VI BYGGER NÄSTA GENERATIONS FÖRSKOLA. Grovplanering. Anemonen Vt-13

Transkript

1 VI BYGGER NÄSTA GENERATIONS FÖRSKOLA Grovplanering Anemonen Vt-13 Avdelningen: Förskolan Regnbågen ligger i Vårby Haga på Mastvägen 4. Regnbågen består av sex avdelningar. Avdelningen Anemonen har 16 barn mellan 1 3 år. Under vårterminen kommer avdelningen att bestå av 17 st barn ( tio pojkar och sju flickor.) Avdelningen Anemonen är öppnings avdelning på förskolan vilket innebär att alla barn som kommer innan kl på morgonen lämnas på Anemonen. På eftermiddagen kl samlas alla barnen på gården eller på avdelning Violen för att avsluta dagen tillsammans. Grundverksamhet/Rutiner En dag PÅ Anemonen: 6:30 Förskolan öppnar 8:00-8:30 Frukost 8:30-9:00 Förbereder våra grupper 9: Aktivitetsgrupper ute/inne Fruktstund 10:15-10:30 blöjbyte 10:30-10:45 samling/sångstund 10: Lunch 11: Vila 13: Blöjbyten 14:00-14:30 Mellanmål 14: Fria val ute/inne Sammanslagning inne/ute med andra avdelningar 18:00 Förskolan stänger Utifrån grovplaneringen gör vi en finplanering varje vecka. Där vi planerar veckans aktiviteter mer i detalj. Finplaneringen finns tillgänglig i hallen på vår anslagstavla.

2 Förhållningssätt/regler Vi tränar barnen att plocka upp och sortera tillbaka efter sig. Barnen får träna att klä på sig i hallen, men vi hjälper till när det behövs. Vi väntar in varandra till lunch. Vi leker med barnen utifrån vad de vill göra. Vi sätter oss ner och låter även barnen leka fritt. Inne på Anemonen har barnen möjlighet utifrån att vi skapat rum i rummen, bygga tågbana, vara i hemvrån, leka med bilbana. Det finns även möjlighet att rita, måla, pyssla. Vi kommer under terminen att märka upp var sakerna ska vara. Vi uppmuntrar barnen att vänta på sin tur och även att lyssna på sina kamrater. Vi vill att alla barn ska känna sig sedda och bekräftade varje dag. Vi jobbar, mycket med empati och tillsammans med hjälp av vår lilla björn Quintus, så kan vi förmedla hur en bra kompis är. En bra kompis är: En kompis som lyssnar En kompis som delar med sig En kompis som vill leka En kompis som säger snälla saker En kompis som hjälper mig En kompis som vill kramas Ansvarsdelning Alla pedagoger är närvarande under vilan Blöjbyten utförs av alla pedagoger Vi har planering mellan kl.07:30-08:30 på måndagar. Vilket innebär att maskrosen kommer att hjälpa till med frukosten. Föräldrasamverkan och föräldramedverkan Vi hoppas på att ni föräldrar känner er välkomna till vår avdelning samt att ni får en inblick i vår verksamhet. Ni får gärna fråga om det är något ni upplever är oklart. Vi hoppas att samarbetet mellan er föräldrar och oss pedagoger ska fungera bra. Anemonens pedagoger känner sig glada över att vi får lära känna era barn. Viktigast av allt är den dagliga kontakten vid lämning och hämtning, vi vill att ni familjer alltid känner er välkomna in till oss! Vi skriver månadsblad varje månad och sätter upp den på vår anslagstavla i hallen, samt på barnens hylla. Vi har föräldramöte en gång varje termin. Vi har dropp in fika en gång per termin. Vi utför våra utvecklingssamtal under maj månad.

