Akvarellens förskola Helsingborg

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Akvarellens förskola Helsingborg 110909"

Transkript

1 Akvarellens förskola Helsingborg Systematiskt kvalitetsarbete

2 Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet 2010/2011 Akvarellens förskola Styrelse och verksamhetsansvariga: Elisabeth Ehrenstråle, förskolechef Birgitta Ohlsson Agneta Lundell Förutsättningar Barngruppen bestod av 33 (from april 36) barn i åldrarna ett till fem år. Barnen var indelade i fyra grupper, Dropparna (7barn, 1-2år, 2 pedagoger), Regnbågen (10 barn, 2-3år, 2 pedagoger), Solen (10 barn, 3-4år, 2 pedagoger) och Stjärnorna (8 barn, 5 år, 1 pedagog), efter ålder och mognad. Varje barn har en ansvarig pedagog som stöttar barnet i sin utveckling och fungerar som en länk mellan förskolan och hemmet. Vi har även ett barn och en pedagog med annat modersmål än svenska. Måndag till onsdag förmiddag, var barnen i sina grupper, då de hade olika planerade verksamheter utifrån husets gemensamma tema. Torsdag och fredag förmiddag, hade vi "Barnens val". Det presenterades 2-3 olika aktivitetsalternativ som barnen fick välja mellan. Dessa förmiddagar turades pedagogerna om att planera och utvärdera verksamheten. På eftermiddagarna erbjöds olika aktiviteter för barnen. En gång i månaden samlades en pedagog ur varje grupp, i två omgångar för reflektion och samtal om gruppernas projektarbeten. Personalgruppen bestod av åtta pedagoger, varav fyra barnskötare och fyra förskollärare. I den dagliga verksamheten har vi ett Reggio Emiliainspirerat tanke- och synsätt på utveckling och lärande. Den goda personaltätheten ger oss möjlighet att dela barnen i mindre grupper, för att lättare kunna tillgodose barnens behov och för att ge barnen valmöjligheter som leder till lekande inlärning. Vi har inga långtidssjukskrivningar och har en låg sjukfrånvaro bland personalen. Verksamheten bedrivs i stora ljusa lokaler i två plan. De många rummen ger förutsättningar för olika aktiviteter anpassade efter barnens behov och intresse. Både inne- och utemiljö är förändringsbar utefter barnens behov av utveckling, utmaning och förskolans strävan till en förbättrad pedagogisk miljö.

3 Prioriterande mål Det prioriterande målet för läsåret var: Bli bättre på att reflektera och utvärdera. Utifrån de nationella målen från läroplanen har vi jobbat med följande mål inom 2.1 Normer och värden: I projektgrupperna har det jobbats med förståelse för lika och olika människor och handlingar. Och att varje människas röst ska bli hörd och respekterad. Detta arbete har gjorts demokratiska processer som nu kan ses i dokumentationerna. 2.2 Utveckling och lärande: på förskolan finns det olika tillfällen för varje barn att prova, undersöka samt vara delaktig i val av aktiviteter. Dessa dokumenterats för både barn, pedagog och föräldrar. En extern pedagog har även köpts in för utveckling av det Reggio Emilia inspirerande tankesättet. Inför den nya läroplanen var alla pedagoger på en föreläsning om förändringarna i läroplanen, för att stärka utvecklingen av vårt uppdrag. De verksamhetsansvariga har deltagit i skolverkets informationsdagar om skollagen och den nya läroplanen. 2.3 Barns inflytande: Detta kan tydligt ses i barnens projektarbete där barnen har till största del varit drivande och inflytelserika över projektets utveckling och arbetets tillvägagångssätt. Även i den lärande "fria" leken har barnen visat sin förmåga till utveckling och inflytande i verksamheten, av en aktivitet. Personalen diskuterade och använde dokumentation av barnens lek för att utveckla aktiviteten. 2.4 Förskola hem: Kopplingen mellan förskolan och hemmet har stärkts genom direkta mail till föräldrar både i grupp och enskilt. Responsen har använts i vår utvärderingar. Måluppfyllelse Under det gångna året blev det förändringar när det gäller planeringstiden. All personal fick en timmes enskild, schemalagd planering/reflektering i veckan. Första måndagen i månaden var det schemalagd tvärgruppsreflektion. Vi förde protokoll över våra reflektioner och diskussioner som förvaras i en pärm, så att alla kan ta del av informationen. Våra pedagogmöten har en tydlig, skriftlig agenda och ett protokoll förs, som alla kan ta del av. En större lyhördhet för pedagogernas olika kompetenser har infunnit sig på förskolan. På förskolan finns nu också tydlig struktur över året, "Det pedagogiska året". Denna årsplanering är indelar i månader och månaderna grovstruktur finns med. Det medför en tydlighet och struktur för övrig planering i huset.

4 2.1 Normer och värden: I de olika grupperna har vi jobbat utifrån barnens förmågor och behov. I grupperna har vi jobbat på olika tillvägagångssätt. Någon har tillsammans utformat en "lista" om hur man ska vara mot varandra, genom diskussioner reflektioner. Denna lista kom till eftersom några barn reflekterade och funderade på hur man skulle vara mot varandra. I gruppen med de yngre barnen var det viktigt att vara tydlig både verbalt och med sitt kroppsspråk för att ge barnen en god förebild i situationer. I reflektionerna och på våran planering blev detta dokumenterat. I de två grupperna med flerspråkiga barn/ pedagoger har deras modersmål berikat gruppernas syn på språk. Idag kan vi se att barnen har ett stort intresse för vad saker och ting heter på olika språk. Detta har dokumenterats skriftligt i barnpärmen och i projekt beskrivningen. I vårt arbete med dokumentationer, samtal, utveckling lägger vi en stor vikt vid det enskilda barnets rätt att bli sedd och allas lika värde. Detta följer all verksamhet som en röd tråd. 2.2 Utveckling och lärande: På förskolan har alla barn en pärm som följer med under alla år på förskolan. I denna pärm finns en flik som heter "Hur jag lär mig och vad jag kan". Här samlar och dokumenterar vi barns framsteg och utveckling. Vi har även börjat ta citat från läroplanen och skrivit detta på barns olika dokumentationer. Allt för att tydliggöra våra mål och uppdrag i förskolan. Detta kommer att vidareutvecklas. 2.3 Barns inflytande: På torsdag och fredagar när vi har barnens val har vi dokumenterat och tydliggjort barnens val och deras val av aktivitet. Dokumentationerna har vi analyserat för att sedan vidareutveckla aktiviteten barnens val, utifrån barnens synpunkter och våra analyser. Detta visade sig även sätta tydliga positiva spår i barn gruppen. Barn lekte barnens val och förde protokoll, dialoger och lek utifrån sina upplevelser. Detta tolkade vi som om barnens val upplevdes som något positivt. Om man tittat och läser läsårets projektbeskrivningar kan man tydligt se att barnens inflytande är grunden till projektet och dess utveckling. 2.4 Förskola och hem: För att utveckla och tydliggöra vår dokumentation och vårt uppdrag har vi fokuserat på att stärka banden mellan förskola hem. Vi har fått egna mailadresser till varje grupp, där de pedagoger som håller i gruppen är ansvariga för en kontinuerlig mail kontakt med föräldrarna. Detta har bidragit till att föräldrarna har fått större insyn i projekten, delgivit sina synpunkter och bidragit till en utveckling eftersom barnens tankar hemma har blivit mer tydliga för oss i verksamheten. Vi har också satt upp två digitala fotoramar i hallarna som visar nytagna digitalkort från verksamheten. De bidrar till att en dialog uppstår mellan föräldrar, släktingar och barn efter dagens slut. För att stärka vårt uppdrag från läroplanen ännu mer har vi citat vid barnens alster och dokumentationer som sitter uppe på väggarna. Vid föräldraträffar visade vi förskolans olika moment under dagen, vi tydliggjorde barnens utveckling och lärande genom att knyta dessa till vår läroplan. 2.5 Samverkan med förskoleklass, skola och fridshemmet: Vi hade en dialog med berörd skola angående placeringen av barnen i de olika förskoleklasserna. Genom observation och analys samt samtal med föräldrar har ansvarig pedagog tagit kontakt med förskoleklasserna så att barnens enskilda behov i möjligaste mån tillgodosetts i placeringen. Enligt överenskommelse med föräldrar har vi delgivit pedagogerna i förskoleklasserna information om barnen. Barnen har även besökt sin respektive förskoleklass.

