Båtbacken friskola. Kvalitetsredovisning Grundskola och förskoleklass Läsåret 2009/10
|
|
- Britt-Marie Larsson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Båtbacken friskola Kvalitetsredovisning Grundskola och förskoleklass Läsåret 2009/10 Verksamheten vid Båtbacken friskola startade år 2007 med en allmän pedagogisk inriktning. Skolans huvudman är Båtbackens ekonomiska förening. Styrelsen består av fem ordinarie ledamöter och två suppleanter. Rektor är alltid adjungerad vid de månatliga styrelsemötena. Skolåret har fungerat bra och eleverna har nått mycket goda resultat. Förutsättningar för verksamhetens måluppfyllelse. Elevantalet har varit sammanlagt 60 elever under året från förskoleklass tom åk 5. En elev lämnade skolan pga Mlytt i mitten av april och i slutet av februari kom två elever från Bahamas. Vi har behöriga pedagoger på alla klasslärartjänster. Samtliga har under året gått upp på heltid. Vid höstterminens start anställdes en lärare på heltid då en ordinarie personal gått på barnledighet. I hennes tjänst ingår även specialundervisning, engelska och syslöjd fr.åk.3 Hennes huvudsakliga uppgift har varit klasslärare i åk.5. Utöver dessa har fritidspedagogerna ansvarat för värdegrundsarbetet i alla klasser, bild och musik. Styrelsens ordförande ansvarar för träslöjd samt idrott från åk.2 tom åk 5. En av fritidspedagogerna har ansvarat för idrotten i åk.1 och förskoleklassen samt musikundervisningen fr.åk.1 tom åk.5 Båda fritidspedagogerna har ansvarat för värdegrundsarbetet från åk.1tom åk.5. Hemkunskapen har skolans kokerska ansvarat för.
2 Lokalvårdaren har fått utökad tjänst till 75 % och arbetar också i köket. Kokerskans tjänst är på 100%. Styrelsens ordförande har utöver sina andra uppdrag också vaktmästeri och administration och arbetar 80 %. Rektor arbetar heltid och har ansvar för all personal inom skola, fritids och förskola. Rektor är också klasslärare för förskole- klassen och arbetar på fritids fram till skolstarten på morgonen. I uppdraget ingår också en hel del administration som lönerapportering, schemaläggning, ansvar för kösystemet m.m. Skolsköterskan kommer en gång var Mjortonde dag. Skolan har också tillgång till kommunens elevvård med specialpedagoger, skolläkare, skolpsykolog m.ml. Här har vi fått ett stort stöd med utredningar och underlag till åtgärdsprogram. Möjligheten till konsultation med skolpsykolog i vissa ärenden har också ut- nyttjats. Ekonomiskt resultat Rektor har fortsatt ansvar för budgeten utom den för fastigheten. Skolan har valt att fortsätta prioritera de pedagogiska resurserna. I och med att alla pedagoger gått upp på heltid har resurserna i klasserna utökats väsentligt. Trots det ser bokslutet ut att visa ett fortsatt positivt resultat. Professionell personal All personal som anställs har adekvat utbildning. Skolan eftersträvar att hela tiden ha rätt kompetens på rätt plats. Vi har därför utbildat personal efter behov i bland annat matematik, svenska, omdömen och individuella utvecklingsplaner. Pedagogerna är klasslärare men arbetar till stor del ämnesinriktat efter intresse och utbildning. Detta har visat sig vara av stort värde för den sammanhållna bedömningen av elevernas progression i de olika ämnena.
3 En eftermiddag i veckan träffas klasslärare, resurs och rektor för att analysera och diskutera det pedagogiska läget i klasserna. Utifrån detta inventeras, utvärderas och fördelas resurser efter behov. Vi går också igenom ev. åtgärdsprogram för att se att de riktade åtgärderna är i fas med behovet. En eftermiddag i veckan har vi enhetskonferens för alla inblandade där det generella skolarbetet diskuteras. En kväll i månaden träffas all personal där olika frågor rörande verksamhet diskuteras. Rutiner och underlag för att ta fram kvalitetsredovisning En kvalitetsredovisning är ett bra underlag för skolans planering av verksamheten kommande läsår. Det är därför viktigt att den upptar så många olika områden och synpunkter som möjligt. Vår kvalitetsredovisning kommer även att innehålla detaljer från verksamheten som inte är mätbara för att ge en bred allsidig information. I redovisningen har vi använt oss av enkäter från elever, personal och föräldrar, utvecklingssamtal, olika utvärderingar, pedagogiska samtal, nationella prov, diagnoser, intervjuer m.m. Vi gör kvalitetsredovisningen läsårsvis med avstämning vid höstterminens slut, för att få så likartade förutsättningar som möjligt. Under året har vi gjort regelbundna avstämningar, utvärderat och dokumenterat. All personal deltar i det löpande arbetet. Beslutade åtgärder enligt förra årets kvalitetsredovisning De regelbundna pedagogiska diskussioner som personalen haft, har varit oerhört värdefulla för att kunna ge eleverna en så individuellt anpassad undervisning mot strävansmålen som möjligt. Här har vi diskuterat elever med behov av extra stöd såväl som elever som behöver extra utmaningar. Vi har satsat ännu mer på tekniska hjälpmedel, som bärbara datorer förutom de stationära, för att eleverna i sitt individuella skolarbete alltid ska ha datorer tillgängliga. Skolans satsning på svenskmaterialet Pilen har byggts ut till att omfatta även de högre årskurserna vilket har mottagits mycket positivt av eleverna.
4 Arbetet i skolan Vi har under året utvecklat samarbetet med kommunens elevombud i frågor rörande kränkningar och diskriminering. Värdegrundsarbetet har utökats till att även omfatta eleverna i åk.1 och 2. Detta arbete kommer att fortsätta under hösten. Tema över alla årskurser har inte varit prioriterat, men vi har alla jobbat med miljö och anslutit oss till ett företag som heter Reagro. Detta företag återvinner upp till 98 % av skolans avfall. Elever och personal har av företaget fått mycket goda vitsord om sättet att sköta all sortering. Eleverna i :an har i samarbete med kommunens renhållning arbetat med temat energi som resulterat i en almanacka som delats ut till alla hushåll i kommunen. Förskoleklassen 1-2:an har arbetat med temat bondgård där föräldrar har varit behjälpliga med information angående djurhållning, skog och spannmål. Alla barn gjorde ett studiebesök på en bondgård med nybyggd ladugård för mjölkkor. Temat redovisades med en utställning av bilder, barnens anteckningar m.m. samt att alla barn redovisade resultatet för varandra. Alla elever har deltagit i ett hälsoprojekt med frukost varje dag, massage, karate, cykling, dans m.m. Detta har varit mycket uppskattat av elever och föräldrar. Arbetet med individuella utvecklingsplaner och omdömen kommer att prioriterats. En i personalen har gått en fortbildning i ämnet och i en vecka under juli månad kommer klasslärarna att tillsammans göra en pedagogisk planering som även innehåller mål i varje ämne och arbetsområde. Under året har arbetet med egen planering utvecklats till att även omfatta årskurs 2. Barnens inmlytande på utvecklingssamtalen kommer att vidareutvecklas. Samarbetet med ämnesintegrering över alla årskurser har resulterat i mindre grupper och en större helhetssyn vilket underlättar för riktade åtgärder. Det är också positivt att en och samma pedagog har ansvarat specialundervisningen, MUS och LUS m.m i alla årskurser.
