GROVPLANERING VIOLEN. Vt Violens grundverksamhet och grovplanering uti från LPFÖ98/10 samt Helianthus verksamhetsmål.

Transkript

1 GROVPLANERING VIOLEN Vt 2014 Violens grundverksamhet och grovplanering uti från LPFÖ98/10 samt Helianthus verksamhetsmål.

2 GROVPLANERING APRIKOS - VT 2014

3 Grundverksamhet Avdelningen Violen har 16 barn mellan 1-3 år. På avdelningen arbetar fyra pedagoger: Munna Barnskötare heltid Hatice Barnskötare heltid Åsa Förskollärare deltid (tisdagar, onsdagar och torsdagar) Karin Förskollärare deltid (måndagar och fredagar) Rutiner Förskolan öppnar Frukost Aktivitet ute/inne Fruktstund Blöjbyte Samling Lunch Vila Lugna lekar/pyssel Blöjbyte Mellanmål Lek ute/inne Sammanslagning med Förskolans övriga avdelningar Fruktstund Förskolan stänger Veckoschema och Finplanering Måndag Tisdag Onsdag Lek ute och inne. Vi arbetar med vårt tema vatten i smågrupper. Lek ute och inne. Rytmiksamling Torsdag Stationsarbete utomhus med hela förskolan. Stationer som barnen får välja att arbeta med är Snickeri, Experiment och skapande. Fredag Dans o Rörelse till musik Varje vecka skrivs en finplanering som visar vilka aktiviteter som sker. Finplaneringen finns tillgänglig i hallen på vår anslagstavla.

4 Ansvarsbarn Vi delar in barnen i tre grupper i vissa rutinsituationer, vid vissa aktiviteter och när vi äter mat. Ansvarsfördelningen gör att varje enskilt barn har lättare att komma till tals och bli sedd. Dokumentation Vi dokumenterar regelbundet händelser och läranden som sker på förskolan genom barnens eget skapande, fotografering, filmer och skriftig information. Vi kommer att i vår dokumentation fokusera på den pedagogiska läroprocess som sker hos barnen samt använda dokumentationen till att ständigt förbättra vårt eget arbetssätt. Barnen ska själva medverka i valet av vad som ska dokumenteras. Dokumentation hängs upp på olika ställen i avdelningen samt i vår hall. Vi dokumenterar det enskilda barnets lärandeprocess i personliga portfoliepärmar. Föräldrasamverkan/föräldramedverkan Några veckor in på terminen kommer vi hålla ett föräldramöte med information om grovplanering och verksamhetens upplägg. Månadsblad delas ut i början på varje månad. Där står det vad som kommer att hända nästkommande månad samt lite om vad vi gjort föregående månad. Föräldrarna kan alltid ta del av verksamhetens innehåll genom att läsa finplanering och veckoschema som hänger på anslagstavlan. Vid utvecklingssamtalen är föräldrarnas synpunkter av stor vikt. Vi tar tacksamt emot frågor/tankar och synpunkter om verksamheten både på föräldramöten och vid den dagliga kontakten. Förskolans uppgift innebär att i samarbete med föräldrarna verka för att varje barn får möjlighet att utvecklas efter sina förutsättningar (Lpfö 98/10). I barngruppen Förhållningssätt/regler Vi pratar mycket om hur en bra kompis ska vara. Vi lär barnen att om man säger stopp och sträcker fram sin hand betyder det att man vill vara ifred. Till hjälp har vi vår vän Vattendroppen. Vattendroppen är med på samlingarna och pratar med barnen om det är viktigt att alla människor är rädda om varandra men även om vatten, djur och natur.