5 Analys och bedömning Under året som gått har vi blivit mycket bättre på att dokumentera våra diskussioner. Under vår reflektionstid har vi bara hunnit med att berätta vad och hur vi jobbar i våra grupper. En förbättring kan vara att komma förberedd till reflektionsmötena med en frågeställning, problem eller fundering. Detta ska dokumenteras och vara tillgärningligt för alla. Vi måste fortsätta stärka förmågan att reflektera och utvärdera vårt arbete i barngruppen, för att kunna utveckla vårt pedagogiska arbete. Dokumentationerna ska fortsätta utvecklas och bli ännu bättre. Det är också viktigt att pedagogerna använder dokumentationerna som ett redskap för barnens utveckling och lärande. Att få barnen att reflektera över sin utveckling och lärande som exempelvis finns i dokumentationerna. Ännu en viktig del i vårt arbete är att använda läroplanen tydligare i det dagliga arbetet. I dokumentationerna ska den finnas med som stöd och tydliggöra vårt pedagogiska uppdrag och syfte med vår verksamhet. Tydligheten av det pedagogiska året medför att det är enklare att planera i de mindre grupperna och en bättre framförhållning till större aktiviteter finns. Föräldrakontakten har förstärkts med hjälp av de åtgärder som vi har gjort. Både föräldrar, barn och pedagoger har upplevt detta positivt. För att bibehålla denna goda kommunikation är det viktigt att den underhålls från pedagogernas sida, det är vårt ansvar. För att dokumentationerna och projektbeskrivningarna ska leda till utveckling av verksamheten bör de diskuteras och utvärderas utifrån läroplanen och förskolans mål. Utvecklingsområden Akvarellens mål: Förbättra, utveckla dokumentationerna så att de kan vara ett redskap i förskolans arbete med barns utveckling och lärande. "Arbetslaget ska kontinuerligt och systematiskt dokumentera, följa upp och analysera varje barns utveckling och lärande samt utvärdera hur förskolan tillgodoser barnens möjligheter att utvecklas och lära i enlighet med läroplanens mål och intentioner." (Lpfö 98 reviderad 2010, s. 15) Vi fortsätter att jobba med: En strukturering av analyser och dokumentationer. Tydliggöra, synliggöra Läroplanen vårt styrdokument, i den dagliga verksamheten. Att tydliggöra vårt arbete med likabehandlingsplanen och plan mot kränkande behandling. Dokumentationen över barnens och föräldrarnas delaktighet ska bli bättre. Helsingborg Elisabeth Ehrenstråle Agneta Lundell Birgitta Ohlsson

Lektion 2 siffror 0 30 第 二 课 数 字 0-30 0 noll 1 ett 2 två 3 tre 4 fyra 5 fem 6 sex 7 sju 8 åtta 9 nio 10 tio 11 elva 12 tolv 13 tretton 14 fjorton 15 f

Lektion 2 siffror 0 30 第 二 课 数 字 0-30 0 noll 1 ett 2 två 3 tre 4 fyra 5 fem 6 sex 7 sju 8 åtta 9 nio 10 tio 11 elva 12 tolv 13 tretton 14 fjorton 15 f Lektion 1 第 一 课 Hej, jag heter Hussein. Jag bor i Åre. Jag pratar persiska, engelska och svenska. Goddag, jag heter Mohammed. Jag bor i Kall. Jag pratar arabiska och svenska. Han heter Isac. Han bor i

Läs mer

计 价 格 [2002]1575 号, 计 价 格 [2000]1567 号, 计 价 格 25. 会 计 从 业 资 格 ( 含 会 计 专 业 技 术 资 格 ) 考 试 [1999]465 号, 鲁 价 费 发 [2006]126 号, 鲁 价 费 函 [2013]28 号, 发 改 价 格

计 价 格 [2002]1575 号, 计 价 格 [2000]1567 号, 计 价 格 25. 会 计 从 业 资 格 ( 含 会 计 专 业 技 术 资 格 ) 考 试 [1999]465 号, 鲁 价 费 发 [2006]126 号, 鲁 价 费 函 [2013]28 号, 发 改 价 格 烟 台 市 考 试 考 务 费 目 录 清 单 类 别 考 试 项 目 名 称 政 策 依 据 一 专 业 技 术 人 员 职 业 资 格 考 试 考 务 费 1. 专 业 技 术 人 员 计 算 机 应 用 能 力 考 试 财 税 [2015]69 号, 计 价 格 [2001]1969 号, 鲁 价 费 发 [2002]180 号, 鲁 价 费 发 [2009]14 号, 发 改 价 格 2015

Läs mer

Vad heter du? 询问某人的名字 Vad heter du? Kan du berätta för mig Kan var du och berätta när du för är född? mig var 询问某人的出生日期和地点 Var bor du? 询问某人住在哪里 Vad är

Vad heter du? 询问某人的名字 Vad heter du? Kan du berätta för mig Kan var du och berätta när du för är född? mig var 询问某人的出生日期和地点 Var bor du? 询问某人住在哪里 Vad är 文件 - 通用 Var kan jag hitta formuläret Var kan för jag hitta? formulär 询问哪里可以获得表格 När var ditt [dokument] När utfärdat? var ditt [dokument] ut 询问文件何时签发的 Vart var ditt [dokument] Vart utfärdat? var ditt [dokument]

Läs mer

Celia Jones Herbert 街 47 号 Floreat 省珀斯市 WA 6018 Australian address format: Name of province Town/city name + postal code Alex Marshall 国王大街 745 号西区, 惠

Celia Jones Herbert 街 47 号 Floreat 省珀斯市 WA 6018 Australian address format: Name of province Town/city name + postal code Alex Marshall 国王大街 745 号西区, 惠 - Address N. Summerbee 先生 Main 大街 335 号纽约, 纽约,92926 Standard English Address format: name of recipient street number + street name name of town + region/state + zip/postal code. Jeremy Rhodes Silverback

Läs mer

102461210008660 723 102481100010006 380 102481100010009 380 102481100010011 380 102481100010019 190 102481100010023 380 102481100010698 380 102481100010947 380 102481100020004 120 102481100020015 380 102481100020017

Läs mer

了 波 涛 和 号 声 袁 读 者 很 容 易 就 进 入 广 州 城 的 水 上 旅 途 袁 进 入 一 座 野 水 上 名 城 冶 的 传 说 中 去 遥 于 是 袁 一 座 名 城 往 事 充 满 了 漂 流 感 袁 旋 律 自 水 上 而 来 袁 我 们 就 这 样 来 到 了 往 事 的

了 波 涛 和 号 声 袁 读 者 很 容 易 就 进 入 广 州 城 的 水 上 旅 途 袁 进 入 一 座 野 水 上 名 城 冶 的 传 说 中 去 遥 于 是 袁 一 座 名 城 往 事 充 满 了 漂 流 感 袁 旋 律 自 水 上 而 来 袁 我 们 就 这 样 来 到 了 往 事 的 寻 访 名 城 前 诗 学 符 号 的 原 乡 要 要 叶 名 城 往 事 记 忆 之 旅 曳 总 序 海 男 呈 现 在 我 们 眼 前 的 这 套 叶 名 城 往 事 记 忆 之 旅 曳 丛 书 袁 从 一 开 始 就 打 开 了 时 间 地 图 和 历 史 相 遇 中 的 旅 行 线 路 遥 在 这 个 逐 渐 丧 失 记 忆 力 和 想 象 力 的 二 十 一 世 纪 袁 重 新 回 到 原

Läs mer

壹、摘 要

壹、摘  要 彰 化 縣 102 年 度 國 民 中 小 學 學 生 獨 立 研 究 作 品 徵 選 作 品 說 明 書 作 品 編 號 : 組 別 : 國 小 高 年 級 組 ( 四 五 六 年 級 ) 國 中 組 數 學 類 自 然 與 生 活 科 技 類 人 文 社 會 類 作 品 名 稱 : 山 水 之 間 ~ 福 佬 客 ( 山 ) 在 閩 南 族 群 ( 水 ) 的 尋 根 第 一 階 段 研 究 訓

Läs mer

Microsoft Word - RAP 050120 CHI.doc

Microsoft Word - RAP 050120 CHI.doc 利 用 世 行 贷 款 柳 州 市 环 境 治 理 工 程 移 民 安 置 计 划 柳 州 市 城 市 投 资 建 设 发 展 有 限 公 司 柳 州 市 环 境 卫 生 管 理 处 二 00 五 年 一 月 二 十 日 0 目 录 第 一 章 项 目 简 述...6 1.1 水 环 境 综 合 治 理 项 目...8 1.2 城 市 公 厕 项 目...12 1.3 垃 圾 转 运 站 建 设 项

Läs mer

赔 偿 ), 保 险 公 司 在 其 承 保 范 围 内 承 担 赔 偿 责 任 ;2 案 件 受 理 费 由 四 被 告 承 担 为 支 持 其 诉 讼 主 张, 原 告 江 明 相 在 举 证 期 限 内 向 本 院 提 供 了 下 列 证 据 材 料 供 法 庭 组 织 质 证 : 1 鉴 定

赔 偿 ), 保 险 公 司 在 其 承 保 范 围 内 承 担 赔 偿 责 任 ;2 案 件 受 理 费 由 四 被 告 承 担 为 支 持 其 诉 讼 主 张, 原 告 江 明 相 在 举 证 期 限 内 向 本 院 提 供 了 下 列 证 据 材 料 供 法 庭 组 织 质 证 : 1 鉴 定 原 告 江 明 相 贵 州 省 织 金 县 人 民 法 院 民 事 判 决 书 委 托 代 理 人 江 如 红 ( 系 原 告 长 子 ) 委 托 代 理 人 江 如 平 ( 系 原 告 次 子 ) 被 告 李 启 富 被 告 龚 忠 吉 被 告 中 国 太 平 洋 财 产 保 险 股 份 有 限 公 司 重 庆 分 公 司 法 定 代 表 人 周 炯, 该 公 司 总 经 理 委 托 代 理 人

Läs mer

untitled

untitled ...2...3...4...6...6...8...11...14...18...19...20...22...22...23...25...26...27...28...29...29...29 4-1 - ( ) 88 37 88 37 200121 2003 4 18 [2003]48 1.5 4-2 - ( ) 25 1 1 100032 2004 09 17 [1998]12 ( ) (

Läs mer

种 印 证 方 式 正 是 体 现 了 鬼 搭 车 这 个 故 事 的 传 统 性, 如 无 论 古 今 中 外 的 异 文 都 有 冥 钞 这 一 细 节, 因 为 在 外 型 上, 人 们 难 以 把 人 与 鬼 区 别 开 来, 只 能 通 过 冥 钞 鉴 别 人 与 鬼 的 身 份 第 二,

