Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Förskolan Junibacken. Tallkotten

Transkript

1 BARN OCH UTBLIDNING Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Junibacken Tallkotten

2 Normer och värden Lpfö 98 Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem Förtydligande av verksamheten ska ske så att barnen/vårdnadshavarna skall kunna se dagens planering tydligt då de anländer till förskolan. Barnens/Vuxnas sätt att vara mot varandra. Respekten och förståelsen för varandra ska öka så att alla blir delaktiga i gruppen. Ingen ska känna sig utanför pågrund av kön, etnisk tillhörighet, religion, funktions hinder, sexuell läggning, könsöverskridande identitet eller kön. Fortfarande är inte rummet klart för det funktionshindrade barnet vilket gör att verksamheten idag oftast får planeras om beroende på hur barnet mår. Att få en fungerande barngrupp med gruppkänsla, trygghet och där det finns plats för individuella behov. Vi som pedagoger ska vara förebilder för barnen, ska med ett positivt arbetssätt visa att vi respekterar varandra och att vi kan samarbeta. Vara mer uppmärksamma vad barnen vill. Anteckna vad de önskar så inte önskemålen glöms bort.

3 Utveckling och lärande Lpfö 98 Förskolans verksamhet ska präglas av en pedagogik där omvårdnad, omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. Den pedagogiska verksamheten ska genomföras så att den stimulerar och utmanar barnets utveckling och lärande. Verksamheten ska främja leken, kreativiteten och det lustfyllda lärandet. samt ta tillvara och stärka barnets intresse för att lära och erövra nya erfarenheter, kunskaper och färdigheter. Pedagogernas tillvaratagande av barnens intressen samt att förändra lekmiljön så den blir stimulerande för barnens utveckling. Sång, musik och sagor på andra barns modersmål. Främja nyfikenheten, lusten och lärandet till en utvecklande process. Genom att bygga på det barnen redan kan och ge kunskap och utmaningar för att öka deras nyfikenhet.stötta och ge barnen den tid de behöver för att gör saker, uppmuntra till självlärande. Ha dagens medhjälpare. Barns inflytande

4 Lpfö 98 I förskolan läggs grunden för att barnen ska förstå vad demokrati är. Barnens sociala utveckling förutsätter att de allt efter förmåga får ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan. Lyhördheten för barns önskemål ska öka så att deras röster blir hörda. Vi gör en Jag vill tavla så att den demokratiska utvecklingsprocessen stärks. Vi gör en Jag vill tavla och introducerar detta för barnen. Vi planerar in deras önskemål så att det passar verksamheten. Vissa saker görs direkt med andra görs senare. Det viktiga är dock att alla barns röst blir hörd och alla aktiviteter görs. Förskola och hem

5 Lpfö 98 Förskolan ska komplettera hemmet genom att skapa bästa möjliga förutsättningar för att varje barn ska kunna utvecklas rikt och mångsidigt. Vid läsårets utvecklingssamtal och föräldrarmöte trycker vi som pedagoger på att föräldrarnas roll är viktig för oss. Att vi som pedagoger ska ha bra kontakt med föräldrana och att vi har ömsesidigt förtroende för varandra. Ökad tydlighet. Att det alltid finns en pedagog i hallen vid hämtning och lämning för att information både kan ges och tas emot. Månadsbrev skickas ut i slutet av varje månad för att föräldrarna ska göras mer uppmärksamma på vår verksamhet.