Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Idkerbergets skola 2017-2018 1(11)
Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Skolans namn Planen gäller Idkerbergets skola Från ht 2016 till vt 2017 Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass och grundskola år 1-6 Ansvariga för planen Rektor Lena Thurin Elevernas delaktighet i utarbetandet av planen Kamratstödjare från klass 4-6 går igenom och diskuterar planen. Varje klasslärare går igenom planen med sin klass. Planen presenteras på skolrådet. Vårdnadshavarnas delaktighet i utarbetandet av planen Planen presenteras på läsårets första föräldramöte och vårdnadshavare kan då inkomma med åsikter. Personalens delaktighet i utarbetandet av planen Åsa Eriksson upprättar planen och all personal läser och kommer med synpunkter. Kartläggning av risker Kartläggningsmetoder Trivselenkät 2 ggr/läsår, personal som rastvaktar, kamratstödjare och samtal i klasserna. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling Kön Könsidentitet och könsuttryck/könsöverskridande identitet eller uttryck Etnisk tillhörighet Religion eller annan trosuppfattning Funktionsnedsättning Sexuell läggning 2(11)
Ålder Hur eleverna har involverats i kartläggningen Genom trivselenkät, skolråd och samtal med kamratstödjarna. Hur personalen har involverats i kartläggningen Genom elevens hälsosamtal med skolsköterskan, trivselenkät, rastvakteri, information och diskussioner i personalgruppen. Resultat av kartläggning Större delen av våra elever trivs mycket bra eller bra i skolan. De flesta känner sig även trygga i skolan. Mål Mål med skolans arbete mot diskriminering och kränkande behandling är att vi på Idkerbergets skola inte accepterar kränkningar. All personal i skolan ska reflektera kring sina värderingar och sitt förhållningssätt till varandra och till elever. Alla lärare går igenom skolans regler tillsammans med eleverna. Reglerna skickas hem för påskrift av vårdnadshavarna. Alla skolans elever, föräldrar och personal skall medverka till att förebygga, upptäcka och stoppa kränkningar. Skolan ska vara en lugn och harmonisk plats där alla som vistas känner trygghet. 3(11)
Åtgärder för främjande av lika rättigheter och möjligheter De åtgärder som planeras ska omfatta diskrimineringsgrunderna kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning och funktionsnedsättning. Det rekommenderas att även diskrimineringsgrunderna könsöverskridande identitet eller uttryck samt ålder beaktas. Det finns inget direkt krav på att bedriva ett främjande arbete för att motverka kränkande behandling, men det rekommenderas starkt. Åtgärd nr Vad ska göras? När? Vem är ansvarig? När ska uppföljning ske? 1 Regelbundet arbete i klasserna med värderingsövningar i diskrimineringsfrågor. 2 Värdegrundsarbete genom 7-20 samt temadagar för alla elever på skolan. Kontinuerligt under läsåret. Kontinuerligt under läsåret. 3 Barnkonventionen Återkommande arbete varje läsår. All personal Trivselenkät 2 ggr/läsår All personal All personal Kontinuerlig uppföljning vid våra arbetslagsmöten/ konferenser. Efter genomfört arbete. 4(11)
Åtgärder för att förebygga kränkande behandling och diskriminering De åtgärder som planeras ska syfta till att avvärja de risker som finns för diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling som finns i verksamheten. Åtgärd nr Vad ska göras? När? Vem är ansvarig? När ska uppföljning ske? 1 Samarbetsdagar i våra kompisgrupper. Löpande under hela läsåret. 2 Hälsosamtal I F-klass och åk 4 3 Kamratstödjararbete Dagligen samt möten 1 g/månad. 4 Elevinflytande genom skolråd 5 Rastvakter ute varje rast. All personal. Skolsköterska och klasslärare/fritidspedagog/ speciallärare. Likabehandlingsgruppen och kurator som genomför utbildning med kamratstödjare under hösten. 1 g/v Klasslärare, fritidspedagog och elever i år 6. Varje rast. All personal. Kontinuerlig uppföljning vid våra arbetslagsmöten/ konferenser. Under läsåretöverlämning och åtgärdande. 1 g/mån På nästkommande möte läses föregående protokoll upp. Kontinuerlig uppföljning vid våra arbetslagsmöten/ konferenser. 5(11)
