat att
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete Snäckstrands förskola 2013-2014 MÖRBYLÅNGA KOMMUN Juli 2 2014 Anneli Smedberg 1. Inledning Varje kommun ska enligt förordningen (SFS 2010:800) systematiskt och kontinuerligt
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Rånäs förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger - TRAS och MIO - Handlingsplanen - Utvecklingssamtalshäftet
Läs merTUNETS FÖRSKOLA. Verksamhetsplan 2014-15
TUNETS FÖRSKOLA Verksamhetsplan 2014-15 LEDNINGSDEKLARATION Förskolan ska genomsyras av ett förhållningssätt som bidrar till att varje barn utvecklar sin förståelse för alla människors lika värde. Jag
Läs merÅrsberättelse 2013/2014
Årsberättelse 2013/2014 Bomhus förskoleområde Förskolechef Ewa Åberg Biträdande förskolechefer Ingrid Ahlén Nina Larsson Eva Lindgren 1 Bomhus förskoleområde 2013/2014 Inom Bomhus förskoleområde finns
Läs merPedagogisk grundsyn som präglar Kanehalls förskola
Pedagogisk grundsyn som präglar Kanehalls förskola Kanehalls förskola är en plats för lek, lärande och utforskande där barnens behov och intressen styr verksamheten. En förskola som är mer bortalik än
Läs merKvalitetsberättelse. Vår förskola/förskoleklass/fritidshem/skola Lokal arbetsplan för förskolan. Gäller för verksamhetsåret 2015-2016
Kvalitetsberättelse Vår förskola/förskoleklass/fritidshem/skola Lokal arbetsplan för förskolan Gäller för verksamhetsåret 2015-2016 Förskola/avdelning Älvsbacka förskola, avdelning Myggan. Ort Skellefteå.
Läs merLokal handlingsplan. Förskolan Pärlan. Alla är olika och lika bra. utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98 Reviderad 2010
141013 Lokal handlingsplan utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98 Reviderad 2010 Alla är olika och lika bra Läsåret 2014/2015 Förskolan Pärlan NORMER OCH VÄRDEN Ett eller två prioriterade
Läs merVerksamhetsplan 2015. Uteförskolan Totte
Verksamhetsplan 2015 Uteförskolan Totte Den viktiga vardagen Alla barn ska få erfara den tillfredställelse det ger att göra framsteg, övervinna svårigheter och att få uppleva sig vara en tillgång i gruppen
Läs merVerksamhetsplan för Kvarngårdens förskola - 2015/2016
September 2015 Verksamhetsplan för Kvarngårdens förskola - 2015/2016 Enhet Kvarngårdens förskola Förskoleverksamhet 1-5 år Förutsättningar Förskolan är byggd för två avdelningar. Vi arbetar i storarbetslag
Läs merGuldmedens Förskola. Lokal arbetsplan
Guldmedens Förskola Lokal arbetsplan Den barnsyn vi strävar efter och som är kopplad till läroplanen för förskolan (Lpfö 98) är: Ett barn ÄR: nyfiket företagsamt lärande skapande Ett barn HAR: intressen
Läs merFörskolan Pusslet Lokal Arbetsplan 2013/2014
Förskolan Pusslet Lokal Arbetsplan 2013-2014 Tyresö kommun Förskolan Pusslet Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Pusslet Bondevägen 1 135 42 Tyresö 08-5782 74 11 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan
Läs merKvalitetsredovisning 2010
Kvalitetsredovisning 2010 Nolhagens förskola 1 Kvalitetsredovisning för Nolhagens förskola 2009-2010 Enhet Förskolan ligger i Nol. Vi har fyra avdelningar med barn i åldrarna 1-5 år. Förskolan består av
Läs merVerksamhetsplan- Systematiskt kvalitetsarbete- Romarebäckens förskola
KUMLA KOMMUN Verksamhetsplan- Systematiskt kvalitetsarbete- Romarebäckens förskola Förutsättningar Barn antal, inskrivna i dag 58 st. Avdelningar- en småbarnsavdelning med barn i åldrarna 1-3, två syskonavdelningar
Läs merKvalitetsredovisning 2013-2014. Höjdens förskola, avd Lillebo, ålder 1-2,5 år. Tema: Natur/Naturvetenskap
Kvalitetsredovisning 2013-2014. Höjdens förskola, avd Lillebo, ålder 1-2,5 år. Tema: Natur/Naturvetenskap Våra förutsättningar för läsåret: På Lillebo har vi en grupp på 13 barn i åldern 1-2,5 år. Hösten
Läs merArbetsplan 2015/2016 Lilla Flottens förskola. Skolförvaltning sydväst
Arbetsplan 2015/2016 Lilla Flottens förskola Skolförvaltning sydväst Innehåll Inledning... 1 Förutsättningar... 2 Läroplansmål Normer och värden... 3 Läroplansmål Utveckling och lärande... 5 Läroplansmål
Läs mer