5 Mål och måluppfyllelse i förhållande till styrdokumenten Kunskaper formella Förskoleklassen Förskoleklassen har bestått av 12 elever, 10 Mlickor och 2 pojkar. Av dessa har alla varit kortare eller längre tid i förskola tidigare. Arbetet med svenska i förskoleklassen har baserats på Bornholmsmodellen. Barnen har fått enklare böcker som uppmuntrar till egna remlektioner i svenska och matematik. Dessa har varit mycket uppskattade. Den språkliga medvetenheten hos barnen har undersökts med det s.k Bornholmstestet. Av eleverna hade nästan 85 % klart godkänt medan resterande var på gränsen. Nästan 60 % av barnen kan läsa mer eller mindre. I mattediagnosmaterialet KÖN visar nästan alla genomgående mycket goda resultat. Inom idrott och hälsa har barnen med glädje deltagit i alla förekommande aktiviteter och gjort stora motoriska framsteg. Årskurs 1 I klassen Minns 10 elever. Flickor 40 % Pojkar 60 % Matematik 90 % av eleverna når målen. 30 % av eleverna har haft någon form av extra stöd
6 Svenska 90 % av eleverna anses klara målen och når minst punkt 7 i LUS. 50 % når punkt 10 eller mer. 30 % har haft extra stöd, vissa med mycket goda resultat. Eleverna har i övriga ämnen genomgående uppvisat mycket goda resultat och hade inget behov av extra stöd i något ämne. Årskurs 2 Antal elever i klassen :10 (en Mlicka Mlyttade in i februari) Flickor 70 % Pojkar 30 % Matematik Resultat av de diagnostiska proven ( Måns o Marie) VT- 10 Antal elever som genomförde proven: 100 % Antal godkända resultat: 90 % Av eleverna har 20 % haft extra stöd Svenska I slutet av andra skolåret uppnådde 100 % LUS punkt 12 eller mer. 30 % uppnådde punkt 18 a. Av eleverna har 20 % haft någon form av extra stöd. Eleverna har deltagit Mlitigt i övriga ämnen och där uppvisat goda resultat. Inget behov av extra stöd har behövts. Årskurs 3 Antal elever i klassen:8 (en elev Mlyttade efter påsk till en annan skola och Minns inte medräknad i resultatet på nationella proven) Flickor 37,5 % Pojkar 62,5 %
7 Svenska LUS 75 % av eleverna uppnådde minst punkt 15 i LUS under vårterminen 37,5 % av eleverna har haft specialundervisning i svenska och engelska och i vissa fall även i matematik. Matematik: MUS 50 % av eleverna har uppnått minst punkt 10 i MUS under vårterminen. Matematik: Nationella prov vt Deltagit: 100% Andel godkända: Delprov A B C D E F G Nått kravnivån: 57% 71% 86% 71% 86% 71% 86% Svenska Nationella prov vt Deltagit 100% Delprov A B C D E F G H Nått kravniån: 100% 71% 71% 71% 86% 29% 100% 71% I övriga ämnen har eleverna uppvisat goda resultat utifrån målen och inget extra stöd har behövts i dessa ämnen. Samtliga elever har avlagt godkända prov i simkunnighet.
8 Årskurs 4 Antal elever:10 ( en elev Mlyttade in i slutet av februari) Flickor 70% Pojkar 30% Svenska LUS 100 % uppnår punkt 16 eller mer. 50 % uppnår 18 b. Matematik: MUS 90 % av eleverna uppnådde minst punkt 11 20% av eleverna har haft extra stöd i svenska, engelska och matematik. I övriga ämnen har eleverna uppvisat gott resultat utifrån målen Årskurs 5 Antal elever:10 Flickor 60% Pojkar 40%
9 Matematik : Nationella prov VT- 10 Deltagit 90% Delprov A B C D Andel som nått kravnivån: 89% 89% 89% 78% Svenska: Nationella prov VT- 10 Deltagit 90% Delprov A B C D E Andel som nått kravnivån: 100% 100% 89% 67% 89% Engelska: Nationella prov VT- 10 Deltagit 90% Delprov A B C- D E Andel som nått kravnivån: 100% 67% 89% 100% Måluppfyllelse övriga ämnen ÅK. 5 Deltagit 100% Ämne Andel som nått målen SO 100%
10 NO 100% Teknik 100% Bild 100% Idrott och hälsa 100% Samtliga elever har avlagt godkända prov i simkunnighet. Slöjd 90% Musik 100% Hem och konsumentkunskap 100% Bedömning av resultaten I både de lägre och de högre åldrarna har många förväntat goda resultat uppvisats i samtliga ämnen i förhållande till målen. I de fall resultaten inte varit så goda, har det inte varit någon överraskning. Analys och åtgärder för utveckling Behov av extra stöd inventeras fortlöpande under läsåret. Minst två gånger/termin går vi igenom samtliga elever i samtliga ämnen för att utvärdera de åtgärder vi beslutat om samt det fortlöpande arbetet och om Mler elever behöver extra stöd. Kommande läsår kommer vi att konsultera en specialpedagog för kartläggning, förslag om extra stöd m.m då den som ska ha specialunder- visningen till hösten är utbildad men oerfaren. En av personalen har varit på en föreläsning; När läsningen inte bär samt deltagit i Ljusdals Kommuns utarbetande av mall för läs- och skriv- utveckling från förskoleklassen t.o.m gymnasiet. En av pedagogerna har fortbildat sig i svenskmaterialet Pilen och införskaffat material så att det passar alla årskurser. Materialet är mycket uppskattat av eleverna.