种 印 证 方 式 正 是 体 现 了 鬼 搭 车 这 个 故 事 的 传 统 性, 如 无 论 古 今 中 外 的 异 文 都 有 冥 钞 这 一 细 节, 因 为 在 外 型 上, 人 们 难 以 把 人 与 鬼 区 别 开 来, 只 能 通 过 冥 钞 鉴 别 人 与 鬼 的 身 份 第 二, 1 为 什 么 说 传 统 节 日 是 时 空 以 外 的 时 空? 节 日 主 要 指 的 是 民 间 传 统 的 周 期 性 的 集 体 参 与 的 实 践 或 活 动 时 空 具 有 不 可 推 测 性, 没 有 明 确 的 起 点 和 终 点 所 谓 的 时 空 以 外 的 时 空 是 指 人 们 为 了 体 现 出 自 身 掌 控 自 然 的 能 力 而 规 定 了 一 个 人 文 的 时

Läs mer

她 摸 了 摸 自 己 的 耳 朵, 看 着 自 己 戴 着 耳 钉 的 耳 朵, 心 中 不 免 有 些 自 豪, 挨 了 三 枪, 在 左 边 打 了 三 个 洞, 不 料 太 疼, 忍 不 下 去, 右 边 的 就 没 有 打 不 过, 还 挺 好 的, 对 称 什 么 的 最 讨 厌 了,

她 摸 了 摸 自 己 的 耳 朵, 看 着 自 己 戴 着 耳 钉 的 耳 朵, 心 中 不 免 有 些 自 豪, 挨 了 三 枪, 在 左 边 打 了 三 个 洞, 不 料 太 疼, 忍 不 下 去, 右 边 的 就 没 有 打 不 过, 还 挺 好 的, 对 称 什 么 的 最 讨 厌 了, 替 嫁 娘 子 好 痴 缠 / 作 者 : 菊 铭 锲 子 1 桃 树 结 缘 哦 买 噶! 我 终 于 280 级 了 某 女 子 顶 着 一 头 的 鸟 窝, 戴 着 副 天 然 黑 眼 镜, 坐 在 笔 记 本 面 前 大 叫 因 太 高 兴 了, 险 些 儿, 蹦 起 恰 恰 来 啪 门 被 踹 开 了 随 后, 一 欧 巴 桑, 双 手 叉 腰, 嘴 角 扭 曲, 眉 毛 竖 立 起 来,

Läs mer

<4D6963726F736F667420576F7264202D20A677AC57A4A4BEC7A470A4BBAE61AAF8B1DFB77CAE61AAF8B4A3B0DDAABAA65EC0B32831332D31322D3230313329>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20A677AC57A4A4BEC7A470A4BBAE61AAF8B1DFB77CAE61AAF8B4A3B0DDAABAA65EC0B32831332D31322D3230313329> 中 華 傳 道 會 安 柱 中 學 葵 涌 青 衣 荃 灣 及 深 水 埗 區 小 學 家 長 晚 會 (13-12-2013) 家 長 提 問 的 回 應 本 校 在 現 時 的 中 三 中 四 中 五 及 中 六 級 均 額 外 增 加 一 班, 推 行 中 班 教 學 本 校 深 受 區 內 小 學 家 長 及 學 生 的 歡 迎, 絕 對 沒 有 縮 班 的 危 機 但 為 了 保 全 全

Läs mer

中華傳遁會安柱中學

中華傳遁會安柱中學 中 華 傳 道 會 安 柱 中 學 葵 涌 青 衣 荃 灣 及 深 水 埗 區 小 學 家 長 晚 會 (18-12-2015) 家 長 提 問 的 回 應 本 校 在 現 時 的 中 四 中 五 及 中 六 級 均 額 外 增 加 一 班, 推 行 中 班 教 學 本 校 將 今 年 的 中 四 及 中 五 級 由 編 制 的 四 班 增 加 至 五 班, 中 六 級 則 由 編 制 的 五 班

Läs mer

國立屏東教育大學化學生物系

國立屏東教育大學化學生物系 國 立 屏 東 教 育 大 學 化 學 生 物 系 102 學 年 度 第 2 學 期 第 5 次 系 務 會 議 紀 錄 時 間 :103 年 6 月 24 日 ( 星 期 二 )14:00 地 點 : 林 森 校 區 科 學 館 三 樓 第 二 會 議 室 主 持 人 : 張 雯 惠 主 任 出 席 人 員 : 如 簽 到 單 記 錄 : 鄭 如 珊 壹 上 一 次 系 務 會 議 決 議 執

Läs mer

<4D6963726F736F667420576F7264202D20C540A468BAC2BFEFB3F8A657B6B7AABE2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20C540A468BAC2BFEFB3F8A657B6B7AABE2E646F63> 衛 生 福 利 部 屏 東 醫 院 護 理 科 護 士 甄 選 報 名 須 知 壹 目 的 : 一 提 昇 臨 床 護 理 專 業 品 質 二 招 募 優 秀 人 才, 提 高 工 作 士 氣 貳 依 據 依 醫 事 人 員 人 事 條 例 醫 事 人 員 人 事 條 例 施 行 細 則 等 相 關 規 定 辦 理 參 甄 選 資 格 : 一 具 大 學 護 理 系 長 照 學 程 護 理 管 理

Läs mer

江 西 : 失 信 被 执 行 人 曝 光 台 写 入 两 会 报 告 摘 要 1 月 27 日, 江 西 省 十 二 届 人 大 五 次 会 议 举 行 第 二 次 全 体 会 议, 江 西 省 高 级 人 民 法 院 院 长 张 忠 厚 向 大 会 作 江 西 省 高 级 人 民 法 院 工 作

江 西 : 失 信 被 执 行 人 曝 光 台 写 入 两 会 报 告 摘 要 1 月 27 日, 江 西 省 十 二 届 人 大 五 次 会 议 举 行 第 二 次 全 体 会 议, 江 西 省 高 级 人 民 法 院 院 长 张 忠 厚 向 大 会 作 江 西 省 高 级 人 民 法 院 工 作 安 徽 : 道 德 信 贷 帮 助 想 干 事 的 好 人 干 成 事 摘 要 安 徽 省 实 施 道 德 信 贷 工 程 两 年 多 来, 通 过 对 道 德 模 范 和 身 边 好 人 优 先 评 级 授 信 优 惠 贷 款 利 率 等 举 措, 为 有 需 要 的 道 德 模 范 和 身 边 好 人 化 解 资 金 之 渴 道 德 模 范 和 身 边 好 人 用 善 行 义 举 温 暖 了 社

Läs mer

形 式 审 查 不 通 过, 将 说 明 原 因 并 予 退 回, 不 予 重 新 修 改 提 交 ( 形 式 审 查 常 见 主 要 问 题 参 考 附 件 3) ( 三 ) 申 请 人 下 载 打 印 网 上 状 态 为 请 交 纸 质 材 料 至 窗 口 受 理 的 申 报 书, 报 送 项

形 式 审 查 不 通 过, 将 说 明 原 因 并 予 退 回, 不 予 重 新 修 改 提 交 ( 形 式 审 查 常 见 主 要 问 题 参 考 附 件 3) ( 三 ) 申 请 人 下 载 打 印 网 上 状 态 为 请 交 纸 质 材 料 至 窗 口 受 理 的 申 报 书, 报 送 项 关 于 申 报 2016 年 度 广 东 省 基 础 与 应 用 基 础 研 究 专 项 资 金 ( 省 自 然 科 学 基 金 ) 项 目 的 通 知 来 源 : 广 东 省 科 技 厅 基 础 研 究 与 科 研 条 件 处 发 布 日 期 : 2015-08-12 粤 科 函 基 字 (2015)1150 号 按 照 广 东 省 省 级 财 政 专 项 资 金 管 理 办 法 规 定,2016

Läs mer

撤 离 你 听 到 了 吗? 它 们 已 经 进 了 墙 里 边 了 那 些 金 属 的 撞 击 声 在 狂 风 之 中 很 难 听 清, 但 断 然 不 会 有 错 围 坐 在 桌 边 的 四 人 靠 得 更 紧 了 些, 并 不 是 因 为 害 怕, 而 是 为 了 取 暖 你 们 觉 得 呢?

撤 离 你 听 到 了 吗? 它 们 已 经 进 了 墙 里 边 了 那 些 金 属 的 撞 击 声 在 狂 风 之 中 很 难 听 清, 但 断 然 不 会 有 错 围 坐 在 桌 边 的 四 人 靠 得 更 紧 了 些, 并 不 是 因 为 害 怕, 而 是 为 了 取 暖 你 们 觉 得 呢? 撤 离 你 听 到 了 吗? 它 们 已 经 进 了 墙 里 边 了 那 些 金 属 的 撞 击 声 在 狂 风 之 中 很 难 听 清, 但 断 然 不 会 有 错 围 坐 在 桌 边 的 四 人 靠 得 更 紧 了 些, 并 不 是 因 为 害 怕, 而 是 为 了 取 暖 你 们 觉 得 呢? 普 雷 斯 科 特 完 全 没 有 掩 饰 他 的 紧 张, 我 想 那 些 墙 壁 很 厚, 它

Läs mer

1 1200 1290 3 12 6 13 18 19 22 26 11 7 1 12 12 11 1883 1933 20 20 1911

Läs mer

城市建设与构建和谐城市的探究

城市建设与构建和谐城市的探究 城 市 设 计 导 则 与 建 筑 集 群 设 计 的 滨 海 实 践 天 津 未 来 科 技 城 渤 龙 湖 总 部 经 济 区 城 市 设 计 实 施 综 述 王 靖 摘 要 本 文 通 过 对 天 津 未 来 科 技 城 渤 龙 湖 总 部 经 济 区 城 市 设 计 城 市 设 计 导 则 及 建 筑 集 群 设 计 的 过 程 回 顾, 突 显 了 城 市 设 计 导 则 在 指 引 建

