2017/18 Enhet: Förskolan Nybble
Nuläge - Var är vi? Förskolan Nybble har inför ht-17 strukturerat om arbetet för en ökad kvalitet. Arbetslagen på två avdelningar har förändrats för att ge en bra fördelning av olika förskollärar-kompetenser, samt för att få en jämn fördelning av utbildad personal alla veckans dagar. Allmän förskola har fått nya vistelsetider. Istället för varje dag mellan 8.15-12.15 går de nu fyra dagar i veckan mellan 8.30-13.30. I och med den förändringen kan vi nu på ett bättre sätt säkerställa att alla barn möter utbildad personal varje dag. Lärmiljöerna har justerats för att bättre möta barnens behov av att få vistas i mindre grupper under hela dagen. Nästa steg i utvecklingen av lärmiljön på förskolan blir att uppdatera samt utöka materialet. Vi har särskilt uppmärksammat ett behov av att utöka vårt material inom matematikämnet, då det i nuläget inte är tillräckligt varierat. Inventering och inköp av nytt material bidrar också till att öka alla pedagogers medvetenhet om det matematiska perspektivet. Förskolan Nybble är nu inne i slutfasen med arbetet att bli certifierade för Grön Flagg. Vi ska under hösten genomföra en sista aktivitet inför den slutgiltiga rapporten som ska lämnas in senast 10/2 2018. Under vårterminen 2017 påbörjade vi arbetet med att kartlägga barns språkliga erfarenhetsvärld tillsammans med vårdnadshavarna. Arbetssättet introducerades i liten omfattning men under läsåret 17/18 blir målsättningen att alla barn ska ha en kartläggning. Tidigare år i december, har vårdnadshavare på Nybble tillsammans med sina barn bjudits in till en mycket uppskattad kväll. Vi har bakat, pysslat, fikat, tittat på bildspel och haft workshops inom t ex. safi-appen. I december 2017 kommer de bjudas in igen och då har vi som mål att, på ett konkret sätt, presentera hur vårt arbete baseras på läroplanen. I arbetet med utvärderingen av förra läsåret uppmärksammades det att vi behöver fördjupa arbetet med barns inflytande och delaktighet. Målet för läsåret 17/18 blir då att utveckla ett konkret arbetssätt där barnen aktivt får träna sig i att uttrycka sina tankar, idèer och åsikter i sin vardag på förskolan. 1
Verksamhetens målbild på lång sikt - Vart ska vi? Flens kommuns vision Vi har skolor med hög kvalitet Värdegrund Jag bemöter alla med respekt och omtanke Mitt arbete ska kännetecknas av öppenhet och ansvar Jag är stolt över vårt arbete och kvalitén i vår verksamhet Förvaltningens verksamhetsidé Flen skapar en sammanhållen, likvärdig och utvecklingsinriktad utbildning/verksamhet för högre måluppfyllelse och betygsutfall. Konkreta mål Alla elever skall nå kunskapskraven Alla barn och elever ska känna sig trygga i förskolor och skolor Fritidshem och fritidsgårdar ska vara tillgängliga mötesplatser som understödjer lärande och social utveckling för barn och ungdomar Enhetens vision Alla barn och vuxna på förskolan Nybble lyser och verkar som stjärnor i sin egen kreativa kraft, utan begränsningar av stereotypa och monokulturella mönster. 2
Planering av verksamhetsåret 2017/18 - Hur tar vi oss dit? Process 1: Kunskap, utveckling och lärande 1. Matematik/Lärmiljö : I maj 2018 har varje avdelning på Nybble ett mer varierat utbud av material än vad som finns idag utifrån ett matematiskt perspektiv, så att barns matematiska tänkande stimuleras medvetet av pedagogerna. uppföljnin g 1.Inköpsansvariga träffas och inventerar matematikmaterialet på varje avdelning. 2.Inköpsansvariga sammanställer och beställer utifrån varje avdelnings behov. 3.Tillsammans med barnen synliggör pedagogerna matematiken genom att benämna den med korrekta matematiska begrepp. Inköpsansvariga redovisar vilket matematikmaterial som blivit beställt. Pedagogisk dokumentation. Bilder, nedskrivna reflektioner, inspelningar. På apt i oktober. Början av december. Mars 2018 Arbetslagsle daren. Förskollärare på varje avdelning. Indikator (ta bort de som inte 4.Pedagogerna stimulerar barnens matematiska tänkande med hjälp av materialet men också i vardagsmatematiken, såsom vid fruktstunder, påklädning osv. Maj 2018 3