11 Under året har mattediagnosmaterialet MUS introducerats, vilket gett pedagogerna en god överblick över elevernas kunskaper. Eleverna har i matte jobbat mycket med problemlösning och praktisk matte. Ansvarig lärare i matte/no skall i höst delta i en av skolverket anordnad konferens om undervisning som ökar intresset för naturvetenskap och teknik. Temaarbete Skolan har under året haft temaarbete i hälsa, miljö, bondgård och estetisk produktion. Temaarbetet om hälsa, miljö och bondgård redovisas under rubriken Arbetet i skolan. När det gäller förslaget om en estetisk produktion samlades alla elever till ett storforum där alla Mick komma med förslag. Temat ingick i elevens val. Det resulterade i en Soaré med teater, sång instrumentalister, diktläsning m.m. där alla från förskoleklassen t.o.m åk 5 bidrog efter bästa förmåga och intresse. Några gjorde kulisser, andra bakade, några städade m.m. Föräldrar och syskon inbjöds och barnen ordnade själva Mika och lotteri. Behållningen på ca 4100 kronor gick enligt barnens önskemål till Världens barn. Alla medverkande var mycket nöjda med sina insatser och Mick mycket uppskattning av föräldrar och syskon. Mål och syfte Genom samarbete med andra i åldersblandade grupper får eleverna ett rikt tillfälle till olika sätt att söka och få information. Det gör eleverna trygga i olika gruppkonstellationer som också avspeglar sig i förhållningssättet till varandra över hela dagen. I processen med planering, genomförande, presentation och utvärdering är det viktigt att barnen har stort inmlytande och ansvar inte minst för att få inblick i ett demokratiska arbetssätt.
12 Beskrivning av resultat Under året har :an genom sitt samarbete med Ljusdals kommuns renhållning, fått en stor inblick i olika energikällor, hur de fungerar och själva fått göra en värdering av hur olika alternativ fungerar miljömässigt. Detta arbete redovisades separat och lades ut på kommunens hemsida. De yngre elevernas arbete med olika typer av lantbruk visade att marknaden svängt och att mjölkkor är i minoritet och att köttdjur Minns i en större del av produktionen i dag än förr. Barnen blev också överraskade av storleken på de lantbruk som idag lever på mjölkproduktion. De deltog aktivt vid varje tillfälle för att öka sina kunskaper om de olika sätten att i dag bruka ett lantbruk. Arbetet resulterade i en utställning med faktatexter och bilder som eleverna själva komponerat ihop. Hälsotemat är alltid uppskattat, särskilt den gemensamma frukosten där det Minns rika tillfällen till samtal med kompisar och oss vuxna. Det har gett Mlera elever en god vana att äta frukost även när temat är slut. Det märks på barnens ork i klassrummet. Utbudet av olika sorters aktiviteter som barnen kanske inte kommer i kontakt med i vardagen har inspirerat eleverna till att pröva nya saker. Syftet med temat var att eleverna ska få goda kunskaper om att man även med små medel kan hitta aktiviteter som främjar den egna hälsan. Når det gäller dokumentationen av Soaren så videomilmades hela föreställningen. Det fanns sedan möjlighet att köpa skivor med delar av föreställningen. Analys och åtgärder för utveckling Pedagogerna måste bli ännu tydligare med målen för varje tema och kolla upp att dessa verkligen nåtts när temat avslutats. Planeringen måste göras i god tid så att aktuella hjälpmedel, material, aktörer m.m. Minns på plats när temat startar.
13 Likabehandlingsplan Beskrivning av arbetet med likabehandlingsplanen Under terminens början går varje klass igenom lika - behandlingsplanen. Den presenteras på första klassmötet för föräldrarna och eleverna får tillfälle att prata om den Mlera gånger under det löpande värdegrundsarbetet. Skolans båda fritidspedagoger deltog under hösten i en utbildning i arbete med likabehandlingsplan. En fritidspedagog har under året haft träffar med kommunens elevombud för att utarbeta en gemensam matris inför arbetet med likabehandlingsplanen. Skolan har utarbetat ett förslag som sedan diskuterats med skolans skolråd där representanter för föräldrar, elever och personal deltar. Förslaget kommer under hösten att diskuteras vidare i det schemalagda värdegrundsarbetet i alla klasser. Här utgör svaren på den årliga enkäten där både elever och föräldrar får svara, tillsammans eller enskilt, ett bra underlag. Eleverna har fått göra ett Mlertal minienkäter för att personalen ska kunna fånga upp eventuella angelägenheter i de olika klasserna. Värdegrundsarbetet har utökats till att omfatta även eleverna i åk.1 och 2 som nu, i likhet med åk.3-5, har regelbundna schemalagda lektioner med fritidspedagogerna. Vid vissa tillfällen har eleverna delats upp i pojk- och Mlickgrupper. Vi har också gjort trygghetsvandringar med mindre barngrupper för att kolla hur de upplever rummen både ute och inne. Personalen är indelade i ett rastvaktssystem så att det alltid är någon vuxen närvarande på raster och vid busshämtning. Rektor avsätter tid för samtal vid behov och försöker dessutom intervjua någon/några i varje klass fortlöpande under skolåret.
14 Analys och åtgärder för utveckling Under hösten kommer skolan att ha ett samarbete med en dramapedagog som tillsammans med elever och personal ska försöka synliggöra begreppen diskriminering och kränkning. Vi har under de år som gått förstått att dessa begrepp är väldigt abstrakta för eleverna och vill kunna utveckla dem. Personalen avser att mellan besöken av dramapedagogen följa upp, jobba vidare och komplettera om det behövs. Till hösten kommer vi att ha faddrar för eleverna i förskoleklassen samt åk.3 som byter avdelning. Systemet med trygghetsvandringar kommer att bli mer regelbundna över terminerna. Rektors sammanfattning Skolåret 2009/10 vid Båtbacken friskola har fungerat mycket bra med bra stämning i personallaget och bland barnen. De utökade individuella utvecklingsplanerna har gett stöd för ett bättre riktat arbete. Positivt har också varit arbetssättet med ämnesansvariga pedagoger över årskurserna. Eleverna tycker det är roligt att byta klasskonstellation och pedagog under dagen. Svenskmaterialet Pilen har blivit ett roligt och värdefullt komplement till övrig undervisning. Under sommaren kommer pedagogerna att arbeta med en pedagogisk planering av alla ämnen med tydliga mål uppsatta utifrån strävansmålen. Vi tror att det kommer att ge ökad medvetenhet hos eleverna om vad som krävs i ett tidigt skede av undervisningen. De riktade statsbidragen till skriva, läsa och räkna känns som väl använda pengar i utvecklingen av verksamheten. Vi inventerade behovet och riktade bidraget till matte och utbildning i Pilen och införskaffande av materialet.
