Kvalitetsdokument 2013/2014
|
|
- Ebba Lindström
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Kvalitetsdokument 2013/2014 Förskolans pedagogiska idè På Grindstugan har vi påbörjat processen i att arbetar vi Reggio Emilia inspirerat Vi erbjuder en rolig, lustfylld och lärande verksamhet utifrån förskolans läroplan Vi har tre avdelningar som är åldersindelade. Eken där vi har 1-2 åringar, Linden 3 4 åringar och Pilen 5-6 åringar.. Vi erbjuder barnen en förskolevistelse med mycket utevistelse, rörelse, att barnen får en känsla för vad god hälsa innebär osv. Hos oss är det viktigt att alla blir positivt bemötta och känner sig välkomna på Grindstugan. Förskolans pedagogiska miljö ska vara så utformad att barnen själva utifrån ålder och mognad ska kunna ta för sig av material och känna sig självständiga, tro på sin egen förmåga och våga ta för sig.
2 Förskolans organisation kopplat till idén Vi är en liten förskola där alla känner alla och där det är en självklarhet att hjälpas åt mellan avdelningarna. Barnen ska känna sig trygga på alla avdelningar och med alla pedagoger. Förskolan har en gemensam öppnings och stängningsavdelning. Arbetsklimatet är öppet och pedagogerna utbyter pedagogiska tankar spontant. Arbetssätt kopplat till idén Pedagogerna arbetar med att dela in barngruppen i mindre grupper delar av dagen. Barnen är också med och påverkar sin vardag t ex genom att rösta på olika alternativ, att gemensamt samtala kring hur och vad som ska göras, önskemat veckor osv. Pedagogerna använder ett stödjande arbetssätt där man utgår från barnens intresse och uppmuntrar barnen till självständighet Lärmiljö kopplat till idén Miljön ska vara inbjudande och locka till lek och lärande. Tanken är att miljön ständigt anpassas utifrån barnens intressen. Materialet förvaras så att barnen själva ska kunna ta för sig av det material de behöver utan att vara beroende av hjälp från vuxna. Trygghet, trivsel och delaktighet För oss på Grindstugan är det viktigt att alla, både stora som små trivs, känner sig trygga och mår bra. Alla barn och vuxna ska ha det bra och bli bemötta på ett värdegrundat sätt. Barnen ska tänka tillbaka på sin förskoletid med glädje, ha lärt sig känna tillit, tro på sin egen förmåga samt våga stå på sig och säga ifrån när det är något de inte vill. Förskolan har en inarbetad plan vars syfte är att konkretisera förskolans värdegrund, förhindra diskriminering och annan kränkande behandling samt främja goda relationer mellan alla på förskolan. Föräldrars möjlighet till delaktighet sker via utvecklingssamtal, via samrådsrepresentanterna, drop-in fika, via enkätsvar, föräldramöten mm. Pedagogerna uppmuntrar också föräldrarna att ta en halvdag och vara med i barngruppen, detta brukar många hörsamma främst under vårterminen. Kvalitetsdokument 2014, Förskolor 2(10)
3 Innehållsförteckning 1 Mål: Förskolan har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande Mål: Förskolan stimulerar och utmanar barnens språkliga förmåga Mål: Förskolan stimulerar och utmanar barnens matematiska tänkande Mål: Förskolan använder modern teknik för att stimulera barnens utveckling Mål: Andelen förskollärare i förskolan ska vara lägst 50 % Mål: Information skall finnas om hur förskolor gör sin verksamhet tillgänglig för alla barn (även på hemsidor) Nyckeltal Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan Projektarbete...10 Kvalitetsdokument 2014, Förskolor 3(10)
4 1 Mål: Förskolan har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande Vi dokumenterar kontinuerligt genom att ta bilder på processer, att skriva ner barnens tankar mm. Skriver i UNIKUM samt via veckobrev. Dokumentation sätts upp på väggarna samt i pärmar så att barnen kan reflektera kring det som de har varit med om och se sitt lärande i själva processen.det är först då den bli till pedaogisk dokumentation. Reflektioner har uppstått utifrån dokumentation som sitter uppe. T.ex har en avdelning haft ett djurprojekt utifrån dokumentation som barnen har reflekterat kring. Beskrivning av vårt arbete med pedagogisk dokumentation av barnens utveckling och lärande Vi har tagit bilder på vad barnen har gjort under veckan, både vardag och projekt har satts upp i hallar och på avdelningar. Föräldrarna har delgetts samma bilder via vårt system UNIKUM. Vad några pedagoger har försökt att fokusera på är att inte ha barnen med på bilderna utan att ta bilder på processen. Verktyg som vi har använt oss av är Lärplattan och telefon. I vissa fall har barnen varit med om att bestämma vilka bilder som ska visas och talat om vad som ska skrivas. Kontinuerlig dokumentation sker i UNIKUM samt veckobrev som skickas till föräldrarna varje vecka. Detta är ett sätt att få föräldrarna delaktiga i det barnen är med om på förskolan. Det finns en pärm på avdelningen som heter Vad vi har gjort där bilder sätts in när de tas ner från väggarna. Där kan barnen åter titta på bilderna och reflektera kring sitt