Kvalitetsredovisning vt 2011 Resursskolan. Enhet Loftebyskolan, årskurs 1-6 Grundskolan
|
|
- Carina Jansson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Kvalitetsredovisning vt 2011 Resursskolan Enhet Loftebyskolan, årskurs 1-6 Grundskolan 1
2 1. Presentation av verksamheten Resursskolorna består av Loftebyskolan 1-6 och 6-9, Odenskolan samt Mobila Resursskolan. Under läsåret 2010 har Resursskolorna kunnat erbjuda 22 styck elevplatser. Under våren har vi haft en elev med annat modersmål än svenska. Vi tar emot elever från hela Eslövs kommun. De förändringar vi har i elevunderlaget beror oftast på att elever skolas ut till sin hemskola och ger plats för en ny elev. En antagningsgrupp - i samråd med oss - fattar beslut om ny elev. När vi får nya elever måste vi förbereda både elever och oss själva utifrån denna förändring. Är det något som måste förändras i arbetssättet eller kanske i miljön, m.m. 1.1 Loftebyskolan 1-6 På Loftebyskolan 1-6 är vi 2 st lärare och 2 st fritidspedagoger samt 1 familjestödsassistent (40%) och en elevassistent, 3 kvinnor och 3 män. Vi har delat ansvar för eleverna, lärare och fritidspedagoger är mentor för vardera två elever. Vi har under våren haft fullt elevantal inskrivna på Loftebyskolan 1-6, d v s åtta elever. I januari 2011 kom det en ny elev (pojke) som fyllde ut den sista platsen. Då det funnits större behov av stöd hos en av våra elever, har detta inneburit att vi anställt en elevassistent för honom från den 1 april fram till december Då vår familjestödsassistent är tjänstledig så har vi även anställt en vikarie fram till terminens slut för att stötta upp personalen med diverse sysslor i verksamheten. Lek som specialpedagogisk metod har utvecklats ytterligare. Våren 2011 hade samanlagt 5 elever lekarbete en gång i veckan och en sjätte elev började i slutet av terminen och ska fortsätta till hösten. Lekpedagogen har haft 2 nätverksträffar/termin med lekarbetare från Skåne. Handledaren från utbildningen deltar också i dessa träffar, då vi diskuterar, stöttar och får tips och idéer av varandra. Lekpedagogen var på lekarbetskongress i Stockholm i två dagar i mars 2011, med föreläsare, Åke Pålshammar, universitetslektor i Uppsala, Hjärnans utveckling hos barn och ungdomar. Där han betonade i inledningen att lek är barnets sätt att lära. Diana Lorenz, kurator Astrid Lindgrens sjukhus, Förhållningssätt till barn med neuropsykriatiska funktionsnedsättningar. Gunhild Westmans, ordförande i Lekpedagogföreningen och har bl.a. arbetat som universitetslektor i specialpedagogik. Gunhild föreläste om Lekens funktion i utvecklingen av läsförståelse. 2
3 Ulla Holmström, förskollärare och lekarbetspedagog, med lång erfarenhet, föreläste om Lekarbete med barn med neuropsykriatiska funktionsnersättning. Lenah Margård, förskollärare, fil mag, lekarbetspedagog, berättade om Ett projekt med lekarbete i Sollentuna kommun. Gruppdiskussioner och tid för utbyte av erfarenheter. 2. Anpassad studiegång 2.1 Resultat Vi möter varje elev på deras respektive kunskapsnivå och deras sociala utvecklingsnivå. Vi arbetar mycket med att inspirera och väcka elevernas lust och motivation för varje ämne. Utifrån ämnena görs kopplingen till de nationella målen tydliga för eleverna. Vi har ett genomgående svenska 2-tänk i all undervisning snarare än specifika lektioner i ämnet. Till stor del handlar det om att stärka elevernas passiva och aktiva ordförråd, vilket vi bl.a. gör genom att ge förförståelse för och uppföljning av alla uppgifter samt att lägga stor vikt vid högläsning (litterär amning) och samtalet. 2.2 Analys De elever som placerats på Loftebyskolan har olika sorters beteendeproblematik, som gör att deras skolsituation inte fungerat på deras hemskola, vilket ofta hindrat dem i deras kunskapsutveckling. Detta gör att de oftast inte befinner sig på en årskursadekvat kunskapsnivå då de kommer till oss. I första hand fokuserar vi på bearbeta denna problematik och lära eleverna gå i skolan. Detta sker bl a genom lek, öva turtagning, att kunna be om och vänta på hjälp, träna på uthållighet och att genomföra uppgifter so känns tråkiga eller svåra utan att gå i konflikt med pedagog, kunna ta ansvar för en läxa. Stor vikt läggs vid att bygga upp elevens självförtroende både i och utanför skolarbetet, att skapa arbetslust och kunna utvecklas. Vi arbetar båda i grupp och enskilt utifrån elevens behov. 2.3 Förbättringsområde Under läsåret 2011/2012 ska vi fortsätta fokusera på arbetet med den beteendeproblematik som ligger till grund för de hinder våra elever har i sin kunskapsinhämtning, som ofta inte är åldersadekvat. Samtidigt kommer vi att fortsätta stärka deras självförtroende, att individualisera undervisning för eleverna. Varje elev ska mötas på respektive kunskapsnivå. De ska tycka det är roligt att gå till skolan och hitta tillbaka till nyfikenheten och till lusten att lära och utvecklas. Utifrån ämnena ska dock kopplingen till de nationella målen göras tydligt för eleverna. 3
