Bildningsförvaltningen Område Öst/Tingdal Björnås förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår:2016-2017
Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Ansvariga för planen Kerstin Andersson rektor/förskolechef Ann-Katrin Wetterlöv bitr. förskolechef Liselott Nilsson leg. förskollärare Vår vision Genom att ta tillvara på varandras olikheter, visa respekt och tillit, vill vi ge möjlighet för varje individ att utvecklas maximalt utifrån sina förutsättningar. Planen gäller från 2016-06-30 Planen gäller till 2017-06-30 Läsår Barnens delaktighet I samtal med barnen och i vårt värdegrundsarbete har vi tagit del av barnens tankar och synpunkter. Vårdnadshavarnas delaktighet Via de dagliga kontakterna samt vid utvecklingssamtal, föräldraråd och föräldramöten har vårdnadshavarna gjorts delaktiga i arbetet med planen. Likabehandlingsplanen finns tillgänglig på vår hemsida. Personalens delaktighet Etikgruppen har tagit fram likabehandlingsplanen för vår förskola utifrån sina erfarenheter. Personalen har delgetts planen och fått komma med synpunkter. Alla har ansvar för att vi följer och följer upp planen varje vår. Förankring av planen Vi presenterar vår likabehandlingsplan på föräldramötet under hösten 2016, föräldraråd och personalmöten. Den finns tillgänglig på hemsidan, bloggar och i edwise. I de dagliga samtalen pratar vi ständigt om hur vi ska behandla varandra.
Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Utvärderingen av planen har gjorts i etikgruppen och på APT. På förskolan tar vi hela tiden upp aktuella händelser det ligger då nära barnen, som kan relatera till upplevelserna och sina känslor. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Bitr. förskolechef, personal och vårdnadshavare har deltagit på APT och föräldraråd eller föräldramöte. Barnen har deltagit genom att vi dokumenterat deras synpunkter under värdegrundsarbetets gång. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Vi har arbetat utifrån förskolans uppsatta mål. Efter trygghetsvandringar och enkäter har vi sammanställt barnens åsikter. Utifrån enkätresultaten och observationer kan vi inte påvisa att det förekommer någon form av kränkande behandling av barn eller vuxna. Årets plan ska utvärderas senast 2017-06-30 Beskriv hur årets plan ska utvärderas På föräldramöten, föräldraråd och APT ska alla få ta del av planen. Under våren 2017 ska planen utvärderas och synpunkter från barn, vårdnadshavare (enkät) och personal lämnas till föräldraråd och etikgrupp. Etikgruppen ansvarar för att revidera planen. Ansvarig för att årets plan utvärderas Bitr.förskolechef, etikgruppen och personal tillsammans.
Främjande insatser Namn Främja barns lika värde Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Etnisk tillhörighet, Funktionsnedsättning och Ålder Mål och uppföljning Barnen ska visa respekt för varandra och känna till allas lika värde. Vi följer upp målet genom enkätundersökningar, pedagogiska och andra typer av dokumentationer. Insats Arbetar mycket i de vardagliga situationerna, till exempel genom att uppmärksamma barnens olika sinnesstämningar, sätta ord på känslor och har ett tillåtande klimat där det är okej att visa känslor. Det etiska området arbetar vi med aktivt inom Qualis och Grön flagg. Aktivt val av litteratur som tar upp de område som vi arbetar med. Ansvarig Pedagogerna på förskolan Datum när det ska vara klart Ett ständigt pågående arbete som nedtecknas i den pedagogiska dokumentationen.
Kartläggning Kartläggningsmetoder Via pedagogiska dokumentationer, samtal, enkäter, barnråd och trygghetsvandringar. Vi uppmärksammar att vuxnas förhållningssätt gentemot varandra i hög grad påverkar barns förhållningssätt gentemot varandra. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Etnisk tillhörighet, Funktionsnedsättning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Barn och vårdnadshavare har involverats genom att svara på enkäter, delta på föräldramöten, barnråd, trygghetsvandringar, föräldraråd, utvecklingssamtal och i den dagliga kontakten vid hämtning och lämning. Hur personalen har involverats i kartläggningen Personalen har svarat på en enkät utifrån sitt perspektiv. I den pedagogiska dokumentationen har personalen kartlagt arbetets utveckling. Arbetet lyftes på de olika konferenser vi har bl.a. avdelningskonferenser, personalkonferenser och de ständigt pågående reflektioner som sker personalen emellan. Resultat och analys Trivselenkät och Qualisenkät har besvarats av föräldrar och barn över 3 år på Björnås förskola. Personalen har kommit fram till att de behöver öka sin kommunikativa förmåga och förståelse för hur deras sätt att agera gentemot varandra, påverkar hur barnen agerar och i detta även involvera föräldrarna. Resultat och analys. Barnen har tillfrågats enskilt genom trivselfrågorna och Qualis om vad de tycker om sin förskola?, kan den bli bättre på något sätt?, vad skulle du önska till din förskola? och vad skulle du vilja ändra på? osv. Barnen behövde resonera och få tid att fundera över frågorna. Vid en närmare analys av svaren framkom att de önskar ökat inflytande över hur vi är mot varandra både vuxna och barn, material, kösystem vid maten, medbestämmande över sina närvarotider, fler lekar, annat material, var de ska vara och leka tex ute eller inne, vilken mat vi äter. De framhåller också tydligt att de tycker om sin förskola.