Läs mer

nordicchinese 20100427.ai

nordicchinese 20100427.ai NORDIC CHINESE 41 2010 4 23 中 立 服 务 2010 05 07 出 版 者 : Nordic Chinese EK Förening ISSN:2000-5814 彩 色 版 下 载 地 址 www.nordicchinese.se E-mail: info@nordicchinese.se 招 聘 信 息 HERBS&ACUPUNCTURE 是 欧 洲 最 大 的 中

Läs mer

" ) * #%$ # " " " " "! " " " " " ##$ # " )! % #+$ " " & "! ( #($ " #!$ #"! ", % #-$!" # $ " "

 ) * #%$ #     !      ##$ #  )! % #+$   & ! ( #($  #!$ #! , % #-$! # $  #$$% " " " " " "!&$!#$!#!!$!!!$$!$ $( %)!$#!&* #+ )+!#+ &#+ "!(, -./01 2/03 405./01./01 6 2/07 2/08./9?( ; - 408./9, 4: ; 2

Läs mer

深圳市太光电信股份有限公司章程

深圳市太光电信股份有限公司章程 神 州 数 码 信 息 服 务 股 份 有 限 公 司 章 程 二 O 一 五 年 十 二 月 1 目 录 第 一 章 总 则... 1 第 二 章 经 营 宗 旨 和 范 围... 2 第 三 章 股 份... 3 第 一 节 股 份 发 行... 3 第 二 节 股 份 增 减 和 回 购... 4 第 三 节 股 份 转 让... 5 第 四 章 股 东 和 股 东 大 会... 6 第 一

Läs mer

目 录 第 一 部 分 本 科 教 育 基 本 情 况... 1 一 学 校 办 学 定 位... 1 二 本 科 人 才 培 养 目 标 服 务 面 向... 1 三 教 学 工 作 中 心 地 位 落 实 情 况... 2 四 本 科 专 业 设 置 情 况... 2 五 各 类 全 日 制 在

目 录 第 一 部 分 本 科 教 育 基 本 情 况... 1 一 学 校 办 学 定 位... 1 二 本 科 人 才 培 养 目 标 服 务 面 向... 1 三 教 学 工 作 中 心 地 位 落 实 情 况... 2 四 本 科 专 业 设 置 情 况... 2 五 各 类 全 日 制 在 济 南 大 学 泉 城 学 院 2015 年 本 科 教 学 质 量 报 告 二 〇 一 六 年 五 月 目 录 第 一 部 分 本 科 教 育 基 本 情 况... 1 一 学 校 办 学 定 位... 1 二 本 科 人 才 培 养 目 标 服 务 面 向... 1 三 教 学 工 作 中 心 地 位 落 实 情 况... 2 四 本 科 专 业 设 置 情 况... 2 五 各 类 全 日 制

Läs mer

ebook65-20

ebook65-20 2 0 H T T P C G I We b C G I We b H T M L C G I H T M L C G I 20.1 HTTP 17 We b N e t s c a p e Internet Explorer We b A p a c h e I I S C G I H T T P HTTP 1.0 HTTP 1.1 I n t e r n e t I n t e r n e t

Läs mer

5 Ν 6 5 6 5 6 5 6 5 6 5 6 56 5 6 5 6!! 5 6 56!! 5 6! 5 6! 5 6 5 6 /! 0 5 # 6 5 6 / 0 56 5 6 5 6 5 6 5 # 6 5 6 5 6 5 6 5 6 56 5 6 /! 0 5 6 /! 0 56 5 6

5 Ν 6 5 6 5 6 5 6 5 6 5 6 56 5 6 5 6!! 5 6 56!! 5 6! 5 6! 5 6 5 6 /! 0 5 # 6 5 6 / 0 56 5 6 5 6 5 6 5 # 6 5 6 5 6 5 6 5 6 56 5 6 /! 0 5 6 /! 0 56 5 6 !! 5 ))) Ν 6 5 6 5 6!!! 5 # 6 5 6 5 6 6 5 6 5 6 5 6 5 6 5 Ν 6 5 6 5 6 5 6 5 6 5 6 56 5 6 5 6!! 5 6 56!! 5 6! 5 6! 5 6 5 6 /! 0 5 # 6 5 6 / 0 56 5 6 5 6 5 6 5 # 6 5 6 5 6 5 6 5 6 56 5 6 /! 0 5 6 /! 0 56

Läs mer

學務處

學務處 國 立 霧 峰 高 級 農 工 職 業 學 校 102 學 年 1 學 期 9 次 行 政 會 報 會 議 紀 錄 一 時 間 :103 年 1 月 20 日 下 午 13 時 二 地 點 : 晴 峰 樓 二 樓 校 長 室 三 主 席 : 江 校 長 耀 宗 記 錄 : 潘 玉 鳳 四 出 列 席 人 員 : 如 簽 到 單 五 校 長 報 告 : 首 先 向 各 位 拜 個 早 年, 新 年 恭

Läs mer

untitled

untitled / MS6-SV-...-D-10V24 zh 8043786 1702a [8068989] : : : 1. / 2 Festo MS6-SV-...-D-10V24 1702a 1... 5 2... 5 2.1... 5 2.2... 6 2.3... 6 2.4... 7 2.5 EN ISO 13849... 7 3... 8 3.1... 8 3.2 (Common Cause Failure

Läs mer

1 2

1 2 1 2 3?! SEE PAGE 216 FOR COPYRIGHT INFORMATION. 4 5 !!! 6 7 8 9?! X 1. 2. 3. 4. 1519 10.1 10 Z 1049 5 3 11 12 12 11 12 70 1066!!!!!! 13 3200 2700 S 14 15 1460 1731 1/20 16 19!! 17 20 1929 GOD'S MAN 18

Läs mer

( )1

(  )1 課 程 名 稱 :99 國 文 (VI)/ 文 學 哲 理 美 學 (II)/ 科 目 代 號 :99C3201 商 業 文 學 與 修 辭 (II) ( )1. 下 列 文 句 中 的 詞 語, 前 後 用 法 相 同 的 選 項 是 : (A) 鯈 魚 出 遊 從 容, 是 魚 之 樂 也 / 他 步 履 從 容, 可 見 心 情 很 好 (B) 今 兒 老 太 太 高 興, 這 早 晚 就 來

Läs mer

中醫執業資格試臨床考試結果上訴聆訊的決定及裁決理由

中醫執業資格試臨床考試結果上訴聆訊的決定及裁決理由 香 港 中 醫 藥 管 理 委 員 會 根 據 中 醫 藥 條 例 第 97 條 舉 行 中 醫 執 業 資 格 試 臨 床 考 試 結 果 上 訴 聆 訊 的 決 定 及 裁 決 理 由 上 訴 聆 訊 日 期 : 2016 年 3 月 4 日 下 午 4 時 15 分 上 訴 聆 訊 地 點 : 灣 仔 皇 后 大 道 東 213 號 胡 忠 大 廈 22 樓 會 議 室 裁 決 理 由 1.

Läs mer

THE ADVENTURES OF HUCKLEBERRY FINN

THE ADVENTURES OF HUCKLEBERRY FINN THE ADVENTURES OF HUCKLEBERRY FINN 1884 1876 19 19 80 12 K 1

Läs mer

目 录

目    录 本 科 计 划 (2015) 东 北 师 范 大 教 务 处 编 印 东 北 师 范 大 本 科 计 划 目 录 东 北 师 范 大 本 科 专 设 置... 1 东 北 师 范 大 关 于 订 本 科 计 划 的 指 导 性 意 见... 3 关 于 订 本 科 计 划 的 具 体 要 求 和 说 明... 8 东 北 师 范 大 通 识 教 育 必 目 录... 10 东 北 师 范 大 通 识

Läs mer

1977 56 19 482 19 505

1977 56 19 482 19 505 1977 56 19 482 19 505 1982 79 143 1977 26 4 138 4 153 141 Wednesday Donnerstag Torsdag Thursday Freitag Fredag Friday 395 430 443 1977 56 69 71 240 257 451 4 166 1981 81 83 3 85 87 94 99 101 5 J.W. 1984

Läs mer

段金生书画作品 段金生 男 汉族 1964年5月 生 云南泸西人 现为中国书法家协会 会员 中国榜书书法家协会会员 中国 青年书法家协会会员 中国青年美术家 协会会员 云南省书法家协会会员 云 南省青少年书法协会理事 中国书法家 协会考级中心教师 中国书法家协会红 河州书法考级基地主任 红河州书法家

段金生书画作品 段金生 男 汉族 1964年5月 生 云南泸西人 现为中国书法家协会 会员 中国榜书书法家协会会员 中国 青年书法家协会会员 中国青年美术家 协会会员 云南省书法家协会会员 云 南省青少年书法协会理事 中国书法家 协会考级中心教师 中国书法家协会红 河州书法考级基地主任 红河州书法家 A LU W EN HUA 主 办 : 中 共 泸 西 县 委 宣 传 部 承 办 : 泸 西 县 文 联 阿 庐 文 化 研 究 会 2015.3( 总 第 25 期 ) 季 刊 段金生书画作品 段金生 男 汉族 1964年5月 生 云南泸西人 现为中国书法家协会 会员 中国榜书书法家协会会员 中国 青年书法家协会会员 中国青年美术家 协会会员 云南省书法家协会会员 云 南省青少年书法协会理事 中国书法家

Läs mer

普通高級中學課程

普通高級中學課程 普 通 高 級 中 學 課 程 全 民 國 防 教 育 學 科 中 心 學 校 104 年 度 工 作 計 畫 主 持 人 : 呂 淑 美 校 長 指 導 單 位 教 育 部 及 教 育 部 國 民 及 學 前 教 育 署 執 行 單 位 國 立 新 竹 女 子 高 級 中 學 執 行 期 間 104 年 1 月 1 日 至 104 年 12 月 31 日 目 錄 第 一 章 前 言 V-1 壹 計