4 3. Samverkan elevers hemskola 3.1 Resultat Samverkan med våra elevers hemskolor ser helt olika ut. Några hemskolor är väldigt noga med att informera vad som händer hos dem medan andra får vi påminna eller söka information själv. 3.2 Analys Vi upplever att det är stor skillnad med samverkan och att det handlar om vilka pedagoger vi arbetar med på hemskolorna 3.3 Förbättringsområde Vi önskar att våra elever är medräknade på sina hemskolor och får information kontinuerligt. Önskvärt är att information till respektive elev går till Loftebyskolan när övriga klassen får den. I vecka 24 ska vi ringa till respektive hemskola för att påminna om våra elevers klassfotografering som annars glöms bort inför hösten. Vi anser att klyftan är för stor mellan resursskolan och hemklassen och att vi gärna ser att diskussioner kommer igång om hur vi skulle kunna underlätta, överbrygga klyftan för våra elever som upplyft målen på resursskolan men inte är mogna för storklass. 4. Samverkan andra aktörer inom kommunen 4.1 Resultat Under vårterminen har vi haft gott samarbete med skolpsykolog och skolsköterskor i hemskolorna. Vi har även haft flera möten med BUP, när det gäller 3 elever på Loftebyskolan. Vi har haft ett möte med Habiliteringen angående en av våra elever som har en autismspektrumdiagnos. Mötet gav ytterliggare tips och idéer om hur vi kan utveckla och förbättra arbetet med eleven. Dessutom bekräftade de mycket i vårt arbetssätt. Analys Vi har i flera fall haft kvar skolsköterskan från hemskolan då det finns en bra etablerad kontakt redan. Vi har ett brett kontaktnät och bra samarbete med samtliga parter. 4.2 Förbättringsområde Vi önskar fortsätta med vårt samarbete och utveckla vår relation med de samarbetsparter vi har idag. 4
5 5. Samverkan med elevers föräldrar 5.1 Resultat Vid inskrivningsmötet förbinder sig föräldrarna att samverka med skolan. Föräldrarnas samarbete med Loftebyskolan är en förutsättning för att deras barn ska utvecklas och nå sina mål. Loftebyskolan 1-6 har ca tre familjesamtal under varje termin. Då träffas föräldrar, elev, familjestödassistent och elevens mentor för att diskutera och utvärdera hur arbetet går mot de mål som sattes upp vid inskrivningen, sätta upp nya delmål och stämma av trivseln för eleven och föräldrarna. Ett utav dessa samtal inriktar sig även på IUP och skriftliga omdömen. Förutom dessa samtal så finns det en dialog mellan skolan och föräldrarna i form av telefonsamtal, sms, mail och muntliga samtal vid hämtning av elever. Varje mentor ansvarar för viktig information/familjesamtal till sina två elever. Alla föräldrar är välkomna att besöka oss skolan när de vill, oavsett om de vill titta in spontant, eller vill följa undervisningen. Vid vår sommaravslutning i år deltog samtliga elevers familjer. Hos vissa kom båda föräldrarna, syskon, mor och far föräldrar och hos andra bara en utav föräldrarna, beroende på hur deras familjesituation ser ut. Vi har bjudit in samtliga föräldrar för en rundvisning i våra nya lokaler på Halabacken. Endast en förälder kom. 5.2 Analys Vi anser att vi har ett mycket väl fungerande samarbete med våra nuvarande föräldrar. De visar sin uppskattning på många olika vis. De uttrycker ofta att de är glada att deras barn går på Loftebyskolan. Genom sms och mail som t.ex. - jag uppskattar verkligen era samtal om hur det gått under dagen - Det känns skönt att känna sig välkommen till er Ni är underbara, jag är tacksam att ni finns tack för all hjälp igår ni är fantastiska. 5.3 Förbättringsområde Vi tänker fortsätta som vi gör med regelbunden kontakt både personlig och via telefon, mail och sms. Eventuellt anordna en familjekväll när vi kommit igång i våra nya lokaler. 5
6 6. Övergång mellan resursskola och hemskola 6.1 Resultat Två elever har under läsåret skolats ut till sina hemskolor. När det gäller den ena eleven så påbörjades övergången redan oktober/november Vi började med en lektion i veckan där mentor var med. I december 2011 blev det två lektioner i veckan. Antalet lektioner ökade sedan successivt under läsåret för att till slut vara två dagar i veckan. Eleven deltog även i utflykter, studiebesök mm under tiden. I slutet av april bestämdes att den andra eleven skulle börja sin övergång i maj med två dagar i veckan. Eleven deltog också i utflykter, studiebesök mm. 6.2 Analys Innan övergången sker så är det noga planerat hur inskolnings-perioden ska se ut och då tillsammans med den skola dit eleven ska skolas ut. Hur lång ska den perioden vara? Ska eleven tillbaka till sin hemskola eller en annan skola? När detta är planerat så kan det se olika ut. Hur mycket vuxenstöd behöver eleven, hur lång tid orkar eleven, när kan vi utöka tiden? Det är väldigt viktigt med utvärdering av tiden som eleven är på sin (nya) hemskola. 6.3 Förbättringsområde För att underlätta övergången är det viktigt att kontakten mellan hemskola och resursskola är ömsesidig redan från början och fortsätter under elevens tid på resursskolan. 7. Övergång mellan hemskola och resursskola 7.1 Resultat Innan eleverna kommer till oss har de varit på minst ett besök för att se skolan och träffa lärarna. Vi försöker se till att de sker under skoldagen så att våra gamla elever är på plats och får visa nykomlingen runt. Det blir oftast mycket lyckat och nykomlingen får se att vi är en normal skola med schyssta kompisar som bjuder in till lek. När inskolningen väl kommit igång försöker vi hålla kontakten med hemskolan och bjuda in klassen på besök och fika och delta i en del av hemskolans aktiviteter om möjligt. Under vårterminen fick vi en ny inskrivning på Loftebyskolan 1-6. På inskrivningsmötet deltog hemskolans klasslärare och rektor, Loftebyskolans rektor och två lärare samt eleven och dennes vårdnadshavare. På detta möte fick eleven, vårdnadshavare samt hemskolan uttrycka vad de ville att Loftebyskolan skulle hjälpa eleven att jobba med. 6
