Arbetslagets kvalitetsredovisning för verksamhetsåret 2011/2012

Transkript

1 1 (6) Utbildningsförvaltningen Arbetslagets kvalitetsredovisning för verksamhetsåret 2011/2012 Områdets namn: Ramdalens förskole-skolområde Enhetens namn: Blåklockan. Arbetslagets namn: Gläntan och Skogsdungen. Organisation och förutsättningar för verksamheten i ert arbetslag Skriv en kortfattad, översiktlig beskrivning över hur arbetslagets verksamhet är organiserad, antal barn/elever, åldrar/årskurser, personalantal och utbildning, tillgång till lokaler, arbetsmaterial och andra förutsättningar för verksamheten. Blåklockans förskola är en förskola för barn 1-6 år. Antalet barn kan variera utifrån ålder och efterfrågan på platser, men ligger oftast Förskolans grundbemanning är Ht-11 6,25% och Vt-12 6,75%. Höstterminen var det 3 förskollärare på 100% 1 förskollärare på 50% 1 vik. förskollärare 50% 1 barnskötare 100% 1 vik. barnskötare 50% städ 25% kök 50%. Vårterminen 3 förskollärare 100% 1 förskollärare 50% 1 vik förskollärare 50% 1 barnskötare 100% 1 vik barnskötare 100% städ 25% kök 50% 1 vik barnskötare 50% ( 4 extra barn ). Verksamheten arbetar med natur, miljö, språk, matematik, förhållningssätt och olika experiment inom luft och vatten. Förskolan består av 2 avdelningar som samarbetar stor del av degen. Under hösten har man gruppaktiviteter 3 gånger i veckan på våren är det 4 gånger. Maten tillagas av förskolans kokerska. Samarbetet inom rektorsområdet känns positivt. Kvalitetsarbete Hur arbetar ni med att sätta upp mål, följa upp resultaten av er verksamhet och hur använder ni uppföljningen för att utveckla verksamheten? Arbetsplanen uppdateras varje år. Planeringskvällar. Uppföljningssamtal. Utvecklingssamtal barnen är med efter föräldrars önskemål. OXL200 v Postadress Besöksadress Telefon/Fax Webb/E-post Org.nr Oxelösunds kommun Höjdgatan (vx) OXELÖSUND OXELÖSUND (fax) registrator-un@oxelosund.se

2 2 (6) Kompetensutvecklingsdagar. Nuläge utifrån tidigare åtgärder Vilka mål och utvecklingsområden hade ni i er arbetsplan för verksamhetsåret 10/11? Vilka effekter fick arbetet? Utvecklingsområdet på Blåklockan har varit Naturvetenskap/vatten. Vi har arbetat med vattenexperiment i de olika grupperna. Barnen har varit intresserade och nyfikna. Vi har arbetat med språkutveckling. Barnen har visat intresse för rim, ramsor bokstäver och roliga sånger. Vi har planerat innemiljön och även påbörjat arbetet i en liten skala. Vi har arbetat med matematik i vardagen. Barnen har visat intresse för siffror. Måluppfyllelse i förhållande till de nationella målen Beskriv er måluppfyllelse i relation de de nationella målen i läroplaner och kursplaner inom följade områden: Kunskapsutveckling Vi har fortsatt utöka intresset för språkutveckling och väckt barnens intresse för naturvetenskapliga experiment, matematik och förhållningssätt (steg vis) Normer och värden Vi för ständigt en dialog om hur vi bemöter och visar varandra respekt och hänsyn. Vi arbetar med Steg Vis Barns/elevers inflytande och delaktighet Barnen ges möjlighet att påverka verksamheten genom att välja aktiviteter och material. Personalen är lyhörd för barnens önskemål. De större barnen får bestämma sin favorit mat tillsammans med kokerskan. Har alla barn/elever i ert arbetslag en Individuell Utvecklingsplan med egna mål/utvecklingsområden? Vi arbetar utifrån barnens pärmar. Vi går igenom pärmen med barnen för att sedan lämna hem den, så att barn och föräldrar kan titta i den inför utvecklingssamtal. Vid samtalet går vi sedan igenom barnets utveckling i pärmen och vad vi behöver arbeta med både på förskolan och hemma. Barnen är med vid samtalet efter föräldrars önskemål.