2. Grön flagg: I december 2017 har vi arbetat fram ett sinnenas rum i skogsgläntan på gården. Syftet är att göra utemiljön ännu mer attraktiv. Barnens tankar och idèer ska bestämma innehållet, då barns inflytande är en del av arbetet inom Grön flagg. 1.Presentera för barnen olika förslag på hur ett sinnenas rum Apt i kan se ut. oktober. 2. Fånga barnens reflektioner kring förslagen. 3.Sammanställ barnens förslag och ideér över alla avdelningar. Pedagogisk dokumentation såsom bilder, nedskrivna reflektioner, inspelningar Början av december. Arbetslagsl edaren. Förskollära re på varje avdelning. Indikator (ta bort de som inte 4.Samla vi det material som vi behöver för att kunna färdigställa sinnenas rum. 5.I oktober 2017 färdigställs sinnenas rum tillsammans med barnen. Mars 2018 Maj 2018 6. I januari 2018 färdigställs den slutliga rapporten till grön flagg för certifiering av förskolans arbete. 4
3. Språkutveckling: I maj 2018 har alla barn på Nybble förskola kartlagts med hjälp av verktyget språkdomäner, så att pedagogerna får en helhetsbild av varje barns språkliga nuläge. Vid inskolningssamtal samt Varje avdelning utvecklingssamtal kartlägger vi redovisar hur arbetet Början av barnets språk tillsammans med fortgår. december hemmet utifrån språkdomäner. Mars 2018 Maj 2018 Förskollärare på varje avdelning. Indikator (ta bort de som inte till viss del till stor del 5
4.. Unikum : I maj 2018 är det nya verksamhetssystemet Unikum implementerat i område A, så att pedagogerna använder verktyget i sitt yrkesutövande. Workshop i Unikum Vid ernas april och arbetsplats- och maj. verksamhetsbesök samt i verksamhetsplanen. : Biträdan de Indikator (ta bort de som inte 5. Penpal: I januari 2018 har alla pedagoger på förskolan Nybble sig att använda Penpal som verktyg för att kunna skapa och använda språkutvecklande pedagogiskt material tillsammans med barnen. Workshop - Penpal Vid av Dec, april verksamhetsplanen och och maj. ernas verksamhetsbesök. : Biträdan de Indikator (ta bort de som inte 6
Indikator (ta bort de som inte 6. Språk-och matematikplaner: I oktober 2017 finns kommunövergripande språk- och matematikplaner för förskolorna i Flens kommun så att barns utveckling och lärande synliggörs för att möjliggöra rätt insatser för fortsatt utveckling. erna arbetar fram nya planer. En tredjedel av barnen i varje barngrupp språkkartläggs med de nya screeningplanerna. Barngrupperna kartläggs i helhet med screeningplaner i matematik. : Beslut på sträff den 3 oktober maj -18 Biträdan de 7. Läslyftet: I maj 2018 har ytterligare en medarbetare från varje avdelning i område A genomfört en modul i Läslyftet. En handledare genomför Vid ar av dec, april kompetensutvecklingen i verksamhetsplaner. och maj modulen flerspråkighet. Biträdand e Indikator (ta bort de som inte : 7
8. Forskningscirkel: I maj 2018 har ytterligare en forskningscirkel påbörjats i samarbete med forskare för att sammanfoga perspektiven beprövad erfarenhet och vetenskap i en verksamhetsnära praktik. Nuläge: En förskollärare från förskolan har deltagit i forskningscirkeln under tidigare läsår. Denna gång deltar professionsutvecklare och motiverade förskollärare. Uppföljnings träffar med forskare samt utvärdering i maj med deltagare maj -18 Indikator (ta bort de som inte : Indikator (ta bort de som inte 9.. Kemikaliesmart förskola: I december 2017 finns kunskap hos alla medarbetare i område A om hur en kemikaliesmart förskola skapas och de flesta giftiga material har rensats ut. I maj 2018 är förskolorna i område A kemikaliesmarta, så att i en medveten hälsosam miljö skapats för barn och vuxna. Nuläge: Det finns en viss kunskap och utrensningen har påbörjats. Föreläsning på all personalkonferens om giftfri förskola och upphandling Uppföljning av miljöronder med efterfrågade åtgärder. Web-utbildning på APT om giftfri förskola. Följs upp i samband med övriga mål i verksamhetsplanen. Dec, mars och maj. 8
Process 2: Normer, värden och inflytande 1. Barns delaktighet och inflytande: I Maj 2018 har pedagogerna på Nybble förskola utvecklat ett arbetssätt där barnen har möjlighet att påverka val av aktiviteter. Syftet är att varje barn ska utveckla sin förmåga att uttrycka sina tankar och idèer. 1.Fånga barnens intresse av December aktiviteter. 2017 2.Sammanställ barngruppens intresse och önskemål av aktiviteter. Pedagogisk dokumentation, bilder, nedskrivna reflektioner, inspelningar. Mars 2018 Förskollärar e på varje avdelning som inte 3.En gång i veckan får barnen möjlighet att göra aktiva val mellan sina favoritaktiviteter. Maj 2018 9