7 7.2 Analys I jämförelse med tidigare placeringar ser vi att det varit en stor fördel att samtliga i elevens närhet kring skola har närvarat vid inskrivningsmötet samtidigt. Därefter har hemklassläraren deltagit på familjesamtal i samband med utslussningsplan. Samarbetet med hemskolan har varit tät och har fungerat mycket bra. Eleven har uttryckt att han känner sig sedd och hemhörigheten har skapat trygghet. 7.3 Förbättringsområde För att ytterligare göra övergången så bra som möjligt tycker vi att det är viktigt att samtliga i elevens närhet kring skola närvarar vid inskrivningsmötet. 8. Nationella prov årskurs Resultat Vi har under våren haft fem elever i årskurs 3. Alla befinner de sig på olika nivåer och med olika förutsättningar. Samtliga elever deltar i de nationella proven, vissa med större behov av stöd än andra. Fyra av fem elever har genomfört alla delproven i matematik. Den femte eleven har genomfört tre delprov och blivit godkänd i ett delprov. Endast en elev har blivit godkänd i alla delproven med god marginal. I svenska har två elever fullföljt alla delproven på Loftebyskolan och klarat det med god marginal. En elev har gjort proven på sin hemskola, en annan genomförde tre delprov men när det blev för mycket läsning och skrivning blev det för tufft. En tredje elev har inte genomfört något delprov i svenska då hans läs och skrivförmåga är mycket låg. 8.2 Analys En av de fyra eleverna som genomfört alla delproven i de nationella proven i matematik har uppfyllt målen i matematik, en elev är på god väg och två riskerar att inte nå målen i årskurs 3. Båda de eleverna har förutsättningar men behöver extra lång tid på sig. Den femte eleven har stora och svåra utmaningar för att klara skolans krav på måluppfyllelse. Två elever klarade samtliga delprov i svenska, varav en av eleverna läser svenska som andraspråk. En annan elev genomförde sina delprov på sin hemskola men hade stora svårigheter. En elev gjorde tre delar och klarade dem bra, men gav upp när det blev för mycket läsning och skrivning. Den femte elevens förmåga till läsning och skrivning är mycket låga och kunde inte genomföra delproven i svenska. 8.3 Förbättringsområde Samtliga elever har fått gott om tid, möjlighet till egen personal vid genomförandet och goda förberedelser. Vi ser därför att vi har försökt ge barnen alla förutsättningar. 7
8 9. Arbete med elevdemokrati 9.1 Resultat I samlingen kl 8.30 varje morgon får eleverna lära sig att lyssna, räcka upp handen, diskutera och stå för sina åsikter. Eleverna får här möjlighet att påverka och att under ordnade former göra sina röster hörda. Eleverna kan diskutera och utforma egna ordningsregler för olika gemensamma utrymmen och användandet av olika leksaker. Ett annat bra sätt att arbeta med begreppet elevdemokrati är att låta eleverna ta ansvar och lösa mindre konflikter. Eleverna ges ofta möjlighet att uttrycka tankar, känslor och åsikter både verbalt och i skrift. Även i samband med t ex högläsning och filmvisning får eleverna öva dessa egenskaper. Våra lektioner med ART och pedagogiskt drama en gång i veckan, ger också Eleverna ytterligare metoder för att lösa konflikter, lyssna och förstå andras åsikter samt att stå för sina egna. 9.2 Analys Våra elever har oftast dåliga erfarenheter av att få göra sina röster hörda. Vårt positiva förhållningssätt uppmuntrar eleverna att våga säga vad man tycker och tänker. Ett förhållningssätt som vi också uppmuntrar eleverna att ha till varandra. Det är viktigt att vi arbetar på detta sätt, det påverkar eleverna i väldigt stor utsträckning och ökar deras självförtroende och tillit till sig själva. 9.3 Förbättringsområde I takt med att eleverna blir äldre kan vi ge dem möjlighet att påverka mer i skolans undervisning och innehåll. Till exempel kan de vara med och bestämma om utflykter och inköp av leksaker, spel mm. 10. Framtid/utveckling av verksamheten Då vi på Lofteby 1-6 ska flytta till mer ändamålsenliga lokaler inför höstterminen ser vi att vår verksamhet att kommer att få en kvalitetshöjning. Det blir inga genomgångsrum för våra elever vilket är bra för deras koncentration. Vi kan möta elevernas olika behov på ett bättre sätt då vi kan individualisera enklare men även vara tillsammans när det behövs vilket också är viktigt för deras utveckling. 11. Rektor sammanfattar (Här ska rektor skiva under originalhandlingen med namnteckning.) Ingemar Larsson Rektor 8
Genom att vi befinner oss i samma lokal hela dagarna och är samma pedagoger under för och eftermiddagarna så skapar vi en trygg miljö för barnen.
I förskoleklassens verksamhet tar vi tillvara på barnens nyfikenhet och lust att lära genom att låta leken vara ett av de viktigaste verktygen för barnens kunskapsutveckling. Den sociala träningen och
Läs merKvalitetsredovisning. Björkhagaskolan
Kvalitetsredovisning Björkhagaskolan 2011-2012 1 1. Grundfakta Enhetens namn: Björkhagaskolan Verksamhetsform: Grundskola Antal elever (15 oktober): 320 Elevgruppens sammansättning ålder, genus och kulturell
Läs merResursskolan Karlskrona kommun. Emotionell, social och kognitiv utveckling
Resursskolan Karlskrona kommun Emotionell, social och kognitiv utveckling Uppdraget Resursskolorna bedrivs med stöd i grundskoleförordningen kap. 5 5 och är en unik möjlighet för grundskoleelever att under
Läs merKvalitetsrapport. Förskoleklass Strömtorpsskolan. Förskoleklass. Läsåret 2014/2015
Kvalitetsrapport Förskoleklass Läsåret 2014/2015 Förskoleklass Strömtorpsskolan Utbildningens syfte Förskoleklassen ska stimulera elevers utveckling och lärande och förbereda dem för fortsatt utbildning.