15 Till hösten kommer vi att anlita en specialpedagog som tillsammans med en vikarierande speciallärare ska inventera behov av extra stöd hos eleverna. Tillsammans ska de lägga förslag till åtgärder som sedan diskuteras i personallaget. Det börjar kännas som att vi har hittat en hållbar struktur i skolarbetet för en reell, individuell undervisning till alla elever. Under läsåret 2010/11 kommer följande arbetsområden att prioriteras: Miljö IUP och skriftliga omdömen LPP (lokal pedagogisk planering) Elevbaserade utvecklingssamtal Svenskprojekt över årskurserna( böcker, berättelse, sagor ) PILEN (material i svenska) Engelska från åk 1 ( enkel kursplan utarbetas) Datorhantering ( enkel kursplan utarbetas)
16 Gunilla Bölja Rektor
Gefle Montessoriskola F-9. Kvalitetsredovisning 2008/2009. Ledningsgrupp: Elisabet Enmark, Monica Hylén, Karin Lindqvist, Sofie Söderlund
Gefle Montessoriskola F-9 Kvalitetsredovisning 2008/2009 Ledningsgrupp: Elisabet Enmark, Monica Hylén, Karin Lindqvist, Sofie Söderlund 1 Innehållsförteckning: 1. Inledning, s.3 2. Stolta över, s.4 3.
Läs merKvalitetsredovisning för förskoleverksamheten i Storfors kommun ht 2013 - vt 2014
Bilaga 2 Välfärdsnämndens protokoll 2014-11-14 157 Kvalitetsredovisning för förskoleverksamheten i Storfors kommun ht 2013 - vt 2014 Storfors kommun Lena Duvander 1 Innehåll: 1. Inledning sid 2 2. Verksamheter
Läs merNorrsätraskolans kvalitetsredovisning 2013-2014
Grund-/särskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(11) 2014-02-20 Norrsätraskolans kvalitetsredovisning 2013-2014 1. Organisation Skolan består av 2 arbetslag F-3, 4-6. Vi är uppdelade i två byggnader
Läs merJäderfors skolas kvalitetsredovisning 2012-2013
Grund-/särskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(14) Margareta Skog 2013-06-24 Jäderfors skolas kvalitetsredovisning 2012-2013 Inledning Järbo/Jäderfors ro kvalitetsredovisar sin verksamhet
Läs merKVALITETSREDOVISNING
KVALITETSREDOVISNING Förskoleklass Mariaskolan. Läsåret 2009/10 1. Inledning Förskoleklassens kvalitetsredovisning har sammanställts av rektor. Underlag för sammanställningen är arbetslagets utvärdering
Läs merKvalitetsrapport kring måluppfyllelse 2013/2014
Kvalitetsrapport kring måluppfyllelse 2013/2014 Verksamhet: Rostaskolan Betyg och bedömning, skola Stödtimmen i åk 5-6 har gjort att vi fått högre måluppfyllelse. Tidiga utvecklingssamtal har bidragit
Läs merKVALITETSREDOVISNING. 2007 Kyrkskolan
KVALITETSREDOVISNING 2007 Kyrkskolan Kvalitetsredovisning Kyrkskolan 2007 Mål att redovisa utifrån utvärderingsplan 2007. Likabehandlingsplanen Mål: Personalen arbetar för att skapa en trygg social miljö
Läs merÅtgärder med anledning av tillsyn av Digerbergets skola (Dnr 43-2011- 4847)
Skolinspektionen Box 23069 104 35 Stockholm Åtgärder med anledning av tillsyn av Digerbergets skola (Dnr 43-2011- 4847) Undervisning och lärande 1. Se till att lärarna samverkar med varandra i arbetet
Läs merÅtgärder med anledning av tillsyn av Bergetskolan (Dnr 43-2011- 4847)
Skolinspektionen Box 23069 104 35 Stockholm Åtgärder med anledning av tillsyn av Bergetskolan (Dnr 43-2011- 4847) Undervisning och lärande 1. Se till att undervisningen i olika ämnesområden samordnas så
Läs merArbetsplan/Beskrivning
VRENA FRISKOLA Arbetsplan/Beskrivning Läsåret 2013/2014 ARBETSPLAN VRENA FRISKOLA LÄSÅRET 13/14 Under läsåret är våra prioriterade utvecklingsområden: - Få fler elever att känna sig trygga och trivas på
Läs merKVALITETSREDOVISNING
Utbildning KVALITETSREDOVISNING Klågerupskolan F-5 2007 2008-02-06 Klågerupskolan F-5 Enligt Förordning (1997:702) om kvalitetsredovisning inom skolväsendet skall varje kommun senast den 1 maj varje år
Läs merArbetsplan. Vår vision: Det goda livet i skolan - kunskap, trygghet och hälsa. Kyrkerörsskolan. Läsår 2010 / 2011. Anneli Jonsson / Charlotta Robson
Arbetsplan Vår vision: Det goda livet i skolan - kunskap, trygghet och hälsa Kyrkerörsskolan Läsår 2010 / 2011 Anneli Jonsson / Charlotta Robson Rektor 2010-11-08 Innehållsförteckning Del 1 Kyrkerörsskolans
Läs merKvalitetsarbete i skolan Samundervisningsgrupperna årskurs 7-9. Här ingår särskoleelever och grundskoleelever. Gäller för verksamhetsåret 2010-2011
Kvalitetsarbete i skolan Samundervisningsgrupperna årskurs 7-9. Här ingår särskoleelever och grundskoleelever. Gäller för verksamhetsåret 2010-2011 Skola Tundalsskolan Ort Robertsfors Ansvarig rektor Jan
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning 2009 STRÖMSTADS KOMMUN Barn- och Utbildningsförvaltningen Odelsbergsskolan Inlämnad av: Brittmari Marberger Barn- och utbildningsförvaltningen Förskola och Grundskola Kvalitetsredovisning
Läs merKVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2007-2008
KVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2007-2008 Nya Slättängsgårdens förskola Bollebygds kommun 1. Verksamhetens förutsättningar 1.1. Om verksamhetsområdet Slättängsgårdens förskola har idag fyra avdelningar och
Läs merRedovisning av det systematiska kvalitetsarbetet 2015
Barn och utbildning Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet 2015 Ferlinskolan Gun Palmqvist rektor Innehållsförteckning 1. Resultat och måluppfyllelse... 2 1.1 Kunskaper....2 1.1.1 Måluppfyllelse...2
Läs merKvalitetsredovisning ht 2009 - vt 2010
Kvalitetsredovisning ht 2009 - vt 2010 Fastebolskolan Ansvarig för kvalitetsredovisningen: Leena Nystrand 2010-10-01 1 (13) Innehåll 1. UPPGIFTER OM SKOLAN...2 2. RUTINER, DOKUMENTATION OCH PERSONAL...2
Läs merDokumentation av kvalitetsarbetet för. förskoleklass, grundskola
1 (9) Dokumentation av kvalitetsarbetet för förskoleklass, grundskola vid Väderstads skola Läsåret 2013/2014 Syfte och målgrupp Huvudsyftet med denna dokumentation av pågående kvalitetsarbete är att vara
Läs merSvar till Skolinspektionen utifrån föreläggande; Dnr 43-2014:7911
1(6) Barn- och utbildningsförvaltningen Barn- och utbildningskontoret Ewa Johansson, Rektor 0171-529 58 ewa.johansson@habo.se Yttrande över beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Futurum
Läs merLokal arbetsplan Tokarpsskolan
Lokal arbetsplan Tokarpsskolan Verksamhetens organisation Tokarpsskolan är en F-9 skola, vilket innebär att eleverna är mellan 6 till 16 år. Skolan är indelad i olika arbetslag, F-3 DE, 4-6 DE, 7-9 DG
Läs merKvalitetsredovisning vt 2011 Resursskolan. Enhet Loftebyskolan, årskurs 1-6 Grundskolan
Kvalitetsredovisning vt 2011 Resursskolan Enhet Loftebyskolan, årskurs 1-6 Grundskolan 1 1. Presentation av verksamheten Resursskolorna består av Loftebyskolan 1-6 och 6-9, Odenskolan samt Mobila Resursskolan.
