Årsta 2 förskolor K V A L I T E T S G A R A N T I

Transkript

1 K V A L I T E T S G A R A N T I Sid 1 (5) Årsta 2 förskolor Vi som arbetar i Årsta 2 strävar efter att verksamheten i våra förskolor ska vara trygg, rolig och lärorik. Pedagogisk verksamhet, omvårdnad och omsorg ska utgöra en enhet. Barnen ska känna sig accepterade och omtyckta av de vuxna i förskolan och av sina kamrater. De ska känna glädje och trygghet. De ska få hjälp att utveckla sin förmåga till samarbete, att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation. De ska få uppleva att olikheter är bra och få förståelse för alla människors lika värde. Vi vill att barnens åsikter och engagemang ska tas tillvara och att de ska få tillfälle att påverka förskolans verksamhet. Vi vill erbjuda dem en inspirerande miljö och engagerade pedagoger som inbjuder till lek, skapande och kommunikation, som utmanar deras sinnen och lockar dem att upptäcka, utforska, göra nya erfarenheter och få nya kunskaper. Vi vill att pojkar och flickor ska ha lika stort inflytande och utrymme i verksamheten. Vi vill att föräldrar ska känna förtroende för vår verksamhet och få möjlighet till delaktighet.

2 Sid 2 (5) Å T A G A N D E N UTVECKLING OCH LÄRANDE Vi åtar oss att lära barnen att värna om vår natur och miljö och få kunskap om naturens kretslopp genom att vi ger barnen positiva naturupplevelser genom besök i skog och äng, i vår närmiljö. Vi upplever naturens färg och form, barnen får tillfälle till lek och rörelse och lär sig att värna om natur och miljö. vi sår, planterar och skördar tillsammans med barnen. vi återanvänder material, t.ex. vid barnens skapande. Barnen tar del av och utövar kultur i olika former samt utvecklar en förståelse för sin egen och andras kultur genom att vi ser till att sagoläsning, berättande, sånger, samtal och reflektion är dagliga inslag i verksamheten. vi ger barnen möjlighet att uttrycka sig i bild och form, rörelse och drama och utformar miljön så att barnen lockas att prova olika material och tekniker. vi erbjuder barnen i åldrarna 3-5 år minst ett teaterbesök per år. vi ger barnen möjlighet att upptäcka skulpturer, konstverk och arkitektur i närområdet och att regelbundet besöka Årsta bibliotek. Barnen utvecklar sina förmågor i meningsfulla sammanhang där lust och nyfikenhet styr genom att vi stödjer barnets språkutveckling och kommunikationsförmåga genom samtal, sagor, berättelser, sång, rim och ramsor, drama/rörelselek samt bild och form. vi tillhandahåller sång, musik och bilder från olika språkområden för att stödja språkutvecklingen hos flerspråkliga barn. vi uppmuntrar barnens intresse för skriftspråk. Vi ger barnen tillfälle att reflektera över tecken, symboler, bokstäver och texter. vi erbjuder ett varierat material som ger barnen tillfälle att använda alla sina sinnen och lockar dem att upptäcka och undersöka och öka sin förståelse om sig själva och omvärlden. vi är "nyfikna" tillsammans med barnen och deltar i deras glädje inför nya upptäckter samt ställer frågor som lockar till nya tankar och erfarenheter och tillför ny kunskap. vi uppmärksammar barnen på matematiska och naturvetenskapliga begrepp och fenomen. Vi erbjuder material för sortering, klassificering, jämförelser, konstruktion och undersökande experiment och lockar barnen till utvecklande resonemang.

