Förskole-/familjedaghemsenkät 2015

Transkript

1 Förskole-/familjedaghemsenkät 205 Resultatet från undersökningen kommer att användas för att förbättra kvaliteten på förskolor och familjedaghem i Göteborg. Besvara frågorna utifrån dina upplevelser som förälder eller målsman. Ge bara ett svar. Välj det svar som passar in bäst. Det är viktigt att du svara på samtliga frågor. Enkäten består av frågor fördelat på olika frågeområden som är hämtade ur Läroplan för förskolan (Lpfö 98). Du deltar anonymt. Frågorna kommer att redovisas per förskola och avdelning. För dig som har barn på familjedaghem kommer resultatet att redovisas för alla familjedaghem tillsammans. Svaren kommer inte att kunna kopplas till dig som person eller till ditt barn. Resultatet kommer att publiceras på

2 Bakgrundsuppgifter Vilket år föddes ditt barn?... Flicka 2.. Är det en flicka eller pojke? Pojke Här nedan kommer du att få ta till hur väl du upplever att din förskola/ ditt familjedaghem uppfyller de mål som förskolan/ har. Du får ta på en -gradig skala. Det finns även ett alternativ där du kan kryssa i. Till din hjälp har du text som beskriver vad som ska vara uppfyllt i fyra av svarsalternativen. Upplever du t ex att innehållet i ruta 3 är helt uppfyllt, men ruta 5 inte är helt uppfyllt är ruta 4 tänkt som ett alternativ. Trygghet, trivsel - barn 3.. ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn. Mitt barn trivs inte på förskolan/, har inte några kamrater och känner sig inte trygg i gruppen. Mitt barn trivs i begränsad omfattning på förskolan/, har kamrater men känner sig inte alltid trygg i gruppen. Mitt barn trivs på förskolan/, har kamrater och känner sig trygg i gruppen. Mitt barn trivs mycket bra på förskolan/, har kamrater och känner sig helt trygg i gruppen. Personalen bemöter mitt barn på ett professionellt sätt. Trygghet, trivsel - vuxen 4.. Du som förälder ska kunna känna att personalen tar väl hand om ditt barn. Jag känner mig inte alls trygg med att lämna mitt barn på förskolan. Jag känner mig inte alltid trygg med att lämna mitt barn på förskolan. Jag känner att personalen tar väl hand om mitt barn och jag känner mig trygg med att lämna mitt barn på förskolan. Jag känner att personalen tar väl hand om mitt barn och jag känner mig helt trygg med att lämna mitt barn på förskolan/ Personalen bemöter alltid mig på ett professionellt sätt.

3 Information 5.. Personalen ska ge föräldrar tydlig information. ska samarbeta med hemmen.. Föräldrarna ska erbjudas olika sätt att få information på exempelvis anslagstavlor, Hjärntorget, muntlig information eller veckobrev. ger mig ingen eller väldigt lite information om verksamheten och om hur mitt barn har det. ger mig i begränsad omfattning information om verksamheten och om hur mitt barn har det. informerar om verksamheten på ett bra sätt och om hur mitt barn har det. informerar om verksamheten på ett mycket bra, tydligt och informativt sätt. Jag erbjuds flera sätt att få information på. Föräldrars möjlighet att påverka.. Föräldrar ska kunna vara med och påverka arbetet i förskolan/. Detta görs exempelvis genom föräldramöten, utvecklingssamtal och daglig kontakt. Det finns ingen möjlighet för mig att påverka Det finns en begränsad möjlighet för mig att påverka Det finns möjlighet för mig att påverka Det finns stor möjlighet för mig att vara delaktig och påverka Exempelvis ser jag att mina åsikter tas tillvara på och gör skillnad. Personalomsättning.. ska barnen möta personal som de känner. Mitt barn möter nästan aldrig personal som han/ hon känner på förskolan/ Mitt barn möter bara i bland personal som han/ hon känner på förskolan/ Mitt barn möter oftast personal som han/hon känner på förskolan/ Mitt barn möter alltid personal som han/hon känner på förskolan/