Läs merKvalitetsrapport för förskolan Lönngården
Kvalitetsrapport för förskolan Lönngården Läsåret 2014-2015 1 GRUNDFAKTA... 3 FÖRUTSÄTTNINGAR... 4 Arbetsmiljö... 4 Systematiskt kvalitetsarbete... 5 Vägledande samspel, Språkplan (inklusive språkmatris),
Läs merCentrumskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Centrumskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, Grundskola år 1-6, fritidsverksamhet, Grundsärskolan 1-6, Träningsskola Läsår: 2015
Läs merStålvallaskolan Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2014-2015 Rektor Maria Sjödahl Nilsson
Barn- och utbildning Stålvallaskolan Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2014-2015 Rektor Maria Sjödahl Nilsson Innehåll 1. Resultat och måluppfyllelse... 3 1.1 Kunskaper... 3
Läs merKvalitetsredovisning ht 2009 - vt 2010
Kvalitetsredovisning ht 2009 - vt 2010 Berghemskolan Ansvarig för kvalitetsredovisningen: Lena Johansson 2010-10-04 1 (10) Innehåll 1. UPPGIFTER OM SKOLAN...2 2. RUTINER, DOKUMENTATION OCH PERSONAL...2
Läs merFörskolan Trollstigen AB
Systematisk kvalitetsredovisning för Förskolan Trollstigen AB 2014-2015 1 Innehållsförteckning Inledning..sid 3 Normer och värden..sid 4 Utveckling och lärande...sid 6 Barns inflytande.sid 9 Förskola och
Läs merKVALITETSREDOVISNING Vittra på Adolfsbergs kvalitetsredovisning går att läsa i sin helhet på www.vittra.se
KVALITETSREDOVISNING Vittra på Adolfsbergs kvalitetsredovisning går att läsa i sin helhet på www.vittra.se Med vänlig hälsning Carina Leffler, rektor FÖRUTSÄTTNINGAR Vittra på Adolfsberg är en förskola
Läs merKvalitetsredovisning 2010-2011. Kyrkskolan Möklinta
Kvalitetsredovisning 2-2 Kvalitetsredovisning 2-2 3 (38) Kvalitetsredovisning 2-2 INNEHÅLL BESKRIVNING AV VERKSAMHETEN... 7 FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR VERKSAMHETENS MÅLUPPFYLLELSE... 8 Elevtalsutveckling...
Läs merKvalitetsredovisning Bobygda skola 2007
Kvalitetsredovisning Bobygda skola 2007 1 Innehållsförteckning GRUNDFAKTA 3 VÅRT KVALITETSARBETE 3 VISION 5 NORMER OCH VÄRDEN 5 ELEVERNAS ANSVAR OCH INFLYTANDE 6 KUNSKAPER 7 SKOLA OCH HEM 8 EXEMPEL PÅ
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2015/2016 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merLokal arbetsplan för skolan 2015-2016
Lokal arbetsplan för skolan 2015-2016 Skola Ort Ansvarig rektor Kontaktinformation Kundtjänst 0910 73 50 00 Kundtjanst@skelleftea.se 1. Vår grundverksamhet Auraskolan i Skelleftehamn är en F-2 skola med
Läs merMottagning och utbildning av flerspråkiga barn och elever
Mottagning och utbildning av flerspråkiga barn och elever Organisation i Vännäs kommun 2014 Beslutat på ledarlag 2014-03-19 Innehåll FÖRUTSÄTTNINGAR, SYFTE OCH MÅL... 3 Syfte... 3 Mål... 3 ORGANISATION...
Läs merKVALITETSRAPPORT GRA MESTA SKOLAN 2013/2014
KVALITETSRAPPORT GRA MESTA SKOLAN 13/ Stefan Karlstedt Rektor Ann-Kristin Fredriksson Biträdande rektor Sida 1 Innehåll 1) Rektor/förskolechef skriver om läsåret... 3 ) Allmän del som innehåller fakta
Läs merVerksamhetsplan 2015 för Norra Ängby skola
Norra Ängby skola Tjänsteutlåtande Dnr: Sid 1 (12) 2015-02-04 Handläggare Kerstin Jansson Telefon: Till Norra Ängby skola Verksamhetsplan 2015 för Norra Ängby skola Förslag till beslut Norra Ängby skola
Läs merSYSTEMATISKT KVALITETSARBETE
1 SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE Skolområde 3 Junibacken och Ängens Förskolor 2014-2015 Förskolechef: Carin Hagström 2 Innehåll 1. Inledning... 3 1.1Det systematiska kvalitetsarbetet... 3 1.2 Kvalitetshjul...
Läs merBarn- och utbildningskontoret 20160413 Skolområde Väster/Söder
Barn- och utbildningskontoret 20160413 Skolområde Väster/Söder Rapport från tillsynsbesök på Stensbergskolan 13 april 2016 Besöket varade mellan 13.00 och 15.30 Deltagare: Rektor/förskolechef: Nils-Göran
Läs merKvalitetsrapport för förskolan Grönsiskan
Kvalitetsrapport för förskolan Grönsiskan Läsåret 2014-2015 GRUNDFAKTA... 2 FÖRUTSÄTTNINGAR... 3 Arbetsmiljö... 3 Systematiskt kvalitetsarbete... 4 Vägledande samspel, Språkplan (inklusive språkmatris),
Läs merUtsäljeskolan. Enkät- och kunskapsresultat 2014
SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE 2014 Utsäljeskolan Enkät- och kunskapsresultat 2014 Skola I Utsäljeskolan är alla undervisande lärare utbildade och undervisar i de ämnen de är behöriga i. Trots utbildning
Läs merNulägesanalys. Nolhagaskolan grundskola 13/14. Ämnesfortbildningar i språkutvecklande arbetssätt och matematik
140917 Nulägesanalys Nolhagaskolan grundskola 13/14 Denna nulägesanalys har ringat in att utvecklingsområde läsåret 14/15 är: Ämnesfortbildningar i språkutvecklande arbetssätt och matematik Uppföljning
Läs merKvalitetsredovisning. Förskola
År för rapport: 2014 Organisationsenhet: Lasse-Maja Förskola (E) Kvalitetsredovisning Förskola Verksamhetens namn och inriktning: Lasse-Maja förskola är ett personalkooperativ som är Reggio Emilia inspirerad.
