LIKABEHANDLINGSPLAN 1 Handlingsplan mot mobbning, diskriminering och kränkande behandling på Vallentuna Montessoriförskola. Alla på Vallentuna Montessori, såväl barn som personal, skall känna trygghet och kamratskap samt möta varandra med respekt och värdighet. Alla barn är välkomna till vår förskola! Vi accepterar olikheter och ser det som en tillgång och förutsättning för utveckling! Mål: Ingen ska utsättas för mobbning, diskriminering och kränkande behandling Vallentuna Montessoriförskola ska vara en förskola, där alla upplever trygghet och kamratskap och ingen blir utsatt för mobbning, diskriminering och/eller kränkande behandling. Syfte: Förtydliga förskolans ansvar när det gäller att garantera barns trygghet i förskolan. Likabehandlingsplanens främsta syfte är att främja likabehandling, att förebygga samt motverka trakasserier och annan kränkande behandling. Det innebär att mobbning, diskriminering och kränkande behandling på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning och funktionshinder förbjuds i förskolan. Förbudet gäller uppträdande gentemot barn från ansvariga inom verksamheten, men inte befogade tillrättavisningar som har till syfte att upprätthålla ordning och en god miljö för barn. Det är de vuxnas ansvar att stötta och ge barnen redskap för att kunna lösa konflikter. Information Likabehandlingsplanen skall finnas tillgänglig för personal och föräldrar. Vad är mobbning? Definition enl Dan Olweus, ledande inom forskning för mobbning: En person är mobbad när han eller hon upprepade gånger och under en viss tid blir utsatt för negativa handlingar av en eller flera personer.
Vad är diskriminering? Definition enl Skolverket: Ett barn får inte missgynnas genom särbehandling på grund av någon av de fem diskrimineringsgrunder som lagen omfattar; kön, etnisk tillhörighet, religion, sexuell läggning och funktionshinder. Vad är kränkande behandling? Definition enl Skolverket: De olika former som omfattas av kränkande behandling är mobbning, diskriminering, sexuella trakasserier, rasism, främlingsfientlighet och homofobi. Gemensamt för all kränkande behandling är att någon eller några kränker principen om alla människors lika värde. Kränkningarna kan utövas av en eller flera personer och kan ske i alla miljöer, när som helst. Det kan ske vid enstaka tillfällen eller systematiskt återkommande. Alla kränkningar är inte diskriminering men all kränkande behandling måste förhindras. Definitionen gäller i lika hög grad kränkningar mellan barn, som vuxen mot barn och barn mot vuxen. 2 Kränkningarna kan vara: Fysiska (t ex bli utsatt för slag och knuffar) Verbala (t ex bli hotad eller retad) Psykosociala (t ex bli utsatt för utfrysning, ryktesspridning, miner) Textburna (t ex klotter, brev och lappar) Det som skiljer mobbning från annan kränkande behandling är att mobbning förutsätter någon form av upprepning. Det vill säga att den som blir mobbad utsätts flera gånger under en längre tidsperiod. En kränkning som sker enstaka gång, är inte att betrakta som mobbning. Att stoppa mobbning, diskriminering och kränkande behandling Verksamheten i förskolan skall utformas i överenskommelse med grundläggande demokratiska värderingar. Var och en som verkar inom förskolan skall främja aktning för varje människas egenvärde och respekt för vår gemensamma miljö. Särskilt skall den som verkar i förskolan; främja jämställdhet mellan könen och aktivt motverka alla former av kränkande behandling såsom mobbning och rasistiska beteenden. Skollagen Verksamheten ska präglas av omsorg om individen och syfta till att barnens förmåga till empati och omtanke om andra utvecklas, liksom öppenhet och respekt för skillnader i människors uppfattningar och levnadssätt. Tendenser till trakasserier skall aktivt bekämpas. Ansvar och rutiner Ansvarig för likabehandlingsplanen är styrelsen för Vallentuna Montessori. All personal har ansvar för att agera vid kränkningar eller motsvarande.