Rutiner för akuta situationer Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Personal som bevittnar händelserna tar ett samtal med eleven/eleverna och försöker lösa konflikten. Klassläraren underrättas. Rutiner för att anmäla misstanke om trakasserier och kränkande behandling Direkt anmälan via kamratstödjare, personal och likabehandlingsgruppen. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev trakasserar eller kränks av andra elever Borlänge Kommuns rapportblad vid kränkande eller diskriminerande handling (se bilaga). Rutiner för att utreda och åtgärda när elev trakasseras eller kränks av personal Direkt samtal med rektor som sedan beslutar om åtgärd enligt Borlänge Kommuns rapportblad (se bilaga). Rutiner för uppföljning av åtgärder vid trakasserier och kränkande behandling Borlänge Kommuns rapportblad vid kränkande eller diskriminerande handling (se bilaga). Rutiner för dokumentation av åtgärder och uppföljning Borlänge Kommuns rapportblad vid kränkande eller diskriminerande handling (se bilaga). 6(11)
Förankring av planen Förankring hos elever Genomgång av likabehandlingsplan tillsammans med kamratstödjare samt förankring hos alla elever på skolan via personalen. Förankring hos vårdnadshavare Genomgång av likabehandlingsplan på första föräldramötet i början av höstterminen. Förankring hos skolans personal Genomgång av likabehandlingsplan i början av varje läsår på en konferens. Utvärdering Vid periodens slut ska planen utvärderas. Utvärderingen ska tillsammans med kartläggningen ligga till grund för utarbetandet av nya mål, åtgärder och rutiner. Utvärderingen ska också dokumenteras i nästa års plan. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Läsårets elevenkät visar att trivseln är bra bland eleverna. Ett par elever med speciella behov har fyllt i att de inte trivs. Vi har följt likabehandlingsplanen i de ärenden som har uppstått och kunnat lösa de flesta situationer som varit. Ett ärende som varit under läsåret är inte avslutat utan följs upp vidare under nästa läsår. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Personalen på skolan. Ansvarig för att årets plan utvärderas Åsa Eriksson Juni 2017 Årets plan ska utvärderas senast 7(11)
Bilaga 1 Idkerbergets skola Ärendebeteckning: Rapportblad vid kränkande eller diskriminerande handling När det uppdagas att elev/ett barn kan ha blivit utsatt för kränkningar/trakasserier/diskriminering. Skollagen 6e kap. 10 och Diskrimineringslagen 2 kap. 7. Blanketten lämnas till rektor. Vid längre utredningar där uppföljning krävs, lämnas kopia av utredningen till rektor. När uppföljning är klar lämnas original till rektor. Utredning Personuppgifter Elevens namn Personnummer Skola och klass Mentor/klassföreståndare Mottagare av information Dagens datum Datum för uppföljning Kontakt till berörda vårdnadshavare, datum och vem som ringt Samtalsledare Markera typ av kränkning Fysisk Verbal Psykisk E-kränkning Ingen åtgärd 8(11)
Beskrivning av händelsen Den utsattes/utsattas beskrivning När hände det (tidpunkt och datum)? Var hände det? Vad hände? Vilka var med? Vem gjorde vad? Övriga inblandades beskrivning När hände det (tidpunkt och datum)? Var hände det? Vad hände? Vilka var med? Vem gjorde vad? Sammanfattning av utredning Orsaker till det som skett, samstämmighet? Åtgärdsplan Vad har gjorts/bestämts för att få stopp på kränkningar? Skolan/elever. 9(11)
Anmält till rektor Datum Anmält av Av rektor beslutad åtgärd Anmält till huvudman Datum Rektor 10(11)
Uppföljning Datum Plats Medverkande Ansvarig Har åtgärderna gett resultat? JA NEJ Om JA, beskriv vad som hänt Ärendet avslutas Om NEJ, beskriv vad som hänt Förslag på nya åtgärder 11(11)