Läs merFritidshemmens arbetsplan Förutsättningar för verksamheten
Färjestadsskolan Fritidshemmens arbetsplan Arbetsplanen: - Visar på vilket sätt fritidshemmet ska arbeta för att nå målen för utbildningen. - Utgår från nationella styrdokument, kommunens strategiska plan,
Läs merFamiljedaghemmen i Innertavle/Yttertavle. Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2014/15
Familjedaghemmen i Innertavle/Yttertavle Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2014/15 Sammanfattning Som ansvarig förskolechef kan jag utifrån både verksamhetsbesök, föräldraenkät, föräldrasamtal och kvalitetsredovisningen
Läs merKvalitetsredovisning 2010
Kvalitetsredovisning 2010 FRITIDSHEM Ladubacksskolan Barn- och utbildningsförvaltningen Tina Persson 2011-06-08 Innehåll 1 Underlag och rutiner för kvalitetsredovisningen 5 2 Åtgärder enligt föregående
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2015/2016 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merVerksamhetsplan- Systematiskt kvalitetsarbete- Romarebäckens förskola
KUMLA KOMMUN Verksamhetsplan- Systematiskt kvalitetsarbete- Romarebäckens förskola Förutsättningar Barn antal, inskrivna i dag 58 st. Avdelningar- en småbarnsavdelning med barn i åldrarna 1-3, två syskonavdelningar
Läs merKyrkans förskola Lokal arbetsplan 2015/ 2016
Kyrkans förskola Lokal arbetsplan 2015/ 2016 Beslutad 25 juni 2015 Innehållsförteckning 1. Kyrkans förskola 1.1 Inledning 1.2 Verksamhet och profil 1.2.1 Arbetets inriktning 1.2.2 Församlingsinstruktion
Läs merVerksamhetens innehåll
Verksamhetens innehåll Vi vill att dagen ska starta så bra som möjligt och därför lägger vi stor vikt vid det positiva mötet varje morgon. En stund där barnet i lugn och ro startar sin dag på förskolan
Läs merArbetsplan Snäckans förskola 2008
Arbetsplan Snäckans förskola 2008 Normer och värden Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand
Läs merBarn/elever 2008-09-15 Personal enligt budget 2008-09-15 Årsarbetare Förskolan Krubban ht 19 barn Personal inkl 50% elevassistent 4,25
KVALITETSREDOVISNING 2008/09 Motala församling Förskolan Krubban i församlingshemmet Rektor Britt-Marie Westin Adress Sjögatan 9, tel. 0141-217880 Postadress Box 138, 591 22 Motala Telefon/e-post rektor
Läs merPaper från lärgruppen i matematik. S:t Olofsskolan vt 13
Paper från lärgruppen i matematik S:t Olofsskolan vt 13 Agneta Sillman Karlsson Carolina Strömberg Katrin Lingensjö Ulla Sjöstedt Bakgrund: Många elever tycker matte är att enbart räkna i en mattebok.
Läs merKvalitetsredovisning 2012/ 2013 Förskolan Sörängen Hallsbergs Kommun
Kvalitetsredovisning 2012/ 2013 Förskolan Sörängen Hallsbergs Kommun Innehållsförteckning Inledning 3 Åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning och mål för den aktuella tidsperioden 3 Underlag och
Läs merKvalitetsrapport. Strömtorpsskolans fritidshem. Fritidshem. Läsåret 2012/2013. Ansvarig rektor: Jens Berisson
Kvalitetsrapport Fritidshem Läsåret 2012/2013 Strömtorpsskolans fritidshem Utbildningens syfte Fritidshemmet kompletterar utbildningen i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan, specialskolan, sameskolan
Läs merVälkommen till Löddesnässkolan Förskoleklass 2013/2014
Välkommen till Löddesnässkolan Förskoleklass 2013/2014 2015/2016 Välkommen till Område Löddesnäs Förskoleklass Område Löddesnäs består av förskola, förskoleklass, skola årskurs 1-6 och fritidshem. Alla
Läs merVi ska arbeta åldershomogent i matematik till hösten och kommer då att kunna planera undervisningen utifrån resultaten på de nationella proven.
ESLÖVS KOMMUN Bilaga 4 Barn och Familj 2009-09-21 UTDRAG ur inlämnade analyser av resultat nationella ämnesproven skolår 5 våren 2009 Ölyckeskolan Svenska Vi kan konstatera att resultaten i stort motsvarade
Läs mer2013-01-01-2013-08-31 - BUN - Uppföljning - Delårsrapport
2013-01-01-2013-08-31 - BUN - Uppföljning - Delårsrapport Barn- och utbildningsnämnden BILAGA 2 Information om verksamheternas arbete - Uppföljningstema medborgar/brukarfokusering - Elevresultat Medborgar/brukarfokusering
Läs merKvalitetsredovisning för Bergkvara skola Läsåret 2009/2010
Datum 2010-10-18 Kvalitetsredovisning för Bergkvara skola Läsåret 2009/2010 2010-10-07 Anders Thomas rektor Postadress Besöksadress Telefon Telefax E-post Plusgiro Torsås kommun Box 503 385 25 TORSÅS Torskolan
Läs merLokal arbetsplan läsåret 2015/16. Skäggebergsskolan Gäller för Grundskola, Grundsärskola och Fritidshem
Lokal arbetsplan läsåret 2015/16 Skäggebergsskolan Gäller för Grundskola, Grundsärskola och Fritidshem Postadress Besöksadress Telefon Internet Giro och org nr Sunne kommun Skäggebergsvägen 13 0565-160
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete 2013/2014 april juni
Systematiskt kvalitetsarbete 2013/2014 april juni Eskilsby skola Grundskola, förskoleklass och fritidshem 1 Presentation av verksamheten läsåret 2013-2014 Eskilsby skola består av en integrerad klass med
