Redovisning av kvalitetsarbetet för perioden augusti 2014 juni 2015 Förskola. Kållekärr och Långekärrs förskolor

Transkript

1 Redovisning av kvalitetsarbetet för perioden augusti 2014 juni 2015 Förskola Kållekärr och Långekärrs förskolor Barn- och utbildningsförvaltningen Ansvarig förskolchef Pia Johnsson Tjörn Möjligheternas ö

2

3 Innehåll 1 Enhetens namn Enheten ansvarar för följande områden Enhetens organisation Beskrivning av er organisation Antal barn i olika åldrar Avdelning/hus Arbetslagens organisation Antal pedagogisk personal Antal övrig personal Antal årsarbetare Andel högskoleutbildade förskollärare/fritidspedagoger/lärare Ledning Övrigt Förskolechefens prioriterade mål samt åtgärder för utveckling 7 3 Redovisning till nämnden Reflektion utifrån resultat av uppföljning av likabehandlingsplanen och jämställd medborgarservice Reflektion utifrån resultat av arbetet med barnkonventionen Reflektion utifrån resultat av samverkan med Kultur och Fritid Reflektion utifrån arbetet att höja kvaliteten... 8 Genom utveckling av vårt kvalitetsarbete, d.v.s. reflektion, utvärdering och analys av verksamheten, höjer vi vår kvalitet. Genom vår struktur på måndagar, reflektionsmåndag, skapas möjlighet till olika möten pedagoger emellan. Förskolechef och utvecklingspedagog arbetar tillsammans för att reflektionstid ska utnyttjas på bästa sätt och fyllas med angeläget innehåll utifrån verksamhetens behov och vardag Reflektion utifrån arbetet med samverkan kring utsatta barn Reflektion utifrån resultat av genomförda enkäter... 9 Utifrån den enkät vi gjort i Likabehandlingsplansarbetet, tycker de flesta barn att det är roligt på förskolan. Vi har gjort en föräldraenkät bland de yngre barnens föräldrar, den visar på god nöjdhet hos dessa föräldrar Reflektion utifrån It-satsningen med ökad tillgång på digitala verktyg... 9 Sida 3 (12)

4 4 Kortfattad summering av årets verksamhet samt förskolechefs analys och bedömning av årets resultat 10 5 Åtgärder för utveckling inför nästa läsår 11 6 Nyckeltal 12 Sida 4 (12)

5 1 Enhetens namn Kållekärr och Långekärrs förskolor 1.1 Enheten ansvarar för följande områden Kållekärr och Långekärrs förskolor Enhetens organisation Beskrivning av er organisation Förskoleverksamhet i form av förskola Antal barn i olika åldrar Kållekärr Hattstugan 31 barn 1-2 år Blåbärsskogen 35 barn 2-4 år Solägget 40 barn 4-5 år Långekärr 24 barn 1-5 år Avdelning/hus Kållekärr ett hus nybyggd förskola Långekärr en del av skolans hus Arbetslagens organisation Kållekärrs förskola består av tre hemvister. Varje hemvist är uppdelad i tre pedagogpar och ansvarar för en grupp barn. Varierande antal barn beroende på ålder och barnkonstellationer. Långekärrs förskola jobbar i två pedagogpar med barnen indelade i åldersgrupper Antal pedagogisk personal 17,5 Kållekärr 3,8 Långekärr Sida 5 (12)

6 1.1.6 Antal övrig personal Antal årsarbetare 21,3 personal Andel högskoleutbildade förskollärare/fritidspedagoger/lärare 11,3 personal Ledning 1 förskolechef 100 % ( Rönnäng, Kållekärr och Långekärrs förskolor) 1 biträdande förskolechef 60 % (Rönnäng, Långekärr och Kållekärrs förskolor) Övrigt Viktigaste lagar, förordningar och styrande dokument Skollagen Skolförordningar Läroplaner Övriga allmänna lagar och förordningar Barn och Utbildningsnämndens prioriterade mål Budgetdokument Mål och inriktning Mål från likabehandlingsplanen Mål för arbetet med barnkonventionen Mål för samverkan Kultur och Fritid Mål för att höja kvaliteten Mål för samverkan kring utsatta barn och ungdomar Mål att genomföra enkäter Mål utifrån IT-satsningen Sida 6 (12)

7 2 Förskolechefens prioriterade mål samt åtgärder för utveckling Starta upp en ny förskola med ny organisation. Fördjupa vår kunskap i estetiska lärprocesser, genom föreläsning och uppföljningsarbete. Fortsätta och utveckla föräldrasamverkan. Utveckla våra miljöer ute och inne. Sida 7 (12)

