Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev

Transkript

1

2 Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev Karlshögs förskola består av fyra avdelningar: Grodan, Hajen, Delfinen och Pingvinen. Förskolan är belägen i ett lugnt villaområde på Håkanstorp. Avdelningarna Grodan och Hajen ligger i direkt anslutning till Karlshögsskolan. På varje avdelning arbetar tre engagerade pedagoger som sätter barnet i centrum. I vårt arbete prioriterar vi områdena demokrati, språkutveckling, matematik och utevistelse. Hajen har sedan våren -08 en utegrupp. Ett annat viktigt område är föräldrakontakten, vi önskar en positiv dialog med föräldrarna. Förskolan lägger stor vikt vid den fria lekens betydelse för barns utveckling och lärande. Våra prioriterade mål inför läsåret 2008/2009: 1. Grön Flagg vi ska fördjupa oss i temat Livsstil & hälsa. Vi har valt målen; planerad rörelse, öka utevistelsen, öka frukt- och grönsaksätandet, aktiv källsortering med barnen och minska stressen. 2. Matematik vi som pedagoger ska sätta ord på den matematik som finns i vardagen. Vi ska göra matematiken lika tydlig som språket för barnen. 3. Demokrati vi fortsätter med vårt redan påbörjade arbete om barns inflytande. Värdegrund Vi strävar efter att varje barn ska få möjlighet att utvecklas till harmoniska, trygga och självständiga individer. Varje barn är en egen individ och ska ges möjlighet att utvecklas i sin egen takt och på sitt eget sätt. Förskolan behandlar alla barn efter deras egna förutsättningar och behov och ger samma möjligheter till alla oavsett kön, etnicitet och social bakgrund. Förskolan är en kulturell mötesplats. Vi ska ge barnen en medvetenhet om det egna kulturarvet och en delaktighet i andras kulturer. Vi värdesätter leken som en viktig del i barnens lärande. Leken främjar barnens allsidiga utveckling. Barnen ska kunna påverka verksamheten genom att göra egna val, bli lyssnade till och ha rätten att säga nej. Delaktighet och tilltro till barnens egen förmåga ska grundläggas och växa i förskolan. Alla människors rätt att vara olika grundar sig i förmågan att kunna visa empati, respekt och förståelse för andra. Vi skall motverka traditionella könsroller/mönster. Vi arbetar medvetet med genusfrågor. Vårt förhållningssätt påverkar barnens förståelse och respekt för deras rättigheter och skyldigheter. Vi är viktiga förebilder för barnen. Vi lägger grunden för ett livslångt lärande. Vi vill skapa en rolig, trygg och lärorik verksamhet där omsorg, fostran och lärande bildar en helhet.

3 Normer och värden Varje barn ska utveckla ett respektfullt sätt, både mot sig själv och andra oavsett kön och bakgrund. Barnens ansvarskänsla och empati ska utvecklas. Genom vårt förhållningssätt mot barnen och mot varandra läggs grunden för detta. Att kunna lyssna på, försöka förstå och hjälpa andra är viktigt. Barnen ska ges möjligheter att upptäcka, reflektera och ta ställning till olika livsfrågor. Verksamheten ska utgå från barnens erfarenheter och intressen. Barnens lust och nyfikenhet ska vara grunden för lärandet i en innehållsrik och inbjudande miljö. Förskolan stimulerar också barnen till samspel och vi hjälper vid konflikter och missförstånd. Alla barn ska känna sig trygga. Barn som är trygga i sig själva vågar stå upp för sina tankar och känslor. Det är viktigt att synliggöra allas lika värde. Barnen ska också på bästa sätt utveckla ett varsamt förhållningssätt till natur och miljö. Mål för normer och värden når vi genom att: lyfta barnens funderingar och nyfikenhet, visa intresse för och aktivt förstå barnen. låta barnens intresse inspirera verksamheten. uppmärksamma alla barn. inte undvika svåra frågor. ha ett öppet klimat med våra kollegor så att vi kan diskutera förhållningssätt och regler. väcka barnens intresse för vår miljö. barnen lär sig att samspela.