3 Tema; Sagotema utifrån tummens resa: I Helianthus arbetar vi Temainriktat. Ett Temainriktat arbetssätt innebär att vi på olika sätt bearbetar det Tema vi har beslutat oss för i arbetsgruppen på olika sätt inom områdena Lek, Socialt Samspel, Skapande, Språk/ Kommunikation, Naturvetenskap, Samhälle, Kultur, Matematik, Teknik och Hälsa. Vi kommer att introducera sagan för barnen genom att använda samlingen i våra grupper och sedan läsa i helgrupp men också i mindre grupper. Pedagogerna dramatiserar sagan för barnen. Barnen får sätta sig i relation till sagan genom lek, sång och konkreta material så barnen själva kan förvandla sig till figurerna. Vi kommer att arbeta med sagan som en röd tråd genom hela vårterminen. Barnen kommer att få möjlighet att skapa, bygga, rita, måla m.m. Vi kommer att låta barnen fundera över olika frågor Tema; sagan om tummens resa. Den här terminen har vi valt en saga som heter Tummens resa som tema. Boken är skriven av Inger och Lasse Sandberg och handlar om en liten tumme som upptäcker olika spännande platser under sin resa. Alla intresserade föräldrar kan låna boken på biblioteket och läsa den hemma med barnen. Vi tycker att den här sagan passar väldigt bra för vår barngrupp åldersmässigt, är enkel och något som våra barn kan relatera till. För ett litet barn är det otroligt viktigt att få lära känna sin kropp. Att förstå hur man med hjälp av sin kropp utforskar omvärlden genom lukt, smak, hörsel, känsel och synen. Vi kommer att ha temat som en röd tråd genom våra aktiviteter och som inspiration för våra pedagogiska mål: Lek Lek är den viktigaste pelaren i vår vardag här på förskolan. Genom lek lär sig barnen att upptäcka världen och samspela med varandra I leken lär vi oss turtagande, empati och socialt samspel. Vi kommer att relatera till tummens resa i våra lekar genom att bland annat ha vattenlek med barnen där man plaskar med händerna i vattnet och tummen blir blöt. Barnen får möjlighet att få känna på skillnaden mellan kallt och varmt vatten. Vi kommer också att få lära oss mer om tummen och hans vänner i lekens betydelse. Socialt samspel Att utveckla barnens sociala förmåga är något vi ständigt strävar efter. Barnen övar varje dag på att vänta på sin tur, vara snälla mot varandra, delta vid samlingen och dela med sig. Vi kommer att sjunga olika sånger om fingrar och tummen på samlingar, där barn kan vara med och visa olika rörelser med fingrarna. Skapande Att utveckla barnens kreativa och skapande förmåga är en viktig del av vår verksamhet. Under vårterminen kommer vi att bland annat göra hand- och fotavtryck. Självklart kommer tummen att involveras även i dessa aktiviteter. På sin resa i boken åker tummen till olika färgländer (gul, blå, brun, orange, röd). Barnen får även måla med fingrar och känna på färgen. Här kommer inlärningen med alla sinnen att ske. Vi kommer även att bygga, forma samt prova på olika material med hjälp av tummen och hans vänner.

