Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15. Förskolan Björnen. Avdelning Stora Björn

Transkript

1 Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Björnen Avdelning Stora Björn 1

2 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer och värden sidan 5 Utveckling och lärande sidan 6 Barns inflytande sidan 7 Förskola och hem sidan 8 Uppföljning/utvärdering sidan 9 2

3 Vi vill arbeta för en verksamhet där alla mår bra, har inflytande, känner glädje,trygghet och delaktighet. Verksamheten skall präglas av goda miljöer som stimulerar till utveckling. Varje barn skall känna sig sedd och bekräftadoch kunna se tillbaka på sin förskoletid med glädje. 3

4 Inledning Förskolan Björnen är en centralt belägen förskola i Filipstad. Förskolan leds av en förskolechef som tillsammans med de pedagogiska mentorerna utvecklar det pedagogiska arbetet. Vår vision: Hos oss får barn vara barn. Vi vill ha glada barn som trivs på förskolan och kan se tillbaka på sin förskoletid med glädje. Vi uppmuntrar och berömmer barnen i alla situationer. Förutsättningar Kommunen hyr våra lokaler av Vasakyrkan. Vi består av två avdelningar med 1-5 åringar, ca 36 barn. Grundbemanningen består av 6 förskollärare och barnskötare. Lunch levereras från centralköket och omhändertas av kökspersonal, medan frukost och mellanmål lagas på förskolan, där frukost och mellanmål ombesörjs av personalen själva.vi arbetar enligt Läroplan för förskolan Lpfö 98 reviderad Vår förskola är mångkulturell och barnen talar flera olika språk. Vi lägger stor vikt vid utevistelsen, vi är ute flera timmar varje dag oavsett väder. 4

5 Normer och värden Lpfö 98 Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem Bakgrund Vi har en mångkulturell barngrupp där barnen talar många olika språk. Vi vill ta tillvara på barnens intresse för varandras ursprung. Utvecklingsområde Vi vill väcka barnens intresse för andra kulturer samt sträva efter att barnen förstår att olikheter är en tillgång. Genomförande Vi tittar på vår världskarta och pratar runt den. Vi forskar kring våra ursprungsländer. Vi försöker lära oss några ord på varje barns hemspråk. Vi tar hjälp av föräldrarna för att översätta enkla ord från deras modersmål. Vi använder appen Say hi för att lyssna på varandras modersmål. Dokumentation Vi gör enkla böcker om barnens ursprungsländer. Vi försöker lära oss några ord på varje barns hemspråk som vi skriver ner. Vi filmar med Ipaden när vi talar olika språk. 5

6 Utveckling och lärande Lpfö 98 Förskolans verksamhet ska präglas av en pedagogik där omvårdnad, omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. Den pedagogiska verksamheten ska genomföras så att den stimulerar och utmanar barnets utveckling och lärande. Verksamheten ska främja leken, kreativiteten och det lustfyllda lärandet. samt ta tillvara och stärka barnets intresse för att lära och erövra nya erfarenheter, kunskaper och färdigheter. Bakgrund Många av barnen har ett annat modersmål än svenskan Utvecklingsområde Vi vill ge barnen möjlighet att upptäcka nya ord och leka med språket. Genomförande Vi arbetar med sagor, sång, rim och ramsor. Vi låter barnen till stor del berätta själva till bilderna som vi sätter in i portfolion. Vi strävar efter att alla barn ska bli uppmärksammade och lyssnade på varje dag. Dokumentation Vi använder oss av digitalkamera, Ipad och barnens portfolio. 6

7 Barns inflytande Lpfö 98 I förskolan läggs grunden för att barnen ska förstå vad demokrati är. Barnens sociala utveckling förutsätter att de allt efter förmåga får ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan. Bakgrund Barnen har svårt att uttrycka sina önskemål och vi har inte alltid uppfyllt det de har önskat. Utvecklingsområde Vi vill ge barnen möjlighet att påverka sin vistelse på förskolan. Genomförande Vi uppmuntrar barnen till att komma med egna önskemål. Vi visar dem på önsketavlan och försöker uppfylla önskningarna i den mån det går. Vi ger barnen mer valmöjligheter i vardagen. Vi ska göra en väljatavla med förslag på olika aktiviteter som barnen kan använda när de inte vet vad de ska göra. Vi frågar de äldre barnen om vad de vill lära sig mer om och forskar sedan vidare inom detta område. Dokumentation Med hjälp av önsketavla, barnintervjuer, digitalkamera och Ipad. 7

8 Förskola och hem Lpfö 98 Förskolan ska komplettera hemmet genom att skapa bästa möjliga förutsättningar för att varje barn ska kunna utvecklas rikt och mångsidigt. Bakgrund Föräldrarna tar inte hem informationen som vi lämnar ut. Många läser inte heller information på dörren. Då all information är på svenska förstår inte alla föräldrar. Utvecklingsområde Vi vill ge föräldrarna möjlighet att vara delaktiga i sina barns vistelse på förskolan. Genomförande Vi ska försöka få information översatt till fler språk. Vi ska påminna föräldrarna om att ta hem informationen. Vi tar hem appen Say hi som vi kan använda till att översätta information till föräldrar. Vi har föräldraforum 1 gång/termin. Dokumentation Vi antecknar hur många föräldrar som kommer på föräldramöte, Luciafirande, sommarfest samt hur många svar vi får in på enkäten. 8

9 Uppföljning/utvärdering Hur När Ansvarig Utvecklingssamtal 1 gång /år, fler vid önskemål Ansvarig pedagog Arbetslagets egen 1 gång/per månad Ped ansvarig utvärdering utifrån den pedagogiska planeringen Föräldraenkät 1 gång /år under våren Förskolechef Barnenkät 1 gång/år Förskolechef Uppföljning/reflektion/analys Fortlöpande Arbetslaget Uppföljning/reflektion/analys utifrån den pedagogiska dokumentationen Varannan fredag på avdelningsmöte Arbetslaget 9