Läs merVerksamhetsplan för Åbytorps Förskola 2015-2016
Enheter Verksamhetsplan för Åbytorps Förskola 2015-2016 Geten 1-3 år Gurkan 3-5 år Leoparden 3-5 år Kantarellen 1-5 år Blåsippan 1-5 år Verksamheter Förskola för barn från 1-5 år Förutsättningar Inskrivna
Läs merKvalitetsredovisning Läsåret 2011/12
2012/10/22 Kvalitetsredovisning Läsåret 2011/12 Gärde skola och fritidshem 1 Innehållsförteckning 2 1. Presentation av skolan Gärde skola Gärde Byskolvägen 2, 793 50 Leksand tel. 0247-805 40 fax. 0247-333
Läs merLokal arbetsplan för skolan 2015-2016
Lokal arbetsplan för skolan 2015-2016 Skola Ort Ansvarig rektor Kontaktinformation Kundtjänst 0910 73 50 00 Kundtjanst@skelleftea.se 1. Vår grundverksamhet Auraskolan i Skelleftehamn är en F-2 skola med
Läs merSamhälle, samverkan & övergång
Samhälle, samverkan & övergång En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2013/2014 Förskolan Loviselund Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplanens riktlinjer
Läs merArbetsplan 2015/2016 Lilla Flottens förskola. Skolförvaltning sydväst
Arbetsplan 2015/2016 Lilla Flottens förskola Skolförvaltning sydväst Innehåll Inledning... 1 Förutsättningar... 2 Läroplansmål Normer och värden... 3 Läroplansmål Utveckling och lärande... 5 Läroplansmål
Läs mer1En engagerad förälder är positivt. 1 Skriftliga omdömen. 2 En framåtsyftande planering
1En engagerad förälder är positivt. Både för barnet och skolan. 1En engagerad förälder är positivt. Både för barnet och skolan. 1En engagerad förälder är positivt. Både för barnet och skolan. Vad är en
Läs merFörskolan Trollstigen AB
Systematisk kvalitetsredovisning för Förskolan Trollstigen AB 2014-2015 1 Innehållsförteckning Inledning..sid 3 Normer och värden..sid 4 Utveckling och lärande...sid 6 Barns inflytande.sid 9 Förskola och
Läs merArbetsplan 2015/2016 Vintrosa förskola
Arbetsplan 2015/2016 Vintrosa förskola Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Läroplansmål- Normer och värden 3. Läroplansmål- Utveckling och lärande 4. Läroplansmål- Förskola och hem 5. Läroplansmål- Samverkan
Läs merKvalitetsredovisning 2013-2014. Höjdens förskola, avd Lillebo, ålder 1-2,5 år. Tema: Natur/Naturvetenskap
Kvalitetsredovisning 2013-2014. Höjdens förskola, avd Lillebo, ålder 1-2,5 år. Tema: Natur/Naturvetenskap Våra förutsättningar för läsåret: På Lillebo har vi en grupp på 13 barn i åldern 1-2,5 år. Hösten
Läs merVerksamhetsplan för Dingtuna skola i Äventyrspedagogik
Verksamhetsplan för Dingtuna skola i Äventyrspedagogik Innehållsförteckning En kort presentation av mig som gjort denna verksamhetsplan.. 3 Varför arbeta med äventyrspedagogik?... 3 Koppling till styrdokument
Läs merSida 1(7) Lokal arbetsplan. Bäckängen
1(7) Lokal arbetsplan Bäckängen 2010/2011 2 Innehållsförteckning Inledning 3 2.1 Normer och värden 3 Mål 3 3 2.2 Utveckling och lärande 3 Mål 3 3 2.3 Barns inflytande 4 Mål 4 4 2.4 Förskola och hem 4 Målsättning
Läs merVälkommen till Mariebergs förskola. Såsom du själv vill bli behandlad ska du också behandla andra!
Välkommen till Mariebergs förskola Såsom du själv vill bli behandlad ska du också behandla andra! 1 Syftet med denna arbetsplan är att alla som önskar ska få en inblick i verksamhetens mål och inriktning.
Läs merÖverby daghems arbetsplan 2015-2016
Överby daghems arbetsplan 2015-2016 KONTAKTINFORMATION: Adress: Överby Daghem Överbyvägen 62 22150 Jomala Telefon: +358 18 31240 Mobil: +358 457-382 83 56 Mailadress: overbydaghem@jomala.ax Vid Överby
Läs merArbetsplan/Beskrivning
VRENA FRISKOLA Arbetsplan/Beskrivning Läsåret 2013/2014 ARBETSPLAN VRENA FRISKOLA LÄSÅRET 13/14 Under läsåret är våra prioriterade utvecklingsområden: - Få fler elever att känna sig trygga och trivas på
Läs merResultat nationella ämnesprov årskurs 5 läsåret 2009/2010
Bilaga 3 Rapport 2010-09-10 Resultat nationella ämnesprov årskurs 5 läsåret 2009/2010 1. Engelska Av eleverna i årskurs 5 är det 82,7 % som sammantaget uppnått kravnivån för det nationella ämnes i engelska.
Läs merKvalitetsredovisning
Dokumentnamn Kvalitetsredovisning Datum 2010-10-06 Adress Förskolan Björkgården Gustavsgatan 5 815 38 Tierp Diarienummer 1(12) Kvalitetsredovisning Förskolan Björkgården i Tierps Kommun Verksamhetsåret
Läs merNorrsätraskolans kvalitetsredovisning 2013-2014
Grund-/särskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(11) 2014-02-20 Norrsätraskolans kvalitetsredovisning 2013-2014 1. Organisation Skolan består av 2 arbetslag F-3, 4-6. Vi är uppdelade i två byggnader
Läs merSID 1 (10) 2011-11-18 UTBILDNINGSNÄMNDEN. Handläggare: Nina Jonsson ARBETSPLAN 2012
SID 1 (10) UTBILDNINGSNÄMNDEN SÖDE RMALMSSKOLAN 2011-11-18 Handläggare: Nina Jonsson ARBETSPLAN 2012 SID 2 (10) Inledning Södermalmsskolan är en F-9 skola som ligger vid Mariatorget i hjärtat av Södermalm.