Läs mer

第一部分 学校发展的基础与面临的问题

第一部分   学校发展的基础与面临的问题 每 一 个 孩 子 都 是 有 无 限 发 展 可 能 的 人 瓯 海 区 实 验 小 学 教 育 集 团 三 年 发 展 规 划 (2013-2015) 温 州 市 瓯 海 区 实 验 小 学 创 办 于 1906 年 几 度 易 名, 先 后 称 为 永 嘉 第 三 高 等 小 学, 梧 田 区 中 心 小 学, 梧 田 镇 小, 梧 田 第 一 中 心 小 学,2005 年 3 月 升 格 为

Läs mer

75% 2 2

75% 2 2 1 1 500 30 75% 2 2 12 3 3 4 4 10 15 5 5 30 6 6 7 7 8 8 20 9 9 10 10 11 11 12 12 13 13 60% 14 14 15 15 16 16 2 8 17 17 5 30 5 55 l l l l 18 18 19 19 20 20 10 30 21 21 5 8 15 100 22 22 23 23 20 24 24 25

Läs mer

该 奈 自 受 PZ 多 透 soc i e B t h y. y t is NA YL OR exp os ed t h a t b e i n g wh o res or sa in t es s e s we r e m ad e n b ot om. M ean wh i l e NA YL

该 奈 自 受 PZ 多 透 soc i e B t h y. y t is NA YL OR exp os ed t h a t b e i n g wh o res or sa in t es s e s we r e m ad e n b ot om. M ean wh i l e NA YL 探 性 通 性 圣 重 ' 颠 并 格 洛 丽 亚 奈 勒 小 说 贝 雷 的 咖 啡 馆 对 圣 经 女 性 的 重 写 郭 晓 霞 内 容 提 要 雷 的 咖 啡 馆 中 权 社 会 支 配 的 女 性 形 象 美 国 当 代 著 名 黑 人 女 作 家 格 洛 丽 亚 过 对 6 个 圣 经 女 性 故 事 的 重 写 奈 勒 在 其 小 说 贝 覆 了 圣 经 中 被 父 揭 示 了 传 统

Läs mer

1 94 1992 11 3 390 1980 232 Gnois 1977 56 19 482 19 505 1982 79 143 1977 26 4 138 4 153 141 Wednesday Donnerstag Torsdag Thursday Freitag Fredag Friday 395 430 443 1977 56 69 71 240 257 451 4 166

Läs mer

硕士论文正文

硕士论文正文 / 20054 ISBN 7-5039-2718-6 ... VI... 1... 8... 19... 22.... 35... 47... 52... 60... 71... 81... 86... 92... 96... 102... 111... 114... 120... 127... 142... 146... 172... 177... 184... 188... 194...

Läs mer

★福永街道各社区三年工作计划及2014年民生实事项目汇编.doc

★福永街道各社区三年工作计划及2014年民生实事项目汇编.doc 福 永 街 道 各 社 区 2014-2016 年 三 年 工 作 计 划 及 2014 年 民 生 实 事 项 目 汇 编 中 共 深 圳 市 宝 安 区 福 永 街 道 工 作 委 员 会 深 圳 市 宝 安 区 福 永 街 道 办 事 处 二 〇 一 四 年 十 月 前 言 为 推 动 社 区 持 续 健 康 发 展, 扎 实 开 展 党 的 群 众 路 线 教 育 实 践 活 动, 按 照

Läs mer

第 一 部 分 项 目 定 位 及 整 体 进 展 情 况 4 20 芦 山 强 烈 地 震 发 生 后, 我 会 依 托 10 余 年 社 区 扶 贫 经 验, 立 足 生 态 资 源, 创 新 扶 贫 模 式 推 进 精 准 扶 贫, 联 合 加 多 宝 集 团 恒 大 集 团 分 别 援 助

第 一 部 分 项 目 定 位 及 整 体 进 展 情 况 4 20 芦 山 强 烈 地 震 发 生 后, 我 会 依 托 10 余 年 社 区 扶 贫 经 验, 立 足 生 态 资 源, 创 新 扶 贫 模 式 推 进 精 准 扶 贫, 联 合 加 多 宝 集 团 恒 大 集 团 分 别 援 助 芦 山 美 丽 乡 村 ------- 雪 山 村 邓 池 沟 2015 年 项 目 总 结 报 告 中 国 扶 贫 基 金 会 2015 年 12 月 31 日 第 一 部 分 项 目 定 位 及 整 体 进 展 情 况 4 20 芦 山 强 烈 地 震 发 生 后, 我 会 依 托 10 余 年 社 区 扶 贫 经 验, 立 足 生 态 资 源, 创 新 扶 贫 模 式 推 进 精 准 扶 贫,

Läs mer

(1) (5) (11) (16) (21) (36) (62) (72) (87) (92) (102) (115) (119) (122) (134) (149) (153) (161) (163) (165) (167) (178) (183) (195) ( ) 1 2 l!! 3 ( )!! 4 30 4 1909 17 ( ) 1911 1914 1914 6 ( ) 1918 1919

Läs mer

contents 1... 3... 3... 5... 6... 7... 7... 9... 11... 11... 12 1 ... 100... 101... 104... 104... 105... 106... 107... 108... 119... 119... 121 TPO... 122... 123... 123... 124... 126... 127... 130...

Läs mer

上海中医药大学2011年社会责任报告

上海中医药大学2011年社会责任报告 上 海 中 医 药 大 学 2014-2015 年 社 会 责 任 报 告 上 海 中 医 药 大 学 精 神 文 明 建 设 委 员 会 2016 年 1 月 目 录 一 公 开 陈 述... 4 二 单 位 概 况... 6 1. 规 模 与 性 质...6 2. 所 属 类 别...7 3. 组 织 机 构...7 三 报 告 分 类 内 容... 14 I-1 队 伍 建 设 责 任...14

Läs mer

CULTURAL SENSITIVITY

CULTURAL SENSITIVITY 第 四 课 文 化 敏 感 度 介 绍 每 个 国 家 都 有 自 己 的 文 化 我 们 通 常 会 把 每 个 民 族 当 作 一 种 文 化, 却 忘 记 每 个 民 族 里 也 存 在 着 多 种 文 化 词 典 对 文 化 是 这 样 定 义 的 : 一 些 特 定 的 人 或 人 群 的 文 化, 和 习 惯 另 一 种 定 义 是 : 客 观 地 了 解 文 化 差 异 性 和 相 似

Läs mer

Microsoft Word - A 中文.doc

Microsoft Word - A 中文.doc 李 求 恩 紀 念 中 學 2015-2016 年 度 中 文 科 工 作 計 劃 關 注 事 項 (1): 全 方 位 推 動 自 主 學 習, 追 求 卓 越 表 現 策 略 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 1. 強 化 透 過 資 訊 科 技 進 行 學 習, 增 加 學 生 全 年 最 少 有 3 次 應 用 平 板 電 腦, 校 本 統 計 調 查 科

Läs mer

版面2

版面2 编 辑 的 话 10 月, 田 园 里 吹 过 的 风 清 爽 宜 人, 同 时 风 也 在 轻 声 地 提 醒 田 园, 你 该 换 上 新 衣 啦 这 时, 我 们 的 园 刊 也 悄 悄 翻 过 了 新 的 一 页, 这 次, 它 会 带 你 去 寻 找 新 的 宝 藏 新 的 发 现 我 们 去 了 干 部 学 院, 那 里,3 4 岁 的 孩 子 用 长 长 的 脚 印 寻 找 自 然 的

Läs mer

全省出租汽车行业精神文明创建活动总结表彰 暨 服务全运 传递文明 动员大会胜利落幕 2010 年 12 月 16 日 省交通厅 省总工会在沈阳宾馆联合召开了全省出租汽车行业精神文明创建活动总结表彰暨 服务全运 传递文明 动员大会 大会由省交通厅副厅长葛方主持 省委常委 省总工会主席赵国红 省政府副秘

全省出租汽车行业精神文明创建活动总结表彰 暨 服务全运 传递文明 动员大会胜利落幕 2010 年 12 月 16 日 省交通厅 省总工会在沈阳宾馆联合召开了全省出租汽车行业精神文明创建活动总结表彰暨 服务全运 传递文明 动员大会 大会由省交通厅副厅长葛方主持 省委常委 省总工会主席赵国红 省政府副秘 全省道路运输协会秘书长 及行业宣传工作座谈会在鞍山召开 2010 年 12 月 20 日 省道路运输协会在鞍山市召开了全省道路运输协会秘书长及行业宣传工作座谈会 各市 县道路运输协会秘书长及 2010 年度 辽宁道路运输 杂志的特约通讯员 共计 70 余人参加了会议 会议由华玉岩秘书长主持 王国华副秘书长宣读了 关于表彰全省道路运输行业宣传先进单位的通知 和获得 辽宁道路运输 杂志 2010 年度特别

Läs mer

25.( 0 在 進 行 水 溫 與 溶 解 量 的 實 驗 時, 每 一 匙 糖 都 要 刮 平 的 主 要 目 的 為 何? 1 避 免 一 次 溶 解 太 多 糖 2 可 以 增 加 溶 解 糖 的 次 數 3 控 制 加 入 的 每 一 匙 糖 都 一 樣 多 4 可 以 減 少 溶 解 量