eget lärande tillsammans med andra. Vi avslutade året med en vernissage utomhus där vi visade upp dokumentation på olika projekt och hade några workshops. Barnen är delaktiga i reflektion kring bilderna och samtalar gärna kring bilderna. På vernissagen var det föräldrar och barn som tillsammans reflekterade kring bilderna. Stolta barn berättade för föräldrarna och släktningar vad de hade gjort mm. Vi har höjt procentsatsen i Danderyds föräldraenkät med 6 % vilket är positivt. Vi har påbörjat en process i att arbeta Reggio Emilia inspirerat och det har givit resultat. Vi har diskuterat värdet av dokumentation och skillnaden mellan dokumentation och pedagogisk dokumentation. Vernissagen i slutet på terminen blev en succe, för barnen, pedagoger och föräldrar. Detta är ett sätt för barnen tillsammans med pedagoger och föräldrar att få tillbaka sitt lärande ännu en gång när de är delaktiga i sitt berättande om vad de har gjort/varit med om på förskolan. Allt detta är också kopplat till Läroplansmålen vilket gör att vi som pedagoger tydliggör vad vi har för uppdrag. Se Bilaga. Vi är på god väg men har en bit kvar.vi måste få tid till reflektion tillsammans för att stödja varandra i olika processer/projekt och i detta få en födjupning i det vi gör tillsammans med barnen. Att fånga barnens tankar och teorier att vara medforskande Kvalitetsdokument 2014, Förskolor 4(10)
5 pedagog kräver reflektion och stöd. Utvecklingsförslag och åtgärder till nästa år Vi ska gå på intoduktionskurser i Reggio Emilias pedagogiska filosofi och deras kurser i pedagogisk dokumentation. Detta för att vi ska ha en gemensam plattform att stödja oss i. Vi ska utveckla dokumentationen genom att få tid till mäten där pedagogerna kan reflektera tillsammans. Vernissagen ska vi behålla och utveckla. Jättekul att alla var så nöjda. 2 Mål: Förskolan stimulerar och utmanar barnens språkliga förmåga Beskrivning av vårt arbete med att stimulera och utmana barns språkliga förmåga Vi går till biblioteket, högläsning,ramsor, sagopåsar, med budskap t.ex kompistemat, lägesbeskrivning, matematik, bokstäver mm. Samtal vid maten använda rätt benämning t.ex delikatessknäckebröd mm. I samtal och reflektion kring sina lärprocesser i den vardagliga dokumentationen amt i olika projekt. Miljön med olika stationer inspirera till samtal kring det som sker just där.t.ex bygg och konstruktion, matematik, naturvetenskap och teknik mm. Benämna vad vi säger i vardagssituationer. De äldsta barnen har tränat på att läsa och skriva t.ex sitt namn mm. Avdelningen har använt sig av bokstavskort, bildkort på enkla ord for att träna att skriva. De sjunger och samtalar och diskuterar med barnen. Skriver på en whiteboardtavla på avdelning. De skriver med enkel text och ljudar så att barnen vet vad som står. I Danderyds föräldraenkät har vi höjt våra värden. Vi har som sagt i förra analysen påbörjat processen i att arbeta Reggio Emilia inspirerat och här har vi också ett behov att fördjupa oss i detta ämne, men känner när vi har självskattat oss att vi arbetar med detta dagligen och har hittat systematiken i det och ger barnen möjlighet att uvecklas utifrån målen. Utvecklingsförslag och åtgärder till nästa år En fördjupning i området och att vi reflektera kring detta tillsammans. Kvalitetsdokument 2014, Förskolor 5(10)
6 3 Mål: Förskolan stimulerar och utmanar barnens matematiska tänkande Beskrivning av vårt arbete med att stimulerar och utmanar barnens matematiska tänkande Vi använder räkneord, räknar på samlingen, avnvänder klockan för att visa vad vi gör under dagen i vardagssituationer. Räknar hur många vi är vid bordet, hur många gurkor får man? Är det tre kvar, hur gör vi för att alla ska få? (Problemlösning) Räknar när vi klär på oss. Samtal om större och äldre. Mätt barnen och hur mycket de har vuxit. I leken har barnen radat bilar på och under. Sagopåsar, böcker med matematiskt innehåll. Lägesbegrepp under, över, bakom framför osv. I leken och i vardagen sortera pratar om färg och sorterar spadar, räknar sandkakor, hur många skor man sätter på fötterna- Mattebäcker, begreppspåsar med tärningar i olika storlekar- Räknar antal hopp med hopprepen, räknar frukten. Färg och form, geometri. Dukning räkna antal. Vi tycker att vi arbetar mycket med matematik i vardagen och i projektarbeten, men vid Pysslingens interna bedömning av förskolor utifrån läroplansmålen så fick vi till oss att vi behöver utveckla arbetet med matematik och barnens matematiska tänkande. Vad vi kom fram till är att vi måste bli bättre på att synliggöra det vi gör utifrån dessa mål. Vi har dessvärre sänkt värdet i matematik i Danderyds föräldraenkät. Vi måste bli bättre på att synliggöra hur och när vi arbetar med matematik på förskolan. Tror också att om vi hade blivit bedömda eller att föräldrarna hade svarat på enkäten nu så hade svaren blivit positivare. Utvecklingsförslag och åtgärder till nästa år Utifrån att få tid att reflektera kring uppdraget och läroplansmålen så ska vi bli bättre på att synliggöra med dokumentation om hur vi arbetar med matematik idag. Vi gör mycket, men måste visa det. Kvalitetsdokument 2014, Förskolor 6(10)