Läs merVerksamhetsplan 2015. Uteförskolan Totte
Verksamhetsplan 2015 Uteförskolan Totte Den viktiga vardagen Alla barn ska få erfara den tillfredställelse det ger att göra framsteg, övervinna svårigheter och att få uppleva sig vara en tillgång i gruppen
Läs merFörskola. Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Norum/Westerman- Annerborn 2012-12-04
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Norum/Westerman- Annerborn 2012-12-04 Kyrkåsens förskolas kvalitetsredovisning 2013-2014 1. Organisation - Förskolechef delas med förskolan Pinnhagen
Läs merJäderfors skolas kvalitetsredovisning 2012-2013
Grund-/särskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(14) Margareta Skog 2013-06-24 Jäderfors skolas kvalitetsredovisning 2012-2013 Inledning Järbo/Jäderfors ro kvalitetsredovisar sin verksamhet
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bullerbyn
Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bullerbyn 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande sidan 4 Barns inflytande sidan 6 Förskola
Läs merArbetsinriktning för Stallarholmsskolan Ht- 2012
2012 Arbetsinriktning för Stallarholmsskolan Ht- 2012 Strängnäs kommun 2012-08-06 Arbetsinriktning för Stallarholmsskolan Ht-2012 Skollag (2010:800)/ Nämndmål och Lokal arbetsplan Skollagen 1 kap 5 Utformning
Läs merKvalitetsredovisning 2005/2006
2006-09-30 Kvalitetsredovisning Dagbarnvårdarna i Sala tätort Rektor Kerstin Öberg 0224-55437 Beskrivning av verksamheten per 15 oktober 2005 Familje- Kommunen daghem i Sala tätort Barn 1-3 år 41 54 Barn
Läs merKvalitetsberättelse. Vår förskola/förskoleklass/fritidshem/skola Lokal arbetsplan för förskolan. Gäller för verksamhetsåret 2015-2016
Kvalitetsberättelse Vår förskola/förskoleklass/fritidshem/skola Lokal arbetsplan för förskolan Gäller för verksamhetsåret 2015-2016 Förskola/avdelning Älvsbacka förskola, avdelning Myggan. Ort Skellefteå.
Läs merSamhälle, samverkan & övergång
Samhälle, samverkan & övergång En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Sandvikstrollens familjedaghem Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplanens
Läs merKVALITETSREDOVISNING 2007
KVALITETSREDOVISNING 2007 Klockarbacken Föreståndare Jenny Bengtsson Ordförande Madeleine Andersson Adress Axénsv 11 Postadress 591 97 Motala Telefon 0141-220410 Fax 0141-220411 E-post info@klockarbacken.se
Läs merLOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2010/2011. Ödenäs fritidshem Västergården ALINGSÅS
LOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2010/2011 Ödenäs fritidshem Västergården ALINGSÅS Beskrivning av verksamheten Ödenäs fritidshem består av en avdelning. Västergården samt barn från förskoleavdelningen Mellomgården.
Läs merSvar till Skolinspektionen från Fjärdhundraskolan. Dnr: 43-2010:5179. Rektor Mats Holm Telefon 0171-62 68 21 mats.holm@fjardhundra.enkoping.
Dnr: 43-2010:5179 Rektor Mats Holm Telefon 0171-62 68 21 mats.holm@fjardhundra.enkoping.se Svar till Skolinspektionen från Fjärdhundraskolan Foto BananaStock 2 (9) Skola: Fjärdhundraskolan Dnr: 43-2010:5179
Läs merArbetsgång för elevhälsoarbetet på Tynneredsskolan
TYNNEREDSSKOLAN 2013-05-30 Reviderad 2014-02-26 Arbetsgång för elevhälsoarbetet på Tynneredsskolan På Tynneredskolan arbetar vi för att alla elever ska må bra och nå målen. Goda relationer till varandra,
Läs merUtveckla skrivprocess/kommunikation för elever med inlärningssvårigheter och låg motivation
Itis-projekt Nymö Resursskola Utveckla skrivprocess/kommunikation för elever med inlärningssvårigheter och låg motivation Bakgrund Vi är tre lärare på Nymö Resursskola. Vi arbetar i två elevgrupper med
Läs merLokal arbetsplan för Vittjärvsgårdens förskola
Lokal arbetsplan för Vittjärvsgårdens förskola 2010 Organisation Mimers Vittjärv AB driver förskolan Vittjärvsgården och grundskolan Mimers Brunn. Verksamheten förvaltas av en styrelse bestående av dels
Läs merBarn och Utbildning Förskoleverksamheten. Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2012/13. Förskolan Bullerbyn
Barn och Utbildning Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2012/13 Förskolan Bullerbyn 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande sidan 4-5 Barns
Läs merVerksamhetsplan. För syskonavdelningarna Humlan och Fjärilen
Verksamhetsplan För syskonavdelningarna Humlan och Fjärilen VÄRDEGRUND Att främja alla barns lika värde. Att alla barn blir bekräftade och sedda. Att barn och föräldrar blir respekterade för den de är.
Läs merArbetsplan för Västra Bodarna fritidshem
150812 Arbetsplan för Västra Bodarna fritidshem Läsåret 2015/2016, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och
Läs merKVALITETSREDOVISNING 2011 FÖRSKOLA. Inglis Lindahl
2011-03-17 KVALITETSREDOVISNING 2011 FÖRSKOLA Avsikten är att kvalitetsredovisningen skall lämnas direkt i detta formulär. Ansvarig skriver i de gråmarkerade fälten. Område/förskola/arbetslag: Ansvarig
Läs merUtgiven höstterminen 2010/ Västra Ingelstad skola
Västra Ingelstads skola - här finns framtiden - Verksamhetsplan Förskoleklass 2010/2011 Utgiven höstterminen 2010/ Västra Ingelstad skola Vision Här finns framtiden Vi menar att våra barn är vår framtid!