3 Sid 3 (5) NORMER OCH VÄRDEN Barnen utvecklar förståelse för vårt samhälles demokratiska värderingar genom att vi deltar i barnens lek och aktiviteter och observerar vad som händer i gruppen. Vi stödjer barnens förmåga till samspel, lyfter fram och bekräftar de positiva gärningarna och hjälper barnen att få redskap att hantera konflikter på ett bra sätt. vi samtalar med barnen kring likheter och olikheter, om hur man är en bra kompis och vilka normer för samvaro som skall råda i barngruppen. vi observerar barnens lek och ser till att de har tillgång till allt material och aktiviteter oberoende av kön. Vi arbetar medvetet med att ge pojkar och flickor lika stort inflytande och utrymme i verksamheten BARNS INFLYTANDE Barnen är delaktiga och har ett reellt inflytande på verksamhetens innehåll genom att vi låter barnen vara delaktiga i att ta fram och införliva de regler för samspel som ska råda på förskolan. vi skapar tillfällen för barnen att uttrycka sina tankar och idéer och diskutera tillsammans med pedagoger och andra barn. Vi lyssnar till barnens tankar och idéer och ger dem stort inflytande över förskolans olika projektarbeten. vi utformar den pedagogiska miljön, både inom - och utomhus så att barnen inspireras att göra egna val av aktiviteter och förändrar kontinuerligt den pedagogiska miljön för att möta barnens intressen FÖRSKOLA OCH HEM Vårdnadshavarna känner delaktighet i och har förtroende för förskolans verksamhet genom att vi dokumenterar barnens lek och lärande med hjälp av fotografier, text, bilder och teckningar, som synliggörs för både barn och föräldrar. vi redogör kort för föräldrarna vid hämtningen, hur barnets dag har varit. arbetslaget inför utvecklingssamtalet sammanställer sina iakttagelser av barnet, enligt områdets kompendium för utvecklingssamtal. på föräldramöten informerar vi om hur vi arbetar för att uppfylla de olika åtagandena i verksamhetsplanen.

4 Sid 4 (5) FÖRSKOLA OCH SKOLA Förskolan har former för att avrunda förskoletiden och förbereda inför övergång till förskoleklass, utifrån varje barns förutsättningar och behov Vi arbetar enligt den handlingsplan som finns i stadsdelen för övergången till skolan. Förskolorna och skolorna i området möts (FÖS-möten) för utvärdering av närmast föregående skolstart och diskussion om kommande samarbetsformer. R Ä T T E L S E Vår ambition är att det ska vara god kvalitet på vår verksamhet. Dina synpunkter är därför mycket viktiga. Om du har synpunkter på verksamheten eller inte tycker att vi har levt upp till våra åtaganden vill vi gärna att du hör av dig så att vi kan vidareutveckla vår verksamhet. Om vi inte har lyckats leva upp till våra åtaganden ska vi genast se över våra rutiner och rätta till det som har felat. S Y N P U N K T E R / K L A G O M Å L Du kan lämna dina klagomål och synpunkter såväl muntligt som skriftligt till dem som arbetar i verksamheten eller till förskolechef Yvonne Wahlquist telefonnummer: , samt via e-post yvonne.wahlquist@stockholm.se. Det finns en särskild blankett inom förvaltningen om du vill lämna klagomål skriftligt. När vi tar emot ett klagomål ska vi se över orsakerna till klagomålet och snabbt vidta de åtgärder som behövs. Vi ska också se till att den som har lämnat klagomålet får återkoppling, om han/hon vill det. Om du inte är nöjd med hur klagomålet har hanterats kan du vända dig till Elisabeth Richter Hagert, avdelningschefen för förskola och fritid, tel: Klagomål som gäller verksamheten ska dokumenteras och fortlöpande tas upp på arbetsplatsträffar där all personal tillsammans diskuterar vad som kan göras för att de inte ska upprepas. Tre gånger per år analyserar vi de eventuella klagomål vi har fått in för att ha detta som grund för att utveckla verksamheten. Då rapporteras också hanteringen av klagomålen vidare till nästa nivå i förvaltningen.

5 Sid 5 (5) V I L L D U V E T A M E R? De åtaganden som vi presenterar ovan har vi sett som viktiga och värdefulla för dig. Vill du veta mer om vår verksamhet och hur vi arbetar är du välkommen att ringa till oss eller besöka vår webbsida För frågor och information kontakta: Förskolechef Yvonne Wahlquist, tel Bitr. förskolechef Ingrid Svenborn, tel: Förskolorna Valla Förskola, och Förskolan Torget Bitr. förskolechef Johanna Eifrém, tel: Förskolorna Skogsbacken, Sandfjärden och Lilla Dalen Du är också välkommen att besöka förskolorna vid vissa tillfällen under terminerna. För information om datum och tid gå in på vår webbsida: Stockholm Yvonne Wahlqu ist Förskolechef Årsta 2 förskolor Enskede-Årsta-Vantörs stadsdelsn ämn d Adress: Årstavägen 56, Årsta Adress: Slakthusp lan 4 Box 81, Johanneshov Telefon : Telefon : Telefax: Telefax: E-post: yvonne.wah lquist@stockholm.se E-post: eav@stockholm.se DENNA GARANTI GODKÄN DES AV ENSKEDE-ÅRSTA-VANTÖRS STADSDELSNÄMND DEN 9 FEBRUARI 2012