Plan mot hot och våld. Vittra Väsby

Transkript

1 Plan mot hot och våld Vittra Väsby

2 Mål: - Att alla i skolan tar personligt ansvar och agerar förebilder utifrån Vittras värdegrund i alla situationer. - Att förskolan och skolan är trygga platser för såväl barn och elever som föräldrar och medarbetare. - Att barn och elever ges möjlighet att utveckla sin förmåga till att ta ställning samt reagera och agera mot alla former av hot och våld - Att alla på skolan tar ansvar för att förhindra alla former av hot och våld Så här arbetar vi på Vittra Frösunda för att motverka hot och våld: Riskbedömning En riskbedömning görs vid varje terminsstart. Planen revideras utifrån de iakttagelser och kommentarer som gjorts vid arbetslagens diskussioner och samtal. Situationer och platser där det finns risk för hot och våld Konflikter mellan elever; skolgården, kapprummet, trapphuset, lektionssalar Konflikter mellan elever och medarbetare; skolgården, kapprummet, trapphuset, lektionssalar Konflikter mellan föräldrar; kapprummet, skolgården Vissa föräldrakontakter; telefonsamtal, mail, IUP-samtal Ensamarbete, tex öppningar på förskolan. Utomstående tar sig in i byggnaden

3 Förebyggande arbete mot hot och våld Följande handlingar och aktiviteter genomförs i förebyggande syfte kontinuerligt under läsåret och utvärderas en gång per termin. Handlingar för att förebygga situationer med hot och våld Alltid medarbetare ute vid raster som har uppsikt över hela gården Pedagogerna rör sig i hela huset under dagen, och framförallt i kapprummet under pauser, vid dagens början och slut. Alla medarbetare agerar och ingriper direkt vid konflikter mellan elever. Vid konfliktlösning och känsliga föräldrasamtal deltar alltid två pedagoger. Vid kulturdagar arbetar vi i åldersblandade grupper för att främja samarbetet och gemenskapen på skolan. Pedagogerna arbetar strukturerat och medvetet med att stärka gruppkänslan i arbetslagen genom tex samarbetsövningar, värderingsövningar, diskussioner och samtal. Kodlås till entrédörrarna. Koden byts regelbundet ut. Ensamarbete undviks. Alla, såväl medarbetare som elever, hälsar på besökare och frågar om man kan hjälpa till. Besökare anmäler sig på administrationen, skriver in sig och ut sig. Alla medarbetare arbetar kontinuerligt med eleverna kring vår värdegrund och kring våra förhållningssätt och spelregler. Andra situationer?

4 Handlingar vid akut situation av hot och våld Om en akut situation som inbegriper hot och/eller våld uppstår arbetar vi enligt följande punkter. Detta arbetssätt förankras hos medarbetarna en gång per termin. Aggressiv person: Behåll lugnet: angreppet gäller oftast inte dig personligen, du råkar bara befinna dig i den aggressives väg eller företräder något som väckt hans/hennes ilska. Lyssna aktivt: den aggressive blir positivt överraskad av att möta någon som är intresserad av hans/hennes problem och är villig att lyssna. Respektera revir: den aggressive behöver ett stort revir. Gå inte för nära och avvakta med eventuell kroppskontakt tills du känner dig säker på att du är accepterad. Skapa fri väg: Den aggressive behöver beredas så fri väg som möjligt från det/den som väckt ilskan för att inte bli provocerad att fortsätta sin attack. Öppna eventuellt stängda dörrar och visa på vägar bort från dig som attackerats eller hotas. Försök att uppmärksamma andra i omgivningen på situationen utan att provocera angriparen och därigenom riskera att förvärra din egen belägenhet Har du möjlighet att påkalla hjälp via telefon ring beroende på situationen antingen Polis 112. Sök skydd: Visar den aggressive att den avser angripa dig ska du söka skydd genom att fly från platsen och sätta dig i säkerhet. Tillkalla om möjligt samtidigt hjälp. Om den som hotat eller utövat våld avviker - följ inte efter - utan försök få en uppfattning om personens utseende, klädsel, ålder, kön etc. Kontakta omgående din närmaste chef/skolledare eller polis som tillkallats och beskriv vad som har hänt och lämna dina iakttagna signalementsuppgifter på våldsverkaren! Instruktioner för den som befinner i närheten: Försök att distrahera angriparen. Stanna så nära den utsatte som möjligt. Om möjligt uppmärksamma andra på den akuta situationen, dock utan att därigenom provocera den aggressive. Uppmana eventuellt kringstående elever att avlägsna sig från platsen. Endast om du utan fara för egen säkerhet kan ingripa, gör det annars tillkalla hjälp alternativt polis. Har du behov och möjlighet att tillkalla hjälp via telefon - ring beroende på situationen antingen Polis 112. Om den som hotat eller utövat våld avviker följ inte efter utan försök få en uppfattning om personens utseende, klädsel, ålder, kön etc (signalement). Kontakta omgående din närmaste chef/skolledare eller polis som tillkallats. Beskriv vad som har hänt och lämna signalement..