Läs merBokslut/Kvalitetsredovisning 2014
Bokslut/Kvalitetsredovisning 2014 Mölstadskolan 1. Ekonomiska resultat /avvikelser Mölstad fkl/grundskola/fritids Intäkter -164 450-656 586 399,3% Personalkostnader 8 584 525 9 106 045 106,1% Övriga kostnader
Läs merVerksamhetens namn och inriktning: Ulvsättraförskola, Reggio Emilia inspirerad Namn på rektor/förskolechef: P-O Wigsén, Eva Ivarsson
År för rapport: 2013 Organisationsenhet: Ulvsättra förskola (K) Kvalitetsredovisning Förskola Verksamhetens namn och inriktning: Ulvsättraförskola, Reggio Emilia inspirerad Namn på rektor/förskolechef:
Läs merBokslut/Kvalitetsredovisning 2014
Bokslut/Kvalitetsredovisning 2014 Alsteråskolan/Skytteanska skolan 1. Ekonomiska resultat /avvikelser Ålem fkl/grundskola/fritids Intäkter 0-30 962 0,0% Personalkostnader 7 727 683 7 603 848 98,4% Övriga
Läs merKVALITETSREDOVISNING 2007
KVALITETSREDOVISNING 2007 Klockarbacken Föreståndare Jenny Bengtsson Ordförande Madeleine Andersson Adress Axénsv 11 Postadress 591 97 Motala Telefon 0141-220410 Fax 0141-220411 E-post info@klockarbacken.se
Läs merKvalitetsredovisning Läsåret 2013-14. Laxå kommuns Förskoleverksamhet
Kvalitetsredovisning Läsåret 2013-14 Laxå kommuns Förskoleverksamhet Barn- och utbildningsnämnden 2014-09-29, 93, dnr BUN 2014058 611 1 Innehållsförteckning Utbildningens syfte: Sidan 3 Beskrivning av
Läs merDokumentation av kvalitetsarbetet
1 (10) Dokumentation av kvalitetsarbetet för förskoleklass, fritidshem och grundskola vid Veta skola läsåret 2012/13 Syfte och målgrupp Huvudsyftet med denna dokumentation av pågående kvalitetsarbete är
Läs merMunkfors kommun Skolplan 2005 2007
Munkfors kommun Skolplan 2005 2007 Varför ska vi ha en skolplan? Riksdag och regering har fastställt nationella mål och riktlinjer för verksamheten i förskola och skola, samt har gett i uppdrag åt kommunerna
Läs merKvalitetsredovisning. Fröviskolan 7-9 2014/2015
Kvalitetsredovisning Fröviskolan 7-9 2014/2015 1 Innehållsförteckning 1. Grundfakta 3 2. Resultat 2.1 Normer och värden 3 2.2 Måluppfyllelse i arbetet med kursplanens mål 5 2.3 Elevinflytande och demokrati
Läs merVerksamhetsplan. Fylsta Skola 2015-2016
Verksamhetsplan Fylsta Skola 2015-2016 Fylsta skola 2015/2016 Förutsättningar Fylsta skola är en fyravånings F 5 skola belägen i centrala Kumla. Den uppfördes 1902 och har sedan dess genomgått ett antal
Läs merKvalitetsredovisning läsåret 2013-2014
BOS/GUN Brittmarie Byström Kvalitetsredovisning läsåret 2013-2014 Grundfakta: Elevantal grundskola: 124 elever Elevantal: förskoleklass: 37 barn Totalt Celsiusskolan, F-6: 161 barn Personaltäthet: 8,0
Läs merLOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN KARLAVAGNEN
LOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN KARLAVAGNEN HÖSTEN 2013 Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti 1998 finns en läroplan för förskolan, Lpfö 98. Läroplanen är
Läs merKvalitetsredovisning. Björkhagaskolan
Kvalitetsredovisning Björkhagaskolan 2011-2012 1 1. Grundfakta Enhetens namn: Björkhagaskolan Verksamhetsform: Grundskola Antal elever (15 oktober): 320 Elevgruppens sammansättning ålder, genus och kulturell
Läs merKvalitetsredovisning. Grundsärskolan År 1-6 Färgelanda
Kvalitetsredovisning 2010 Grundsärskolan År 1-6 Färgelanda 1 Innehållsförteckning Inledning... 3 Personal... 3 Beskrivning av hur verksamheten är organiserad... 3 Det pedagogiska arbetet.... 3 Underlag
Läs merAlla medarbetare är delaktiga i kvalitetsarbetet och har haft synpunkter på det som står i kvalitetsredovisningen.
Enhetens namn: EKTORPSRINGEN 2013 Rektor: Anders Eriksson Alla medarbetare är delaktiga i kvalitetsarbetet och har haft synpunkter på det som står i kvalitetsredovisningen. Qualis skriftliga redovisning
Läs merSöderskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Söderskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen F-9 och Fritidshem 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen F-9 och Fritidshem
Läs merLIKA-behandlingsplan
LIKA-behandlingsplan Arthur Engbergskolan Hassela 2015/2016 1. Skolans vision för likabehandlingsarbetet Barnen som går i Arthur Engbergskolan och i vår fritidsverksamhet skall känna sig trygga och glada.
Läs merVerksamhetsplan 2008/2009 för Ervalla skola inkl fritidshem
Verksamhetsplan 2008/2009 för Ervalla skola inkl fritidshem S Innehållsförteckning 1. Inledning sid 3 2. Förutsättningar sid 4 3. Läroplansmål Normer och värden sid 5 4. Läroplansmål Kunskaper sid 7 5.
Läs merKVALITETSRAPPORT 2014
KVALITETSRAPPORT 2014 GRUNDSKOLA Götlunda skola Nybyholmsskolan Medåkers skola 2015-02-20 INNEHÅLL VERKSAMHETSCHEFEN HAR ORDET 5 NORMER OCH VÄRDEN 7 PLANEN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING OCH LIKABEHANDLINGSPLANEN...
