INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR KALENDERÅRET MÅL OCH MÅLUPPFYLLELSE 3. LOKALA MÅL ATT FÖRHÅLLA SIG TILL

Transkript

1

2 INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR KALENDERÅRET MÅL OCH MÅLUPPFYLLELSE 3. LOKALA MÅL ATT FÖRHÅLLA SIG TILL 4. SKOLORS PRIORITERADE MÅL 5. ÅTGÄRDER FÖR UTVECKLING OCH FÖRBÄTTRING

3 1. FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR KALENDERÅRET 2009 Valdemarsvik kommuns grundskolor finns belägna i Gryt, Valdemarsviks tätort, Gusum och Ringarum. Redovisningar bygger på personals utvärderingar av verksamheten, enkäter (elever, personal och föräldrar), arbetsplatssträffar, elevvård, och rektors analys av verksamheten. Elevstatistiken är baserad på genomsnitt vid mätdatum och SKOLA ÅRSKURSER ANTAL ELEVER ANTAL ELEVER ÅRSSNITT ELEVER 2009 GRYT F-klass SÖRBY F-klass LOVISEBERG F-klass VAMMAR mellan VAMMAR hög (inkl åk 6) GUSUM F-klass ,5 RINGARUM F-klass ,5 2. MÅL OCH MÅLUPPFYLLELSE Resultat nationella prov år 3 vårterminen 2009 (andel elever i % som nått uppsatta mål) SKOLA SVENSKA MATEMATIK Sörby Gusum Ringarum Det är första gången man genomför prov för elever i årskurs 3. Gemensamt är att resultaten är långt ifrån tillfredsställande. Strävan är att ge extra insatser till de elever som inte nått uppsatta mål. Resultat nationella prov år 5 vårterminen 2009 (andel elever i % som nått uppsatta mål) SKOLA SVENSKA MATEMATIK ENGELSKA Gryt Sörby Gusum Ringarum

4 Åretes resultat för elever i årskurs 5 är uselt, med visst undantag för Gryts skola. En gedigen kartläggning över tid ger oss möjlighet till djupanalys för att tydliggöra orsaker till resultatet. En gemensam strävan är dock att alla elever ska få den hjälp de behöver för att nå uppställda mål. Resultat nationella prov år 9 vårterminen Totalt antal deltagande elever var 100. (andel elever i % som nått uppsatta mål) SKOLA SVENSKA MATEMATIK ENGELSKA Vammar Kommentar ; Rektorer tillsammans med barn- och utbildningsförvaltningens utvecklingsledare har under hösten 2009 jobbat än mer intensivt med gemensam fortbildning för ämneslärare i skriv/läsförståelse och matematik. Slutbetyg årskurs 9 vårterminen 2009 Mertivärde Andelen behöriga till nationellt program (%) Andel som nått målen i alla ämnen (%) Andel som ej nått målen i ett ämne (%) Andel som ej nåt målen i två eller flera ämnen 209,4 87,9 77,8 10,1 12,1 0,0 Andel som saknar betyg i alla ämnen (%) 3. LOKALA MÅL ATT FÖRHÅLLA SIG TILL Barn och utbildningsutskottet KSBUU - har beslutat att skolorna ska arbeta mot följande mål; Lärande och kunskaper. Varje år görs fortlöpande testningar för att se att varje barn ska få det stöd som de behöver för sin kunskapsutveckling. Där så behövs sätts åtgärdsprogram in och vilket arbetas fram i samverkan med förälder. Fokus har även legat på elevers tidiga språk- och läsutveckling. Den planerade insatsen kring kursplanearbetet med syftet att öka måluppfyllelsen påbörjades under vårterminen Arbetet inkluderar även individuella utvecklingsplaner och skriftliga omdömen. Enhetliga strukturer. Från starten av läsåret 2009/2010 har alla skolor i kommunen gemensamma dokument att arbeta efter. Gemensamma studiedagar har medfört att alla håller sig till framtagna dokument. Arbetet med IUP och skriftliga omdömen har fokuserats bland skolans personal, elever och föräldrar.

