Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/17 Förskolan Sörgården

Transkript

1 Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/17 Förskolan Sörgården 1

2 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning/Förutsättningar sidan 4 Normer och värden sidan 5 Utveckling och lärande sidan 6 Barns inflytande sidan 7 Förskola och hem sidan 8 Uppföljning/utvärdering sidan 9 2

3 Förskoleverksamhetens vision Vi vill arbeta för en verksamhet där alla mår bra, har inflytande, känner glädje, trygghet och delaktighet. Verksamheten skall präglas av goda miljöer som stimulerar till utveckling. Varje barn skall känna sig sedd och bekräftad och kunna se tillbaka på sin förskoletid med glädje. 3

4 Inledning/Förutsättningar Sörgården är en enavdelningsförskola med plats för 18 barn mellan 1-5år. Vid höstens start består arbetslaget av: 1,0 legitimerad förskollärare, 2,0 obehöriga vik.förskollärare, 0,5 resurs och 0,5 resurs/kök totalt fem personal. Vår vision är att miljön både ute och inne ska vara föränderlig och utgå från barnens intressen och Läroplanens intentioner. En avdelning innebär att det är samma barn inne som ute på gården - vilket skapar trygghet. Inom förskolan finns inga mål som barnen ska nå utan målen i Läroplanen syftar på vad verksamheten ska erbjuda barnen och ge dem möjlighet att utveckla. För att kunna erbjuda en verksamhet som genomsyras av läroplanens gör arbetslaget varje höst en Pedagogisk planering som sträcker sig över hela verksamhetsåret. Med vårens utvärdering som underlag diskuterar arbetslaget fram vilka förbättringar som behöver göras(utvecklingsområden) under varje rubrik. Den pedagogiska planeringen blir ett verktyg i arbetet mot måluppfyllelse för verksamheten. Personalens förhållningssätt är av stor vikt och på Sörgården kan vi sammanfatta det så här: Jag/Vi visar barnen respekt genom att: Se, möta, lyssna på och kommunicera med ALLA barn, utifrån var och ens förutsättningar, VARJE dag. Jag/Vi ger barnen möjlighet att utveckla sin kommunikation genom att: Ta till vara på alla chanser till dialog, lyssna, upprepa, bekräfta och sätta ord på det barnen gör, försöker uttrycka eller upplever under dagen på Sörgården. Jag/Vi ger barnen möjlighet till inflytande genom att: Ha en tillåtande atmosfär, lyssna, uppmuntra barnen till att ta egna initiativ och se vad barnen ser och gör genom barnets ögon. Jag/Vi ger barnen möjlighet att utveckla sin fantasi genom att: Vara inspirationskällor och presentera material, upplevelser och aktiviteter i en trygg miljö med så få avbrott under dagen som möjligt. Vi är närvarande som vuxna och vågar släppa loss och träda in i barnens värld. Jag/Vi är här för att dela barnens värld, stimulera och ge dem vägledning samt möjlighet att utvecklas till trygga, självständiga lite äldre barn! Ge varje barn möjlighet att få vara SITT BÄSTA JAG! Malin Henrixon Camilla Arvidsson Linn Frykberg 4