2. Föräldrasamverkan: I maj 2018 har vårdnadshavarna på Nybble förskola erbjudits en workshop om hur vårt arbete baseras på läroplanen för förskolan. Syftet är att erbjuda föräldrarna mer kunskap kring vårt arbete så att de får en större insikt i hur de kan vara med och påverka. Under pysselkvällen i av december erbjuder vi pysselkvällen vårdnadshavarna en möjlighet att delta i en workshop kring förskolans Mars 2018 arbete utifrån läroplanen. Enkätfrågor till vårdnadshavarna kring upplevelsen av Maj 2018 inflytande i verksamheterna. Förskollärare på varje avdelning. Indikator (ta bort de som inte 3. PUG: I maj 2018 har alla tillsvidareanställda samt vissa visstidsanställda medarbetare gått en ny omgång PUG (Pedagogisk, Utveckling i Grupp) värdegrundsutbildning, för att säkerställa ett förhållningssätt utifrån läroplanens värdegrund. Tio kurstillfällen med ar vid Maj 2018 processbaserat arbetssätt. varje kurstillfälle. Kursen påbörjas i oktober c hef som inte 10
Process 3: Övergång, samverkan och omvärld 1. I maj 2018 följer förskolan Nybble de fastställda rutiner som finns dokumenterade från samverkansgruppen förskola-klass, så att varje barn får en trygg övergång mellan förskola-klass. Samverkan De pedagoger som Dec 2017 förskola-klass.ta del blir kallade till Mars 2018 av varandras läroplaner. samverkansmöten Maj 2018 redovisar arbetet. Förskollärare från skolan besöker våra femåringar. Överlämning förskola-klass Våra femåringar besöker skolan i grupp. Arbetslagsledar en. Förskollärare på Hoppis. Indikator (ta bort de som inte 4 Övergång klass: I maj 2018 har samverkan med klass, skola och fritidshem ytterligare utvecklats utifrån det nu färdiga årshjulet, så att barn möts och synliggörs i sina intressen och färdigheter. Ett samverkansforum Skriftlig maj 2018 genomförs under höst- dokumentation respektive vårtermin för utifrån kollegialt lärande och samverkansforum utveckling och nya beslut om förändringar, biträdande och rektor Indikator (ta bort de som inte 11
5 Skolnärvaro: I maj 2018 har förskolorna i område A inarbetade rutiner för att säkerställa barns närvaro på förskolan, så att säkerhet och en kontinuitet främjas kring barnen i verksamheten. Rutiner för barn- och Statistik förs över maj 2018 elevnärvaro fastställs av närvarande barn er i samt hur rutinerna september. Rutinerna efterföljs. utarbetas av elevhälsan. Mätning av matsvinn Orsaker till matsvinn i relation till barns analyseras i relation till närvaro i förskolan barns närvaro. genomförs. Indikator (ta bort de som inte Process 4: Styrning, ledning och kommunikation E Medarbetarsamtal: Chef genomför medarbetarsamtal med varje anställd. Samtalet leder fram till en individuell utvecklingsplan och en medarbetare överenskommelse. Chef genomför lönesamtal med varje tillsvidareanställd personal. Underlaget för I Oktober medarbetarsamtalet medarbetarsamtal, - Januari förenklas och bantas ned, Kort utvärdering vid så att en kreativ dialog blir samtalets möjlig. avslutande. som inte 12
F Medarbetarenkät: Medarbetarenkäten Populum genomförs en ggr/månad, så att en att en bild av den gemensamma arbetsmiljön på varje förskola följs upp på varje förskolas APT. som inte G Aktivitet Helhetsperspektiv: I september 2017 har alla medarbetare en tydlig bild av område A:s nuläge samt en målbild i makroperspektiv så att en medveten vi känsla och trygghet skapas i området. Gemensamt APT för alla medarbetare i område A i september. Uppföljningsmeto d Check i medarbetarsamtal en. Tid för uppföljnin g okt-jan som inte Gemensam Kick off för alla barn föräldrar och medarbetare i område A Check på medarbetarsamtal samt i föräldraråd. okt-april 13
