Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Junibacken

Transkript

1 Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Junibacken 1

2 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och förutsättningar sidan 4 Normer och värden sidan 5 Utveckling och lärande sidan 5 Barns inflytande sidan 6 Förskola och hem sidan 7 Dokumentation/uppföljning sidan 7 2

3 Förskoleverksamhetens vision Vi vill arbeta för en verksamhet där alla mår bra, har inflytande, känner glädje, trygghet och delaktighet. Verksamheten skall präglas av goda miljöer som stimulerar till utveckling. Varje barn skall känna sig sedd och bekräftad och kunna se tillbaka på sin förskole tid med glädje. 3

4 Inledning och förutsättningar Förskolan Junibacken är en kommunal förskola i tätorten Filipstad. Det pedagogiska utvecklingsarbetet leds av förskolechef tillsammans med pedagogerna. Förskolan Junibacken ligger i slutet av en gata med närhet till stad och skog. Förskolan präglas av den härliga omkringliggande naturen. Den fina gårdens utmanande och variationsrika miljö lockar barnen till härlig lek. Närmiljön inbjuder till uteaktiviteter såsom skogspromenader, skidåkning, m.m. På Junibacken finns tre avdelningar för barn ett till fem år. Avdelningarna heter Nyckelpigan som har de yngsta barnen, Ekorren som har barn i mellanåldern och Igelkotten som har de äldsta barnen. Grundbemanningen består av tre heltider fördelat på förskollärare och barnskötare. Lunch levereras från centralköket och omhändertas av kökspersonal, medan frukost och mellanmål ordnas på förskolan. Våra styrdokument är skollagen och förskolans läroplan. Barnen påverkar i stor utsträckning verksamheten då det är deras intressen, funderingar och önskemål som präglar vardagen på förskolan. Tillsammans med barnen observerar, dokumenterar och reflekterar personalen omkring det arbete de utför. Detta arbetssätt är en förutsättning för en trygg, lärorik och rolig verksamhet som hela tiden utvecklas. Barnen skall på förskolan ges möjligheten att stärka sin självkänsla och kunna se tillbaka på sin förskole tid med glädje. Gemensamma mål som vi förhåller oss till på förskolan JUNIBACKEN Verksamheten skall kännetecknas av en barnsyn som bygger på det kompetenta barnets nyfikenhet och inneboende förmåga att lära att vi respekterar olikheter och olika förmågor trygghet, respekt, ansvar, delaktighet och inflytande där vi bygger upp relationer närvarande och medforskande pedagoger att vi har ett reflekterande arbetssätt att vi låter alla bli uppmärksammade, bekräftande och få möjlighet att påverka sin situation en trivsam och trygg miljö där alla känner sig välkomnade att vi erbjuder en lustfylld, stimulerande och utmanande miljö både inne och ute Ett professionellt samarbete där ett gemensamt förhållningssätt som utgår från demokratiska grunder vi ska verka för ett klimat där allas olikheter och kompetenser får komma till uttryck en lustfylld och positiv anda råder alla är delaktiga och känner tillit och respekt för varandra vi har ett medvetet pedagogiskt förhållningssätt där pedagogerna är in lyssnande, närvarande i tanken här och nu 4

5 Ett livslångt lärande där alla lär av varandra, både barn och vuxna Normer och värden Lpfö 98/10 Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem Då det visat sig att smågrupper var en framgångsfaktor är det ett arbetssätt vi kommer att fortsätta med. Likabehandlingsplanen ska under året införlivas i det vardagliga arbetet. Då det blir nya gruppindelningar med nya barngrupper behöver fokus ligga på att skapa en trygg och harmonisk atmosfär i verksamheten. förankra och levandegöra förskolans gemensamma förhållningssätt skapa en trygg miljö där allas lika värde präglar verksamheten samt där respekt för barns integritet råder Vi delar barngrupperna i mindre grupper för att få större möjlighet att se varje barn. För att kunna förankra och införliva förskolans gemensamma förhållningssätt för vi kontinuerligt diskussioner i de olika arbetslagen samt på hela förskolan. I arbetet med värdegrunden använder vi oss av Likabehandlingsplanen som stöd. Kartläggningar av de olika barngrupperna kommer att ske i oktober och tidigt till våren. Att vi pedagoger finns nära barnen är en förutsättning för att kunna sträva mot områdets mål. Vi skapar gyllene regler tillsammans med barnen, där vi tar upp hur man är som en bra kompis. Vi följer barnens initiativ och tar tillvara deras tankar och funderingar. Utveckling och lärande Lpfö 98 Förskolans verksamhet ska präglas av en pedagogik där omvårdnad, omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. Den pedagogiska verksamheten ska genomföras så att den stimulerar och utmanar barnets utveckling och lärande. Verksamheten ska främja leken, kreativiteten och det lustfyllda lärandet. samt ta tillvara och stärka barnets intresse för att lära och erövra nya erfarenheter, kunskaper och färdigheter. 5