25.( 0 在 進 行 水 溫 與 溶 解 量 的 實 驗 時, 每 一 匙 糖 都 要 刮 平 的 主 要 目 的 為 何? 1 避 免 一 次 溶 解 太 多 糖 2 可 以 增 加 溶 解 糖 的 次 數 3 控 制 加 入 的 每 一 匙 糖 都 一 樣 多 4 可 以 減 少 溶 解 量 五 上 自 然 與 生 活 科 技 科 第 四 單 元 水 溶 液 一 選 擇 題 01.( 0 下 列 哪 一 種 方 法 可 以 辨 識 出 水 溶 液 的 酸 鹼 性? 1 用 眼 睛 仔 細 觀 察 2 用 電 池 電 線 和 小 燈 泡 來 測 試 3 用 食 鹽 水 來 辨 識 4 用 紫 羅 蘭 花 的 汁 液 來 測 試 02.( 0 下 列 哪 一 種 水 溶 液 不 是 中 性

Läs mer

項 別 檢 核 項 目 檢 核 標 準 備 註 活 動 計 畫 執 行 情 形 效 益 評 估 計 畫 擬 定 非 常 滿 意 滿 意 尚 可 待 改 進 不 適 用 行 前 準 備 非 常 滿 意 滿 意 尚 可 待 改 進 不 適 用 內 容 設 計 非 常 滿 意 滿 意 尚 可 待 改 進

項 別 檢 核 項 目 檢 核 標 準 備 註 活 動 計 畫 執 行 情 形 效 益 評 估 計 畫 擬 定 非 常 滿 意 滿 意 尚 可 待 改 進 不 適 用 行 前 準 備 非 常 滿 意 滿 意 尚 可 待 改 進 不 適 用 內 容 設 計 非 常 滿 意 滿 意 尚 可 待 改 進 高 雄 市 立 前 鎮 國 中 103 學 年 度 活 動 成 果 報 告 活 動 ( 計 畫 ) 名 稱 :1-3-4-6 親 職 教 育 活 動 項 次 說 明 執 行 時 間 承 辦 組 別 地 點 執 行 方 式 103 年 1 月 ~103 年 12 月 輔 導 組 資 料 組 特 教 組 A 棟 三 樓 會 議 室 活 動 宣 導 競 賽 研 習 其 他 家 庭 訪 視 一 教 育 部

Läs mer

厦门创兴科技股份有限公司

厦门创兴科技股份有限公司 600271 2005 2005... 1... 1... 2... 4... 4... 10 ( )... 13... 58 1 2005 1 2 3 4 1 AEROSPACE INFORMATION CO.,LTD 2 A A A 600271 3 2 30 2 30 100086 http://www.aero-info.com.cn stock@aero-info.com.cn 4 5 010-82513232-421

Läs mer

Microsoft Word - 2.3-柯慶明論文.doc

Microsoft Word - 2.3-柯慶明論文.doc 哀 弔 作 為 文 學 類 型 之 美 感 特 質 柯 慶 明 摘 要 本 文 探 討 哀 弔 兩 種 文 類 的 一 般 寫 作 策 略 與 相 應 之 美 感 特 質 哀 類 作 品 主 要 展 現 撰 文 者 對 早 逝 生 命 的 哀 憐 情 緒 與 種 種 不 忍 不 捨 幾 經 演 變, 致 哀 對 象 也 從 幼 弱 婦 女 拓 展 至 未 及 飛 揚 卻 先 殞 落 之 英 年 ;

Läs mer

第八章 社会事业发展与边疆和谐稳定

第八章  社会事业发展与边疆和谐稳定 附 件 黑 龙 江 和 内 蒙 古 东 北 部 地 区 沿 边 开 发 开 放 规 划 2013 年 8 月 目 录 前 言.1 第 一 章 开 放 基 础 与 发 展 背 景...2 第 一 节 开 放 合 作 条 件... 2 第 二 节 机 遇 与 挑 战... 3 第 三 节 战 略 意 义... 4 第 二 章 战 略 定 位 与 发 展 目 标...4 第 一 节 指 导 思 想...

Läs mer

Microsoft PowerPoint - SLUTVERSION KTH-IVL slingan.pptx

Microsoft PowerPoint - SLUTVERSION KTH-IVL slingan.pptx Från vetenskap till verklighet TEMA: EXPORTMARKNADER OCH SAMARBETEN IVL och KTH i Kina möjligheter för samarbete mellan forskning och näringsliv Östen Ekengren, IVL Urban Westergren, KTH KTH och IVL i

Läs mer

H1428

H1428 第 1 章 陽 光 穿 透 薄 紗 窗 簾, 迤 邐 灑 落 在 床 上 兩 副 相 偎 的 赤 裸 胴 體 上 一 雙 長 睫 搧 了 搧, 略 略 張 開 眼 皮, 露 出 一 對 黑 盈 盈 的 美 眸 從 落 地 窗 穿 透 進 來 的 璀 璨 艷 陽 令 女 子 微 瞇 起 眼, 突 地 發 現 眼 前 有 個 障 礙 物, 不 禁 怔 愣 了 下, 待 意 識 到 障 礙 物 是 什 麼

Läs mer

12 () 34 N o. of ch romo2 som e 2 T able 2 Ch romo som e relative length in sem ifine2w oo l and sem ifine2woo l N o. of T ype ch romo2 som e sem ifin

12 () 34 N o. of ch romo2 som e 2 T able 2 Ch romo som e relative length in sem ifine2w oo l and sem ifine2woo l N o. of T ype ch romo2 som e sem ifin 34 12 () V o l. 34 N o. 12 2006 12 Jour. of N o rthw est Sci2T ech U niv. of A gri. and Fo r. (N aṫ Sci. Ed. ) D ec. 2006 Ξ 1, 2, 2, 1 (1, 200090; 2, 625014) [],, 2N = 54, XY; 2N = 54, XX 2 6 24 (P < 0.

Läs mer

Microsoft Word - 國立暨南國際大學人事服務簡訊100.10.doc

Microsoft Word - 國立暨南國際大學人事服務簡訊100.10.doc 第 十 三 期 發 行 單 位 : 人 事 室 編 輯 : 湯 杏 芬 發 行 日 期 :100 年 10 月 http://www.ncnu.edu.tw/ncnuweb/home.aspx?unitid=e000 人 事 服 務 簡 訊 人 事 異 動 100 學 年 度 教 師 ( 含 研 究 人 員 ) 兼 任 二 級 行 政 主 管 職 務 一 覽 表 單 位 職 稱 新 任 主 管 名

Läs mer

目 录 第 一 部 分 2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 2 ( 一 ) 毕 业 生 数 量... 2 ( 二 ) 毕 业 生 结 构... 2 ( 三 ) 生 源 分 布 情 况... 2 ( 四 ) 就 业 情 况... 4 ( 五 ) 毕 业 生 择 业 观... 11

目 录 第 一 部 分 2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 2 ( 一 ) 毕 业 生 数 量... 2 ( 二 ) 毕 业 生 结 构... 2 ( 三 ) 生 源 分 布 情 况... 2 ( 四 ) 就 业 情 况... 4 ( 五 ) 毕 业 生 择 业 观... 11 目 录 第 一 部 分 2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 2 ( 一 ) 毕 业 生 数 量... 2 ( 二 ) 毕 业 生 结 构... 2 ( 三 ) 生 源 分 布 情 况... 2 ( 四 ) 就 业 情 况... 4 ( 五 ) 毕 业 生 择 业 观... 11 ( 六 ) 毕 业 生 薪 酬 情 况... 12 ( 七 ) 就 业 与 所 学 专 业 相 关 度...

Läs mer

第 一 部 分 广 州 市 社 会 科 学 界 联 合 会 ( 部 门 ) 概 况 一 广 州 市 社 会 科 学 界 联 合 会 ( 部 门 ) 主 要 职 能 ( 一 ) 广 泛 团 结 和 组 织 广 州 地 区 社 会 科 学 理 论 研 究 和 实 际 工 作 者, 以 马 克 思 列 宁

第 一 部 分 广 州 市 社 会 科 学 界 联 合 会 ( 部 门 ) 概 况 一 广 州 市 社 会 科 学 界 联 合 会 ( 部 门 ) 主 要 职 能 ( 一 ) 广 泛 团 结 和 组 织 广 州 地 区 社 会 科 学 理 论 研 究 和 实 际 工 作 者, 以 马 克 思 列 宁 广 州 市 社 会 科 学 界 联 合 会 ( 部 门 )2016 年 部 门 预 算 目 录 第 一 部 分 广 州 市 社 会 科 学 界 联 合 会 ( 部 门 ) 概 况 一 部 门 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 三 部 门 人 员 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 安 排 情 况 说 明 第 三 部 分 2016 年 部 门 预 算 报 表 一 收

Läs mer

之 和, 除 高 層 建 築 物 以 不 超 過 建 築 面 積 百 分 之 十 五 外, 其 餘 以 不 超 過 建 築 面 積 百 分 之 十 二 點 五 為 限, 其 未 達 二 十 五 平 方 公 尺 者, 得 建 築 二 十 五 平 方 公 尺 ( 二 ) 水 箱 水 塔 設 於 屋 頂

之 和, 除 高 層 建 築 物 以 不 超 過 建 築 面 積 百 分 之 十 五 外, 其 餘 以 不 超 過 建 築 面 積 百 分 之 十 二 點 五 為 限, 其 未 達 二 十 五 平 方 公 尺 者, 得 建 築 二 十 五 平 方 公 尺 ( 二 ) 水 箱 水 塔 設 於 屋 頂 名 稱 : 建 築 技 術 規 則 建 築 設 計 施 工 編 修 正 日 期 : 民 國 103 年 11 月 26 日 生 效 狀 態 : 本 法 規 部 分 或 全 部 條 文 尚 未 生 效 1.93.03.10 修 正 之 第 301 條 條 文, 施 行 日 期 另 定 2. 本 規 則 103.11.26 修 正 之 第 99-1 128 條 條 文, 自 中 華 民 國 一 百 零