5 Normer och värden Lpfö 98 Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem Bakgrund Under föregående läsår arbetade vi med stora utmaningar i barngruppen när det gäller allas lika värde. Svårigheter uppstod i kommunikationen och samspelet mellan barnen. Det stora åldersspannet och att halva barngruppen är svensktalande och andra halvan har annat modersmål, var bidragande orsaker till konflikter/splittring enligt vår analys. Flera insatser och stöd i Plan för likabehandling gjorde att vi till slut skapade samhörighet och en vi-känsla i barngruppen. Utvecklingsområde För att kunna sträva mot områdets mål i LpFö behöver vi: Förtydliga och bryta ner läroplanens mål under rubriken normer och värden. Alla i arbetslaget behöver få en större förståelse för innehållet samt kunskap i hur vi förebygger segregering/splittring i barngruppen. Genomförande Arbetslaget ska inhämta mer kunskap om hur man jobbar med värdegrundsfrågor med de yngre och de äldre barnen. Vi går igenom den litteratur vi köpt inom ämnet och diskuterar runt valda delar på vår gemensamma reflektionstid. Vi ska även skapa samsyn och en högre förståelse för vad läroplanens mål under detta område innebär om man är 1år eller 5år. Vi ska skapa en rutin för hur vi ska presentera nya barn före inskolningens start. Göra de nya barnen intressanta Under förmiddagarna(mån-tors) ska vi dela barngruppen på ett sätt som gör att verksamheten blir meningsfullt för både yngre och äldre barn, samtidigt som barn med annat modersmål ska integreras och känna tillhörighet. Vi kommer att använda oss av Vännerna i Kungaskogen, Kompisböckerna och Jag-Du- Vi i barngruppen. Vi ska två gånger/termin följa upp klimatet i barngruppen med hjälp av sociogram, relationsschema osv. Vårt dokument om det förhållningssätt som ska gälla för personalen på Sörgården ska diskuteras regelbundet för att hållas levande. Dokumentation Arbetslaget dokumenterar i Pluttra under kategorin Normer och värden Diskussioner i arbetslaget(gemensam reflektionstid) runt normer & värden, förhållningssätt och klimat i barngruppen ska dokumenteras i våra minnesanteckningar(all) 5

6 Utveckling och lärande Lpfö 98 Förskolans verksamhet ska präglas av en pedagogik där omvårdnad, omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. Den pedagogiska verksamheten ska genomföras så att den stimulerar och utmanar barnets utveckling och lärande. Verksamheten ska främja leken, kreativiteten och det lustfyllda lärandet. samt ta tillvara och stärka barnets intresse för att lära och erövra nya erfarenheter, kunskaper och färdigheter. Bakgrund Vi strävar efter att ha en föränderlig miljö som utgår från barnens intressen och det enskilda barnens behov. Utmaningen ligger i att ligga ett steg före, se vad som behöver förändras (tex byta eller tillföra material, skapa nya vrår osv) och fånga lärprocesserna. Utvecklingsområde För att kunna sträva mot områdets mål i LpFö behöver vi: Skapa en innemiljö som väcker nyfikenhet, glädje, inspiration och en struktur på dagen som tillgodoser både äldre och yngre barns möjlighet till utveckling och lärande. Starta upp PLUTTRA som dokumentationsverktyg(utvecklingsprojekt) där vi kan följa lärprocesser och barns inflytande samt delge föräldrarna vad som händer i verksamheten. Genomförande Vi ska kartlägga vilka vrår vi har och vad de erbjuder samt regelbundet diskutera hur vi kan förändra dem efter behov. Vi kommer även att skapa vrår/sortera material efter ämnen, tex matematik, naturkunskap osv. Språk-vrån är då statisk men materialet byts ut. På så sätt har vi större möjlighet att erbjuda fler delar av läroplanen fortlöpande och anpassa materialet efter aktuell barngrupp. Vi kommer att dela barngruppen i Stora (5-åringar) och Lilla (1-4år) mellan måndag-torsdag. Stora börjar ute och Lilla inne. Byte ca Att dela barngruppen i två delar kommer att ge barnen mer utrymme, fler möjligheter till ostörd lek, mer tid för kommunikation och tillgång till material som passar det enskilda barnets behov. Stora kommer att arbeta med Vännerna i Kungaskogen som övergripande tema och Lilla utgår från Babblarna. Vi involverar barnen i dokumentationsverktyget Pluttra och ger dem därmed möjlighet att se den röda tråden i temaarbetet/projekten som genomförs. Vi kommer genom Pluttra kunna synliggöra det enskilda barnets lärande så att varje barn kan se hur de utvecklats och kanske även kunna uttrycka VAD de vill lära sig härnäst. På höstens föräldramöte kommer vi att presentera Pluttra för våra föräldrar och skapa deras konton så de kan följa sina barns utveckling och lärande samt se vad verksamheten erbjudit. Dokumentation Arbetslaget dokumenterar i Pluttra under kategorin Utveckling och lärande Barns inflytande 6