Förebyggande åtgärder Namn Samsyn hos personalen Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Etnisk tillhörighet, Funktionsnedsättning och Ålder Mål och uppföljning Kontinuerlig kommunikation inom arbetslaget om hur vi bemöter barnen och varandra på vår förskola. Är bra förebilder. Löser konflikter på ett respektfullt och demokratiskt sätt. Vi har barnråd på förskolans avdelningar. Åtgärd Vi genomför kontinuerliga pedagogiska dokumentationer avseende barnens dagliga aktiviteter på förskolan. Vi har pedagogiska diskussioner om hur vi bemöter varje barn. Vi föregår med gott exempel och har en öppen dialog med våra arbetskollegor. Vi talar med varandra och inte om varandra. Vi ser, lyssnar och vägleder vid behov barnen i deras konflikter. Motivera åtgärd Åtgärderna ovan krävs för att uppfylla målet. Ansvarig Pedagogerna på förskolan Datum när det ska vara klart 2014-03-01 Namn Sammarbete med vårdnadshavarna Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling Mål och uppföljning Ha en öppen dialog med föräldrarna. Våga beskriva händelsen. Vara opartisk. Arbeta för att medvetandegöra föräldrarna på hur media påverkar barn och deras lek på olika sätt. Åtgärd
Daglig kommunikation vid lämning och hämtning. Diskussion i arbetslaget om vilken information och vem som ska framföra informationen till vårdnadshavaren. Vi bjuder in föräldrarna till diskussion på våra föräldramöten, för att förebygga och skapa ett samarbete kring barnens relation till hur media påverkar dem i deras vardag och lek. Motivera åtgärd Vi har genom en analys av våra observationer av barns lek på förskolan kommit fram till att media påverkar barns lek och kan leda till kränkande behandling. Vi kommer att vidta åtgärder som stöttar föräldrar och barn i detta. Ansvarig Personalen på förskolan Datum när det ska vara klart Namn Trygghetsvandringar Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling och Ålder Mål och uppföljning Vi kommer att genomföra trygghetsvandringar på ett konkret sätt genom olika upplevelser, som teater liknande rollspel och barnens upplevelse av miljöns utformning. Detta för att öka vuxnas och barns medvetenhet kring kränkande behandling och att vi lär oss och kan lära av varandra hela tiden oavsett ålder. Vi observerar och dokumenterar upplevelserna för att hitta nya målområden för att öka tryggheten, empatin och hur relationer fungerar. På vårterminens stängningsdag utvärderas och analyseras aktiviteterna för att hitta nya målområden både hos barn och vuxna. Åtgärd Vi observerar och lyssnar på barnens tankar om hur de upplever att de och vi är och gör i våra relationer. Vi prövar oss fram och är medvetna om vilka utvecklingsprocesser som sätts igång för att kunna reflektera och möta samt vägleda varandra och barnen på ett konstruktivt sätt. Vi använder oss bla av Kompisböckerna som stöd i barnens förstålse. Motivera åtgärd
Ansvarig Pedagogerna på förskolan Datum när det ska vara klart Namn Åtgärd nummer 5 Områden som berörs av åtgärden Mål och uppföljning Åtgärd Motivera åtgärd Ansvarig Datum när det ska vara klart
Rutiner för akuta situationer Policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling på vår förskola. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Personalen håller god uppsikt över alla platser där barn leker både inom- och utomhus. Det finns alltid minst en personal i närheten av barnen. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Kerstin Andersson rektor/förskolechef, Ann-Katrin Wetterlöv bitr. förskolechef och Liselott Nilsson leg. förskollärare. Barn och vårdnadshavare har också möjlighet att vända sig till en annan personal som de har förtroende för på förskolan. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Utredning: 1.Enskilda samtal med alla berörda. 2.Vårdnadshavarna informeras samma dag. Alla samtalen dokumenteras. Åtgärder 1.Uppföljningssamtal 2.En handlingsplan upprättas som innehåller konkreta åtgärder på barnens nivå. 3.Utvärdering av handlingsplanen. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Utredning Bitr.förskolechefen har ett enskilt samtal med berörd personal och barn. Vårdnadshavaren informeras av bitr. förskolechefen. Åtgärd Handlingsplan upprättas av bitr. förskolechef. Detta gäller även när barn kränks av andra vuxna. Rutiner för uppföljning Utvärdering av handlingsplanen sker genom ett uppföljningssamtal som bokas då handlingsplanen upprättas. Uppföljningssamtal genomförs kontinuerligt så länge behov finns. Åtgärdsprogram upprättas vid behov. Rutiner för dokumentation Bitr.förskolechefen dokumenterar i samband med händelsen då barn kränks av personal eller annan vuxen. Personalen på förskolan ansvarar för dokumentationen då barn kränker barn. Dokumentationen ska delges bitr. förskolechef. Ansvarsförhållande Allt arbete när det gäller personal som kränker barn har bitr.förskolechefen ansvar för. När det gäller arbetet kring när barn kränker barn är det förskolans personal som har ansvar tillsammans med bitr. förskolechef.