6 Förskolans läge gör att NATUREN OCH VÅR NÄRMILJÖ är ett självklart val som gemensamt tema på hela förskolan Junibacken. Att dela barngrupperna i mindre grupper visade sig vara en framgångsfaktor under förra året. Språk och kommunikation är ett gemensamt utvecklingsområde för hela förskoleverksamheten i kommunen under Utvecklingsarbetet ska syfta till att öka den gemensamma kvalitén och likvärdigheten inom området. ta vara på leken som en inspirationskälla till utveckling och lärande erbjuda inspirerande upplevelser och aktiviteter under hela dagen stimulera barns språkutveckling Vi besöker skogen där vi tillsammans med barnen hämtar inspiration till upplevelser och lek av olika slag. Vi finns nära barnen och tillsammans med dem utvecklar vi leken och utforskandet av omvärlden, som stödjande och medforskande pedagoger. Vi använder oss av arbetssättet påbörja genomföra - avsluta. Vi låter barnen i stor utsträckning prova på själva. Vi använder tecken och bilder som stöd i området språk och kommunikation. Vi kommer att ta del av olika former av fortbildning som all personal kommer att erbjudas inom utvecklingsområdet språk och kommunikation. Vi kommer att fortsätta tydliggöra vårt material. Vi delger varandra hur arbetet med temat fortskrider på de olika avdelningarna. Barns inflytande Lpfö 98 I förskolan läggs grunden för att barnen ska förstå vad demokrati är. Barnens sociala utveckling förutsätter att de allt efter förmåga får ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan. Vi ska fortsätta på den inslagna vägen som innebär att dela barngrupperna i mindre grupper och ge barnen förtroende. skapa möjligheter till delaktighet synliggöra material ha tillit till barns egen förmåga Vi synliggör för barnen när de har inflytande och gör egna val. Vi tydliggör orsak och verkan och visa på konsekvenser och ansvar. Vi uppmuntrar alla att dela med sig av sina synpunkter och önskemål. 6

7 Vi intar ett tillåtande förhållningssätt låta barnen prova och prova igen. Vi för dialog med barnen för att ta reda på intressen och önskningar. Förskola och hem Lpfö 98 Förskolan ska komplettera hemmet genom att skapa bästa möjliga förutsättningar för att varje barn ska kunna utvecklas rikt och mångsidigt. I och med nya barngrupper blir det även nya föräldragrupper och då är det viktigt att lägga fokus på trygghet och tillit. skapa fler möjligheter till insyn och delaktighet sträva efter att göra vår verksamhet intressant att ta del av Vi erbjuder barn och föräldrar en god introduktion genom att använda oss av Föräldraaktiv inskolning. Vi skapar en välkomnande och tillitsfull atmosfär där vi är öppna och lyhörda. Vi tar oss tid att möta barn och föräldrar vid lämning och hämtning. Vi erbjuder olika former av sammankomster. Dokumentation/Uppföljning Vi ska kontinuerligt föra diskussioner i arbetslagen omkring normer och värden utifrån dokumentationen. Alla har ansvar för att notera särskilda händelser som har betydelse vid reflektion och analys. Verktyg som kan användas: - kartläggning med hjälp av modellen kärnbarn mellanbarn utanförbarn. - lotusdiagram - sociogram - foton med barnens egna kommentarer - Ipad - Lpfö (läroplan för förskolan) - denna pedagogiska planering - likabehandlingsplanen - dialog/intervju med barnen 7