Läs merLokal arbetsplan för förskolan Växthuset 2013/14
Lokal arbetsplan för förskolan Växthuset 2013/14 2013-06-03/Lena Mattisson, Sickla skola och förskolor 1 Innehåll Våra styrdokument... 3 Internationella styrdokument... 3 Nationella styrdokument... 3 Lokala
Läs merInnehållsförteckning. 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning
Lokal arbetsplan Ängdala förskola 2013 Innehållsförteckning 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för ÄNGEN 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för ÄNGEN 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merELEVHÄLSA. Elevhälsa - definition. Mål. Friskfaktorer
ELEVHÄLSA Elevhälsa - definition Elevernas hälsa är allas angelägenhet och ansvar. Lärande och hälsa går hand i hand. Elever arbetar och presterar bättre om de mår bra fysiskt, psykiskt och socialt. Varje
Läs merKVALITETSREDOVISNING
Utbildning KVALITETSREDOVISNING Klågerupskolan F-5 2007 2008-02-06 Klågerupskolan F-5 Enligt Förordning (1997:702) om kvalitetsredovisning inom skolväsendet skall varje kommun senast den 1 maj varje år
Läs merKvalitetsredovisning Skola/fritids
Kvalitetsredovisning Skola/fritids 2013-2014 Verksamheten som helhet Vår vision är att skapa en skola som vilar på demokratins grund och där verksamheten grundar sig på ett livslångt lärande. Kunskaper,
Läs merKVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2010-2011
KVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2010-2011 Öppna förskolan Familjecentralen Noltorps enhet ALINGSÅS Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se 1. Förutsättningar Beskrivning
Läs merNulägesanalys. Nolhagaskolan grundskola 13/14. Ämnesfortbildningar i språkutvecklande arbetssätt och matematik
140917 Nulägesanalys Nolhagaskolan grundskola 13/14 Denna nulägesanalys har ringat in att utvecklingsområde läsåret 14/15 är: Ämnesfortbildningar i språkutvecklande arbetssätt och matematik Uppföljning
Läs merElevhälsa på Lekebergsskolan 7-9 läsåret 2014-2015
1 (9) Elevhälsa på Lekebergsskolan 7-9 läsåret 2014-2015 Förändrad skollag I Lekebergs kommun pågår ett utvecklings- och förändringsarbete av elevhälsan för "att organisera arbetet på ett sätt som gör
Läs merArbetsplan för Sollebrunns förskola Läsåret 2015/2016
150812 Arbetsplan för Sollebrunns förskola Läsåret 2015/2016, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning 2010 STRÖMSTADS KOMMUN Barn- och Utbildningsförvaltningen Obligatoriska särskolan Inlämnad av: Verksamhetschef Ann-Catrin A-Göthlin Barn- och utbildningsförvaltningen Förskola och
Läs merIndividuella utvecklingsplaner IUP
Individuella utvecklingsplaner IUP 1 SYFTE OCH BAKGRUND Regeringen har beslutat att varje elev i grundskolan skall ha en individuell utvecklingsplan (IUP) från januari 2006. I Säffle är det beslutat att
Läs merUtbildningsinspektion i Backens skola och Strömsbruks skola, förskoleklass och grundskola årskurs 1 9
Utbildningsinspektion i Nordanstigs kommun Backens skola och Strömsbruks skola Dnr 53-2005:786 Utbildningsinspektion i Backens skola och Strömsbruks skola, förskoleklass och grundskola årskurs 1 9 Innehåll
Läs merMål- och verksamhetsplan för fritidshem i Finspångs kommun. Hästhagens fritidshem
Mål- och verksamhetsplan för fritidshem i Finspångs kommun Hästhagens fritidshem VT 2015 Våra ledstjärnor Ansvar Vi tar initiativ, är engagerade och genomför fattande beslut. Vi är medskapande och tar
Läs merStämmer Stämmer delvis Stämmer inte x
Skolkollen nr 10 Särskilt stöd, rätt utbildning Stämmer Stämmer vis Stämmer x INSATSER För att uppmärksamma elever i behov av stöd lyfter varje arbetslag i elevhälsan de elever som riskerar att nå målen.
Läs merLärande. Värdegrund. Mitt namn: Min födelsedag: Reflektion. Min familj: Mina intressen: Mina kamrater: Övrigt: Vad tycker jag om fritids?
Genom att utmana barn till att successivt vidga och fördjupa sina kunskaper om sig själva, och sin omvärld samt ta tillvara deras nyfikenhet, företagsamhet och lust att lära stimuleras barns allsidiga
Läs merPlan för individinriktade insatser för elever i behov av särskilt stöd. 4.1 Arbetslagets generella individinriktade insatser
Plan för individinriktade insatser för elever i behov av särskilt stöd Skollagen 3 kap. 3 Alla barn och elever ska ges den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling
Läs merRedovisning av det systematiska kvalitetsarbetet 2015
Barn och utbildning Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet 2015 Ferlinskolan Gun Palmqvist rektor Innehållsförteckning 1. Resultat och måluppfyllelse... 2 1.1 Kunskaper....2 1.1.1 Måluppfyllelse...2
Läs merKVALITETSREDOVISNING Vittra på Adolfsbergs kvalitetsredovisning går att läsa i sin helhet på www.vittra.se
KVALITETSREDOVISNING Vittra på Adolfsbergs kvalitetsredovisning går att läsa i sin helhet på www.vittra.se Med vänlig hälsning Carina Leffler, rektor FÖRUTSÄTTNINGAR Vittra på Adolfsberg är en förskola
Läs merSYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FÖR FRITIDSHEMMET SÖDERBÄRKE LÄSÅRET 2014/2015
SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FÖR FRITIDSHEMMET SÖDERBÄRKE LÄSÅRET 2014/2015 ANALYS AV FÖREGÅENDE ÅRS RESULTAT OCH ÅTGÄRDER Vi vill att barnens egna önskemål i ännu större utsträckning ska få utrymme i
Läs merAvesta Kommun. Kvalitetsredovisning
Avesta Kommun Kvalitetsredovisning för läsåret 2010/2011 Förskolan Talgoxen Datum: 2011-05-9 Utvecklingsledare: Siv Holm Innehållsförteckning Sid nr 1. Sammanfattning 3 1.1 Presentation av enheten 3 1.2
Läs merLokal arbetssplan utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98/10
Lokal arbetssplan utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98/10 150921 Alla är olika och lika bra Läsåret 2015/2016 Föräldrakooperativet Bysen 1 Beskrivning av förskolan Vi är ett
Läs merBarn- och utbildningsförvaltningen ADRESS: 272 80 Simrishamn www.simrishamn.se. Skolenhet Syd. Kvalitetsredovisning 2006
Skolenhet Syd Kvalitetsredovisning 2006 KVALITETSREDOVISNING Skolenhet Syd, december 2006 förskola, fritidshem och grundskolan Utveckling och lärande Skolan skall ansvara för att eleven inhämtar och utvecklar
Läs merRUDOLF STEINERSKOLANS PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING OCH DISKRIMINERING LÄSÅR 2014/15
RUDOLF STEINERSKOLANS PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING OCH DISKRIMINERING LÄSÅR 2014/15 1 INNEHÅLL Bakgrund Syfte Definition av diskrimineringsgrunder Definition av målgrupper Förebygga och förhindra trakasserier
Läs merArbetsplan för Sollidens förskola. Läsåret -11/12
Arbetsplan för Sollidens förskola Läsåret -11/12 FÖRUTSÄTTNINGAR Framtid Vid starten av läsåret 2011/12 öppnas en ny förkola. Sollidens-, Solbergs- och Strandgatans förskolor slås samman i nya lokaler.
