Årlig jämställdhets-, mångfalds- och likabehandlingsplan (jml-plan) Skola: Teknikvetenskap Enligt lag skall jml-plan - göras och följas - av alla arbetsenheter med tio eller fler anställda. Mallen nedan är delad i två avsnitt till stöd för redovisning/utvärdering av det gångna årets verksamhet respektive plan för nästa års verksamhet. Jml-arbetet skall ske utifrån direkta uppdrag samt aktiviteter/ansvarsfördelning i planer och handledningar: 1) Jämställdhetspolicy och jämställdhetsplan 2) Mångfaldspolicy och mångfaldsplan 3) Nya handledningar: 2000 talets KTH Jämställdhet, Mångfald, Likabehandling a) Uppföljning och utvärdering av policies och planer åren 2003-2007 b) Fortbildningsmaterialet Åren 2003-2007 visar KTH vägen framåt. Obs! Varje skola/motsv lämnar in jml-plan omfattande hela skolan. REDOVISNINGSDELEN av årets JML-arbete 1 Självvärdering Ringa in på en betygskala 1-5 (1 är minst) hur mycket skolan arbetat med jml-frågorna under året för att göra KTH till ett universitet av sin tid. 1 2 3 4 5 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 2 Organisation a) Finns det någon särskild referensgrupp/jml-grupp som stöd för jml-utveckling, integrering och utbildning på skolan? Ja Nej b) Hur förenar skolan det allmänna jml-arbetet med uppföljningen av Future Facultyarbetet för att skapa en helhetssyn om vad som görs inom jml-området på den egna skolan? 3 Statistik Könsfördelningen inom skolan ange kvinna eller man respektive antal kvinnor/män inom nedanstående ansvarsgrupper: Skolans styrelse: 3 / 7 Studierektorer: 2 / 15 Skolans ledningsgrupp: 1 / 11 Avdelningschefer/motsv: 4 / 40 Dekan: Kvinna Man Administrativ chef: Kvinna Man Vicedekan: Kvinna Man Funktionsansvariga inom skoladministrationen: 2 / 2 Forskarutb-ansvarig: Kvinna Man Skolans samverkansgrupp: 3 / 8 Grundutb-ansvarig: Kvinna Man Ev Kommentar:
4 Ny fråga Jämställdhet (kön) Granskande myndighet av KTH:s årsredovisning kräver detaljerad listning av samtliga aktiviteter som pågått år 2008 på KTH för att stärka jämställheten och jämställdhetsintegrering i organisation, undervisning m.m. Gör en lista över skolans samtliga jämställdhetsaktiviteter år 2008 som underlag till KTH:s årsredovisning: En forskare besökte SCI-ledningsgruppen för att berätta om sitt arbete inom NOVARE för att rekrytera flera kvinnliga studenter till KTH. JML möten under 2008 inom SCI: 080114, 080211, 080307, 080416, 080519, 080825, 080915, 081103, 081201 Några personer från JML gruppen deltog i konferensen "Mångfaldens möjligheter i en öppen högskola" på Södertörn 13 14 februari 2008. 5 Ny fråga Mångfald (etnicitet, religon/trosuppfattning, sexuell läggning, funktionsnedsättning, ålder). Eftersom KTH idag består av mer än 100 olika nationaliteter är mångfaldsfrågorna många till antalet och delvis nya att arbeta med. a) Gör motsvarande lista över skolans mångfaldsaktiviteter år 2008 för att underlätta mångfaldsintegreringen för studenter och anställda i undervisning, organisation etc. Temadag om mångfaldsfrågor med ledning av Marco Helles från Röda Korset den 23 november 2008. b) Särskilda problem med detta arbete bör också nämnas för att kunna öka insatserna härför. Problemet är lågt intresse för deltagande i temadagen, antagligen tidsbrist.