4 Utveckling och lärande Vår förskola ska erbjuda en pedagogisk verksamhet och en miljö där lusten att leka och lära tas tillvara. Barnens fantasi och nyfikenhet ska uppmuntras. Deras identitet och kulturella tillhörighet ska respekteras. De ska lära sig att hantera konflikter, känna empati med andra, samt få en förståelse för sina och andras rättigheter och skyldigheter. Barnen får lära sig att ta ansvar för sig själva och sin omgivning i takt med mognad och ålder. Vi strävar efter att alla barn ska kunna fungera i grupp och bli trygga i sina relationer tillsammans med andra barn och vuxna. Flickor och pojkar ska få lika stort inflytande över verksamheten. Lek, bild, rörelse, sång, musik, dans och drama ska ge barn möjlighet att uttrycka sig på olika sätt. Alla ska få utveckla sin förmåga att skapa och konstruera. De ska få upptäcka och använda matematik i olika former. Barnen skall inspireras till tal- och skriftspråk. Barnen ska lära känna sin kropp och få förståelse för hygien och rörelse. Mål för utveckling och lärande når vi genom att: varje dag samtala med barnen och uppmuntra barnen att samtala med varandra. arbeta med barnen i små grupper. pedagogen finns tillhands som stöd till de barn som behöver det. material ska finnas tillgängligt för barnen. barnen ges möjlighet att lösa konflikter på egen hand, med stöd av vuxen, när så behövs. vara konsekventa när det gäller gemensamma regler och sätta gränser utifrån den nivå som barnet befinner sig på. vi är nyfikna på och uppmärksammar barnens olika språk och kulturer. använda oss av lekar, sånger och rörelse för att barnen ska lära känna sin kropp. aktivt arbeta språk- och matematik utvecklande. arbeta med barns portfolio och utvecklingsplaner. Öka barns förståelse för natur och miljö. Barns inflytande Varje barn ska få möjlighet att utveckla sin förmåga att uttrycka tankar och känslor. Barnen ska lära sig att ta ansvar för sina egna handlingar, känna empati för andra människor och ha ett respektfullt förhållningssätt mot sig själv och andra. Barnen ska genom aktivt deltagande lära sig att fatta egna beslut. De ska ges inflytande över sin vistelse på förskolan. Barnens intresse och tankar ska styra vår dagliga verksamhet. Barnen ges tid och möjlighet till egna val och lär sig ta konsekvenserna av det. Mål för barns inflytande når vi genom att: barnen ges tid och utrymme att klara saker själv. vi ger barnen uppgifter i det dagliga arbetet för att öka deras ansvarskänsla. lyssna till, samtala med och ta tillvara på barnens åsikter och tankar. vi uppmuntrar barnen till att hjälpa oss och varandra. tydliggöra deras rättigheter och skyldigheter. Barnen ges tid och möjlighet till nya upptäckter i sin egen takt. Barnen uppmuntras till egna val.

5 Förskola och hem Barnens föräldrar har det yttersta ansvaret för barnens fostran. Förskolan skall skapa ett nära, respektfullt och förtroendefullt samarbete med hemmet. Hänsyn tas till barnets erfarenheter,utvecklingsnivå och behov när verksamheten planeras. Det är viktigt att föräldrarna känner sig delaktiga och vi strävar efter att ta tillvara på föräldrarnas synpunkter och idéer. Mål för förskola och hem når vi genom att: Alla föräldrar inbjuds till ett besök på förskolan innan inskolningen. ge varje barn och förälder en bra inskolning i förskolan genom att ha en nära och öppen dialog. efter inskolningen ha ett uppföljningssamtal med föräldrarna. dagligen ge information till föräldrarna om vår verksamhet. ha regelbundna utvecklingssamtal och föräldramöten. bjuda in till olika gemensamma aktiviteter. samarbeta med föräldragruppen. föra protokoll vid föräldramöten. vid behov erbjuda tolk. Att ha en uppdaterad hemsida. Samverkan med förskoleklassen, skola och fritidshemmet. Förskolan skall i samarbete med förskoleklass, skola och fritidshem skapa en så trygg och smidig övergång för barnet som möjligt. Utbyte av erfarenheter och information om barnen underlättar övergången. Speciellt viktigt är detta då det handlar om barn med behov av särskilt stöd. Detta görs i samråd med föräldrarna. Målen för samverkan når vi genom att: samarbetet mellan de olika verksamheterna utvecklas hela tiden. ha en fortlöpande dialog personalen emellan. barnen får hälsa på i förskoleklassen. Karlshögs förskola Skyttelgatan 1, MALMÖ Tlf: , , Fax: Rektor: Mari Axlin Tlf: ,