7 4 Mål: Förskolan använder modern teknik för att stimulera barnens utveckling Vi använder datorn väldigt mycket idag. Där skriver vi ut all dokumentation samt veckorbrev. Vi bloggar dagligen i UNIKUM till föräldrar. Användandet av Lärplattor är väldigt olika på avdelningarna. En avdelning har inte använt den alls. Avdelningen med de yngsta barnen har använt den lite med några appar som har ljud som pekbok där det låter och en röst som benämner vad det heter. Några nedladdade böcker har de också på lärplattan. Avdelningen med de äldsta barnen använder lärplattan mer och mer. Den finns på aktivitetstavlan som en station precis som bygg o konstruktions stationen så finns en station där man arbetar med Lärplattan. Den används i dokumentationssyfte ute och inne. Man filmar och tar bilder på det barnen gör mm. Digitala hjälpmedel är ett verktyg för att synliggöra vårt uppdrag. Att dokumetera och att koppla detta till läroplansmålen är ett sätt för oss att förstå det vi gör och att kunna ge barnen ett verkyg för att få syn på sitt lärande. De äldsta barnen har tagit till sig kunskpen av den moderna tekniken och använder den dagligen. Vi måste bli bättre på att ge de yngsta barnen samma möjighet. Utvecklingsförslag och åtgärder till nästa år Att delge varandra erfarenheter och ge stöd i arbetet med modern teknik tror jag är en förutsättning. Att gå på utbildningen som Danderyds kommun anordna tror jag kommer att inspirera pedagogerna till forsatt arbete med modern teknik som ett hjälpmedel. 5 Mål: Andelen förskollärare i förskolan ska vara lägst 50 % Beskrivning av nuläget på vår förskola Vi kommer att ha 37% förskollärare. Svårt att rekrytera förskollärare utifrån olika aspekter. De är inte så måmga som söker samt att de som söker har otroligt höga löneanspråk Kvalitetsdokument 2014, Förskolor 7(10)
8 Vi har väldigt kompetenta barnskötare. Utifrån att vi har påbörjat en profilering, Reggio Emilia inspirerat, tror vi att vi kan locka både fler kunder samt förskollärare vid behov. 6 Mål: Information skall finnas om hur förskolor gör sin verksamhet tillgänglig för alla barn (även på hemsidor). Beskriv hur ni arbetar för att göra förskolan tillgänglig för barn med olika funktionsnedsättningar Vi skapar en tydlig struktur i verksamheten och ser till att alla behov är kända för samtliga pedagoger. Där vi vill att verksamheten ska stimulera barnens samspel samt visar respekt för individen i gruppen. Vi vill skapa ett demokratiskt klimat i förskolan där alla har ett lika värde och där det enskilda barnet får känna samhörighet och där barnen får möjlighet att visa solidaritet. Vi har ett öppet klimat där alla är välkomna Förskolan har en inarbetad plan vars syfte är att konkretisera förskolans värdegrund, förhindra diskriminering och annan kränkande behandling samt främja goda relationer mellan alla på förskolan. av era insatser under året Värdegrundsarbetat är en pågående process hela tiden, inget man kan säga att vi är färdiga med det. Utifrån den barngrupp man har så måste man använda sig av olika strategier. Utvecklingsförslag och åtgärder till nästa år Fortsatt arbete kring dessa frågor utifrån den barngrupp/pedagoggrup vi har. Likabehandlingsplanen ska uppdateras varje år... Den ska hållas levande och vara känd för pedagoger och föräldrar. 7 Nyckeltal Ur Våga Visa; kundenkät och självvärdering Värden anges i procent - nöjda + mycket nöjda. Ur Våga Visa; kundenkät och självvärdering VÅGA VISA, i procent KUNDENKÄT 2012 KUNDENKÄT 2013 "Alla föräldrar anser att barnen känner sig trygga" "Det är arbetsro i barngruppen" KUNDENKÄT 2014 Kvalitetsdokument 2014, Förskolor 8(10)
9 Kommentarer och analys till nyckeltal Bilden stämmer överens med vår bild. Har varit lite oroligt på en avdelning. 8 Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan Beskrivning av vårt systematiska kvalitetsarbete Pysslingen har ett eget verktyg för att kunna säkerställa kvaliten på våra förskolor den heter LärandeIndex och är sedan 2011 ett obligatoriskt verktyg för att kunna bedöma, utveckla och säkerställa kvaliteten i den pedagogiska verksamheten i Pysslingens förskolor. Grunden för LärandeIndex är läroplaner och aktuell forskning om vad som bidrar till ett gott lärande för barn och elever. LärandeIndex innehåller sex områden inom vilka pedagogens förhållningssätt bedöms. Matematik Skapande Lek Språk, Kommunikation & IKT Värdegrund, Naturvetenskap & Teknik Detta är ett bra sätt för oss på förskolorna att få en inblick på hur utomstående ser på vår verksamhet. Vi får återkoppling på detta som vi sen analyserar och tar fram förbättringsområden. Vi gör också analyser/utvecklingsområden/kriterier utifrån ett KUND, LÄRANDE; MEDARBETARE OCH EKONOMI perspektiv varje år som sätts in i Pysslingens Styrkort och som vi följer upp varje år... Utifrån den bedömningen vi har haft i år ska vi fokusera på att synliggöra det vi gör i matematik och naturvetenskap mer än vad vi har gjort tidigare. Detta kan vi göra genom att dokumentera mer. Kvalitetsdokument 2014, Förskolor 9(10)