Läs mer

中共宿迁市委办公室发电

中共宿迁市委办公室发电 重 点 招 商 产 业 目 录 宿 迁 市 委 市 政 府 重 大 项 目 招 商 办 公 室 二 O 一 四 年 四 月 目 录 一 传 统 支 柱 产 业 ( 一 ) 酿 酒 食 品 产 业 1 ( 二 ) 纺 织 服 装 产 业 1 纺 织 印 染 服 务 中 心 项 目 2 ( 三 ) 林 木 加 工 产 业 2 ( 四 ) 玻 璃 建 材 产 业 2 ( 五 ) 机 械 电 子 产 业 3

Läs mer

卷 首 语 野 严 冶 与 野 实 冶 名 言 警 句 juanshouyu 荫 家 不 严 招 贼 袁 人 不 严 招 险 荫 欲 成 方 圆 袁 规 矩 必 严 荫 君 子 爱 人 以 德 袁 小 人 爱 人 以 姑 息 荫 生 命 不 可 能 从 谎 言 中 开 出 灿 烂 的 鲜 花 荫 言 不 信 者, 行 不 果 荫 诚 实 是 力 量 的 一 种 象 征, 它 显 示 着 一 个 人

Läs mer

Speedglas 9100

Speedglas 9100 3M SPEEDGLAS 9100 焊 接 面 罩 产 品 说 明 书 焊 接 前 为 保 护 您 的 安 全 请 在 使 用 SEEDGLAS 9100 焊 接 面 罩 之 前 仔 细 阅 读 本 说 明 书 根 据 本 手 册 图 A:1 的 说 明 来 安 装 本 产 品 根 据 个 人 需 要 调 节 面 罩, 以 达 到 舒 适 佩 戴 的 效 果 ( 参 照 图 B:1-B:3) 请 依

Läs mer

China Galaxy AR13 (c cover)

China Galaxy AR13 (c cover) 年度報告 2013 年度報告 2013 2 3 4 7 8 34 40 76 85 92 94 113 136 2013 1 2013 2 2013 2013 A IPO 21.35 2012 50.39% 9.69% H 2013 5 2281.47 2014 A 2014 3 26 2013 3 A bp 1 BP 1 1% 2007 1 26 H06881 1.00 2013 12 31 ETF

Läs mer

Microsoft Word - 广州开发区管委办公室2016年部门预算.doc

Microsoft Word - 广州开发区管委办公室2016年部门预算.doc 广 州 开 发 区 2016 年 部 门 预 算 目 录 第 一 部 分 开 发 区 概 况 一 部 门 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 三 部 门 人 员 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 安 排 情 况 说 明 第 三 部 分 2016 年 部 门 预 算 报 表 一 收 支 预 算 总 表 二 收 入 预 算 总 表 三 支 预 算 总 表 四 一 般

Läs mer

不 知 肉 味 的 用 法 相 同? (A) 長 煙 一 空, 皓 月 千 里 (B) 五 臟 六 腑 裡, 像 熨 斗 熨 過, 無 一 處 不 伏 貼 (C) 兩 片 頑 鐵, 到 他 手 裡, 便 有 了 五 音 十 二 律 似 的 (D) 吾 觀 三 代 以 下, 世 衰 道 微 12. 文

不 知 肉 味 的 用 法 相 同? (A) 長 煙 一 空, 皓 月 千 里 (B) 五 臟 六 腑 裡, 像 熨 斗 熨 過, 無 一 處 不 伏 貼 (C) 兩 片 頑 鐵, 到 他 手 裡, 便 有 了 五 音 十 二 律 似 的 (D) 吾 觀 三 代 以 下, 世 衰 道 微 12. 文 新 北 市 立 板 橋 高 中 103 學 年 度 第 一 學 期 高 一 第 三 次 期 中 考 國 文 科 試 題 一 單 一 選 擇 題 :50 分 ( 每 題 2 分, 共 25 題, 答 錯 不 倒 扣 ) 1. 請 選 出 下 列 讀 音 完 全 不 相 同 的 選 項 : (A) 羯 鼓 一 聲 / 竭 盡 心 力 / 謁 見 君 主 (B) 鋒 鏑 / 貶 謫 / 嫡 長 子 (C)

Läs mer

试卷

试卷 辽 宁 省 实 验 中 学 分 校 2015 届 高 三 10 月 月 考 历 史 试 题 单 项 选 择 题 :( 每 题 只 有 一 个 最 佳 答 案, 将 其 涂 在 答 题 卡 上, 每 小 题 2 分 ) 1. 秦 始 皇 所 创 立 的 皇 帝 制 度, 继 承 了 商 周 形 成 的 1 郡 县 制 2 王 位 世 袭 制 3 分 封 制 4 嫡 长 子 继 承 制 A.24 B.23

Läs mer

<4D6963726F736F667420576F7264202D20C5C5B0E6BEADD1E9B7B4C0A12E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20C5C5B0E6BEADD1E9B7B4C0A12E646F63> 核 安 全 文 化 宣 贯 推 进 专 项 行 动 系 列 教 材 之 四 核 技 术 利 用 事 故 案 例 及 经 验 反 馈 汇 编 环 境 保 护 部 ( 国 家 核 安 全 局 ) 2014 年 11 月 序 为 贯 彻 习 近 平 总 书 记 理 性 协 调 并 进 的 新 核 安 全 观, 落 实 核 与 辐 射 安 全 工 作 新 要 求, 应 对 核 与 辐 射 安 全 形 势

Läs mer

沒 錯, 但 是 教 育 局 還 是 脫 離 不 了 關 係, 連 續 22 個 月 日 間 夜 間 不 停 歇 地 趕 工, 這 份 文 件 確 實 是 你 們 核 准 的 這 部 分 業 務 相 關 人 員 與 公 文 已 經 完 全 移 撥 給 體 育 局 進 行 局 長, 如 果 您 現 在

沒 錯, 但 是 教 育 局 還 是 脫 離 不 了 關 係, 連 續 22 個 月 日 間 夜 間 不 停 歇 地 趕 工, 這 份 文 件 確 實 是 你 們 核 准 的 這 部 分 業 務 相 關 人 員 與 公 文 已 經 完 全 移 撥 給 體 育 局 進 行 局 長, 如 果 您 現 在 教 育 部 門 質 詢 第 11 組 質 詢 日 期 : 中 華 民 國 102 年 10 月 24 日 質 詢 對 象 : 教 育 部 門 有 關 各 單 位 質 詢 議 員 : 吳 世 正 楊 實 秋 林 晉 章 厲 耿 桂 芳 計 4 位 時 間 72 分 鐘 速 記 錄 102 年 10 月 24 日 速 記 : 李 雅 琴 主 席 ( 陳 議 員 孋 輝 ): 現 在 進 行 教 育 部

Läs mer

错 位 发 展 的 发 展 战 略, 深 入 落 实 贯 彻 科 学 规 划, 协 调 发 展, 重 点 突 破, 带 动 全 局 的 发 展 思 路 2. 以 培 养 生 产 建 设 管 理 服 务 第 一 线 的 技 术 技 能 人 才 为 根 本 任 务, 树 立 立 德 树 人 尚 技 求

错 位 发 展 的 发 展 战 略, 深 入 落 实 贯 彻 科 学 规 划, 协 调 发 展, 重 点 突 破, 带 动 全 局 的 发 展 思 路 2. 以 培 养 生 产 建 设 管 理 服 务 第 一 线 的 技 术 技 能 人 才 为 根 本 任 务, 树 立 立 德 树 人 尚 技 求 天 津 青 年 职 业 学 院 高 等 职 业 教 育 人 才 培 养 质 量 年 度 报 告 (2015) 2014 年 是 天 津 青 年 职 业 学 院 具 有 重 要 意 义 的 一 年 在 这 一 年 里, 学 院 于 8 月 正 式 迁 入 海 河 园 新 校 区, 十 二 五 期 间 天 津 市 高 等 职 业 院 校 提 升 办 学 水 平 建 设 项 目 之 示 范 校 建 设 项

Läs mer

untitled

untitled 1 2006 021-58361891 1 276 www.easyfinance.com.cn 021-58361891 2 276 www.easyfinance.com.cn 021-58361891 3 276 www.easyfinance.com.cn 2 021-58361891 4 276 www.easyfinance.com.cn 021-58361891 5 276 www.easyfinance.com.cn

Läs mer

中華民國犯罪 - 矯正協會2006年大陸參訪座談心得

中華民國犯罪 - 矯正協會2006年大陸參訪座談心得 中 華 民 國 犯 罪 矯 正 協 會 2006 年 大 陸 參 訪 座 談 心 得 法 務 部 矯 正 人 員 訓 練 所 所 長 黃 徵 男 中 華 民 國 犯 罪 矯 正 協 會 與 中 國 監 獄 學 會 一 年 一 度 交 流 活 動 於 95 年 (2006 年 )10 月 29 日 開 始 為 期 十 天 參 訪 座 談, 今 年 已 是 第 九 年, 輪 由 我 國 赴 大 陸 參

Läs mer

2016.8.24

2016.8.24 24 2016 年 8 月 日 农历丙申年七月廿二 今日 8 版 总第 1579 期 扫一扫 加关注 中共溧阳市委员会主办 溧阳市新闻信息中心承办 新闻爆料 主流 / 权威 / 民生 / 责任 规范城市管理 优化人居环境 服务热线 87224444 服务发展 关注民生 市场监管 80998921 服务热线 美音自在溧阳 80998922 发展 四大经济 建设崭新溧阳系列解读之三 向休闲经济拓展三年行动计划政策解读