Läs merGenomförd regelbunden tillsyn i den fristående grundskolan Sveaskolan i Malmö kommun
Beslut Sveaskolan AB Ringugnsgatan 1 216 16 Limhamn 2009-08-28 1 (4) Dnr 44-2009:569 Genomförd regelbunden tillsyn i den fristående grundskolan Sveaskolan i Malmö kommun Skolinspektionen har genomfört
Läs merKvalitetsrapport. Förskoleklass Strömtorpsskolan. Förskoleklass. Läsåret 2014/2015
Kvalitetsrapport Förskoleklass Läsåret 2014/2015 Förskoleklass Strömtorpsskolan Utbildningens syfte Förskoleklassen ska stimulera elevers utveckling och lärande och förbereda dem för fortsatt utbildning.
Läs merArbetsplan för Sollidens förskola. Läsåret -11/12
Arbetsplan för Sollidens förskola Läsåret -11/12 FÖRUTSÄTTNINGAR Framtid Vid starten av läsåret 2011/12 öppnas en ny förkola. Sollidens-, Solbergs- och Strandgatans förskolor slås samman i nya lokaler.
Läs merKVALITETSREDOVISNING FÖRSKOLAN HJORTEN
- KVALITETSREDOVISNING FÖRSKOLAN HJORTEN LÄSÅRET 2014-2015 Innehållsförteckning Inledning...3 Åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning...3 Underlag och rutiner...3 Organisation och förutsättningar...3
Läs merSamhälle, samverkan & övergång
Samhälle, samverkan & övergång En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Sandvikstrollens familjedaghem Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplanens
Läs merUTVÄRDERING. av utvecklingsområden efter läsåret 2013/14
Dokumentation grundsärskola Malmö stad KVALITETSRAPPORT UTVÄRDERING av utvecklingsområden efter läsåret 2013/14 skickas senast 1/9 till grfkvalitet@malmo.se Skola: Stenkulaskolan / Grundsärskolan Rektor:
Läs merBeslut för förskoleklass, fritidshem och grundskola
Beslut för förskoleklass, fritidshem och grundskola efter tillsyn av den fristående Hägernässkolan i Täby kommun Täby Friskola AB e-post: info@tabyfriskola.se Rektorn vid Hägernässkolan e-post: karstin.hultman@tabyfriskola.se
Läs merSörgårdsskolans förskoleklass
REVIDERAT UNDERLAG 2009-05-05 /GF Sörgårdsskolans förskoleklass Nina Jönses 2010/2011 Förordningar om kvalitetsredovisning SFS (Svensk författningssamling) 2005:609 Utbildnings- och kulturdepartementet
Läs merKvalitetsredovisning för förskolans enheter i Sala år 2007/2008
Kvalitetsredovisning för förskolans enheter i Sala år 2007/2008 Enhetens namn Bellanderska förskolan Beslutad 30 september 2008 Leila Baker Platschef 1 Beskrivning av verksamheten per 15 oktober 2007 Bellanderska
Läs merSkärgårdens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Skärgårdens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet
Läs merKvalitetsredovisning 2010
Kvalitetsredovisning 2010 FRITIDSHEM Ladubacksskolan Barn- och utbildningsförvaltningen Tina Persson 2011-06-08 Innehåll 1 Underlag och rutiner för kvalitetsredovisningen 5 2 Åtgärder enligt föregående
Läs merDokumentationen avser läsåret 2013-2014 Lillsjöskolan Mikael From 2014-08-15
Dokumentationen avser läsåret 2013-2014 Lillsjöskolan Mikael From 2014-08-15 1. Kort beskrivning av den egna verksamheten Lillsjöskolan ligger i Östra Odensala och ingår i Odensala skolområde. Skolan gränsar
Läs merKvalitetsredovisning för Stensele och Storuman förskolor 2012/2013
Kvalitetsredovisning för Stensele och Storuman förskolor 2012/2013 Grundfakta. Förskoleverksamheten inom Storuman och Stensele tätorter bedrivs på fyra olika enheter. I Stensele finns förskolan i nära
Läs merInnehållsförteckning. 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning
Lokal arbetsplan Ängdala förskola 2013 Innehållsförteckning 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans
Läs merVår vision är att Södermalms skola skall vara en trygg skola där välbefinnande, glädje och lust att lära är centrala begrepp.
MÅL OCH AMBITIONER Den lokala arbetsplanen har sin utgångspunkt i internationella, statliga och kommunala styrdokument (barnkonventionen, skollag, läroplan, timplan, kursplan och skolplan). Utifrån dessa
Läs merIUP skriftliga omdömen årskurs 1-4
IUP skriftliga omdömen årskurs 1-4 Pärm 2, 5:2 UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN KARLBERGS SKOLA/OBSERVATORIELUNDENS SKOLA Sid 1 UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN KARLBERGS SKOLA/OBSERVATORIELUNDENS SKOLA Sid 2 Lokal pedagogisk
Läs merBarn och elever i behov av särskilt stöd 2014/2015
Barn och elever i behov av särskilt stöd 2014/2015 Sofia Franzén Kvalitetscontroller Augusti 2015 Utbildningsförvaltningen 0911-69 60 00 www.pitea.se www.facebook.com/pitea.se Innehåll Rapportens huvudsakliga
Läs merRengsjö skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Rengsjö skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, årskurs 1-6, fritids. a för planen Rektor och personalen
Läs merLokal arbetsplan Läsåret 2012/13. Tällbergs Förskola
20120928 Lokal arbetsplan Läsåret 2012/13 Tällbergs Förskola INNEHÅLLSFÖRTECKNING PRESENTATION AV VERKSAMHETEN...3 1.Organisation Enheter/Avdelningar...3 1.1.Barn i behov av särskilt stöd...4 1.2.Ekonomi...4
Läs merKvalitetsredovisning ht 2010 - vt 2011
Kvalitetsredovisning ht 2010 - vt 2011 NEPTUNISKOLAN F-5 Ansvarig för kvalitetsredovisningen: Lena Hagström 2011-09-29 1 (17) Innehåll 1. UPPGIFTER OM SKOLAN...2 2. GRUNDSKOLA: RUTINER, DOKUMENTATION OCH
Läs merBlästad friförskolor 2010/11
Blästad friförskolor 2010/11 VÄLKOMNA TILL FÖRSKOLAN LEK&LÄR Barns inflytande Barnen har inflytande och kan påverka sin situation på förskolan utefter sina egna behov och förutsättningar. Processutbildning
Läs merBeslut för fristående grundskola
Internationella Engelska Skolan i Sverige AB Rektorn vid Internationella Engelska Skolan i Järfälla Beslut för fristående grundskola efter tillsyn av Internationella Engelska Skolan i Järfälla kommun Skolinspektionen,
Läs merVälkommen till Löddesnässkolan Förskoleklass 2013/2014
Välkommen till Löddesnässkolan Förskoleklass 2013/2014 2015/2016 Välkommen till Område Löddesnäs Förskoleklass Område Löddesnäs består av förskola, förskoleklass, skola årskurs 1-6 och fritidshem. Alla
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. läsåret 2014/2015. Reviderad 141007
Plan mot diskriminering och kränkande behandling läsåret 2014/2015 Reviderad 141007 Innehållsförteckning Inledning - verksamhetens långsiktiga mål och policy s. 3 Kartläggning av läsåret 2013/2014 s. 4
Läs merKVALITETSREDOVISNING 2007
KVALITETSREDOVISNING 2007 Torsö skola Grundskola år F - 6 och fritidshem Rektor Katarina Lindberg Adress Adress Hässlestadsvägen 1 Postadress 542 91 Mariestad Telefon 0501-755291, 0501-21107 Fax 0501-213
Läs merVerksamhetsplan 2012/2013 Förskolan Bollen Skolnämnd sydost
Verksamhetsplan 2012/2013 Förskolan Bollen Skolnämnd sydost Sso 244/2012 Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Utveckling och lärande 5.