5 Rutiner efter akuta situationer Rektor kontaktas omedelbart och informeras om det inträffade. Ta snabbt hand om den drabbade, se till att hon/han får det stöd och den vård som krävs. Om sjukhus måste uppsökas ordna sällskap dit och se till att någon stannar tills den/de drabbade tagits om hand. Vid behov ring 112 för att tillkalla ambulans eller polis. Ge eventuell Emotionell första hjälp till de drabbade se Checklista emotionell första hjälp. Tänk på att fler än den direkt drabbade kan vara i behov av stöd. Dokumentera snarast det inträffade - se Checklista Krisgruppens uppgifter vid situationer av hot och våld Krisgruppen samlas för att ta fortsatta beslut. Beslut fattas om åtgärder rörande elev/elever som medverkat eller varit vållande till hot och våld på skolan. Incidentrapport för dokumentation vid hot och våld används. Denna dokumentation skall finnas som underlag om beslut tas att elev skall bli avstängd från skolan. Anhöriga kontaktas. Rektor försäkrar sig om att utsatt person får det stöd som önskas. Kontakt förmedlas med personer som kan ställa upp för samtal och eventuellt fortsatt stöd. Personal som bedöms behöva känna till vad som skett informeras. Rektor ser till att berörda medarbetare och elever får tillfälle att tala ut om händelsen. Ingen skall lämnas ensam att bearbeta händelsen. Samtalen ska ske inom timmar efter händelsen.

6 Checklista för emotionell första hjälp 1. Sök aktivt kontakt med den drabbade 2. Fråga hur den drabbade mår och vad som har hänt 3. Erbjud hjälp 4. Skydda om möjligt från ytterligare stress 5. Ge tidig och riktig information 6. Lyssna undvik att prata själv. Låt den drabbade uttrycka känslor av vrede, sorg, skuld och undvik att komma med goda råd eller ta över den drabbades problem. 7. Använd kroppskontakt om den drabbade inte nås av ord (men ta hänsyn till kulturella skillnader avseende kroppskontakt) 8. Ge inga falska förespeglingar om lösningar 9. Uppmuntra inte till anklagelser mot andra 10. Underlätta verklighetsanpassningen var sanningsenlig 11. Fortsatt hjälp erbjuds kravlöst, vänligt och inte påträngande

7 Checklista vid telefonhot 1. Håll igång samtalet. Lägg inte på luren. Anmäl hotet till din chef. Alla hot ska anmälas till polisen. Överlämna svaren nedan tillsammans med denna dokumentation och var beredd att redovisa iakttagelserna för polisen 2. Anteckna noggrant meddelandet. Försök att få budskapet upprepat - låtsas som om Du inte uppfattat allt. Använd följande punkter: Meddelandet innehåller följande budskap: Hotet mottogs på telefon nr:...kl.;...dag:... Vem/vad hotas:... Var skall något ske:... Iakttagelser om den som hotar: man kvinna yngre äldre medelålders Sinnesstämning: lugn upphetsad påverkad förvirrad Röst: ljus mörk svag högljud mjuk Dialekt:... Brytning:... Annat språk/vilket?... Tal: snabbt långsamt tydligt välvårdat sluddrigt förvrängt svordomar stamning läspning Annat:... Bakgrundsljud: musik gatutrafik maskiner röster Verkar den som hotar förtrogen med lokala förhållanden? ja nej Annat anmärkningsvärt:... Uppgiftslämnare:...

8