10 Projektarbete Linden: Startar utifrån ett intresse hos barnen vi introducera sedan på samlingen. Ex på projekt under året leken, sortering skärpplockarveckor, pengar, djur, fåglar, maskar, is och snö. Efter introduktion sker en fördjupning från barnens frågeställningar och vi tillför stoff som gör att barnen vill fördjupa sig t.ex. mätningen giraff. Kompistema är alltid läsårets första projekt, Eken: Projekt kring naturen grävt ner nätet, småkryp, kopplar sånger till temat. Pusselveckor där barnen intensivt undersökte pussel och utmanade med svårare och svårare pussel, språk och matematik fick v in i detta projekt. Kompistema är alltid läsårets första projekt, Pilen: Huvudtema har varit Miljö. Tittat på film från skogsskövling, ritat med kol på papper, gjort eget papper. Utgått från barnens intresse under våren hur utvecklas ett träd, påskliljan där man först fotat stjälken utan blomma och sen följt hela utvecklingen till färdig blomma. Skapat en egen påsklilja. Satt potatis eftersom barnen undrar hur potatisen kommer till. Larven, vi har gjort ett terrarium och droppat sockervatten över larven och plockat bort bajs och hoppas nu att det blir en puppa och ev. en fjäril. Barnen har hittat stora barkbitar i skogen och sen tillverkat en ödla. Skapat saker av pinnar och stenar man hittat i skogen. Kompistema är alltid läsårets första projekt, Dokumentation på delar av detta finns i bifogad presentation. Vernissage 2014 Kvalitetsdokument 2014, Förskolor 10(10)
Kvalitetsdokument 2014, Altorps förskola (i kommunal regi)
Kvalitetsdokument 2014, Altorps förskola (i kommunal regi) Innehållsförteckning 1 Mål: Förskolan har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande... 3 2 Mål: Förskolan stimulerar
Sagor och berättelser
Projekt Sagor och berättelser Hösten 2013 Våren 2014 1 Det kompetenta barnet Jag kan du kan tillsammans kan vi mer- i en tillgänglig, tillåtande och undersökande miljö där vi ser förmågor och olikheter
Lokal Arbetsplan för Grönmåla 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Grönmåla 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Borgens förskola. Verksamhetsplan 2014-15
Borgens förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången 2 LEDNINGSDEKLARATION
Handlingsplan för förbättringsområden Våga Visa rapport Danderyds Montessoriförskola Svalan höstterminen 2013
Handlingsplan för förbättringsområden Våga Visa rapport Danderyds Montessoriförskola Svalan höstterminen 2013 Gemensamma strategier för förhållningssätt vid konflikthantering och dialog med barnen. Tydliggöra
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2015/2016 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Kvalitetsdokument 2012-2013
Kvalitetsdokument 2012-2013 Förskola: Prästkragen Förskolechef: Susan Hellström Beskrivning av förskolan: Prästkragens förskola ligger nära Danderyds sjukhus och kommunikationerna. Förskolan består av
2014.09.18. Verksamhetsplan 2014 Förskolan Vindan
2014.09.18 Verksamhetsplan 2014 Förskolan Vindan Förskolan Vindan Vindan är en förskola med en avdelning för barn 1-6 år. Arbetslaget består av: 5 förskollärare 2 barnskötare 1 kokerska 1 lokalvårdare
Arbetsplan för Bokhultets förskola
Utbildningsförvaltningen Arbetsplan för Bokhultets förskola 2014-10-21 2014 2015 Innehållsförteckning 1. Presentation av förskola... 3 2. Årets utvecklingsområden... 5 3. Normer och värden... 5 4. Utveckling
Arbetsplan 2015/2016 Vintrosa förskola
Arbetsplan 2015/2016 Vintrosa förskola Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Läroplansmål- Normer och värden 3. Läroplansmål- Utveckling och lärande 4. Läroplansmål- Förskola och hem 5. Läroplansmål- Samverkan
Kvalitetsdokument 2014/2015, Idala förskola
Kvalitetsdokument 2014/2015, Idala förskola Idala förskola består detta året av 2 grupper, 1 småbarnsgrupp 1-3 år och 1 för 4-5 åringar. S2H Förskolor har profilering Matematik, Idrott och Natur. Vi arbetar
Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för SOLEN 2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för SOLEN 2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4-9 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida 5-6
Hopprepets förskola Sticklinge förskola (2016) Arbetsplan Verksamhetsåret 2015-2016. Barnens verkstad med många möjligheter!
Hopprepets förskola Sticklinge förskola (2016) Arbetsplan Verksamhetsåret 2015-2016 Barnens verkstad med många möjligheter! Vår organisation Barn Arbetslag Lärandemiljöer - Utemiljö - Innemiljö - Närmiljö
Innehållsförteckning. 1. Inledning. 2. Förutsättningar. 3. Läroplansmål 3.1 Normer och värden. 3.2 Utveckling och lärande. 3.3 Barns inflytande.
