HANDLINGSPLAN för att förebygga/åtgärda KRÄNKANDE SÄRBEHANDLING MÅL Skolan ska vara fri från kränkande särbehandling. Vi vill ha en arbetsmiljö där alla barn och vuxna känner sig trygga och accepterade i en gemenskap där alla kan utvecklas i arbete och glädje. Kränkande särbehandling ska upptäckas/meddelas tidigt och omedelbart. Kränkande särbehandling mellan barn Definition av kränkande särbehandling Kränkande särbehandling är när en elev blir utsatt för negativa handlingar t ex. knuffar, elaka kommentarer, utfrysning från en eller flera elever. Förebyggande arbete Elever, föräldrar och personal har gemensamt utarbetat ett dokument som innehåller regler som utvärderas och revideras regelbundet. Samtliga klasser arbetar med värdegrundsarbete varje vecka På rasterna är risken för kränkande särbehandling stor, därför finns alltid vuxna ute på rasterna. Antimobbningsteamet ALMA (ALdrig Mobba Andra) består av 2 lärare, 1 fritidspedagog samt skolsköterskan. Teamets uppgift är att förebygga och aktivt förhindra kränkande särbehandling i skolan. ALMA träffas två gånger/vecka.
ALMA:s elevrepresentanter kallas KAMRATSTÖDJARE. Varje klass väljer två kamratstödjare, en pojke och en flicka. Varje höst får de en halvdagsutbildning. Deras uppgift är att uppmärksamma kränkande särbehandling och i alla lägen vara goda kamrater. Kamratstödjarna träffar de vuxna i ALMA en gång/månad för att diskutera hur varje klass har det. Arbetsgång om kränkande särbehandling blir känd 1. ALMA-gruppen får en anmälan från en elev, personal eller från föräldrar. 2. Berörd personal informeras. 3. Samtal med den utsatta eleven ledd av vuxen i ALMA-teamet. 4. Individuella samtal med eleven/eleverna som kränkt annan elev. En vuxen ur ALMA-teamet leder samtalet, en annan vuxen antecknar. 5. Föräldrar till de inblandade kontaktas efter samtalen (samma dag). 6. Uppföljning efter två veckor innehåller samtal med den utsatta eleven, samtal med berörd personal och samtal (individuella) med den/de som utsatt annan elev för kränkning. 7. Vid svåra fall kallas föräldrarna till skolan för samtal med ALMA och klasslärare. 8. Efter ytterligare en månad gör ALMA en uppföljning med berörda elever..
Kränkande särbehandling vuxen mot barn Definition av kränkande särbehandling Kränkande särbehandling är när en person blir utsatt för negativa handlingar. Det kan ske i olika former t ex. minspel, kränkande kommentarer, personangrepp eller uppgifter som leder till ständiga misslyckanden Förebyggande arbete Återkommande samtal i arbetslagen där frågor av den här typen behandlas/belyses och där genomgångar/utbildningstillfällen ges i syfte att ge kunskap om vad kränkande särbehandling är. Skolans arbetsgång vid kränkande särbehandling Den som får kännedom om eller misstänker att någon elev utsätts för kränkande särbehandling anmäler det till rektor. Rektor samtalar med anmälaren, utsatt elev, den anmälde och med föräldrar i syfte att ge och få information. Rektor anmäler det inträffade till skolsekreteraren. Skolsekreteraren gör en utredning. Rektor ansvarar för att den kränkande särbehandlingen inte fortgår genom att ha uppföljningssamtal. Rektor har under en tid upprepade samtal med de berörda.
Kränkande särbehandling mellan vuxna Definition på kränkande särbehandling (AFS 1993:7 1 ) Med kränkande särbehandling avses återkommande klandervärda eller negativt präglade handlingar, som riktas mot enskilda arbetstagare på ett kränkande sätt och som kan leda till att dessa ställs utanför arbetsplatsens gemenskap. Hur känner jag igen kränkande särbehandling? Det kan vara: Förtal av arbetskamrat Felaktig eller utebliven information Medvetet saboterande eller försvårande av arbetets utförande Förolämpande utfrysning Förföljelse i olika former, hot, förnedring Personliga förolämpningar Överkritiskt eller negativt förhållningssätt Kränkande administrativa handlingar t ex. oförklarliga omplaceringar Vi förebygger kränkande särbehandling genom att: alla har ansvar för att identifiera kränkande särbehandling och medverka till förbättring. varje anställd har skyldighet att medverka till goda arbetsförhållanden. ha återkommande samtal i arbetslagen där frågor av denna typ tas upp och behandlas samt där stöd och stöttning ges. ha återkommande utbildningstillfällen i syfte att ge kunskaper om vad kränkande särbehandling är. Rutiner vid misstänkt kränkande särbehandling Alla har ansvar att anmäla misstänkt kränkning till rektor. Rektor har samtal med den person, som blivit särbehandlad tillsammans med ett fackligt ombud.
Rektor har samtal med den person/de personer som har kränkt en arbetskamrat tillsammans med ett fackligt ombud. Tänkbara insatser efter samtalen Rektor ska ha regelbunden kontakt med de drabbade. Företagshälsovården eller handledningsteamet kan kopplas in. Organisatoriska förändringar.