4 Språk/ Kommunikation Vi arbetar hela tiden med språkutveckling och övar på konkreta ord och sammanhängande meningar med barnen. Barnens kommunikation mellan varandra är minst lika viktig, för att främja vänskapen i gruppen. Tillsammans kommer vi att prata om tummens kompisar (fingrar) och hur viktigt det är att vara snäll emot varandra. Naturvetenskap/ Samhälle Att vara ute i naturen blir man frisk och glad av! Nu när vi går mot ljusare dagar och varmare väder kommer vi att vistas ute mera. Vi lär barnen hur viktig utevistelsen är och vi går ofta till närmiljöer och förskole gården. Under vårterminen ska vi även göra utflykt till skogen och plocka runda stenar med barnen som vi sen gör små tummar utav (med ögon och mun). Under promenader lägger vi också barnens uppmärksamhet på färger, som tummen möter under sin resa i boken. Kultur Värdegrund och jämställdhet är A och O för oss. Alla är lika värda och vi behandlar varje barn med lika mycket kärlek och respekt. Vi kommer även att följa med i tummens resa genom att åka till Vårby gård och besöka biblioteket. I boken åker tummen till olika färgländer, och det kan vi relatera till i vår kulturundervisning också genom att berätta att det finns olika länder och kulturer och att vi alla är olika. Under påsken kommer vi att göra påsk pyssel, barnen får dutta fingeravtryck som vi sedan gör små kycklingar av. Matematik Matematiken genomtränger vår pedagogik vardagligen. Vi räknar till 10 tillsammans med barnen innan vi börjar sjunga, räknar tallrikar vid matbordet, leksaker och varandra. Vårt tema blir märkbart när vi räknar till 10 genom att böja ner fingrarna och tummen på båda händerna samtidigt så att barnen använder sina händer när de lär sig att räkna. Vi kommer att lägga extra uppmärksamhet på formen cirkel och begreppen lång och kort genom att visa skillnaden på olika fingrar. Teknik Att lära sig hur saker och ting fungerar och hänger ihop är grundläggande när barn upptäcker världen. Att sätta ihop två delar till en skapar förståelse för tekniken. Att använda sig av olika material (duplo, lera osv) är både roligt och lärorikt för barn. Under vårterminen kommer vi att arbeta med olika tekniker som man kan använda sig utav tex ( finger målning.) Hälsa Att bli medveten om vad som är bra och dåligt för kroppen är livsviktig kunskap. Under sina första år är det viktigt att barnen lär sig vad som är smutsigt/rent och vad man inte får stoppa i munnen för säkerhetens och hälsans skull. Tvätta händerna rutinen ska vi liva upp och göra roligare med hjälp av vår saga. Barnen får då bada tummen och hans kompisar, tvåla in händerna så att de blir rena och fina.

5 Planering för varje månad: Förutom vår grundverksamhet kommer vi även att ge barnen möjlighet till följande aktiviteter under dessa månader. Januari Introducera sagan om tummen för barnen genom att dramatisera, läsa och berätta på olika sätt. Februari Vi erbjuder barnen massage en gång i veckan. Vi har tummen skapande aktiviteter Mars Vi erbjuder barnen massage en gång i veckan. Vi skapar och målar av olika material. April Vi utforskar handen skapande med olika material. Påsk pyssel. Maj Utvecklingssamtal. Tummen skapande med olika material. Veckoschema: Här är de återkommande aktiviteterna vi kommer att ha varje vecka. Måndag: Tisdag: Onsdag: Torsdag: Fredag: Vi går ut i helgrupp. Skapande aktiviteter i olika grupper. Bamse gymnastik rörelse/hälsa. Vi går ut på gården/skogen. Lek/socialtsamspel.