Innehållsförteckning 1. Inledning. 2. Förutsättningar. 3. Läroplansmål 3.1 Normer och värden. 3.2 Utveckling och lärande. 3.3 Barns inflytande. 3.4 Förskola och hem. 3.5 Samverkan med förskoleklassen,
ARBETSPLAN Ärlinghedens förskola 2011
SIG300, v2.0, 2010-02-26 ÄRLINGHEDENS FÖRSKOLA Idrottsvägen 19 b 195 32 Märsta 591 264 19, 6423, 6424 och 64 33 ARBETSPLAN Ärlinghedens förskola 2011 BARN- OCH UNGDOMSFÖRVALTNINGEN 2 (10) Vision På Tingvalla
Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015/16. Förskolan Villekulla. Avdelning Igelkotten
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015/16 Förskolan Villekulla Avdelning Igelkotten 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Normer och värden
Systematiskt kvalitetsarbete och Lokal Arbetsplan
Systematiskt kvalitetsarbete och Lokal Arbetsplan verksamhetsåret 2013/2014 Förskoleverksamhet i Skäggetorp Stiglötsgatan 33 Linköpings kommun linkoping.se Systematiskt kvalitetsarbete Förskolan ska systematiskt
Förskolan Trollstigen AB
Systematisk kvalitetsredovisning för Förskolan Trollstigen AB 2014-2015 1 Innehållsförteckning Inledning..sid 3 Normer och värden..sid 4 Utveckling och lärande...sid 6 Barns inflytande.sid 9 Förskola och
Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bullerbyn
Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bullerbyn 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande sidan 4 Barns inflytande sidan 6 Förskola
Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Dungen 2014-2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Dungen 2014-2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4-5 2.2 Utveckling och lärande sida
Verksamhetsplan - Tallängens förskola 2014/2015
18/6 2014 Verksamhetsplan - Tallängens förskola 2014/2015 förskolechef: Pernilla Nillson 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Verksamhetside 4. Tallängens års-hjul (under arbete) 5. Mål för Tallängens förskola
SAMMANSTÄLLNING AV: Systematiskt kvalitetsarbete Algutsrums förskola
SAMMANSTÄLLNING AV: Systematiskt kvalitetsarbete Algutsrums förskola 2014-2015 Systematiskt kvalitetsarbete läsåret 2014-2015 Algutsrums förskola 5 avdelningar 1 Förskolans värdegrund och uppdrag Att skapa
Kvalitetsdokument Rosenvägens förskola (läsåret 2014/2015)
Kvalitetsdokument Rosenvägens förskola (läsåret 2014/2015) Vi vill att alla barn ska ha roligt, ta hand om varandra, känna sig stolta och utvecklas hos oss. Både barn och föräldrar ska känna sig trygga
Arbetsplan för Äppelbo förskola 2014/2015
Arbetsplan för Äppelbo förskola 2014/2015 Innehåll Inledning 2 Äppelbo förskola 2 Personal 3 Kontaktuppgifter 3 Presentation 3 Vision 4 Barnsyn och Förhållningssätt 4 Arbetssätt 5 Miljö 5 Rutiner 7 Dagsschema
Pinnhagens kvalitetsredovisning 2014-2015
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(10) 2015-02-10 Pinnhagens kvalitetsredovisning 2014-2015 Kunskapsförvaltningen 1. Organisation Förskolechef delas med Kyrkåsens förskola 50/50. Verksamheten
Kvalitetsredovisning Läsåret 2013-14. Laxå kommuns Förskoleverksamhet
Kvalitetsredovisning Läsåret 2013-14 Laxå kommuns Förskoleverksamhet Barn- och utbildningsnämnden 2014-09-29, 93, dnr BUN 2014058 611 1 Innehållsförteckning Utbildningens syfte: Sidan 3 Beskrivning av
Arbetsplan för Sollebrunns förskola Läsåret 2015/2016
150812 Arbetsplan för Sollebrunns förskola Läsåret 2015/2016, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2012/13. Förskolan Junibacken. Plats för egen logga/bild
BARN OCH UTBILDNING Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2012/13 Förskolan Junibacken Plats för egen logga/bild 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling
Lärande & utveckling. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2013/2014 Förskolan Ängen Barn- och utbildningsförvaltningen
Lärande & utveckling En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2013/2014 Förskolan Ängen Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplansmål (i sammanfattning) Förskolan
Arbetsplan för förskolorna Sandvik, Skutan och Lövö
Arbetsplan för förskolorna Sandvik, Skutan och Lövö 2012/2013 Umeå Kommunfullmäktige mål för För- och Grundskola 2011-2013: En skola för alla där barns och ungdomars rätt: - att känna sig trygga, respekterade,
Lärande & utveckling. www.karlskoga.se
Lärande & utveckling En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Förskolan Blåklinten Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplansmål (i sammanfattning)
Fridensborgs förskola. Verksamhetsplan 2014-15
Fridensborgs förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången
Verksamhetsplan 2015. Uteförskolan Totte
Verksamhetsplan 2015 Uteförskolan Totte Den viktiga vardagen Alla barn ska få erfara den tillfredställelse det ger att göra framsteg, övervinna svårigheter och att få uppleva sig vara en tillgång i gruppen
KVALITETSRAPPORT LÄSÅRET
KVALITETSRAPPORT LÄSÅRET 2013-2014 Kalvhagens förskola Författare: Ulrika Ardestam Innehållsförteckning Innehållsförteckning... 2 1. Inledning... 3 2. Tillvägagångssätt... 3 3. Året som gått... 4 4. Året
Verksamhetsplan för förskolan. Verksamhetsplan2015/16
Verksamhetsplan för förskolan Verksamhetsplan2015/16 11- Verksamhetsplan för förskolorna i Lärande och utveckling genom trygghet, glädje, lust och engagemang Strömstads pedagogiska helhetsidé Förskolorna
LOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Parkens förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100 80
Systematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete Snäckstrands förskola 2013-2014 MÖRBYLÅNGA KOMMUN Juli 2 2014 Anneli Smedberg 1. Inledning Varje kommun ska enligt förordningen (SFS 2010:800) systematiskt och kontinuerligt
Hallsta Östra Förskoleområde Arbetsplan arbetsåret 14/15
Hallsta Östra Förskoleområde Arbetsplan arbetsåret 14/15 Området består av Gottsta förskola, Slåttergubbens förskola, Herrängs förskola och Hallsta Öppna förskolan. Vi är ca114 barn och 26 personal. Ledarskapet
Handlingsplan efter Våga visa observation
Handlingsplan efter Våga visa observation Montessoriförskolan Solvändan Arbetet med handlingsplanen har genomförts av en arbetsgrupp med representanter från båda avdelningarna. Förbättringsområden Den
VERKSAMHETSPLAN SOLDALENS FÖRSKOLA 2013-2014
VERKSAMHETSPLAN SOLDALENS FÖRSKOLA 2013-2014 Kunskapsutveckling Elever och studerande når de nationella kunskapsmålen (Barn- och utbildningsplan för Ystad kommun 2010-2014, BUN-plan). I förskolan arbetar
Kvalitetsredovisning 2013-2014. Höjdens förskola, avd Lillebo, ålder 1-2,5 år. Tema: Natur/Naturvetenskap
Kvalitetsredovisning 2013-2014. Höjdens förskola, avd Lillebo, ålder 1-2,5 år. Tema: Natur/Naturvetenskap Våra förutsättningar för läsåret: På Lillebo har vi en grupp på 13 barn i åldern 1-2,5 år. Hösten
Arbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola 2015-2016
Arbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola 2015-2016 Arbetsplan utvärderingsverktyg för Eriksbergsgårdens förskola 2015-16. Denna plan bygger på Lpfö-98- reviderad 2010 ÖSB övergripande strategi och budget
Kvalitetsdokument 2012/2013, Förskolor. Grindstugans Förskola
Kvalitetsdokument 2012/2013, Förskolor Grindstugans Förskola 1 Mål: Förskolan har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande I den dagliga verksamheten används kameror och
SLOTTSVILLANS VERKSAMHETSPLAN 2015/2016 2016-01-06
SLOTTSVILLANS VERKSAMHETSPLAN 2015/2016 Slottsvillans pedagogiska inriktning Det utforskande barnet Varje gång jag gör något som barnet kan göra själv tar jag bort möjligheten för barnet att lära sig lära
Kvalitetsberättelse. Vår förskola/förskoleklass/fritidshem/skola Lokal arbetsplan för förskolan. Gäller för verksamhetsåret 2015-2016
Kvalitetsberättelse Vår förskola/förskoleklass/fritidshem/skola Lokal arbetsplan för förskolan Gäller för verksamhetsåret 2015-2016 Förskola/avdelning Älvsbacka förskola, avdelning Myggan. Ort Skellefteå.
