Studieplan för utbildning på forskarnivå med licentiatexamen som mål i Svenska med didaktisk inriktning vid Malmö högskola och Lunds universitet.

Transkript

1 STUDIEPLAN Dnr HT 2007/479/G 11 Området för humaniora och teologi (Institution) Studieplan för utbildning på forskarnivå med licentiatexamen som mål i Svenska med didaktisk inriktning vid Malmö högskola och Lunds universitet. Planen är antagen av områdesstyrelsen för humaniora och teologi ?? dnr???? och kompletteras med Bestämmelser för utbildning på forskarnivå vid området för humaniora och teologi, dnr HT 2007/84/G 10, bilaga 1, där fullständig information om antagning och urval återfinns. Forskarskolan i Svenska med didaktisk inriktning är ett samarbete mellan Malmö högskola och Lunds universitet. De forskarstuderande har sin arbetsplats vid Malmö högskola. De är yrkesverksamma lärare. Forskarskolan finansieras via Utbildningsdepartementets satsning på kvalitetshöjning av den svenska skolan och utgör en forskarutbildningsdel av det så kallade lärarlyftet. 1 Ämnesbeskrivning Forskarutbildningen i Svenska med didaktisk inriktning ger den forskarstuderande en allsidig kännedom om det vetenskapliga studiet av svenskundervisning samt fördjupade kunskaper i litteraturvetenskap och språkvetenskap i ett didaktiskt perspektiv. Centrala inslag i utbildningen är barns, ungdomars och vuxnas möten med och produktion av texter i olika situationer, muntliga såväl som skriftliga i olika mediala former. I forskarutbildningen integreras de två övergripande vetenskapliga ämnesaspekterna litteratur- och språkvetenskap. Strävan skall vara att bygga upp de olika kurserna utifrån ett antal centrala teoretiska frågor, som den aktuella kursen syftar till att belysa, diskutera eller besvara. Sådana flervetenskapliga frågor kan fokusera begrepp som genus, etnicitet, språk, text, läsning, läsart, litteratur, kanon, kultur, undervisning, interaktion, transaktion. Postadress Box 117, LUND Besöksadress Palais d Ask, Sandgatan 4A, Telefon dir , växel E-post Carin.Brenner@kansliHT.lu.se Internet

2 2 2 Syfte och mål för forskarutbildningen Syftet med forskarutbildningen vid Malmö högskola och Området för humaniora och teologi, Lunds universitet, är att utbilda personer med hög vetenskaplig och kommunikativ kompetens som kan vara verksamma såväl inom universitetssystemet som i det övriga samhället, både nationellt och internationellt. Forskarutbildningen i Svenska med didaktisk inriktning leder till filosofie licentiatexamen. För forskarutbildningen i sin helhet gäller att den forskarstuderande efter genomgången utbildning skall ha förvärvat följande kunskaper och färdigheter: - kunskaper om och förståelse av forskningsområdet samt specialistkunskap inom en avgränsad del av forskningsområdet Svenska med didaktisk inriktning, - kunskaper om avancerad informationsbehandling och vetenskaplig publicering, - förtrogenhet med relevant vetenskaplig metodik och med det specifika forskningsområdets metoder, - förmåga till självständig kritisk granskning och bedömning av nya och komplexa företeelser och situationer; - förmåga att kritiskt, självständigt och med vetenskaplig noggrannhet identifiera och formulera frågeställningar; - förmåga att planera och med adekvata metoder kritiskt och självkritiskt granska pågående forskning och forskningsresultat; - förmåga att bidra till kunskapsutvecklingen genom den egna forskningen; - kompetens att förmedla forskning och forskningsinformation inom olika akademiska och samhälleliga sammanhang; - intellektuell självständighet och vetenskaplig redlighet samt förmåga att göra forskningsetiska bedömningar; - förståelse för de etiska normer och värderingar som är en betingelse för det vetenskapliga arbetet och - förmåga att självständigt genomföra ett större vetenskapligt projekt i Svenska med didaktisk inriktning 3 Behörighet till utbildning på forskarnivå För att bli antagen till utbildning på forskarnivå krävs att den sökande har grundläggande och särskild behörighet och att sökanden bedöms ha sådan förmåga i övrigt som behövs för att tillgodogöra sig utbildningen. 3.1 Grundläggande behörighet Grundläggande behörighet att antas till utbildning på forskarnivå har den som har 1. avlagt en examen på avancerad nivå 2. fullgjort kursfordringar om minst 240 högskolepoäng, varav minst 60 högskolepoäng på avancerad nivå, eller 3. på något annat sätt inom eller utom landet förvärvat i huvudsak motsvarande kunskaper (HF 7 kap. 39 ).

