1 (5) Reglerteknik Sändlista Svante Gunnarsson Ingela Wiklund Erika Jonsson Johan Högdahl Anders Hansson Johan Löfberg Kurskod Examinator TSRT12 Anders Hansson Kursen gavs Årskurs 3 Termin VT Period 1 Kursens delar Föreläsningar Lektioner Laborationer Projekt Ansvarig sektion Y-sektionen Tentamina Inlämningsuppgifter Seminarier Annat Program Y och D Antal studenter D ~ 30, Y ~ 50 Utvärderingen är genomförd av Tommie Eriksson, Y3 Michal Godymirski, Y3 Johan Gustafsson, D3 Anders Hansson, examinator Karl Linderhed, SNY Ansvarig studienämndsordförande Erik Hedberg
2 (5) Sammanfattning av tidigare år Generellt har kursen varit omtyckt, men man ansåg att vissa exempel på föreläsningarna var lite för enkla, och vissa ämnen skulle man vilja få fler exempel på. Examinatorn fick feedback som han skulle ta till sig till kommande år. Till i år skulle även labutrustningen ha uppgraderats och förnyats. Sammanfattning av utvärderingen Kursen är överlag uppskattad av studenterna och har inga större problem. Man vill gärna få lite mer konkreta exempel på föreläsningar och förtydligande om hur kursen ges med avseende på skillnaderna i vad lektioner och föreläsningar tar upp. Till nästa år ska ny labutrustning ha ordnats. En sak man bör titta på är att dela upp kursen i en för Y och en för D, då denna kurs är anpassad för Y och D-studenterna behöver mer tid än vad som finns för att gå igenom teorin. Utvärderingens genomförande Utvärderingen skedde på sedvanligt vis. Klassrepresentanterna samlade in åsikter från sina respektive klasser som sedan sammanfattades genom ett förmöte. Y3:s samlade åsikter framfördes därefter till examinator under ett personligt möte. D3 hade ett möte med de studenter som läser kursen och en representant från D-sektionen satt med på examinatorsmötet. Återkoppling från föregående år Studenterna tyckte de hade fått återkoppling om vad man tyckt om kursen tidigare år. Utvärdering under kursens gång Ingen halvtidsutvärdering genomfördes. Stämde kursens innehåll med studiehandboken? Ja
3 (5) Föreläsningar Man tyckte mycket om att varje föreläsning inleddes med en tillbakablick på vad som gicks igenom på föregående föreläsning. Man upplevde att föreläsningarna och lektionerna kunde behandla ganska olika ämnen och det var ibland svårt att se kopplingen mellan dem. Examinatorn kommenterar att han tänkt sig att föreläsningarna mer ska vara inspirerande och övergripande, medan teoridetaljer kan tas av lektionsassistenterna, samt att han förväntar sig att man läser in vissa delar på egen hand också. Studenterna tycker det hade varit bra om detta upplägg hade förklarats tidigt så att man var beredd på det, vilket examinatorn ska tänka på till nästa år. Man skulle vilja ha fler konkreta exempel på föreläsningarna, och vissa exempel kändes ibland lite oförberedda. D-studenterna vill ha enklare exempel för att bygga upp teorin lite bättre före tyngre tillämpningar. De hade även uppskattat fler föreläsningar för att hjälpa till med den bakomliggande teorin. Examinatorn säger att det blir svårt i och med att kursen samläses av Y och D, då kursinnehållet är gjort för att passa Y och deras förkunskaper. Han säger att det går diskussioner om att dela upp kursen i en för Y och en annan, mer grundläggande och inriktad åt datahållet för D vilket han ser som väldigt positivt. Studenterna skulle vilja få ut sidanvisningar inför varje föreläsning för att man lättare ska kunna läsa in och förbereda sig. Examinatorn håller med och kommer ordna det till nästa år. Lektioner Studenterna kände att det ibland kunde vara svårt att jämföra sitt svar med facit då det ofta står väldigt exakta svar med många decimaler angivna vilket antyder att svaret ska vara så exakt, när det i själva verket beror på vilka avrundningar och uppskattningar man har använt i sin lösning. Examinatorn håller med att facit inte ska vara så exakt på de uppgifter där det är svårt att få lika exakta svar. Y3abc var nöjda med sina lektionshandledare, D-klassen var likaså och gillade att handledaren gick igenom tentor på deras lektioner. Laborationer Labbarna var överlag väldigt uppskattade av studenterna, särskilt lab 1 och 2. Det var dock lite otydligt hur man skulle skriva sin rapport, vilket examinatorn kommer ta med tydligare i Labbinformationen till nästa gång. På hemsidan stod det att det skulle vara en dugga inför lab 3, men den slopades i sista stund vilket ledde till förvirring till vissa studenter som väntade på att få skriva en icke-existerande dugga innan de började labba. Det hade stått fel på hemsidan enligt examinatorn, olyckligt.
4 (5) Under labbarna upptäckte man flera små buggar i programvaror och utrustning, men då de påpekades på labbarna borde de vara åtgärdade nu enligt examinatorn. Examinatorn frågade studenterna varför man inte anmäler sig i tid, så att de tvingas boka in extrapass vilket kostar pengar. Representanterna på mötet hade ingen förklaring till det, utan tycker att informationen har varit tydlig. Studenterna upptäckte sent att man kunde gå till labbet utanför labpassen och jobba med uppgifterna på egen hand, vilket hade varit trevligt att få reda på tidigare. Examinatorn hälsar att ny utrustning är på väg, precis som förra året. Litteratur Studenterna tyckte att litteraturen var bra. Man uttryckte dock lite åsikter om att den var svår att slå upp saker i, vilket en av representanterna tyckte helt tvärtemot om; hur många studenter som tycker det ena eller andra framgick inte under mötet.
5 (5) Examination Man tyckte att tentan var bra, och mycket enklare än de exempel som gicks igenom under föreläsningarna. Studenterna tyckte dock att det var lite märklig uppdelning av poäng på tentan, där uppgifter som upplevdes som enkla kunde ge flera poäng medan svårare uppgifter ibland bara gav enstaka poäng. Examinatorn kommenterar att han har tagit hänsyn till vilka områden olika uppgifter behandlar och vad man enligt kursmålen ska kunna för att få ett visst betyg när han fördelar poängen mellan uppgifterna. Återkoppling under kursen Genom laborationerna och rapporter fick man återkoppling på hur bra man förstod innehållet. Studiemiljö Studenterna tyckte det var dålig luft i Egypten under vissa labbpass, både studenterna och examinatorn håller med om att luftkonditioneringen inte ska stängas av kvällstid när det är labbpass schemalagda. Lika villkor Inga kommentarer Arbetsbelastning i förhållande till poäng Man tycker antalet poäng är rimligt. Kursens relevans i utbildningen Studenterna på Y tycker att kursen är väldigt relevant för deras utbildning. Från D:s håll tyckte man att ämnet är bra och intressant, men man skulle inte vilja gå så djupt utan istället ha en grundkurs med mer översikt över reglerteknik i allmänhet. Man vill gärna ha tillämpingar som är mer inriktade och vinklade åt Datahållet. Informationsspridning I allmänhet har informationsspridningen fungerat bra. Som nämnt ovan stod det lite fel på hemsidan vid ett tillfälle och man skulle vilja få ut tydligare info om vilka delar i boken som föreläsningarna handlar om i förväg. Studenternas övriga kommentarer Studenterna uppskattade att tentan rättades snabbt. Examinatorns övriga kommentarer -