Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i Byggteknik

Transkript

1 Fastställt datum Fakulteten för teknik Dnr 2014/294 Utbildning på forskarnivå vid Linnéuniversitetet regleras i Högskolelag och Högskoleförordning samt de lokala regler för utbildning på forskarnivå som universitetets fakultetsnämnder har fastställt. I universitetets besluts- och delegationsordning framgår i vilka organ beslut fattas. Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i Byggteknik Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i Byggteknik är fastställd av Fakultetsstyrelsen för teknik, och börjar gälla från Utbildningens omfattning Doktorsexamen Doktorsexamen kräver normalt fyra års heltidsstudier och uppnås efter fullgjord utbildning om 240 högskolepoäng omfattande en kursdel om 60-76,5 högskolepoäng och en godkänd vetenskaplig avhandling (doktorsavhandling) om 163,5-180 högskolepoäng. Licentiatexamen Licentiatexamen kräver normalt två års heltidsstudier och uppnås efter fullgjord utbildning om minst 120 högskolepoäng omfattande en kursdel om 40-46,5 högskolepoäng och en godkänd vetenskaplig uppsats om 73,5-80 högskolepoäng. Utbildningens mål Doktorsexamen För doktorsexamen ska följande mål vara uppfyllda: Kunskap och förståelse För doktorsexamen skall den forskarstuderande - visa brett kunnande inom och en systematisk förståelse av forskningsområdet samt djup och aktuell specialistkunskap inom en avgränsad del av forskningsområdet, och - visa förtrogenhet med vetenskaplig metodik i allmänhet och med det specifika forskningsområdets metoder i synnerhet. Färdighet och förmåga För doktorsexamen skall den forskarstuderande - visa förmåga till vetenskaplig analys och syntes samt till självständig kritisk granskning och bedömning av nya och komplexa företeelser, frågeställningar och situationer, - visa förmåga att kritiskt, självständigt, kreativt och med vetenskaplig noggrannhet identifiera och formulera frågeställningar samt att planera och med adekvata metoder bedriva forskning och andra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar och att granska och värdera sådant arbete, - med en avhandling visa sin förmåga att genom egen forskning väsentligt bidra till kunskapsutvecklingen, 1

2 - visa förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt med auktoritet presentera och diskutera forskning och forskningsresultat i dialog med vetenskapssamhället och samhället i övrigt, - visa förmåga att identifiera behov av ytterligare kunskap, och - visa förutsättningar för att såväl inom forskning och utbildning som i andra kvalificerade professionella sammanhang bidra tillsamhällets utveckling och stödja andras lärande. Värderingsförmåga och förhållningssätt För doktorsexamen skall den forskarstuderande - visa intellektuell självständighet och vetenskaplig redlighet samt förmåga att göra forskningsetiska bedömningar, och - visa fördjupad insikt om vetenskapens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används. (HF bilaga 2 - Examensordningen) Licentiatexamen För licentiatexamen ska följande mål vara uppfyllda: Kunskap och förståelse För licentiatexamen skall den forskarstuderande - visa kunskap och förståelse inom forskningsområdet, inbegripet aktuell specialistkunskap inom en avgränsad del av detta samt fördjupad kunskap i vetenskaplig metodik i allmänhet och det specifika forskningsområdets metoder i synnerhet. Färdighet och förmåga För licentiatexamen skall den forskarstuderande - visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt och med vetenskaplig noggrannhet identifiera och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra ett begränsat forskningsarbete och andra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera detta arbete, - visa förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt klart presentera och diskutera forskning och forskningsresultat i dialog med vetenskapssamhället och samhället i övrigt, och - visa sådan färdighet som fordras för att självständigt delta i forsknings- och utvecklingsarbete och för att självständigt arbeta i annan kvalificerad verksamhet. Värderingsförmåga och förhållningssätt För licentiatexamen skall den forskarstuderande - visa förmåga att göra forskningsetiska bedömningar i sin egen forskning, - visa insikt om vetenskapens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används, och - visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att ta ansvar för sin kunskapsutveckling. (HF bilaga 2 - Examensordningen) Behörighet För att bli antagen till utbildning på forskarnivå krävs det att den sökande 2