Läs mer

1878 10 60 1878 5 20 10 2 2 6 8 3 7 1880 1881 2 24 8 4 9 5 1871 20

1878 10 60 1878 5 20 10 2 2 6 8 3 7 1880 1881 2 24 8 4 9 5 1871 20 2015. 10 LAN ZHOU XUE KAN 1949 1949 1949 1965 1966 1976 1977 K25 A 1005-3492 2015 10-0019 - 20 1949 1870 1911 1875 2 21 1949 3 19 1965 6 6 1966 1976 1876 6 2 8 1977 8 21 1949 1 10 100006 19 1878 10 60

Läs mer

安徒生童话全集之一 海的女儿

安徒生童话全集之一 海的女儿 海的女儿 叶君健译 I II III IV V VI VII VIII IX Svend Larsen HCAndersenEventyr og Historier Eventyr Historie Historier den den X Eva Maria Blühm Dieterich schen Verlagsbuchhandlung PGPGLa Chesnais Mercure de France

Läs mer

(i) (ii) (i) (ii) O2O 1 86

(i) (ii) (i) (ii) O2O 1 86 1 67.6 (i) (ii) (i) (ii) O2O 1 86 1,444.9 1,844.1 2,163.7 22.4% 807.5 932.7 15.5% 61.5 85.5 97.1 25.7% 32.9 41.1 24.9% 34.1 45.9 56.4 67.6 249 384 130 87 (i) (ii) 10 10 ISO 9001:2008, ISO 10002:2004 ISO

Läs mer

中菲军事实力对比.中菲对峙起因诡异:中国在南海布局被菲律宾霸占的

中菲军事实力对比.中菲对峙起因诡异:中国在南海布局被菲律宾霸占的 中 菲 军 事 实 力 对 比. 中 菲 对 峙 起 因 诡 异 : 中 国 在 南 海 布 局 被 菲 律 宾 霸 占 的 116QQ 无 限 为 你 导 航 http://www.116qq.com 中 菲 军 事 实 力 对 比. 中 菲 对 峙 起 因 诡 异 : 中 国 在 南 海 布 局 被 菲 律 宾 霸 占 的 参 与 并 见 证 这 个 民 族 的 再 次 崛 起 为 至 生 荣

Läs mer

“PC通”商业计划书.doc

“PC通”商业计划书.doc 91 Digital Net ( SHANGHHAI ) CO.,LTD. Copyright 91 Digital Net ( SHANGHHAI ) CO.,LTD.. All Rights Reserved. 1 2 / 3 YDJK0412 YDJK001... 4...4...4...5... 6... 6...6...7...7... 7... 8... 8... 8...

Läs mer

国家图书馆年鉴2014 党建与员工活动 一 党建工作 2013 年 国家图书馆党委 以下简称馆党委 深入学习贯彻党的十八大精神 以开展党的群 众路线教育实践活动 学习贯彻十八届三中全会精神为主线 全面加强基层组织建设 努力创新 党建工作思路 充分发挥围绕中心 服务大局的重要作用 为国家图书馆各项事业

国家图书馆年鉴2014 党建与员工活动 一 党建工作 2013 年 国家图书馆党委 以下简称馆党委 深入学习贯彻党的十八大精神 以开展党的群 众路线教育实践活动 学习贯彻十八届三中全会精神为主线 全面加强基层组织建设 努力创新 党建工作思路 充分发挥围绕中心 服务大局的重要作用 为国家图书馆各项事业 党建与员工活动 党建工作 反腐倡廉 工会工作 共青团工作 离退休干部工作 年度掠影 国家图书馆年鉴2014 党建与员工活动 一 党建工作 2013 年 国家图书馆党委 以下简称馆党委 深入学习贯彻党的十八大精神 以开展党的群 众路线教育实践活动 学习贯彻十八届三中全会精神为主线 全面加强基层组织建设 努力创新 党建工作思路 充分发挥围绕中心 服务大局的重要作用 为国家图书馆各项事业发展提供坚强 的思想动力和组织保障

Läs mer

改 善 马 尔 默 的 交 通 环 境 前 言 在 我 成 长 的 青 少 年 时 期, 马 尔 默 的 空 气 状 况 比 现 在 糟 得 多 空 气 中 的 硫 氮 铅 含 量 严 重 超 标, 时 至 今 日 我 们 这 代 人 的 身 体 里 仍 然 残 留 着 当 时 吸 入 的 铅 此 后, 马 尔 默 的 环 境 得 到 了 巨 大 的 改 善 目 前 城 市 中 二 氧 化 硫 和

Läs mer

compte personnel compte commun livret jeune personligt konto delat konto konto för barn compte en devise étrangère konto för utländsk valuta compte pr

compte personnel compte commun livret jeune personligt konto delat konto konto för barn compte en devise étrangère konto för utländsk valuta compte pr 银行 - 通用 Est-ce que je peux retirer Kan jag de l'argent ta ut pengar [pays] i [la sans payer de commission extra? avgifter? 询问在某一国家取钱是否有手续费 Quels sont les frais si Vad je är retire avgifterna de l'argent

Läs mer

untitled

untitled DFG/TFG 316/320/425/430/435 08.07- c 51113493 09.08 1 B2 B F M Z t o Jungheinrich Aktiengesellschaft Am Stadtrand 35 22047 Hamburg - +49 (0) 40/6948-0 www.jungheinrich.com 0108.CN 0108.CN A B 1... B 1

Läs mer

Microsoft Word - file[1].doc

Microsoft Word - file[1].doc 签 批 盖 章 胡 振 江 等 级 平 急 局 发 明 电 2015 213 号 关 于 下 发 2015 至 2016 年 度 民 用 航 空 器 维 修 人 员 执 照 考 试 执 考 委 任 代 表 名 单 的 通 知 各 地 区 管 理 局 各 航 空 公 司 各 维 修 单 位 : 依 据 关 于 修 订 民 用 航 空 器 维 修 人 员 执 照 考 试 执 考 委 任 代 表 管 理

Läs mer

<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D20ABD8B86DA743BAD2AED5B6E9A4CEB1C0B0CAACDBC3F6B1B9AC49A4B6B2D02D3130323031622E707074>

<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D20ABD8B86DA743BAD2AED5B6E9A4CEB1C0B0CAACDBC3F6B1B9AC49A4B6B2D02D3130323031622E707074> 建 置 低 碳 校 園 及 推 動 相 關 措 施 介 紹 主 講 人 報 告 大 綱 一 計 畫 緣 起 二 教 育 部 計 畫 三 低 碳 校 園 行 動 方 案 四 規 劃 低 碳 校 園 自 評 五 結 語 2 一 計 畫 緣 起 - 國 家 節 能 減 碳 總 計 畫 3 一 計 畫 緣 起 - 經 濟 部 建 設 低 碳 島 計 畫 社 區 低 碳 文 化 營 造 學 校 能 源 教 育

Läs mer

ETT.indd

ETT.indd The first NPO for Enterpreneurs 简 称 日 本 首 家 为 创 业 者 服 务 的 法 人 无 论 是 个 人 创 办 的 小 公 司 还 是 实 力 雄 厚 的 大 企 业 都 会 提 供 全 方 位 的 评 估 服 务 技 术 项 目 评 估 的 超 级 评 估 集 团 作 为 技 术 项 目 评 估 集 团, 由 活 跃 于 产 业 界 经 济 界 学 术 界

Läs mer

07_機械設備與安全 [相容模式]

07_機械設備與安全 [相容模式] 機 械 設 備 與 安 全 大 專 校 院 實 驗 場 所 安 全 衛 生 考 試 中 心 1 學 習 目 標 瞭 解 機 械 設 備 安 全 的 原 理 認 識 機 械 設 備 災 害 發 生 的 原 因 學 會 機 械 設 備 安 全 防 護 之 原 理 2 大 綱 單 元 1 機 械 危 害 發 生 原 因 分 析 1.1 轉 動 往 復 及 直 線 運 動 1.2 動 作 捲 入 1.3 切

Läs mer

Microsoft Word - CI Panel Paper (Chi)

Microsoft Word - CI Panel Paper (Chi) 立 法 會 CB(1)1258/13-14(01) 號 文 件 資 料 文 件 立 法 會 工 商 事 務 委 員 會 香 港 與 內 地 合 作 - 粵 港 合 作 及 國 家 十 三 五 規 劃 工 作 目 的 本 文 件 向 委 員 簡 介 於 2014 年 3 月 10 日 在 香 港 舉 行 的 粵 港 合 作 聯 席 會 議 第 十 九 次 工 作 會 議 的 主 要 情 況, 以 及

Läs mer

目 录.doc

目      录.doc 目 录 概 述 第 一 篇 资 源 第 一 章 土 地 资 源..(17) 第 二 章 气 候 资 源..(20) 第 三 章 矿 产 资 源..(22) 第 四 章 植 物 资 源..(25) 第 五 章 动 物 资 源..(27) 第 六 章 水 资 源..(29) 第 七 章 旅 游 资 源..(30) 第 八 章 劳 动 力 资 源..(34) 第 二 篇 计 划 编 制 与 执 行 第 一

Läs mer

vi

vi v 目 錄 前 言 四 字 經 全 第 一 品 源 1 第 二 品 法 39 第 三 品 勢 79 第 四 品 意 103 第 五 品 氣 123 第 六 品 美 147 附 錄 一 饒 宗 頤 推 薦 的 經 典 臨 摹 範 本 184 二 饒 宗 頤 中 國 夢 當 有 化 作 為 188 三 參 考 書 目 191 vi 四 字 經 全 四 字 經 全 vii 第 一 品 源 書 法 漢 字

Läs mer