5 Trygghet, värdegrund, demokrati och social utveckling. Arbetet fortskrider kring värdegrund och revidering av likabehandlingsplaner. Stort fokus läggs vid arbetet kring förhindrandet av mobbing. Livskunskap står på schemat där målet är att samtliga lärare ska gå kurs i socioemotionell träning (SET). Andra kontinuerliga insatser kring att skapa trygghet är; systematiskt arbetsmiljöarbete, friendsarbete, blankett för kränkande särbehandling, mentorskap, barn- och elevers inflytande och trygghetsgrupper. Samverkan skola, socialförvaltning och fritid. Under 2009 har Örebro preventionsprogram presenterats under föräldramöten på högstadiet. Samarbete kring aktivteter för avslutning i årskurs 9 har genomförts. Ett ökat samarbete mellan skola och fritidshem och det nya barn- och ungdomsteamet kommer förhoppningsvis att ta form under kommande år. Hälsa, kost, motion och sund livsstil. Hälsa, kost, motion och sund livsstil ska finnas med som en naturlig del i skolarbetet. Skolorna har inplanerad friskvårdsvecka med dagsvandring, vinterdagar med skridskor och skidor, friidrottsdagar och naturdag. Här kan även nämnas simundervisning vid tio tillfällen för samtliga elever i årskurs 1. Samverkan skola och föräldrar. Föräldrar är alltid välkomna att besöka skolan. Detta främjas bland annat genom inplanerade besöksveckor. Föräldraråd/föräldragrupper sammanträder kontinuerligt minst en gång per termin. Här diskuteras IUP, likabehandlingsplaner, måluppfyllelse, budget och organisationsfrågor. Utöver dessa sammankomster inbjuds föräldrar delta i andra aktiviteter som skolorna anordnar. Integrering mellan skola och förskola. Under 2009 slutfördes arbetet med en fullskalig integration mellan skola och förskola i Gryt. Detta genom att verksamheterna flyttade samma i skolans lokaler på grund av minskat barn/elevunderlag. Samverkan är en stående diskussionspunkt för den numer gemensamma verksamheten. 4. SKOLORS PRIORITERADE MÅL Att få en fungerande likabehandlingsplan. Att arbeta vidare med trygghetsgrupp. Ökad måluppfyllelse. Öka dokumentationen. Vidareutveckla åtgärdsprogram. Mentorskap som ger trygghet. Fortsatt arbete med SET. Individuella utvecklingsplanerna. Elevinflytande. Lokal kursplan för IT i skolan.

6 Förbättrad samverkan. Språkträning. Överlämningsrutiner. Ökad trivsel bland eleverna. Hjälp och stöd till de elever som är i behov av detta. Elevens delaktighet. Datorkörkort i enkel ordbehandling. ART i vissa elevgrupper. Bättre lokaler och utemiljö. Integrering mellan olika stadier. Ökad måluppfyllelse och uppföljning av likabehandlingsplanerna. 5. ÅTGÄRDER FÖR UTVECKLING OCH FÖRBÄTTRING Förbättra måluppfyllelsen för eleverna genom att förstärka nätverken. Fortsatt utvecklingsarbete med kursplaner, IUP, skriftliga omdömen och åtgärdsprogram. Fortsätta utveckla sommarskolan. Allmän översyn av modersmål/studiehandledning på modersmålet, språkval, alternativt språkval och moderna språk. Förbättra kvaliteten på åtgärdsprogram samt fokusera på utvärdering. Införande av arbetslag på respektive skola. 6. ANALYS Måluppfyllelsen måste förbättras genomgripande. Kommunens satsning på gemensamma studiedagar för samtliga lärare är även fortsättningsvis ett måste. Kartläggning och analys av resultat gällande nationella prov främjar det fortsatta arbetet med revidering av kursplanerna, IUP, skriftliga omdömen och betygskriterier. Det är också viktigt att fortsätta översynen av ämnesbehörigheter och således vara ytterst noggrann vid rekrytering av lärare.