7 Lpfö 98 I förskolan läggs grunden för att barnen ska förstå vad demokrati är. Barnens sociala utveckling förutsätter att de allt efter förmåga får ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan. Bakgrund Vi vill att barnen i större utsträckning än tidigare, ska känna att de har inflytande över innehållet i verksamheten och att de förstår att de kan vara med och påverka. Detta var prioriterat i föregående arbetsplan med av olika anledningar lyckades vi inte nå målet så vi vill fortsätta utveckla detta även i år. Utvecklingsområde För att kunna sträva mot områdets mål i LpFö behöver vi: Bli bättre på att synliggöra och dokumentera barnens reflektioner och visa för barnen(och föräldrarna) vart de haft inflytande i verksamheten. Genomförande Vi ska dela barngruppen i yngre och äldre barn under fm. Detta för att skapa mer utrymme för varje barn och möjlighet till att göra sig hörd i en mindre grupp. Arbetslaget kan planera utifrån det barnen uttryckt att de vill lära sig mer om samt de intressen vi ser att de har just nu. I Pluttra dokumenteras barnens berättelser/reflektioner under Ögonblick och med hjälp av projektorn kan vi synliggöra dokumentationen för ett eller flera barn. Barnen kan följa hur projekten/lekarna utvecklas och reflektera över vad de varit med om under dagen i verksamheten, samtidigt som vi fångar upp hur de vill fortsätta. Dokumentation Arbetslaget dokumenterar i Pluttra under kategorin Barns inflytande 7

8 Förskola och hem Lpfö 98 Förskolan ska komplettera hemmet genom att skapa bästa möjliga förutsättningar för att varje barn ska kunna utvecklas rikt och mångsidigt. Bakgrund Under våren 2016 fastställdes gemensamma riktlinjer för föräldraaktiv inskolning. Under detta verksamhetsår ska vi övergripande arbeta med formen på utvecklingssamtalen. Förskolan Sörgården har nu haft verksamhet i 3,5 år och vi känner att våra egna sammankomster för föräldrar(och barn) inte har strukturerats upp utan planeras från gång till gång Utvecklingsområde För att kunna sträva mot områdets mål i LpFö behöver vi: Gå igenom vilket innehåll/rutiner vi ska ha för tex föräldramöte, lucia, jullunch, påsk, vårfest, förskolans dag m.fl. Hitta ett sätt att få föräldrar mer delaktiga i verksamheten. Genomförande Vi gör en egen enkät med frågor som rör våra sammankomster/traditioner som vi delar ut till föräldrarna på föräldramötet i september. Vi vill även veta om de anser att något är helt irrelevant eller om något saknas. Med svaren som underlag kan vi jämföra om det stämmer med vad arbetslaget har kommit fram till och sedan skapa ett dokument att utgå från i fortsättningen. Vi introducerar det IT-baserade dokumentationsverktyget Pluttra för våra föräldrar och ger dem på så sätt möjligheten att följa verksamheten och sitt/sina barns utveckling med ett verktyg som ligger i tiden. Under vårens utvecklingssamtal vill vi ha med några frågor som rör utvärderingen av verksamheten på Sörgården som ett komplement till föräldraenkäten. Den dagliga kontakten vid lämning/hämtning är mycket viktig och vi försöker få alla föräldrar att känna sig lika välkomna och ge dem möjlighet att ställa frågor om sitt/sina barn, om vad verksamheten erbjudit eller lämna synpunkter allt för att främja en god föräldrakontakt. Båda vårdnadshavarna ska att ha tillgång till Pluttra, SMS-gruppen och erbjudas utvecklingssamtal. Dokumentation Sammanställning av svaren vi får in om sammankomster/traditioner. Minnesanteckningar från föräldramöte. Sammanställning av svaren på frågorna vi ställer vid vårens utvecklingssamtal. 8

9 Uppföljning/utvärdering Hur När Ansvarig Utvecklingssamtal Oktober-november Malin och Camilla April-maj Arbetslagets egen Stängt 9/1 Malin, Camilla och Linn utvärdering utifrån den pedagogiska planeringen + Stängd dag i maj Föräldraenkät våren Barnenkät hösten Malin och Camilla Uppföljning/reflektion/analys Pedagogisk Utvecklingstid Uppföljning/reflektion/analys Kvällsmötet 1g/månad utifrån den pedagogiska dokumentationen Malin, Camilla och Linn Malin + Arbetslaget 9