Läs merVerksamhetsplan 2012/2013 Förskolan Bollen Skolnämnd sydost
Verksamhetsplan 2012/2013 Förskolan Bollen Skolnämnd sydost Sso 244/2012 Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Utveckling och lärande 5.
Läs merIUP skriftliga omdömen årskurs 1-4
IUP skriftliga omdömen årskurs 1-4 Pärm 2, 5:2 UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN KARLBERGS SKOLA/OBSERVATORIELUNDENS SKOLA Sid 1 UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN KARLBERGS SKOLA/OBSERVATORIELUNDENS SKOLA Sid 2 Lokal pedagogisk
Läs merKvalitetsredovisning Läsåret 2013-14. Laxå kommuns Förskoleverksamhet
Kvalitetsredovisning Läsåret 2013-14 Laxå kommuns Förskoleverksamhet Barn- och utbildningsnämnden 2014-09-29, 93, dnr BUN 2014058 611 1 Innehållsförteckning Utbildningens syfte: Sidan 3 Beskrivning av
Läs merInnehållsförteckning. 1. Inledning. 2. Förutsättningar. 3. Läroplansmål 3.1 Normer och värden. 3.2 Utveckling och lärande. 3.3 Barns inflytande.
Innehållsförteckning 1. Inledning. 2. Förutsättningar. 3. Läroplansmål 3.1 Normer och värden. 3.2 Utveckling och lärande. 3.3 Barns inflytande. 3.4 Förskola och hem. 3.5 Samverkan med förskoleklassen,
Läs merSkärgårdsskolan. Lokal arbetsplan läsåret 2009/10
Skärgårdsskolan Lokal arbetsplan läsåret 2009/10 Innehåll Inledning 2 Förutsättningar.. 2 Elevernas arbetsmiljö.3 Elevernas lärande och skolans studieresultat.4 Elevernas personliga och sociala utveckling.
Läs merEnkätresultat för elever i år 2 i Thoren Business School Helsingborg i ThorenGruppen AB hösten 2014
Enkätresultat för elever i år 2 i Thoren Business School Helsingborg i ThorenGruppen AB hösten 2014 Antal elever: 50 Antal svarande: 40 Svarsfrekvens: 80% Klasser: BP13A, BP13B, CMP13, MP13 Skolenkäten
Läs merArbetsplan för Bokhultets förskola
Utbildningsförvaltningen Arbetsplan för Bokhultets förskola 2014-10-21 2014 2015 Innehållsförteckning 1. Presentation av förskola... 3 2. Årets utvecklingsområden... 5 3. Normer och värden... 5 4. Utveckling
Läs merArbetsplan för Färjestadsskolan. Läsåret 2013/2014
Arbetsplan för Färjestadsskolan Läsåret 2013/2014 Skolans arbetsplan Arbetsplanen: - Visar på vilket sätt skolan ska arbeta för att nå målen för utbildningen. - Utgår från nationella styrdokument, kommunens
Läs merKvalitetsredovisning 2010. för. Grundskoleverksamheten i Storfors kommun. Bjurtjärns skola
Kvalitetsredovisning 2010 för Grundskoleverksamheten i Storfors kommun Bjurtjärns skola Innehåll 1. Inledning Sid. 1 2. Beskrivning av verksamheten Sid. 1 3. Elever Sid. 1-2 4. Personal Sid. 2 5. Förutsättningar
Läs merLusten att gå till skolan 2013
Bilaga till Dnr: BoF.2013.0473 1 (7) 2013-04-22 Barn och Familj Pia Persson Lusten att gå till skolan 2013 I Eslövs kommun genomförs varje år en enkätundersökning för att få fram hur eleverna upplever
Läs merLikabehandlingsplan mot kränkande behandling Ugglemoskolan 2015/2016
Likabehandlingsplan mot kränkande behandling Ugglemoskolan 2015/2016 Vision Ugglemoskolan vill att alla inom skolan ska känna samma rättvisa, likvärdighet och trygghet. Arbetslaget ska utveckla en skola
Läs merKvalitetsredovisning ht 2010 - vt 2011
Kvalitetsredovisning ht 2010 - vt 2011 NEPTUNISKOLAN F-5 Ansvarig för kvalitetsredovisningen: Lena Hagström 2011-09-29 1 (17) Innehåll 1. UPPGIFTER OM SKOLAN...2 2. GRUNDSKOLA: RUTINER, DOKUMENTATION OCH
Läs merArbetsplan för förskoleklass 2012-04-05
Arbetsplan för förskoleklass 2012-04-05 Inledning: (Ur Förskoleklassen i en klass för sig Myndigheten för skolutveckling) Förskoleklassen är en klass för alldeles för sig, på mer än ett sätt. Den utgör
Läs merPinnhagens kvalitetsredovisning 2014-2015
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(10) 2015-02-10 Pinnhagens kvalitetsredovisning 2014-2015 Kunskapsförvaltningen 1. Organisation Förskolechef delas med Kyrkåsens förskola 50/50. Verksamheten
Läs merInformation Områdesenheter
Information Områdesenheter Områdesenheter inom Grundskolan, åk 4-9 Antagning Inskrivningsmöte Rutiner under tiden på områdesenheten Individanpassad undervisning Föräldrasamtal Uppföljning Chefer Uppföljning
Läs merBåtbacken friskola. Kvalitetsredovisning Grundskola och förskoleklass Läsåret 2009/10
Båtbacken friskola Kvalitetsredovisning Grundskola och förskoleklass Läsåret 2009/10 Verksamheten vid Båtbacken friskola startade år 2007 med en allmän pedagogisk inriktning. Skolans huvudman är Båtbackens
Läs mer