3 3 Områdesstyrelsen (kan delegeras) får för en enskild sökande medge undantag från kravet på grundläggande behörighet, om det finns särskilda skäl (HF 7 kap. 39 ). Övergångsbestämmelse: Den som före den 1 juli 2007 uppfyller kraven på grundläggande behörighet för tillträde till forskarutbildning, skall även därefter anses ha grundläggande behörighet för tillträde till utbildning på forskarnivå, dock längst till utgången av juni 2015 (HF övergångsregler till SFS 2006:1053). 3.2 Särskild behörighet Utöver grundläggande behörighet krävs följande förkunskaper för tillträde till forskarutbildningen i Svenska med didaktisk inriktning. Lärarutbildning i svenska för verksamhet i förskola och fritidshem samt för undervisning i grundskolan, gymnasieskolan eller vuxenutbildningen. Lärarutbildningen i svenska skall innehålla eller kompletteras upp till minst 80 högskolepoäng i svenska, varav minst 45 högskolepoäng skall ha litteraturvetenskaplig inriktning eller motsvarande och minst 45 högskolepoäng språkvetenskaplig inriktning eller motsvarande. Två års yrkeserfarenhet från förskola, fritidshem eller skola. Förmåga att tillgodogöra sig facklitteratur och skönlitteratur på engelska, danska och norska. Också den som på annat sätt kan styrka i huvudsak motsvarande kunskaper förvärvade inom eller utom landet är behörig att antas till forskarutbildningen Tillgodoräknande av tidigare studier En student som genomgått viss högskoleutbildning på avancerad nivå eller motsvarande med godkänt resultat kan tillgodoräkna sig denna i utbildningen på forskarnivå om examinator efter prövning bedömer att den tidigare utbildningen kan godtas för tillgodoräknande. Tillgodoräknandet skall prövas på studentens egen begäran, i varje enskilt fall. Ansökan och beslut om tillgodoräknande sker efter antagning till utbildning på forskarnivå. 4 Utbildning till licentiatexamen Utbildning på forskarnivå omfattar 2 års studier (120 högskolepoäng) på heltid. Studier kan bedrivas på deltid, minst halvtid, och omfattar då maximalt 4 år. Utbildningen genomförs som ett samarbete mellan Lärarutbildningen vid Malmö högskola och Språk och litteraturcentrum vid Lunds universitet. 4.1 Utbildningens uppläggning Utbildningen omfattar totalt 120 högskolepoäng fördelade på en kursdel omfattande 45 högskolepoäng och en självständig vetenskaplig uppsats, (licentiatuppsatsen), omfattande 75 högskolepoäng. Undervisning ges i form av kurser och seminarier samt handledning i uppsatsarbetet.