3 1. har grundläggande behörighet och den särskilda behörighet som högskolan kan ha föreskrivit, och 2. bedöms ha sådan förmåga i övrigt som behövs för att tillgodogöra sig utbildningen. Grundläggande behörighet Grundläggande behörighet till utbildning på forskarnivå har den som har 1. avlagt en examen på avancerad nivå, (HF 7 kap 35 ) 2. fullgjort kursfordringar om minst 240 högskolepoäng, vara minst 60 högskolepoäng på avancerad nivå, eller 3. på något annat sätt inom eller utom landet förvärvat i huvudsak motsvarande kunskaper. Högskolan får för en enskild sökande medge undantag från kravet på grundläggande behörighet, om det finns särskilda skäl. (HF 7 kap 39 ) Övergångsregler Den som före den 1 juli 2007 uppfyller kraven på grundläggande behörighet för tillträde till forskarutbildning, skall även därefter anses ha grundläggande behörighet för tillträde till utbildning på forskarnivå, dock längst till utgången av juni (Förordning (2006:1053) Övergångsregler) Särskild behörighet De krav på särskild behörighet som ställs ska vara helt nödvändiga för att den studerande skall kunna tillgodogöra sig utbildningen. Kraven får avse 1. kunskaper från högskoleutbildning eller motsvarande utbildning. 2. särskild yrkeserfarenhet, och 3. nödvändiga språkkunskaper eller andra villkor som betingas av utbildningen. Särskild behörighet för Byggteknik För särskild behörighet att antas till utbildning på forskarnivå i Byggteknik erfordras: - minst 90 högskolepoäng i ämnet byggteknik eller i ämnen som anknyter till utbildningen på forskarnivå eller motsvarande kunskaper förvärvade i någon annan ordning inom eller utom landet. - goda språkkunskaper i svenska och/eller engelska. Ansökan Ansökan till utbildning på forskarnivå regleras i antagningsordningen. (HF 7 kap 40 ) Bedömnings- och urvalskriterier De sökande rangordnas av det berörda organet for forskarutbildning vid fakulteten. 3

4 Urval görs med hänsyn till de sökandes förmåga att tillgodogöra sig utbildningen på forskarnivå. Bedömningen tar hänsyn till den vetenskapliga skickligheten dokumenterad i vetenskapliga arbeten, särskilt på kvaliteten på uppsatser på grundnivå och avancerad nivå, och andra vetenskapliga arbeten. Bedömningen tar vidare hänsyn till grundexamens bredd och sammansättning och till den bild som berörda organet får av den sökandens förutsättningar. Urval bland sökande som uppfyller kraven enligt 35 och 36 ska göras med hänsyn till deras förmåga att tillgodogöra sig utbildningen. Högskolan bestämmer vilka bedömningsgrunder som ska tillämpas vid prövningen av förmågan att tillgodogöra sig utbildningen. Enbart det förhållandet att en sökande bedöms kunna få tidigare utbildning eller yrkesverksamhet tillgodoräknad för utbildningen får dock inte vid urval ge den sökande företräde framför andra sökande. (HF 7 kap 41 ) Antagning Antagning regleras i antagningsordningen. Beslutande och beredande organ framgår av universitetets besluts- och delegationsordning. Högskolan får till utbildning på forskarnivå anta bara sökande som anställs som doktorand eller som beviljas utbildningsbidrag för doktorander. Högskolan får dock anta sökande som har någon annan form av studiefinansiering, om högskolan bedömer att finansieringen kan säkras under hela utbildningen och att den sökande kan ägna så stor del av sin tid åt utbildningen att den kan slutföras inom fyra år när det gäller licentiatexamen eller konstnärlig licentiatexamen och åtta år när det gäller doktorsexamen eller konstnärlig doktorsexamen. (HF 7 kap 36 ) Organisation av utbildning på forskarnivå Organisationen av utbildning på forskarnivå regleras i lokala regler för utbildning på forskarnivå. Utbildningens uppläggning och innehåll Individuell studieplan För varje doktorand ska det upprättas en individuell studieplan. Planen ska innehålla högskolans och doktorandens åtaganden och en tidsplan för doktorandens utbildning. Planen ska beslutas efter samråd med doktoranden och hans eller hennes handledare. Den individuella studieplanen ska regelbundet följas upp och efter samråd med doktoranden och hans eller hennes handledare ändras av högskolan i den utsträckning som behövs. Utbildningstiden får förlängas bara om det finns särskilda skäl för det. Sådana skäl kan vara ledighet på grund av sjukdom, ledighet för tjänstgöring inom totalförsvaret eller för förtroendeuppdrag inom fackliga organisationer och studentorganisationer eller föräldraledighet. (HF 6 kap 29 ) Den individuella studieplanen är en arbetsplan för studiegång, avhandlingsarbete och handledning fram till examen. Planen upprättas av huvudhandledare och forskarstuderande i samråd med examinator och ska följas upp minst en gång varje år. Av uppföljningen ska tydligt framgå hur utbildningen framskrider. 4