6 Inre Miljön; Lärmiljön är anpassad till barnens nivå. Det innebär att vi har möbler i barnens höjd och materialet är väl synligt och lättillgängligt så barnen lätt kan ta fram de material de vill använda. Vi har genomskinliga lådor så barnen lätt kan se vad som finns i. Anemonen strävar efter att skapa rum i rummen, vilket innebär att avdelningen har olika rum i de stora rummen. I ett av de större rummen finns bilar och bygg och konstruktion, matbord, hemvrån, och myshörna för sagoläsning och samling. Dokumentation Vi kommer synliggöra barnens arbete i hallen med hjälp av vägg dokumentation och portfolioarbete Pedagogerna och barnen dokumenterar enskilt och tillsammans så att barnen kan reflektera över de aktiviteter och lärande som de är med om. Portfolio: Syfte. Förskolan/pedagogerna: Synliggöra det enskilda barnets lärande och utveckling, samt att se nästa steg i barnets lärandeprocess. Används som underlag vid utvecklingssamtal och för att lyfta fram det kompetenta barnet. Underlag för reflektion. Verktyg för att uppnå förskolans mål. Bra hjälpmedel i förskolans kvalitetsarbete. Barnen: Synliggöra barnens lärandeprocess och stärka deras självkänsla Bidra till att barnen får tillfälle att vara delaktiga i sin lärandeprocess och utveckling i lek och drama. Därigenom får de möjlighet till inflytande över sitt eget lärande under hela förskole vistelsen. Öppna upp för reflektion, barnen får tänka mer på vad de gör, hur och varför genom olika tekniker. Bidra till att stärka barnens grupptillhörighet, se sig själv som en del av en grupp. Bidra till att skapa trygghet, glädje och stolthet hos barnen. Hjälpa barnen att minnas det de gjort på förskolan. Ett fint minne. Föräldrarna: Ta del av barnens läroprocess Få en inblick i verksamheten och barnens vardag Ett fint minne! Portfolio är en pärm med 10 mål rubriker i utifrån vilka Helianthus portfolio dokumenterar barnens utveckling och lärande. Vi arbetar med portfolio för att stödja lärandet och barnens utveckling. Varje individ har sitt eget specifika sätt, sin strategi att tillgodogöra sig ny kunskap. Barn växer och utvecklas genom att lära sig nytt och foga ny kunskap till det de redan kan. På så sätt skapar barnen sammanhang, begriplighet och mening. Varje barn som kommer till förskolan har egna mål med sitt varande, de vill växa och lära sig. För att tydliggöra det enskilda barnets lärande och tillvägagångssätt har varje barn på vår förskola en Helianthus portfolio (pärm). I den dokumenterar vi vad och hur just era barn lär sig. Portfolion tillhör barnet och följer med under hela vistelsen på förskolan. Den finns synlig på avdelningen och ni får fråga ert barn om ni får titta i den. Våra dagliga sånger på samlingen är:

7 Sånger som vi har med i samlingen dagligen; Var är tummen, var är tummen? Var är pekfingret, var är pekfingret? Var är långfingret, var är långfingret? Var är ring fingret, var är ringfingret? Var är lill fingret, var är lill fingret? Var är handen, var är handen? Tack så mycket bra då stanna kvar, stanna kvar. MATRAMSA Jag är hungrig, sa Tummetott Det är jag med, sa Slickepott Vi tittar i ryggsäcken sa Långeman Det ska bli gott sa Gullebrand Nu börjar vi sa Lilla Vickevire. Viktiga datum; 12 Februari föräldrar fika. 27 Mars: Påsk lunch. 3 Maj: Vårstädning vi städar på gården med barnen. 16 Maj: Förskolansdag. 30 Maj: Gårdsfest för alla barn och vuxna 17,30-19,30. 7 juni: Planeringsdag förskolan stängd. 19 juni: Midsommarlunch med barnen.

8 Mall till tankekarta Hälsa: Massagevila till lugn musik. Miniröris Utevistelse och promenader i närområdet Kultur: Sagoläsning om tummen sångsamling med olika sånger, Vi besöker biblioteket. Språk/kommunikation: Sagoläsning, olika sånger om tummen, matsituation vilan, hygien, av/på klädning. TUMMENS RESA Skapande: Vi skapar med trolldeg klippa, riva, klistra Måla med pensel och med tummen samt handen. Socialt samspel: Samling och Quintus är med oss. Vi städar tillsammans, fri lek, samtal mellan ett barn och en vuxen. Leken: Olika rollekar. Handlek, Dans, dramalek. Teknik: Vi klipper och viker i olika material. Lek i sandlådan. Matematik: Vi bakar med play-doo tummens saga med matematiska begrepp. Sånger och ramsor. Material som stor liten mellan, 1,2,3,4,5. Samhälle: Utflykt till en park, besöka tunnelbanan. Naturvetenskap: Promenad till skogen och närområdet, vi samlar pinnar och stenar. (stor, liten.)som vi sedan skapar med

9 AVDELNING: ANEMONEN VECKOSCHEMA Måndag Tisdag Onsdag Torsdag Fredag UTEVISTELSE/HÄLSA SKAPANDE AKTIVITETER RÖRELSE/LEK NATURVETENSKAP/HÄLSA LEK/SOCIALTSAMSPEL L U N C H