PLANDELEN för nästa års JML-arbete KTH strävar efter att vara den optimala studie- och arbetsplatsen. 1 Vilka blir skolans huvudspår 2009 för att integrera jml-frågorna inom skolans olika verksamheter? Seminarier om JML vid ledningsgrupp, skolinfomöten, institutionsmöten 2 Studie- och arbetsmiljön på individnivå (området har specificerats nedan till hjälp för att visa på de verksamheter där jml-frågorna hör hemma). a) Hur kommer skolan att arbeta för att utveckla studie- och arbetsvillkoren för doktorander ur jmlperspektiv utifrån: Rekrytering av doktorander Etnicitet Handledning och handledarutbildning Val av kurslitteratur Lönefrågor (krav finns på KTH som myndighet att göra årlig lönekartläggning och löneanalys utifrån kön. Skolorna och KTH centralt, via personalavdelningen, samverkar i detta arbete) Föräldraskap Information och informationsfrågor Skolan skall verka för att få in flera kvinnliga doktoranderutan att använda positiv särbehandling. Skolan uppmuntrar kvinnliga teknologer att fortsätta på högre nivå. Skolan ordnar tjejmiddagar för kvinnliga teknologer där temat är forskarutbildning. Skolan skall bevaka risken att 'män väljer män' när enskilda forskare väljer doktorander. Vid rekrytering skall skolan följa KTH:s regler vilket innebär att man skall göra öppna rekryteringar. Skolan har flera forskarstuderanden med olika etniska bakgrund. Internationalisering vid KTH ökar från år till år. Mångfaldsfrågan kommer att uppmärksammas vid olika instanser inom skolan. Skolans institutioner bekostar kurser i svenska för utländska doktorander. Skolans forskarutbildningskurser ges på engelska med tanke på utländska forskarstuderanden. Skolan skall eftersträva målet att alla handledare skall ha genomgått handledarutbildning. Skolan kommer att föreslå att skolan skall ha en egen handledarutbildning som är anpassad till skolan. Skolan skall genom JML gruppen, forskarutbildningsansvarig, studierektorer för forskarutbildning och med doktorandrepresentanter påverka handledarutbildningen så att JML frågorna uppmärksammas. Beroende på handledarens erfarenhet kan JML frågorna studeras i ett separat moment för handledare som genom sin yrkesövning kan anses ha tillgodogjort sig övriga moment i handledarutbildningen. Kurslitteratur skall vara könsneutralt. Det finns krav på KTH som myndighet att göra årlig lönekartläggning och löneanalys utifrån kön. Skolorna och KTH centralt samverkar i detta arbete. Löner för doktorander sätts enligt KTH:s riktlinjer för doktorandtjänster oftast enligt doktorandstegen oavsett kön, etnicitet osv. Föräldralön 10 % skall inte belasta enskilda projekt eller forskargrupper utan skall tas på institutionsnivå. Skolan uppmuntrar både kvinnliga och manliga doktorander att dela på föräldraledigheten och stöttar dessutom längre föräldraledighet. I samband med anställningsintroduktion kommer information om JMLfrågor att ges. Det kommer att finnas seminarier om JML vid skolinformationsmöten samt vid institutionsmöten. Skolans JML grupp har en egen hemsida på nätet. Resultatet i doktorandspegeln kommer att följas upp. Skolan kommer att ha SCI Q möten för alla kvinnliga doktorander. Skolans JML grupp kommer att undersöka om alla kvinnliga doktorander inom skolan som vill ha en mentor ryms inom KTH:s mentorprogram för kvinnliga doktorander. Skolan följer KTH:s policy för att underlätta med hjälpmedel för doktorander med funktionshinder.
Motverka alla former av diskriminering och trakasserier Övrigt: Skolan skall motverka alla former av diskriminering och trakasserier. I skolans hemsida informerar man om vart man kan vända sig om diskriminering och trakasserier skulle förekomma. b) Hur kommer skolan att arbeta för att utveckla arbetsvillkoren för övriga anställda ur jml-perspektiv utifrån: Rekrytering av personal Etnicitet Kompetens- och karriärutveckling Lönefrågor Föräldraskap Information och informationsfrågor Motverka alla former av diskriminering och trakasserier Övrigt: Vid rekrytering används KTH:s policyinformation om jämställdhet och etnisk mångfald. Ledamöterna inom skolans anställningsnämnd bör/skall delta i KTH:s centrala utbildningar inom 'gender bias' vid värdering av meriter. Skolan har som riktlinje att en kvinna bör ingå i anställningsnämnden. Skolan vill prioritera fler manliga anställda inom administrationen samt fler kvinnliga anställda inom utbildning och forskning. Skolan har alltid haft och kommer alltid att ha forskarstuderande med olika etnisk bakgrund. Skolans institutioner bekostar kurser i svenska för utländska anställda som vill lära sig svenska. Skolans jämställdhetsgrupp arbetar för att utveckla skolans kompetens inom mångfaldsfrågor. Skolan vill uppmuntra