5 Huvudhandledaren ansvarar för att studieplaner och uppföljningar genomförs. Beslutande organ för doktoranders individuella studieplaner framgår av universitetets besluts- och delegationsordning. Kurser Undervisningen ges i form av individuell handledning, kurser samt seminarier. Den studerande bör/förväntas under hela utbildningstiden delta aktivt i förekommande forskningsseminarier inom ämnet/miljön/enheten. Vilka valbara kurser som ska ingå i examen bestäms av examinator i samråd med den forskarstuderande och huvudhandledare. Externa kurser som ges av andra institutioner eller lärosäten kan tillgodoräknas. Doktorsexamen I nedanstående uppräkning förkortas högskolepoäng med hp. Obligatoriska kurser Metod-, teori- o/e etikkurs med relevans för ämnet 4 hp Valbara kurser Relevanta för ämnet (inkl obl kurs/-er) 56-72,5hp Licentiatexamen Obligatoriska kurser Metod-, teori- o/e etikkurs med relevans för ämnet 4 hp Valbara kurser Relevanta för ämnet (inkl obl kurs/-er) 36-42,5 hp Kursplaner Hantering av kursplaner för forskarutbildningen framgår av lokala regler för utbildning på forskarnivå. Doktorsavhandling Avhandlingsdelen omfattar minst 163,5-180 hp. För ytterligare upplysningar konsultera Lokala regler för utbildning på forskarnivå. För doktorsexamen ska den studerande författa en vetenskaplig avhandling (doktorsavhandling). Avhandlingen ska baseras på ett självständigt forskningsarbete och vara av betydelse för forskningen inom det valda ämnesområdet. Kravet på självständighet utesluter inte att avhandlingsarbetet kan ingå i ett större forskningsprojekt. Avhandlingen kan antingen utformas som ett sammanhängande vetenskapligt arbete, en monografiavhandling, eller som en sammanläggningsavhandling. 5

6 En sammanläggningsavhandling bör i normalfallet innehålla minst 4 uppsatser samt en sammanläggningsdel (kappa). Uppsatserna bör ha en kvalitet som bedöms tillräcklig för att de ska kunna antas för publicering. Några av dem bör vara antagna/accepterade/publicerade i refereebedömd tidskrift eller i en antologi av hög kvalitet. Sammanläggningsdelen kan förutom en sammanfattning innehålla en diskussion av arbetets teoretiska grund och anknytning till tidigare forskning. Sambandet mellan uppsatserna bör också diskuteras i sammanläggningsdelen. Avhandlingens skrivs i normalfallet på engelska samt innehåller en sammanfattning på svenska. Kvalitetssäkring av avhandlingsarbete Slutseminarium, motsvarande en intern disputation bör hållas när avhandlingsarbetet bedömts som nära nog fullbordat. Licentiatuppsats För licentiatexamen ska den studerande författa en vetenskaplig uppsats om hp. För ytterligare upplysningar konsultera Lokala regler för utbildning på forskarnivå. Uppsatsen ska vara grundad på självständigt forskningsarbete och hålla god vetenskaplig kvalitet. Avhandlingens skrivs i normalfallet på engelska samt innehåller en sammanfattning på svenska. Kvalitetssäkring av licentiatuppsats Slutseminarium. Examination av doktorsavhandling Doktorsavhandling ska försvaras vid en offentlig disputation. Senast två månader före disputation ska en anmälan ha inkommit till beslutande organ. Anmälan görs via blanketten Anmälan om disputation. Betyg för doktorsavhandlingen bestäms av en betygsnämnd. Betygsnämnden ska bestå av tre ledamöter, varav minst två bör komma från annat lärosäte. Betygskommitténs ledamöter, jämte opponent, bör vara minst docentkompetenta. Doktorsavhandlingen ska bedömas med något av betygen underkänd eller godkänd. Vid betygssättning ska hänsyn tas till innehållet i, och försvaret av, avhandlingen. Examination av licentiatuppsats Licentiatuppsats ska försvaras vid ett offentligt seminarium. Senast två månader före licentiatseminarium ska en anmälan ha inkommit till beslutande organ. Anmälan görs via blanketten Anmälan om licentiatseminarium. Betyg för licentiatuppsatsen bestäms av doktorandens examinator, eller annan utsedd examinator. 6

7 Licentiatuppsatsen ska bedömas med något av betygen underkänd eller godkänd. Vid betygsättning ska hänsyn tas till innehållet i, och försvaret av, uppsatsen. Examensbenämningens förled För forskarexamina inom ämnet Byggteknik används förledet teknologie om inte grundexamen anger annat förled. Eventuella övergångsregler i förhållande till tidigare allmänna studieplaner En doktorand som antagits att följa en äldre allmän studieplan kan avlägga examen enligt denna under förutsättning av aktuell högskoleförordning följs. Doktorander antagna till äldre studieplan i forskarutbildningsämnet Byggteknik, dnr 234/ eller FAK 2011/570 kan efter ansökan byta till gällande allmän studieplan. 7