Verksamhetsplan för Årikets förskola
Verksamhetsplan för Årikets förskola Läsåret 2015 2016 2 (11) Innehåll Inledning... 2 Övergripande mål 2017 för kommunal förskola... 3 Vision och verksamhetsidé för kommunal förskola... 3 Centrala stadens
Verksamhetsplanering, läsåret 2015-2016. Trappgränds montessoriförskola
Verksamhetsplanering, läsåret 2015-2016. Trappgränds montessoriförskola Solgläntan Solgläntan är en småbarnsavdelning med 16 barn ht-15 i åldrarna ett - tre år. Personalen består from okt 2014 av en förskollärare/
Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för ÄNGEN 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för ÄNGEN 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Handlingsplan för. XXX förskoleenhet. FörskolanNyckelpigan 2011/2012
2011-10-17 Sid 1 (13) Handlingsplan för XXX förskoleenhet FörskolanNyckelpigan 2011/2012 X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (13) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN
LPFÖ98. Vi tydliggör våra åtaganden, målen och vårt arbetssätt. Ett arbetsmaterial reviderat på planeringsdag 15 01 07
1 LPFÖ98 Vi tydliggör våra åtaganden, målen och vårt arbetssätt. Ett arbetsmaterial reviderat på planeringsdag 15 01 07 Arbetsgruppen bestod av följande personer: Emelie Furubom, Philip Walsh, Irina Andreeva,
Normer & värden. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Förskolan Mårbacka Barn- och utbildningsförvaltningen
Normer & värden En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Förskolan Mårbacka Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplansmål Förskolan ska sträva efter
Sätra Familjedaghem Kvalitetsdokument 2012/2013
Sätra Familjedaghem Kvalitetsdokument 2012/2013 Föreståndare Joline Bergqvist Grundfakta om familjedaghemmet Sätra Familjedaghem drivs som enskild firma av en person, Joline Bergqvist. Barngruppen består
Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Förskolan Bergabacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bergabacken Innehållsförteckning Inledning...sid 1 Förutsättningar..sid 2 Normer och värden...sid 3 Utveckling och lärande.sid
Lokal Arbetsplan för Förskolor och pedagogisk omsorg
Lokal Arbetsplan för Förskolor och pedagogisk omsorg i Linghem 2016/2017 Vi blir ett! Vi har hög pedagogisk kvalitet på samtliga förskolor och annan pedagogisk verksamhet i Linghem 1 Förord Under våren
Sagor och berättelser
Projekt Sagor och berättelser Hösten 2013 Våren 2014 Det kompetenta barnet Jag kan du kan tillsammans kan vi mer- i en tillgänglig, tillåtande och undersökande miljö där vi ser förmågor och olikheter som
Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Gläntan 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Gläntan 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Verksamhetsplan för Peterslunds förskola
Verksamhetsplan för Peterslunds förskola Läsåret 2015 2016 2 (9) Innehåll Inledning... 3 Övergripande mål 2017 för kommunal förskola... 3 Vision och verksamhetsidé för kommunal förskola... 3 Centrala stadens
LOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 Blåklintens förskola N o N FÖRSKOLA: Blåklinten förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger - Medarbetarenkät - Utvärdering
LOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Körsbärets förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100
Verksamhetsplan 2014/2015
Verksamhetsplan 2014/2015 Inledning Arbetet med denna verksamhetsplan har genomförts med Läroplan för förskolan (Lpfö 98/10) som underlag. Vår vision Att ha den mest lustfyllda och lärorika verksamheten
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Skogslyckan 2014
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola Skogslyckan 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 4 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas... 4 I Trollhättan
Beskrivning av förskolans systematiska kvalitetsarbete I vårt systematiska kvalitetsarbete ingår följande;
Kvalitetsanalys för förskola läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna kvalitetsanalys är ett
Förskolan Pusslet Lokal Arbetsplan 2013/2014
Förskolan Pusslet Lokal Arbetsplan 2013-2014 Tyresö kommun Förskolan Pusslet Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Pusslet Bondevägen 1 135 42 Tyresö 08-5782 74 11 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan
LOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Rånäs förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger - TRAS och MIO - Handlingsplanen - Utvecklingssamtalshäftet
Kvalitetsredovisning. Förskola
År för rapport: 2014 Organisationsenhet: Lasse-Maja Förskola (E) Kvalitetsredovisning Förskola Verksamhetens namn och inriktning: Lasse-Maja förskola är ett personalkooperativ som är Reggio Emilia inspirerad.