personal till kompetens och vidareutveckling. Flera anställda ska delta i kurserna vid Learning Lab. Flera administratörer skall delta i mera avancerade datakurser. Det kommer att ges en ny omgång av ledarskapsutbildning 2009. Enligt KTH:s riktlinjer tillämpar skolan individuell lönesättning. Årlig lönekartläggning och löneanalys utförs av KTH centralt. Skolan efterfrågar en fördjupning av löneanalysen; den bör varje år innefatta en analys av huruvida kvinnor i lägre befattningar utför samma arbete som män i högre befattningar. Föräldralön, som är 10 % av lönen, betalas ut under föräldraledigheten. Den skall inte belasta ett enskilt forskningsprojekt eller en enskild forskargrupp, utan skall belasta institutionerna centralt. Skolan uppmuntrar både kvinnliga och manliga anställda att dela på föräldraledigheten och stöttar dessutom en längre föräldraledighet. I samband med anställningsintroduktion kommer information om JMLfrågor att ges. Skolans jämställdhetsgrupp kommer att anordna aktiviteter om JML frågor och arbetar för ett större deltagande från organisationen. Skolans jämställdhetsgrupp har en egen hemsida på webben. Under 2009 kommer skolan att arrangera att 'SCI Q möten' för kvinnliga lärare och forskare. Skolan följer KTH:s policy för att underlätta för anställda med funktionshinder. Skolans ledning motverkar alla former av diskriminering och trakasserier. På skolans hemsida finns information om vart man kan vända sig om diskriminering och trakasserier skulle förekomma. c) Hur kommer skolan att utveckla studie- och arbetsvillkoren för studenter/teknologer ur jml-perspektiv utifrån: Kompetensförstärkning i pedagogik för lärare, handledare med flera, som inkluderar jml-frågor Handledning med hänsyn till kön, etnicitet etc Val av kurslitteratur Frågor i kursvärderingarna kopplade till dessa områden Kompetensförstärkning i pedagogik för lärare, handledare m fl, som inkluderar JML frågor. Planer att se över behoven och möjligheter till kompetensutveckling. Se ovan! Om det finns flera böcker att välja mellan skall man välja den mest neutrala ur JML perspektiv. Arbeta för att alla program inom skolan skall ha med frågor ur JMLperspektiv i sina kursutvärderingar från sektionerna.
Mentorverksamhet fadderverksamhet Samverkan med skyddsombudet på sektionerna för att motverka alla former av diskriminering och trakasserier Rekryteringsaktiviteter med koppling till kön och etnicitet Information om doktorandutbildning och akademiska karriärvägar genom att få möta doktorander/förebilder tidigt i grundutbildningen I den årliga fadderutbildningen vis skolan ingår JML som en särskild fast programpunkt. Projekt för att skapa nätverk för alla kvinnliga studenter på skolan. Det är viktigt att skapa bra studieförhållanden och underlätta för de studenter som har särskilda behov. Skolan kommer att se över hur man bättre skall kunna motverka diskriminering och trakasserier. Skolan kommer att ha tjejmiddagar. "Ambassadörer" skickas ut till gymnasieskolor som inte tillhör de gymnasieskolor vi vanligtvis rekryterar mest studenter ifrån. Webben utnyttjas på bättre sätt i rekrytering av underrepresenterade grupper. Medverkan i Pridefestivalen Studenter i grundutbildningen möter doktorander som assistenter. Temakväll där kvinnligastudenter möter kvinnliga doktorander i matematik. Övrigt: Planera för att underlätta även för studenter på grundnivå som har barn. Sträva mot jämnare könsfördelning. 3 Sammanfattning: Hur långt avser skolan ha kommit med jml-arbetet inom ett år respektive tre år? Planerat resultat inom ett år : Skolan skall ordna seminarier ang JML frågor i ledningsgruppen, vid skolinformationen och vid institutionerna. Två personer från Jämställdhetsgruppen skall ha genomgått utbildning i JGL. JML gruppen skall börja arbeta intensivare med mångfaldsfrågorna. Uppföljning av doktorandspegeln ur genusperspektiv kommer att fortsätta i år. Kursutveckling: Praktisk genusmedveten pedagogik 6 hp. Planerat resultat inom tre år : Skolan kommer att undersöka möjligheten till en egen handledarutbildning. AVSLUT NYTT! JML-planen ska skickas in som e-post till sterne@kth.se i samband med bokslutsarbetet senast den 26 januari 2009 för att ligga till grund för KTH:s årsredovisning 2008. Informationsspridning: - Innehållet i planen skall varje år delges alla anställda på skolan. Planen är ett stöd för var och en att tänka till om hur hon/han bäst kan arbeta med jml-frågor samt uppfylla målet Ett KTH för alla studier och arbete på lika villkor. - Planen skall också läggas ut på skolans hemsida när den antagits av samverkansgrupp eller motsvarande. KTH / 2009 e-post: Samverkansgrupp genom dekan eller motsvarande namnteckning