Arbetsplan för Blåklockans förskola.

Transkript

1 Arbetsplan för Blåklockans förskola. Vision för förskolor och skolor i Oxelösunds kommun. Oxelösund ska bli känd som en av Sveriges bästa förskole-och skolkommuner. Blåklockans förskola ligger i ett villa område i sunda, där naturen tar överhanden. Vi tillhör Ramdalens upptagninsområde. Blåklockan har två avdelningar i åldern 1 till 5år med 18 barn på varje avdelning, varav 8st 5 åringar 10st 4 åringar 9st 3 åringar 7st 2 åringar och 3st 1 åringar. Vi är 2 förskollärare och 1 barnskötare på varje avdelning,en kokerska och en förskolechef som sitter på Ramdalsskolan/Peterslundsförskola. Blåklockan har egen kokerska som lagar all mat. Innemiljön är pedagogiskt anpassad för barn och ålder, utemiljön ger möjligheter till fantasi och att utveckla grovmotoriken. Förskolechefen har det övergripande ansvaret för verksamheten när det gäller kvalitet och att målen i läroplanen uppfylles. Inriktning- förhållningssätt och bemötande.

2 Vår inriktning är natur, miljö, skapande, matematik, språk, förhållningsätt och experiment när det gäller luft och vatten. Vi vill att barnen ska känna sig trygga och få utlopp för sin nyfikenhet i leken och skapandet. Vi ser och bemöter barnen på deras nivå. Vi arbetar efter läroplanen. Normer och värden. Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem. Vara goda förebilder. Hur vi bemöter varandra barn barn vuxna barn föräldrar. Visa respekt för varandra. Visa respekt för närmiljö och material. Uppmuntra till att hjälpa varandra. Syfte. Visa respekt för individen och skapa ett demokratiskt klimat i förskolan. Stimulera barns samspel både mot barn som vuxen. Lära barnen vara aktsam om miljön både ute som inne.

3 Utveckling och lärande. Förskolans verksamhet ska präglas av en pedagogik där omvårdnad, omsorg, fostran och lärande bildar en helhet.den pedagogiska verksamheten ska genomföras så att den stimulerar och utmanar barnens utveckling och lärande. Miljön ska vara öppen. Verksamheten ska främja leken, kreativiteten och det lustfyllda lärandet. Att föra en dialog angående sättet vi behandlar varandra ( Steg Vis) Att dagligen läsa, sjunga, rimma och ramsa Att föra in matematiken i vardagen Att göra regelbundna skogspromenader Att göra regelbundna naturvetenskapliga experiment Syfte Utveckla sin ansvarskänsla och socialkompetens Utveckla sin förmåga i språk, motorik och matematik Utveckla sin förståelse för naturvetenskap Barns inflytande I förskolan läggs grunden för att barnen ska förstå vad demokrati är. Barnens sociala utveckling förutsätter att de alltefter förmåga får ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan.

4 Att diskutera regler och utforma dem gemensamt Att ge barnen valmöjligheter ex. välja sysselsättningar, lekar, sagor mm. Att anpassa materialet till både flickor och pojkar Att vara lyhörd för barnens önskemål Syfte. Att lära sig ta ansvar Att känna delaktighet Att alla barn både flickor och pojkar får lika stort inflytande Förskola och hem Vårdnadshavare har ansvaret för sina barns fostran och utveckling. Förskolan ska komplettera hemmet genom att skapa bästa möjliga förutsättningar för att varje barn ska kunna utvecklas rikt och mångsidigt. Ge en god information om våran verksamhet Inskolningssamtal Utvecklingssamtal Möjlighet att aktivt deltaga i förskoleråd Vänligt personligt bemötande

5 Syfte Förtroende för varandra barn föräldrar - pedagoger Respektera varandras olikheter barn föräldrar pedagoger Samverkan med förskoleklass, fritidshem och skola Förskolan ska sträva att nå ett förtroendefullt samarbete med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet för att stödja barnens allsidiga utveckling och lärande i ett lånsiktigt perspektiv.samarbetet ska utgå från de nationella och lokala mål och riktlinjer som gäller för respektive verksamhet. Arbetsmetod Förskollärare från förskoleklass besöker barnen på våran förskola Återkommande besök för barnen i förskoleklass Syfte Mjuk övergång för barnen till förskoleklass Uppföljning, utvärdering och utveckling Förskolans kvalitet ska kontinuerligt och systimatiskt dokumenteras, följas upp, utvärderas och utvecklas.för att utvärdera förskolans kvalitet och skapa goda villkor för lärande behöver barns

6 utveckling och lärande följas, dokumenteras och analyser Planeringskvällar Uppföljningssamtal Utvecklingssamtal Syfte Att se barnens utveckling Att ta ett steg framåt Som komplement och stöd i vårt arbete finns även plan mot kränkande behandling, krishanteringsplan, handlingsplan vid hot och våld, handlingsplan vid brand, handlingsplan för barn med annat modersmål och kvalitetsredovisning.