Läs merResultat nationella ämnesprov årskurs 5 läsåret 2009/2010
Bilaga 3 Rapport 2010-09-10 Resultat nationella ämnesprov årskurs 5 läsåret 2009/2010 1. Engelska Av eleverna i årskurs 5 är det 82,7 % som sammantaget uppnått kravnivån för det nationella ämnes i engelska.
Läs merVerksamhetsplan. Enköpings naturvetenskap och teknik. för SLUTVER. 2015-12-11 1 (8)
SLUTVER. 2015-12-11 1 (8) Verksamhetsplan för Enköpings naturvetenskap och teknik 2015 2017 Foto: Mikael Bernövall Ansvarig för denna plan är styrgruppen för Enköpings naturvetenskap och teknik 2 (8) Del
Läs merLULEÅ KOMMUN. Borgmästarskolans likabehandlingsplan 2015/2016
LULEÅ KOMMUN Borgmästarskolans likabehandlingsplan 2015/2016 Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, grundskola klass 1-3 och fritidshem. a för planen Det juridiska ansvaret för elevskyddslagens
Läs merKvalitetsredovisning. Förskola. Verksamhetens namn och inriktning: Nybergs förskola Namn på rektor/förskolechef: Anna Kuylenstierna
År för rapport: 2013 Organisationsenhet: Nybergs förskola (K) Kvalitetsredovisning Förskola Verksamhetens namn och inriktning: Nybergs förskola Namn på rektor/förskolechef: Anna Kuylenstierna User: ERLAR001,
Läs merKlockargårdens skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Klockargårdens skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Skola, förskoleklass och fritidshem är det som omfattas av planen. Ansvariga
Läs merVallhovskolan Förskoleklassens kvalitetsredovisning 2014 2015
Grundskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) 2015-02-10 Vallhovskolan Förskoleklassens kvalitetsredovisning 2014 2015 För stöd i arbetet med kvalitetsredovisningen använd dokumentet Systematiskt
Läs merKvalitetsredovisning 2012/ 2013 Förskolan Sörängen Hallsbergs Kommun
Kvalitetsredovisning 2012/ 2013 Förskolan Sörängen Hallsbergs Kommun Innehållsförteckning Inledning 3 Åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning och mål för den aktuella tidsperioden 3 Underlag och
Läs merKvalitetsredovisning Läsåret 2011-2012
Kvalitetsredovisning Läsåret 2011-2012 Esstorps förskola Nora kommun Innehållsförteckning Arbetsgång för kvalitetsarbetet... 2 Åtgärder för utveckling enligt föregående års kvalitetsredovisning... 2 Verksamhetens
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning för Bokebo förskola Ölycke ro. läsåret 2007 2008 O:\Kvalitetsredovisning\Kvalitet 2007-2008\Förskolan\Instruktion.doc Innehållsförteckning 1. Sammanfattning 3 2. Presentation av rektorsområdet
Läs merOm du blir mobbad, orättvist eller elakt behandlad i skolan...
Om du blir mobbad, orättvist eller elakt behandlad i skolan... Plan mot kränkande behandling och diskriminering för Grundsärskolan i Ljusdal 2015-2016 Alla elever ska känna sig välkomna till Grundsärskolan.
Läs merKvalitetsredovisning 2010. för. Grundskoleverksamheten i Storfors kommun. Bjurtjärns skola
Kvalitetsredovisning 2010 för Grundskoleverksamheten i Storfors kommun Bjurtjärns skola Innehåll 1. Inledning Sid. 1 2. Beskrivning av verksamheten Sid. 1 3. Elever Sid. 1-2 4. Personal Sid. 2 5. Förutsättningar
Läs merSID 1 (10) 2011-11-18 UTBILDNINGSNÄMNDEN. Handläggare: Nina Jonsson ARBETSPLAN 2012
SID 1 (10) UTBILDNINGSNÄMNDEN SÖDE RMALMSSKOLAN 2011-11-18 Handläggare: Nina Jonsson ARBETSPLAN 2012 SID 2 (10) Inledning Södermalmsskolan är en F-9 skola som ligger vid Mariatorget i hjärtat av Södermalm.
Läs merBorgens förskola. Verksamhetsplan 2014-15
Borgens förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången 2 LEDNINGSDEKLARATION
Läs merKvalitetsrapport för Håksberg/Sörviks förskoleområde läsåret 2013-2014
Kvalitetsrapport för Håksberg/Sörviks förskoleområde läsåret 2013-2014 GÄLLANDE FÖR VERKSAMHETEN I Håksbergs förskola Ansvarig förskolechef Lena Hellman Innehåll KVALITETSARBETE... 0 MÅL... 0 FÖRUTSÄTTNINGAR...
Läs merAvesta Kommun. Kvalitetsredovisning
Avesta Kommun Kvalitetsredovisning för läsåret 2010/2011 Förskolan Talgoxen Datum: 2011-05-9 Utvecklingsledare: Siv Holm Innehållsförteckning Sid nr 1. Sammanfattning 3 1.1 Presentation av enheten 3 1.2
Läs merSegerstaskolans Kvalitetsredovisning läsåret 2010-2011
Segerstaskolans Kvalitetsredovisning läsåret 2010-2011 VÅR VISION Segerstaskolan är en skola för livet, som utvecklar barnens kunskaper och förmågor så att de KAN, VILL och VÅGAR ta ansvar för framtiden
Läs mer