4 4 För godkänd licentiatexamen fordras godkänt betyg på samtliga kunskapsprov som ingår i forskarutbildningen. 4.2 Handledning För varje forskarstuderande skall utses minst två handledare, varav en skall vara huvudhandledare. Huvudhandledaren skall vara docentkompetent och bör vara anställd vid Malmö högskola eller Lunds universitet. Den biträdande handledaren skall ha doktorsexamen. I den individuella studieplanen anges respektive handledares arbetsuppgifter och ansvarsområde. Varje forskarstuderande har rätt till minst 100 klocktimmars handledning för avhandlingsarbetet fördelade över hela perioden. Detta innebär inte att handledningen är jämnt fördelad med ett lika stort antal timmar varje år utan den kan vara olika intensiv under olika skeden av forskarutbildningen. Omfattningen preciseras i den individuella studieplanen och omsätts i personalplanen för den enskilda handledaren. Handledningen omfattar både hjälp med inriktningen av studier och avhandlingsarbete samt bistånd under arbetets gång. En forskarstuderande som begär det skall få byta handledare (HF 6 kap. 31 ) liksom en handledare kan begära att handledningsuppdraget skall överföras till en kollega. 4.3 Individuell studieplan Den individuella studieplanen anger hur utbildningen skall läggas upp för den enskilde forskarstuderande. Vid studiernas början skall den forskarstuderande och handledarna i samråd upprätta en individuell studieplan över utbildningsgången. Planen skall uppdateras kontinuerligt, då ändringar påkallas, dock skall den revideras minst årligen. Planen skall undertecknas av den forskarstuderande, handledarna samt av prefekten som ansvarar för de ekonomiska förutsättningarna. Föreskrifter för och en mall för individuella studieplaner finns i fakultetens föreskrifter för forskarutbildningen. Forskarstuderande skall registrera sig i början av varje termin och i samråd med handledarna ange med vilken aktivitetsgrad studierna skall bedrivas under terminen. Detta skall inrapporteras till LADOK. Vad avser den forskarstuderandes skyldighet hänvisas till HF 6 kap Kurser och andra moment Inom forskarutbildningen i Svenska med didaktisk inriktning ges både obligatoriska och valfria kurser. För doktoranden gäller inte endast lokalt givna kurser utan även forskarutbildningskurser vid andra lärosäten. Val av kurs vid annat lärosäte planeras och beslutas av Forskarutbildningsnämnden i Svenska med didaktisk inriktning efter förslag från doktoranden och handledaren i samråd. Tidigare studier kan i viss omfattning tillgodoräknas (jfr ovan 3.3.). Vidare kan kurser från den avancerade nivån ingå i forskarutbildningen på det sätt som anges i respektive kursplan. För kurser genomgångna vid andra fakulteter och högskolor avgörs tillgodoräknande och omfattningen av examinator för forskarutbildningen i samband med att kurserna skrivs in i den individuella studieplanen.

5 5 Examinator för kursdelen av utbildningen utses av prodekanen med ansvar för forskarutbildningen och skall vara professor eller annan docentkompetent lärare. Prov som ingår i utbildning på forskarnivå liksom avhandlingen skall bedömas med betyget godkänd eller underkänd. Eventuella högskolepedagogiska kurser tillgodoräknas med 3 högskolepoäng inom forskarutbildningen. Forskarstuderande som läser fler poäng än de obligatoriska kan inte beviljas förlängning för detta. 4.5 Uppsats Licentiatuppsatsen är det viktigaste momentet i licentiatutbildningen. Uppsatsen skall baseras på självständigt vetenskapligt arbete. Uppsatsen kan utformas antingen som ett enhetligt sammanhängande verk (monografi) eller som ett antal, mindre vetenskapliga uppsatser försedda med en kort sammanfattning (sammanläggning). Ett arbete av två eller flera författare kan godkännas som licentiatuppsats, om varje författares insats redovisas så att den kan bedömas individuellt. Uppsatsen försvaras vid ett offentligt seminarium. Uppsatsen betygsätts med godkänd eller underkänd. Vid betygsättningen tas hänsyn till såväl innehållet i uppsatsen som försvaret av den vid seminariet. 5 Vidareutbildning Om man är antagen till licentiatutbildning och framgångsrikt genomför denna innebär detta inte att man automatiskt kan fortsätta forskarutbildningen för att uppnå doktorsexamen. Om den forskarstuderande önskar fortsätta måste ny ansökan till forskarutbildningen ställas till HT-områdets styrelse.