H Aktivitet Pedagogisk ledning: I maj 2018 har alla avdelningar i område A fått minst ett verksamhetsbesök av för att säkerställa att feedback och kommunikation om det pedagogiska uppdraget sker på ett verksamhetsnära sätt. besöker avdelningar på respektive förskola med ett av arbetslaget önskat perspektiv. Uppföljningsmeto d Feedback med utvärdering Tid för uppföljnin g Juni -18 Biträdan de som inte I Aktivitet Personalpolitiskt program och Populum: I Januari 2018 har alla förskolor i område A ett upprättat SMÖR-diagram utifrån resultatet av arbetet med det personalpolitiska programmet och Populum. Arbetet fortsätter på höstterminens APT på respektive förskola Uppföljningsmeto d SMÖR-diagramme t. Tid för uppföljnin g Februari -18 Indikator (ta bort de som inte 14
Process 5: Organisation och resurser B Kompetensplanering: Inventering av befintlig kompetens samt behov framåt. Chefen ser även till att alla medarbetare fyllt i KOLL samt att uppgifterna är avstämda. Medarbetaren ser över sin Check i okt-jan kompetensredovisning medarbetarinför medarbetarsamtalet samtalet som inte C. Kompetensplanering: I maj 2018 finns ett utvecklat system för att använda pedagogiska kompetenser och ansvar utifrån barngruppens behov och vistelsetider. Förankra Följa upp i Dec, mars uppdragsbeskrivningar i samband med övrig och maj. respektive yrkesroll av verksamhetsplanen Säkerställa arbetsscheman Följa upp i Dec, mars utifrån undervisning och samband med övrig och maj. barns behov. av verksamhetsplanen som inte 15
D. Barnomsorg på obekväm arbetstid: I januari 2018 finns ett ny arbetsmodell gällande barnomsorg på obekväm arbetstid, så att verksamheten är kvalitetssäkrad och kostnadseffektiv. Ny modell utarbetas i Följs upp i samband Dec, mars samarbete med skol. med övrig och maj. av verksamhetsplanen sjösätter modellen i slutet av höstterminen och fortsätter under vårterminen Följa upp i samband med övrig av verksamhetsplanen Dec, mars och maj. som inte F. Ekonomi i balans : I december 2017 finns ett användbart ekonomisystem för av områdets budget och ekonomi, så att ekonomiskt ansvar kan tas av verkställande. Utbildning i det nya Följs upp i samband Dec, mars ekonomisystemet Agresso med övrig och maj. sker under höstterminen av verksamhetsplanen Budgetarbetet för kommande år genomförs i Agresso före årsskiftet. Följs upp i samband med övrig av verksamhetsplanen Dec, mars och maj. som inte 16
G. Friskvård: I maj 2018 är sjukfrånvaron minskad från 8,5 % till 7 % i område A, så att en hållbar utveckling skapas utifrån ett salutogent perspektiv. Friskvårds/hälsoveckor Uppföljningar sker okt, dec, genomförs löpande under varje kvartal i feb. april läsåret. arbetsgruppen Aktiva rehabiliteringar sker där det finns behov. Djupintervjuer av beteendevetare genomförs där det finn behov. Friskvårdsombud utarbetar aktiviteter för förskolan, för att stärka glädje och kraft i arbetslaget. Granska sjukfrånvaron över tid. Uppföljning sker i handlingsplaner. Uppföljning sker på friskvårds träffar och i arbetsmiljögruppen Dec, mars och maj. Dec, mars och maj. okt, dec, feb. april som inte C. Resursfördelning: I maj 2018 finns ett utvecklat system för att använda pedagogiska kompetenser och ansvar utifrån barngruppens behov och vistelsetider. Förankra Följa upp i Dec, mars l uppdragsbeskrivningar i samband med övrig och maj. respektive yrkesroll av verksamhetsplanen Säkerställa arbetsscheman Följa upp i Dec, mars utifrån undervisning och samband med övrig och maj. barns behov. av verksamhetsplanen som inte 17
Process 6: Utvecklingsarbete A Systematiskt kvalitetsarbete: Verksamheten bedriver ett systematiskt kvalitetsarbete som genomförs under medverkan av pedagoger och övrig personal, där barn/elever och vårdnadshavare får möjlighet att delta. Workshops arbetslagsledarträffar direkt Dec, mars och maj Feedback av Föräldramöten/föräldrarå d Mål och metoder som speglar och säkerställer barns medverkan och inflytande. Kontinuerliga BRUK självskattningar i arbetslagen med feedback på arbetslagledarträffa r Brukarenkät/dialog på föräldraråd Verksamhetsplaner Likabehandlingsplan er Via arbetslagsledare med A4-modellen BRUK:2.3 sept BRUK: 1.2 okt BRUK: 4.2 nov BRUK: Kunskap, utveckling och lärande(eget val) april BRUK: 1.3 maj Vid varje workshop Brukarenkät/kom munövergripande Vid föräldraråd Dec, mars och april september, november, april, juni che f che f che f che f che f Indikator (ta bort de som inte 18