Misstänkta fall av trakasserier ska utredas och rutiner finns för detta. Se rutiner samt åtgärdsplan. 3 Rutiner på Sörgården Vi utökar vår uppmärksamhet på gården. Där finns platser som vi behöver ha bättre uppsikt över, t ex bakom- och i lekstugan, bakom leksaksförrådet, inne bland buskarna samt på utedagarna. Rutiner på Rosengården Personalen cirkulerar på gården för att ständigt ha full uppsikt över utomhusverksamheten. Platser som får extra uppsikt är bakom slogboden, bakom förrådet, skogspartiet mot Solkatten, inne bland buskarna, i- och bakom lekstugan samt vid utflykter utanför förskolans område. Utvärdering/lägesanalys Likabehandlingsplanen ska årligen följas upp och ingå i kvalitetsutvecklingen. Den ska utvärderas och revideras årligen samt skickas in till kommunen som en del i kvalitetsredovisningen. Insatser från förälder/vårdnadshavare och förskolan Att förebygga mobbning, diskriminering och kränkande behandling Förskolan: Enas om ett gemensamt förhållningssätt och gemensamma åtgärder, nämligen att: Göra klart för alla att förskolan tar avstånd från all mobbing, diskriminering och kränkande behandling. Sätta tydliga gränser för negativa beteenden på förskolan. Bekämpa mobbing, diskriminering och kränkande behandling med alla medel. Stödja varandra i det förebyggande arbetet. Uppmana den som känner sig mobbad, diskriminerad och/eller kränkt att alltid tala med någon vuxen. Tillsammans med barnen arbetar vi fram trivselregler som alla kan enas om. Att vuxna är goda förebilder. Vi stödjer barnens konfliktlösning med ett tydligt ledarskap, genom att lära barnen att tala och reflektera med varandra om den uppkomna situationen. Tillsammans med barnen Tillsammans med barnen arbetar vi med att; Skapa vi-känsla, en trygg och tillåtande miljö där alla får utvecklas utifrån sina egna förutsättningar. Få barnen att acceptera att vi alla är olika. Samtala om allas gemensamma ansvar för trivseln. Samtala om relationsfrågor.
Inte låta barnen dela ut inbjudningskort till privata kalas på förskolan, såvida inte samtliga på förskolan är bjudna. Välja arbetsformer som stödjer utveckling mot ökad förståelse människor emellan. Ha rollspel, vänskapsövningar gruppsamtal och litteraturläsning som främjar empatisk förmåga. Tala med barnen om olämpliga uppträdanden. Uppmana barnen att de ska berätta för en vuxen om de eller någon annan blir illa behandlad. Påpeka att detta inte är att skvallra utan att hjälpa. Att organisera så att barn kan hjälpa och sig utav varandra. Att uppmuntra barnens delaktighet och göra dem uppmärksamma på deras rättigheter och skyldigheter. Stärka barnet i att säga ifrån om sådant som barnet inte vill deltaga i. Personalmöten På personalmöten arbetar vi med att: Diskutera handlingsplanen. Diskutera trivselregler och hur man klarar att leva upp till dem. Hjälpa till att förbättra förskolans arbetsmiljö/klimat både inne och ute. Skapa aktiviteter som är gemensamma för alla. 4 Föräldrar Informera föräldrarna om våra handlingsplaner och förskolans ställningstagande mot mobbing, diskriminering och kränkande behandling. Stärka samarbetet mellan hem och förskola. Att vi vuxna är goda förebilder för barnen. Vad kan du göra som förälder? Du kan: Visa tydligt att du tar avstånd från mobbing, diskriminering och kränkande behandling. Förklara att det inte är skvaller om man berättar om barn som blir utsatta Berätta för förskolan om du fått veta om ett barn är utsatt Skaffa dig en god kännedom om situationen i ditt barns grupp. Informera Likabehandlingsplanen är all personal väl insatt i och tar naturligtvis del av den årliga revideringen av denna. Likabehandlingsplanen finns tillgänglig i hallen på respektive avdelning samt på föreningens hemsida. Information delges föräldrarna vid den årliga revideringen.
5 Rutiner samt åtgärdsplan vid mobbning, diskriminering och kränkande behandling för Vallentuna Montessoriförskola 1. Mobbing, diskriminering och/eller kränkande behandling har konstaterats. Personal tar itu med problemet och försöker stoppa beteendet. Informerar övrig personal informeras. 2. Arbetslaget dokumenterar det som har inträffat. 3. Berörd personal har samtal med den som känner sig mobbad/kränkt. 4. Samtal med den som utfört handlingen. Samtalet ska leda till att den som mobbar/kränker får en förståelse hur den utsatte upplever situationen, samt förstår allvaret och upphör med mobbingen/kränkningen. 5. Berörda föräldrar kontaktas för att bestämma tid och plats för samtal så snart som möjligt. 6. Tid för uppföljningssamtal bestäms. 7. Uppföljningssamtal med berörda parter. Har vidtagna åtgärder varit tillräckliga? Har mobbingen/kränkningen upphört? Om inte 8. Föräldrar kontaktas på nytt. Behöver vi söka extern hjälp? I såfall kontaktas kommunens Resurscentrum. 9. Delge föräldrarna dokumentationen, påskrivna från både förälder och personal. 10. Arkivera dokumentationen. Fastställd av föreståndargruppen vid Vallentuna Montessori Ekonomisk Förening Vallentuna 23 september 2009 Reviderad 27 september 2010 Reviderad 31 oktober 2011
Dokumentation vid kränkande behandling/mobbing vid Vallentuna Montessoriförskola Datum Plats Inblandade Vad har inträffat?..... Vem såg händelsen/fick informationen?....... Vilka åtgärder är vidtagna?... Information till föräldrar, när och hur?... Uppföljning hur, när och vilka?... Dokumentet ifyllt av.. Ort och datum.. Underskrifter. förskolan.. vårdnadshavare