8 3 Redovisning till nämnden 3.1 Reflektion utifrån resultat av uppföljning av likabehandlingsplanen och jämställd medborgarservice Fortsätta dela in barnen i mindre grupper där dom lättare kan komma till tals och bli lyssnade på. Förskolan har en likabehandlingsplan. Vi har under året jobbat med barnintervjuer och föräldrar enkäter. Vi arbetar med jämställdhet genom observationer, kartläggning och granskning av vårt pedagogiska arbetssätt/förhållningssätt i det pedagogiska uppdraget. 3.2 Reflektion utifrån resultat av arbetet med barnkonventionen Barnkonventionen ligger till grund för vårt Likabehandlingsarbete. 3.3 Reflektion utifrån resultat av samverkan med Kultur och Fritid Förskolorna har ett gått samarbete med Akvarellmuseet och Molekylverkstan. Detta samarbete har utvecklats under året och barnen kommer att göra fler besök där under året. Personal från Akvarellmuseet och Molekylverkstan har pedagoger som kommer till förskolan och arbetar med barnen där. Vi har även haft en sång och musik föreställning på förskolan. Förskolorna samarbetar med biblioteket och systemet med boklådor fungerar väldigt bra. 3.4 Reflektion utifrån arbetet att höja kvaliteten Genom utveckling av vårt kvalitetsarbete, d.v.s. reflektion, utvärdering och analys av verksamheten, höjer vi vår kvalitet. Genom vår struktur på måndagar, reflektionsmåndag, skapas möjlighet till olika möten pedagoger emellan. Förskolechef och utvecklingspedagog arbetar Sida 8 (12)

9 tillsammans för att reflektionstid ska utnyttjas på bästa sätt och fyllas med angeläget innehåll utifrån verksamhetens behov och vardag. Vi har även startat upp ett samarbete med Rönnängs förskola, så att allas kompetenser kan tas tillvara på. 3.5 Reflektion utifrån arbetet med samverkan kring utsatta barn Vi arbetar med BIF, barnet i fokus kring utsatta barn, vilket innebär samverkan mellan förskola, Resurscentrum och BVC. Vi har även kontakt med Livbojen. 3.6 Reflektion utifrån resultat av genomförda enkäter Utifrån den enkät vi gjort i Likabehandlingsplansarbetet, tycker de flesta barn att det är roligt på förskolan. Vi har gjort en föräldra-enkät bland de yngre barnens föräldrar, den visar på god nöjdhet hos dessa föräldrar. 3.7 Reflektion utifrån It-satsningen med ökad tillgång på digitala verktyg Under läsåret har all tillsvidareanställd personal utrustats med en egen Ipad samt två utbildningstillfällen för Ipad-användning. Dessa har används i det pedagogiska arbetet vad gäller dokumentation, och informationssökning. Våra Ipads är dock ej kompatibla med skrivare, vilket kan fördröja dokumentationsarbetet på ett onödigt sätt. Våra två smartboards och dokumentkamera har använts i olika sammanhang. Mer utbildning i detta är önskvärt. Alla pedagoger har haft möjlighet att ta del av två undervisningstillfällen kvällstid om Ipads i förskolan. Sida 9 (12)

10 4 Kortfattad summering av årets verksamhet samt förskolechefs analys och bedömning av årets resultat Kållekärrs förskola startade upp augusti 2015, detta har inneburit mycket nytt för alla pedagoger. Vi har haft fokus på att få ihop en bra struktur och organisation. Vi har haft olika utvecklingsgrupper som jobbat med olika områden t.ex. gårdsgrupp, torgetgrupp, miljögrupp, buffégrupp mm. Varje hemvist har arbetat med att få igång sina pedagogparsgrupper och att dessa grupper samsas om förskolans olika miljöer. Varje hemvist ansvarar för planering, dokumentation och uppföljning av sitt pedagogiska arbete. Detta har möjliggjorts strukturen som finns på måndagar reflektionsmåndagar vilket möjliggör möten mellan pedagoger. Pedagogparen har ytterligare en planeringstimme under veckan. Hattstugan där dom minsta barnen går har haft mycket inskolningar under hela året, detta pga att Kållekärrs förskola har tagit emot barnen som inte fått plats på Tångeröd och Myggenäs förskola. Föräldrasamverkan vid flera tillfällen som invigning, föräldrarådsmöte, föräldraträff, lucia och sommaravslutning med stor uppslutning. Kållekärrs förskola har haft tema Närmiljö vilket har genomsyrat hela verksamheten och olika projekt som uppstått. Förskolan har en pedagogiska, ateljérista samt en utepedagog som ingått i olika konstelationer. Hattstugan: har jobbat med att få en trygg barngrupp samt språket genom sång och musik, sagan samt andra uttrycksmedel. Blåbärsskogen: Arbetat med sagan, rörelse och rytmik. Solägget: Har arbetat med skapande och estetiska lärprocesser samt dokumentation. Har ett medvetet tänk när det gäller återvinning, tar föräldrarna till hjälp med insamling av material. Samarbetat med Molekylverkstan och Akvarellmuseet. Sida 10 (12)

11 5 Åtgärder för utveckling inför nästa läsår Utveckla våra miljöer både inne och ute. Vi har ett större samarbete med Rönnängs förskola. Utveckla pedagogiskt idé och vision för Kållekärrs och förskola. Sida 11 (12)

12 6 Nyckeltal [Klicka här och skriv] Kund Föräldranöjdhet i förskolan Kållekärr (Svarsfrekvens Tjörn 28 %) Föräldranöjdhet i förskolan Långekärr (Svarsfrekvens Tjörn 28 %) 2015 Totalt NKI 70 NKI Pojkar 2015 Flickor 2015 Riket 2014 Totalt 2014 Pojkar 2014 Flickor 2013 Totalt Säker & trygg kommun Antal registrerade barnolycksfall Antal ärenden till trygghetsteamet om diskriminering, kränkning Sida 12 (12)