Stockholms stads förskoleplan - en förskola i världsklass
SKOLROTELN BILAGA 1 SID 1 (8) 2008-09-03 Stockholms stads förskoleplan - en förskola i världsklass 1 Inledning Förskolan ska lägga grunden till ett livslångt lärande och vara rolig, stimulerande, trygg
"Vi ska ge barnen många möjligheter att ta hänsyn och leva sig in i andra människors situation samt att vilja hjälpa andra:"
Normer och värderingar 1. Mål: "Vi ska ge barnen många möjligheter att ta hänsyn och leva sig in i andra människors situation samt att vilja hjälpa andra:" 2. Hur vi ska arbeta för att uppnå målet, metoder,
Kristinebergs förskoleområde 2008-01-24 Förskolorna Tallbacken och Stångeborg. Verksamhetsplan. Haren
Verksamhetsplan Haren 0 UTVÄRDERING AV DEN PEDAGOGISKA VERKSAMHETEN 2007-2008! Arbetslag: HAREN Personal: Karin Johansson, Josefin Johansson, Carina Andersson, Ann Engström DETTA SER VI FRAM EMOT UNDER
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Kometen 2013
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola Kometen 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 3 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas... 3 I Trollhättan
Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/2014. Förskolan Villekulla. Avdelning Igelkotten
BARN OCH UTBILDNING Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/2014 Förskolan Villekulla Avdelning Igelkotten Inledning: Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Igelkottens
Lokal Arbetsplan Gubbabackens förskola 2013
Lokal Arbetsplan Gubbabackens förskola 2013 1 Innehållsförteckning Vår gemensamma grund 1 Gubbabackens förskola 2 Förskolans uppdrag 3 Värdegrunden 4 Barns inflytande 5 Utveckling och lärande 6 Våra traditioner
2012-2013 Granitens förskola, Munkebo förskola, S:ta Gertruds förskola och Tils paviljonger
SIG300, v2.0, 2010-02-26 1 (8) 2012-10-30 2012-2013 Granitens förskola, Munkebo förskola, S:ta Gertruds förskola och Tils paviljonger BARN- OCH UNGDOMSFÖRVALTNINGEN MUNKEBO FÖRSKOLA 2 (8) Lokal arbetsplan
Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Förskolan Bullerbyn. Ugglan
Barn och Utbildning Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bullerbyn Ugglan Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla
KVALITETSRAPPORT 2014
KVALITETSRAPPORT 2014 Björbo Dala-Floda förskola GAGNEFS KOMMUN Else-Britt Johansson Årets verksamhet. Året 2013-2014 har vi arbetat särskilt med att - Utveckla vårt arbete då det gäller uppföljning utvärdering
Kyrkans förskola Lokal arbetsplan 2015/ 2016
Kyrkans förskola Lokal arbetsplan 2015/ 2016 Beslutad 25 juni 2015 Innehållsförteckning 1. Kyrkans förskola 1.1 Inledning 1.2 Verksamhet och profil 1.2.1 Arbetets inriktning 1.2.2 Församlingsinstruktion
2014/07/31. Kvalitetsrapport Verksamhetsåret 2013/14. Djurmo förskola och Kyrkbyns förskola
2014/07/31 Kvalitetsrapport Verksamhetsåret 2013/14 Djurmo förskola och Kyrkbyns förskola 1 Innehåll 1. Presentation av förskolorna...3 2. Beskrivning av årets verksamhet.3 3. Underlag och rutiner för
Arbetsplan augusti 2013 juni 2014. Rönnängs Förskola
Arbetsplan augusti 2013 juni 2014 Rönnängs Förskola Ansvarig rektor/förskolechef Namn Pia Johnsson Datum 2013-09-01 Tjörn Möjligheternas ö Enhetens namn Rönnängs förskola Enhetens organisation Förskoleverksamhet
Systematiskt kvalitetsarbete Skogsgläntans förskola 2012/2013
Systematiskt kvalitetsarbete Skogsgläntans förskola 2012/2013 Systematiskt kvalitetsarbete på Skogsgläntans förskola Avdelning födda 07 födda 08 födda 09 födda 10 födda 11 födda 12 Solstrålen 3 st 5 st
KVALITETSREDOVISNING FÖRSKOLAN HJORTEN
- KVALITETSREDOVISNING FÖRSKOLAN HJORTEN LÄSÅRET 2014-2015 Innehållsförteckning Inledning...3 Åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning...3 Underlag och rutiner...3 Organisation och förutsättningar...3
Inledning; Blåvingen har 19 barn i åldern 1-5 år. På avdelningen arbetar 3 pedagoger, 1 förskollärare och 2 barnskötare.
Verksamhetsberättelse Förskola; Tallbackens förskola Avdelning; Blåvingen Inledning; Blåvingen har 19 barn i åldern 1-5 år. På avdelningen arbetar 3 pedagoger, 1 förskollärare och 2 barnskötare. Pedagogisk
Bakgrund och förutsättningar
Bakgrund och förutsättningar Systematiskt kvalitetsarbete Läsåret 2013/2014 Förskoleområde Östra 1 Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Innehållsförteckning Inledning... s. 3 Förskolans
Kvalitetsarbete. Kungshöjdens förskola. Förskolor Syd Munkedals kommun Majvor Kollin Lena Klevgård Jenny Pettersson
Kvalitetsarbete Kungshöjdens förskola 2014 Förskolor Syd Munkedals kommun Majvor Kollin Lena Klevgård Jenny Pettersson Innehåll Grundfakta och förutsättningar... 3 Kartläggning av barnens intressen...