3 3 (6) Analys och bedömning av måluppfyllelse Är ni nöjda med er måluppfyllelse? Vad har varit särskilt framgångsrikt? Vi tycker att vi nått våra mål, barnen har varit intresserade, nyfikna och lärt mycket. Barnen har fått ett intresse för matematiken i vardagen, speciellt genom gemensamma lekar. Regelbunden planering och viss utvärdering. Önskemål om mer tid till utvärdering och reflektion. Beskrivning av arbetssätt och rutiner inom läroplanens målområden: Beskriv hur ni i arbetslaget har arbetat med målområdet barnens/elevernas kunskapsutveckling samt hur ni dokumenterar och följer deras utveckling Vi började terminen med skogsutflykter för att undersöka vad som finns i naturen och arbetade med ute matte. Vi arbetade även med färg och form. Språkutveckling som rim, ramsor, sagor och sång. Vi har fotograferat och dokumenterat i barnens pärmar, samt dokumenterat på bildskärm ute i tamburen. Beskriv hur ni i arbetslaget har arbetat med målområdet normer och värden samt hur ni dokumenterat och följt barnens/elevernas utveckling inom målområdet Vi började terminen med att prata om hur man ska vara mot varandra och vi för en ständig dialog om normer och värden. Konfliktlösning att lära barnen att samtala med varandra, vi arbetar med Steg Vis Lära barnen prata en i taget och lyssna på varandra. Utvecklingen har vi följt med regelbundna planeringar och dagliga diskussioner barn-vuxna. Beskriv hur ni i arbetslaget har arbetat med målområdet inflytande och delaktighet samt hur ni dokumenterat och följt utvecklingen Genom att ge barnen valmöjligheter ex. välja sysselsättningar,lekar och sagor. Barnen har också möjlighet att i samråd med kokerskan välja maträtter. Personalen är lyhörd över barnens önskemål. Fotograferat- dokumenterat på bildskärm och i barnens pärmar.

4 4 (6) Diskussioner på planeringskvällar. Utvecklingssamtal en gång per år. Förskoleråd en gång per termin. Daglig kontakt och att vara lyhörd. Protokoll från förskoleråd som finns på anslagstavlan. Protokoll från förskoleråd som skickas ut till alla. Beskriv hur arbetet mot kränkande behandling fungerar utifrån er likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling. Vilka rutiner har ni för utredning och dokumentetion? Hur följer ni upp arbetet? Vi arbetar med frågor om hur vi ska vara mot varandra. Vi försöker vara observanta med vad som sker i barngruppen. Vi uppdaterar likabehandlingsplanen varje år. Analys och bedömning av arbetssätt och rutiner Är ni nöjda mer era arbetssätt och rutiner? Är de effektiva i relation till uppdraget? Vid planeringsdag, kvällsplanering och utvärdering diskuteras alltid arbetssätt och rutiner vilket leder till förändringar beroende på barngruppens sammansättning, storlek, intresse och behov.

5 5 (6) Kommande åtgärder/lokal arbetsplan Verksamhetsår 2011/12 Beskriv här vilka åtgärder ni föreslår för att förbättra resultaten och höja måluppfyllelsen i ert arbetslag. VÄLJ INTE FÖR MÅNGA OMRÅDEN! Utvecklingsområde 1: Utvecklingsområde: Insats: Tidplan: Ansvarsfördelning: Uppföljningsplan: Förväntad effekt: Vad behöver förbättras/utvecklas? Arbeta med Start och Steg-Vis Vad tänker ni göra? Använda oss av material som finns. När ska det ske? En gång i veckan med varje grupp. Vem har vilket ansvar? 2 personal ansvara för materialet och dess genomförande. Hur ska insatsen följas upp? När? På planeringarna och det är allas ansvar. Vilka effekter förväntar ni er på kort och lång sikt? Att öka den socialakompetensen. Utvecklingsområde 2: Utvecklingsområde: Insats: Tidplan: Ansvarsfördelning: Uppföljningsplan: Förväntad effekt: Vad behöver förbättras/utvecklas? Matematiken Vad tänker ni göra? Utveckla barns intresse och nyfikenhet för matematiska samband och begrepp. När ska det ske? Genom gruppverksamhet och i det vardagliga arbetet. Vem har vilket ansvar? 2 personal ansvarar för planering och att material finns. Hur ska insatsen följas upp? När? Vid planeringar. Vilka effekter förväntar ni er på kort och lång sikt? Väcka barnens intresse och nyfikenhet som

6 6 (6) förhoppningsvis på längre sikt ger kunskap. Utvecklingsområde 3: Utvecklingsområde: Insats: Tidplan: Ansvarsfördelning: Uppföljningsplan: Förväntad effekt: Vad behöver förbättras/utvecklas? Arbeta med språkutveckling. Vad tänker ni göra? Läsa litteratur. Rim,ramsor, sagor och sånglekar. När ska det ske? Under hela året och i det vardagliga arbetet. Vem har vilket ansvar? Allas ansvar. Hur ska insatsen följas upp? När? Vid planeringar. Vilka effekter förväntar ni er på kort och lång sikt? Intresse, kunskap och att ha roligt.