5 Verksamheten ska syfta till att barnens förmåga till empati och omtanke om andra utvecklas, liksom öppenhet och respekt för skillnader i människors uppfattningar och levnadssätt (Lpfö 98/10). Samling Vi har dagliga samlingar som alltid utförs på liknande sätt, utifrån samma mönster: Nu ska vi spela på trumman startsång Vi sjunger Sju dagar har veckan Vi räknar antal barn, antal näsor och fötter. Vi sjunger När det börjar regna kan man klappa händerna Vi sjunger Regnet droppar Vi sjunger Vi ska gå till vattnet dom dom Vattenexperiment, saga eller berättelse. Vi avslutar samlingen med att sjunga Nu ska vi äta Lek Leken är den viktigaste delen av förskolans innehåll. Leken är grunden i vår verksamhet. All vår verksamhet utgår från lek. Leken är viktig för barns utveckling och lärande. Ett medvetet bruk av leken för att främja varje barns utveckling och lärande ska prägla verksamheten i förskolan. I lekens och det lustfyllda lärandets olika former stimuleras fantasi, inlevelse, kommunikation och förmåga till symboliskt tänkande samt förmåga att samarbeta och lösa problem (Lpfö 98/10). Sagor En Viktig del av vår verksamhet är sagoberättandet. Vi kommer fokusera kring sagor om Vatten. Våra grundsagor denna termin är: Totte badar av Gunilla Wolde Bu och Bä på sjön av Olof och Lena Landström Bu och Bä blir blöta av Olof och Lena Landström

6 Förskolan ska lägga stor vikt vid att stimulera varje barns språkutveckling och uppmuntra och ta tillvara barnets nyfikenhet och intresse för den skriftspråkliga värden (Lpfö 98/10). Rytmik På onsdagar har vi rytmiksamling. Då sjunger vi sånger som byts ut efter hand, beroende på barnens lust och intresse till de sånger som används. Vi kommer att rikta in rytmikstunderna till sånger, rörelser och danser om vatten. Vi kommer även att spela på instrument som innehåller vatten. Att skapa och kommunicera med hjälp av olika utrycksformer såsom bild, sång, musik, drama, dans och rörelse (Lpfö 98/10). Tema vatten Under denna termin kommer vi att ha Vatten som tema. Vi kommer att göra olika experiment med vatten. Under experimenten kommer vi att känna på vatten i olika former, mäta vatten, väga vatten, undersöka flytkraft mm. Vi kommer även att sjunga sånger om vatten, läsa sagor om vatten, leka med vatten och diskutera kring vad vi använder vatten till. Vårt mål är att barnen själva ska göra upptäckter kring hur vatten fungerar och vad det kan användas till. Vi kommer att arbeta med vårt tema vatten inom områdena Lek, Socialt samspel, Skapande, språk/kommunikation, Naturvetenskap, samhälle, Kultur, Matematik, Teknik och Hälsa. I bifogad tankekarta syns tydligt hur alla dessa mål kopplas till vårt arbete med Vatten. Verksamheten ska bidra till att barnen utvecklar en förståelse för sig själva och sin omvärld. Utforskande, nyfikenhet och lust att lära ska utgöra grunden för den pedagogiska verksamheten (Lpfö 98/10).

7 Disposition av höstterminens arbete Januari Vi arbetar in rutiner och lär känna våra nya inskolningsbarn. Februari Vi arbetar in rutiner och lär känna våra nya inskolningsbarn. Vattenexperiment där vi undersöker vad som händer med vatten när man ställer det i en kopp utomhus och när man ställer det på ett element. Vi tar in snö som smälter i en mugg och jämför det vatten från kranen. Vad jämför skillnaden på rent och smutsigt vatten. Vi målar toalettrullar och sätter ihop dem till en ål. Ålen ska bo i vår sjö. Mars Vattenexperiment där vi undersöker hur vattnet ser ut. Vi tittar på vattendroppar och försöker upptäcka deras form och utseende. Vi tittar på vatten genom cyklop. Vi jämför skillnaden mellan rent och smutsigt vatten.

8 April Vattenexperiment där vi undersöker vilka föremål som flyter och sjunker. Vi undersöker tunga och lätta föremål och praktar kring ordet vikt. Maj Vi går på utflykt till stranden och tittar på vattnet. Vi undersöker vattnet och tittar på vad som finns i vattnet. Juni Vattenlekar och vattenexperiment utomhus på vår gård. Viktiga händelser Januari: 24/1 Planeringsdag. Förskolan är stängd. 12/1 Föräldramöte Februari :30/10 Månadskalas för barn som fyllt år i oktober. Vi firar med glass och sång. Mars :Månadskalas för barn som fyllt år i oktober. Vi firar Med glass och sång. April : Månadskalas för barn som fyllt år i december. Vi firar med glass och sång Maj: Månadskalas för barn som fyllt år i december. Vi firar med glass och sång Juni: Månadskalas för barn som fyllt år i december. Vi firar med glass och sång 13/6 : Planeringsdag. Förskolan är stängd. 23/6 : Terminen slutar. Sommarförskola på någon av förskolorna under veckorna