Kvalitetsrapport verksamhetsåret 2014/2015
Augusti 2015 Kvalitetsrapport verksamhetsåret 2014/2015 Mockfjärds förskola Mål Normer och Värden 2:1 Måluppfyllelse I arbetet med att förankra grundläggande normer och värden i förskolans verksamhet sker
Verksamhetsplan. Förskolan Kluringen. för. Reviderad 2014-09-07
Verksamhetsplan för Förskolan Kluringen Reviderad 2014-09-07 Innehållsförteckning Inledning... 3 Syfte... 3 Vår vision...3 Vår verksamhetsidé...3 Förskolan Kluringens prioriterade målområden... 4 Barnen...
Förskolan Trollsländan
K V A L I T E T S G A R A N T I Sid 1 (12) Förskolan Trollsländan Vi vill erbju d a v a rje barn e n f ö r skole tid f ull av gläd je, vänskap, läran de och med mång a utman in gar i le kfullt utforsk
Arbetsplan Förskolan Blåsippan
Arbetsplan Förskolan Blåsippan Vår vision: Barnen och deras föräldrar skall tycka att de är på världens bästa förskola och när barnen lämnar vår förskola skall de vara väl rustade för framtiden. 1. Inledning
Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Planeten 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Planeten 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 2 2. Mål och riktlinjer sida 3 2.1 Normer och värden sida 3 2.2 Utveckling och lärande sida
Systematisk verksamhetsplanering - utvärdering och åtgärder. Verksamhetsplan Västra Ängby förskola 2014-2015
Systematisk verksamhetsplanering - utvärdering och åtgärder Verksamhetsplan Västra Ängby förskola 2014-2015 Kvalitetsområden Kvalitetsbegreppet Skolverket definierar begreppet kvalitet inom förskola och
Köpings kommun. Arbetsplan förmånen. Läsår 2015 2016. Christina Eriksson, Ingela Alm Puurunen, Karin Jacquet 2015 09 18. Senast ändrat 2015-08-11
Köpings kommun Arbetsplan förmånen Läsår 2015 2016 Christina Eriksson, Ingela Alm Puurunen, Karin Jacquet 2015 09 18 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets samlade utbildningssystem.
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Solstrålen 2013
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola Solstrålen 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 4 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas... 4 I Trollhättan
Verksamhetsplan Skogsviolens Förskola 2015 2016. Verksamhetsplan 2015-2016 Skogsviolens Förskola
Verksamhetsplan Skogsviolens Förskola 2015 2016 Verksamhetsplan 2015-2016 Skogsviolens Förskola Verksamhetsplan Skogsviolens Förskola 2015 2016 Innehållsförteckning Ansvarsområde / beskrivning av verksamheten
Förskolan Gunghästen. Lokal Arbetsplan 2013/2014
Tyresö kommun Förskolan Gunghästen Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Gunghästen Kyrkogränd 16 135 43 Tyresö Tel: 08-5782 74 36 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt
KVALITETSUTVECKLING. Normlösa förskola 2014/2015. Anna Ullén Alsander. förskolechef
KVALITETSUTVECKLING Normlösa förskola 2014/2015 Anna Ullén Alsander förskolechef Vision 2025 VÄRLDSVAN & HEMKÄR Invånarna är initiativrika Förskolan i Mjölby kommun förenar lärande och omsorg i en verksamhet
Systematiskt kvalitetsarbete 2012-2013
1(8) Systematiskt kvalitetsarbete 2012-2013 Enhet: Uteförskolan Vinden Ansvarig: AnnCharlotte Olai 2(8) LÄSÅRETS VERKSAMHETSPLAN Mål för läsåret 2012-13 Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar
Kvalitetsdokument Borgens förskola (läå 2014/2015)
Kvalitetsdokument Borgens förskola (läå 2014/2015) Välkommen Förskolan Borgen är en kommunal förskola i västra Danderyd med 4 avdelningar för barn 1-5 år. Förskolan Borgen ligger naturskönt vid Edsviken
Innehållsförteckning
HALLSBERGS KOMMUN Innehållsförteckning 1. Inledning... 3 2. Kultur och utbildningsnämndens prioriterade mål 2011 är.... 4 3. Stocksätterskolans kunskapsmål och insatser för att komma dit.... 5 4. Stocksätterskolans
Språket Vi använder oss av språklekar, sagoberättande, rim och ramsor m.m. Dessa har vi anpassat till det aktuella temats innehåll.
Vårt tema När vi planerar det aktuella temat följer vi Läroplanen för förskolan 2010. De mål som vi på förskolan ska sträva mot kan sammanfattas i följande punkter: Värdegrundsfrågor Under en dag på förskolan
Lokala arbetsplan 2014-2015
Lokala arbetsplan 2014-2015 Regnbågens förskola Avdelning Röd Lokala arbetsplan 26 september 2014 Presentation av Röda Regnbågen Regnbågens förskola rymmer 3 avdelningar och avd. Röd finns i mitten av
Arbetsplan för Förskolan Tegelslagaren Läsåret 2015/2016
150630 Arbetsplan för Förskolan Tegelslagaren Läsåret 2015/2016, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Verksamhetsplan för Åbytorps Förskola 2015-2016
Enheter Verksamhetsplan för Åbytorps Förskola 2015-2016 Geten 1-3 år Gurkan 3-5 år Leoparden 3-5 år Kantarellen 1-5 år Blåsippan 1-5 år Verksamheter Förskola för barn från 1-5 år Förutsättningar Inskrivna