Myggenäs skola Arbetsplan augusti 2015 juni Förskoleklass Fritidshem Grundskola årskurs 1-5 Förberedelseklass

Transkript

1 Myggenäs skola Arbetsplan augusti 2015 juni 2016 Förskoleklass Fritidshem Grundskola årskurs 1-5 Förberedelseklass Ansvarig rektor Namn Inger Fält Datum Tjörn Möjligheternas ö

2 Enhetens namn Myggenäs skola Enheten ansvarar för följande områden Förskoleklass Fritidshem Särskild Undervisningsgrupp Grundskola åk 1-5 Förberedelseklass Enhetens organisation Myggenäs skola består av förskoleklass, fritidshem, särskild undervisningsgrupp, grundskola åk 1-5 samt förberedelseklass, med elever från åk 1-6. Alla verksamheter arbetar med vår likabehandlingsplan och värdegrund GRETA-Gemenskap, Respekt, Empati, Trygghet och Ansvar. Likabehandlingsplanen förankras hos all personal varje år. På skolan finns ett elevråd med representanter från åk 1-5. En pedagog håller i elevrådsmötens och dessa träffas var 4:e vecka. Skolan har också en grupp kompisagenter som består av klassrepresentanter från åk 3-5 som har en stående punkt på klassråden. Varje klass väljer två representanter som de vill ska vara kompisagenter. Innan eleverna börjar sitt uppdrag utbildas de av vår kurator. Kompisagenterna träffas också var 4:e vecka och leds av två pedagoger. Fritidshemmen har fritidsråd 2 ggr/termin. Skolans trygghetsteam, med representanter från de olika A-lagen, träffas var 4:e vecka eller oftare vid behov. Vi har också ett skolråd bestående av föräldrar, två pedagoger och rektor, som träffas en gång/månad. Genom att arbeta främjande, förebyggande och förhindrande i vår organisation är vårt mål att skapa en skola fri från diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Elever årskurser Förskoleklass 24 Årskurs 1 26 Årskurs 2 41 Årskurs 3 28 Årskurs 4 24 Årskurs 5 29 Förberedelseklass Sida 2 (9)

3 Klassorganisation Skolan har totalt 172 elever, 77 flickor och 95 pojkar. Eleverna är fördelade på 9 grupper. Till detta tillkommer eleverna i förberedelseklassen, där elevantalet varierar. Förskoleklass A + B Särskild undervisningsgrupp Årskurs 1 Årskurs 2 A Årskurs 2 B Årskurs 3 Årskurs 4 Årskurs 5 Förberedelseklass Arbetslagens organisation Verksamheten har tre arbetslag, där förskollärare, grundskollärare, speciallärare och elevassistenter är representerade, beroende på vilka elever som tillhör varje arbetslag. Fritidshemmen bildar eget arbetslag. Antal pedagogisk personal 25 Antal övrig personal 5 Antal årsarbetare 25,38 åa Andel högskoleutbildade förskollärare/fritidspedagoger/lärare 82,35% Ledning 100 % rektor Övrigt 100 % skoladministratör. 50 % av tjänsten består av centrala arbetsuppgifter. Viktigaste lagar, förordningar och styrande dokument Skollagen Skolförordningar Läroplaner Övriga allmänna lagar och förordningar Sida 3 (9)

4 Barn och Utbildningsnämndens prioriterade mål Budgetdokument Inriktningsmål och Prioriterade mål - Inriktningsmål öka elevernas kunskap och måluppfyllelsen (Tjörns elever kunskapsresultat ska vara i topp tio i Sverige och lägst topp tre i Västra Götaland). - Inriktningsmål skapa ett strukturerat och välkomnande mottagande av nyanlända. - Prioriterat mål Andelen elever som uppnår minst godkänt på nationella provet i svenska och matematik i åk 3 ska öka jämfört med Prioriterat mål Utemiljön på våra skolor ska förbättras. Detta ska ske i samverkan med Kultur och Fritidsnämndens arbete med det idrottspolitiska programmet där spontanidrott ingår. - Prioriterat mål Stärka det gemensamma arbetet kring utsatta barn och ungdomar i samverkan med Kultur- och fritidsnämnden, Socialnämnden och Barn- och Utbildningsnämnden. - Prioriterat mål Barn- och Ungdomskulturprogrammet ska, genom dess handlingsplan, fortsätta utvecklas, detta i samarbete mellan Socialnämnden, Barn- och Utbildningsnämnden, Kultur- och fritidsnämnden samt Akvarellmuseet. - Prioriterat mål Barnkonventionen ska genom Barn- och ungdomsplanen genomsyra hela verksamheten. Rektors prioriterade mål samt åtgärder för utveckling Rektors målbeskrivning Ur redovisning av kvalitetsarbetet juni 2015 som ligger till grund för rektors prioriterade mål för läsår 2015/2016 Förutom nämndens och A-lagens prioriterade mål från läroplanen, kommer vi arbeta med IKT. Vi kommer att arbeta med IKT-trappan som tagits fram för Tjörns skolor. Sida 4 (9)