4 Barngruppens sammansättning och storlek 8.. Enligt skollagen ska huvudmannen se till att barngrupperna har en lämplig sammansättning och storlek.. Det innebär bland annat att barnen under delar av dagen har möjlighet att ingå i mindre och större grupper. Mitt barn har inte möjlighet att ingå i en mindre grupp under delar av dagen. Mitt barn har begränsad möjlighet att ingå i en mindre grupp under delar av dagen. Mitt barn får vara med i mindre och större grupper under delar av dagen. Mitt barn har stor möjlighet att vara med i mindre och större grupper under delar av dagen. Barns inflytande 9.. ska ge barnen möjlighet att få vara med och ha inflytande på verksamhetens innehåll och ta ansvar. Barnen ska få vara med och fatta beslut. har mitt barn ingen möjlighet att få vara med och påverka och fatta beslut. har mitt barn begränsad möjlighet att få vara med och påverka och fatta beslut. finns aktiviteter och situationer där mitt barn får vara med och påverka och fatta beslut. arbetar personalen medvetet och regelbundet med att låta mitt barn vara med och påverka och fatta beslut. Visa hänsyn, socialt samspel 0.. ska barnen lära sig hur man fungerar De ska till exempel lära sig hur man kan göra när man inte tycker lika. De ska även lära sig att förstå gemensamma regler och att lyssna på varandra. arbetar inte med hur man fungerar arbetar i begränsad omfattning med hur man fungerar arbetar med hur man fungerar arbetar med hur man fungerar Barnen får exempelvis vara med och utforma gemensamma regler.

5 Stimulans, utmaning, stöd..alla barn ska få känna glädjen av att lära sig, att de kan klara av sådant som är svårt och känna att de behövs i gruppen.. Barnens nyfikenhet och intresse ska uppmuntras och deras vilja och lust att lära ska stimuleras. får mitt barn inte något stöd, stimulans och utmaning. får mitt barn i begränsad omfattning stöd, stimulans och utmaning. får mitt barn stöd, stimulans och utmanas, både själv och i grupp. arbetar de medvetet och regelbundet för att mitt barn ska stödjas, stimuleras och utmanas, både själv och i grupp. Exempelvis får mitt barn känna glädjen av att utvecklas och klara av sådant som är svårt. Lek och lärande 2..Barnen ska kunna byta mellan olika aktiviteter under dagen genom att skapa och kommunicera på olika sätt till exempel bild, sång, musik, drama, rytmik, dans eller rörelse. Det saknas variation i verksamheten. Barnen har inte möjlighet att skapa och uttrycka sig på olika sätt under dagen. Barnen har i begränsad omfattning möjlighet att byta mellan olika aktiviteter under dagen. Barnen får i begränsad omfattning skapa och uttrycka sig på olika sätt. Barnen har möjlighet att byta mellan många olika aktiviteter under dagen. arbetar för att barnen under dagen ska kunna skapa och uttrycka sig på olika sätt. Barnen har stor möjlighet att byta mellan många olika aktiviteter under dagen. arbetar för att barnen under dagen ska kunna skapa och uttrycka sig på olika sätt. Språk 3.. ska ge varje barn möjlighet att utveckla språket.. Språket utvecklas bland annat genom att leka med ord, berätta, ställa frågor eller svara på frågor. Mitt barn får ingen möjlighet att utveckla språket. Mitt barn får i begränsad omfattning möjlighet att utveckla språket. Mitt barn får möjlighet att utveckla språket. Mitt barn får stor möjlighet att utveckla språket då förskolan/ arbetar med språkutvecklande aktiviteter.

6 Matematik 4.. ska barnen få möjlighet att utveckla förståelse för och få kunskap om matematik. Exempelvis genom att räkna och sortera.. Materialet och miljön på förskolan gör så att barnen har möjlighet att få nya kunskaper i matematik. arbetar inte med matematik. arbetar i begränsad omfattning med matematik. arbetar med matematik. arbetar med matematik. Barnen får stor möjlighet att undersöka, fundera och prova olika lösningar. Naturvetenskap och teknik 5.. ska varje barn få möjlighet att utveckla förståelse för naturvetenskap och teknik. Barnen får inte möjlighet att arbeta med naturvetenskap och teknik. Barnen får i begränsad omfattning möjlighet att arbeta med naturvetenskap och teknik. Barnen får möjlighet att arbeta med naturvetenskap och teknik. Personalen uppmuntrar barnens nyfikenhet och deras intresse för naturvetenskap och teknik. Jämställdhet och genus.. ska arbeta för att flickor och pojkar ska ha samma möjligheter att pröva och utveckla vad de är bra på och vad de är intresserade av. ger inte flickor och pojkar samma möjligheter att utvecklas och pröva olika aktiviteter. ger i begränsad omfattning flickor och pojkar samma möjligheter att utvecklas och pröva olika aktiviteter. arbetar för att flickor och pojkar ska ha samma möjligheter att utvecklas och pröva olika aktiviteter. arbetar för att flickor och pojkar ska ha samma möjligheter att utvecklas och pröva olika aktiviteter. Personalen använder också ett medvetet språk och förhållningssätt. Tack för att du har besvarat enkäten!