5 Vi kommer arbeta utifrån den plan som vi arbetade fram under vårt Läsoch skrivutvecklingsprojekt för att öka elevernas läsförståelse. Som avcheckningsmaterial kommer vi att använda oss av God läsutveckling. Vårt värdegrundsarbete fortsätter med planerade aktiviteter varje vecka i respektive klasser, men även i skolans faddergrupper. Formativ bedömning. Vi kommer att läsa och diskutera ämnet, för att utveckla oss inom området. Vi kommer utöka arbetet med integreringen av våra elever från förberedelseklasserna. Lokal Arbetsplan Enhetsnivå/Arbetslagsnivå Beskriv hur ni arbetar med uppföljning, utvärdering och dokumentation Arbetsplaner skrivs vid höstterminens start. Dessa följs upp allt eftersom och utvärderas vid vårterminens slut. Beskriv hur ni arbetar med analys Verksamhetens prioriterade mål utifrån Viktigaste lagar, förordningar och styrande dokument Skollagen Skolförordningar Läroplaner Övriga allmänna lagar och förordningar Prioriterade mål från läroplanen för grundskolan A-lag 1, här ingår Förskoleklass Alla ska vara förtrogna med IKT-trappans innehåll. Alla vet vad som förväntas, känner sig trygga och kan undervisa i det som krävs i respektive årskurs. Sida 5 (9)

6 Avsätta fortbildningsdagar under läsåret till detta. Kollegialt lärande. Avstämning sker under året. kommer ske vid läsårets slut. A-lag 1, här ingår Förskoleklass Alla elever ska kunna använda sig av olika läs- och skrivstrategier Alla elever kan använda sig av de olika lässtrategierna, för att klara/uppnå läroplanens mål i svenska, i förhållande till kunskapskraven för åk 3 och 6. Förskoleklassen börjar under ht-15 att använda sig av God läsutveckling för att kartlägga elevernas kunskapsnivå. Vi ger eleverna möjlighet att prova olika lässtrategier. kommer ske vid läsårets slut. A-lag 1, här ingår Förskoleklass Barn i behov av särskilt stöd Alla elever har getts möjlighet att klara läroplanens mål i förhållande till kunskapskraven för åk 3. Förstärkning i åk 1-3, för att öka måluppfyllelsen. Tid i Studion för de elever som behöver extra stöd. Under första veckan på terminen, avsätter vi tid för att stämma av med varandra. Tar hjälp av olika professioner, ex. talpedagog, specialpedagog, kurator. Avstämning under läsåret. Klart vid läsårets slut Sida 6 (9)

7 Arbetslag 2 Alla elever ska kunna använda sig av olika lässtrategier. Alla elever kan använda sig av de olika lässtrategierna, för att klara/uppnå läroplanens mål i svenska, i förhållande till kunskapskraven för åk 3 och 6. Vi pedagoger arbetar aktivt med de olika lässtrategierna i alla ämnen. Eleverna får möjlighet att prova olika lässtrategier. Avstämning under läsåret vid läsårets slut Arbetslag 2 Att utifrån kursplanernas krav, allsidigt utvärdera varje elevs kunskapsutveckling och både muntligt och skriftligt redovisa detta för eleven och hemmet. Vi har tydliggjort målen så att elever och föräldrar vet vad de behöver kunna för att nå nästa nivå. Samtala med den enskilde eleven om hur den ligger till, vad de kan och vad de behöver kunna. Ge eleverna mer enskild tid för att förklara mål och stämma av. Avstämning under läsåret vid läsårets slut. Arbetslag 2 Sida 7 (9)

8 Alla ska vara förtrogna med IKT-trappans innehåll och skolans blogg. Alla vet vad som förväntas, känner sig trygga och kan undervisa i det som krävs i respektive årskurs. Alla vet vad som förväntas, känner sig trygga och kan undervisa i det som krävs i respektive årskurs. Avsätta fortbildningsdagar under läsåret till detta. Kollegialt lärande. Avstämning sker under året kommer ske vid läsårets slut. Fritidshemmet Kreativ och skapande verksamhet Göra klart våra kreativa, skapande rum. Våra kreativa, skapande rum är klara och används flitigt av eleverna. Planera skapande rum tillsammans med eleverna. Ta till vara idéer och förslag som kommer från elever och pedagoger. Utforska och använda oss av olika material. Avstämning sker under året vid läsårets slut. Fritidshemmet Elevinflytande Delaktiga elever. Eleverna känner sig delaktiga i sin verksamhet på fritidshemmet. Vi diskuterar och samtalar med eleverna. Vi gör tankekartor tillsammans med eleverna. Sida 8 (9)

9 Avstämning sker i okt. och dec Avstämning sker i mars och juni Prioriterade mål från likabehandlingsplan Här ingår mål för jämställd medborgarservice Att alla elever ska känna sig trygg i skogen, på fotbollsplanen och i korridorerna. Att inga diskrimineringar, kränkningar eller trakasserier förekommer. Att alla elever känner sig trygga i skogen, på fotbollsplanen och i korridorerna Att eleverna upplever att det inte förekommer några diskrimineringar, kränkningar eller trakasserier vid nästa elevenkät. Personal/elever samtalar om hur man ska vara mot varandra, för att alla ska känna sig trygga. Det finns planerade rastaktiviteter utomhus 1 gång/vecka och 2 gånger/vecka i idrottshallen. Det finns rastvakter ute på rasterna, som befinner sig runt omkring på skolgården och i skogen. Fotbollsplanen är uppdelad så att 2:or och 3:or spelar på vänster planhalva, medan 4:or och 5:or spelar på högra. Förskoleklassen och 1:orna använder multiarenan. Om eleverna spelar bandy på multiarenan, spelar förskoleklassbarnen och 1:orna fotboll på fotbollsplanen. På morgonen mellan kl finns det en vuxen i och utanför kapprummen tillgänglig för elevernas trygghet. Undervisande lärare ser till att alla elever går ut på rast. Undervisande lärare finns på plats när det ringer in. Uppföljning sker kontinuerligt under läsåret med kompisagenter, klassråd och elevråd. Genomgång och uppföljning av resultat från Likabehandlingsenkäten och Husmodellen. Sida 9 (9)