Brukets förskolas arbetsplan

Transkript

1 Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(7) Nyberg Anki Brukets förskolas arbetsplan Kunskapsnämndens mål 2013 under MEDBORGAR Resultaten för lärande och kunskap förbättras jämfört med närmast föregående mätning. Elevernas inflytande över arbetsformer och innehåll i undervisningen förstärks, liksom deras formella inflytande. alla barn och unga har likvärdiga möjligheter att pröva och utveckla förmågor, kunskaper och intressen utan att begränsas av diskriminerande strukturer. Kunskapsförvaltningen 1. Normer och värden Alla ska känna sig välkommen till Brukets förskola Bli bemötta och respekterade utifrån sina egna förutsättningar och utveckla ett demokratiskt förhållningssätt där alla får möjlighet göra sin röst hörd, Skapa empati och förståelse för varandra och se möjligheter som den mångkulturella och sociala mötesplats vi är. Fortlöpande utvärdering av våra pedagogiska dokumentationer och observationer på avdelningsmöten och på våra APT-möten, utifrån en nulägeskartläggning. Ser om utveckling sker i barngruppen. Enkla frågor i samtal med barnen för att få vetskap om hur de upplever sin vistelse på förskolan. I samband med utvecklingssamtal med vårdnadshavarna för vi en dialog om trivseln och om de uppfattar förskolan som en trygg plats där deras barn blir sedda och bekräftade och möjligheten att påverka och utforma verksamheten finns. Vi tar till oss av resultaten från föräldraenkäten för att kunna utveckla verksamheten där det finns brister. Vi analyserar medarbetarenkäten för att se vad vi behöver utveckla i personalgruppen.

2 Datum Sidan 2(7) Sträva efter att vara en närvarande pedagog i alla situationer. Använda rollspel, känslobilder och samtal enskilt och i grupp. Bemöta barns och vuxna i ord och handling och därigenom förebygga konflikter. Vi övar sociala färdigheter såsom turtagning och konfliktlösning i de olika aktiviteterna och i den fria leken. Använda gruppstärkande lekar, sånger, rim och ramsor. Vi ska föra traditioner vidare och även ta till oss och uppmärksamma traditioner från våra andra kulturer. Ta hjälp av föräldrar och modersmålspedagog och språkstöd för att skapa större förståelse mellan våra olika traditioner. Alla förskollärare och barnskötare på Brukets förskola. Särskilt ansvar har förskollärare Elisabeth Markström, Birgitta Ohlsson, Kristina Olofsson och ytterst förskolechef. Reflektioner utifrån observationer och dokumentationer sker fortlöpande på avdelningsmötena 1ggr/månad. Gemensam delutvärdering den 2 december 2013 på vår utvecklingsdag samt utvärdering i maj 2014 i samband med kvalitetsredovisningen. Även analysera resultaten från föräldraenkäten och medarbetarenkäten. 2. Utveckling och lärande Tillsammans med barnen skapa en miljö där språket genom leken lyfts och får en framträdande roll och att våra olika kulturer och språk möts i en härlig blandning Fokus ligger på språket då det är grunden för lärande och ge stöd och stimulans till varje barns språkutveckling och kommunikation. De matematiska begreppen blir en naturlig del i vardagskommunikationen. Ta tillvara på barns nyfikenhet och skapa förutsättningar på förskolan för att utforska bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika material. Att utveckla användandet av Ipad som en del i undervisningen. Fortlöpande utvärdering av våra pedagogiska dokumentationer och observationer på avdelningsmöten och APT-möten utifrån en nuläges kartläggning kunna se om utveckling sker i barngruppen. Enkla frågor i samtal med barnen för att göra dem delaktiga och genom demokratiska processer få deras syn på om det är en bra lärande miljö som skapar nyfikenhet, och om material finns tillgängligt, och vad som eventuellt behöver ändras. I utvecklingssamtal med vårdnadshavare för vi en dialog om hur de uppfattar barns lärande på förskolan när det gäller språkutveckling och matematik. Vi tar till oss resultaten från föräldraenkäten för att kunna utveckla verksamheten tillsammans med barnen. 2

3 Datum Sidan 3(7) Erbjuda en miljö som inspirerar och lockar till skapande och konstruktion och där tillhandahålla olika slags material som finns lätt tillgängligt. Använder oss av bilder för att synliggöra material som vi har på avdelningarna Använda oss av språkbilder, språkpåsar med rim och ramsor och läsa böcker. Använda oss av kunskapen och material från Språktåget och AKK. NTA-lådorna med enkla experiment för Vatten och Luft. Använda datorn och Ipad som hjälpmedel för att både söka kunskap i forskningssyfte och erbjuda sagor, spel och musik på våra olika modersmål. Modersmålspedagogen deltar i arbetet så att vi gemensamt skapar bra förutsättningar för alla oavsett språk. Alla förskollärare och barnskötare på Brukets förskola. Särskilt ansvar har förskollärare Riita Kurvinen, Barbro Backlund och Pia Markström ytterst förskolechef. Reflektioner utifrån observationer och dokumentationer sker fortlöpande på avdelningsmöten och på APT-möten 1ggr/månad. Delutvärdering den 2 december 2013 på vår utvecklingsdag samt utvärdering i maj 2014 inför kvalitetsredovisningen. Även analysera resultaten från föräldraenkäten Ansvar och inflytande Ge barnen möjlighet att utveckla sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar. Ge förutsättningar så att barnen får uttrycka sina egna tankar och åsikter Fortlöpande utvärdering av våra pedagogiska dokumentationer och observationer på avdelningsmöten och APT-möten utifrån en nulägeskartläggning för att se om utveckling sker i barngruppen. När vi ser att de yngsta barnen fritt väljer aktivitet efter önskemål och intresse med hjälp av aktivitetstavlor. Barnen använder sig av demokratiska former i vardagen, t.ex. vågar framföra sin åsikt i grupp och frågar efter andras åsikter. Se ett förbättrat resultat på föräldraenkäten föregående år angående barns inflytande Vara en närvarande och tillåtande pedagog som utgår från barnens intressen och tolkar behov och signaler och tar tillvara varje barns förmåga att vilja ta ett allt större ansvar. 3

4 Datum Sidan 4(7) Skapa en miljö som stimulerar och där material finns tillgängligt för alla barn. Använda aktivitetsbilder som visar vart materialet finns så att barnen själv kan hämta och ställa tillbaka material. Se och ge bekräftelse när barnen gör egna val. Vara tydlig och visa på de demokratiska processerna när olika åsikter och förslag kommer från barnen. Alla förskollärare och barnskötare på Brukets förskola. Särskilt ansvar har förskollärare Mia Norberg,Sonja Nilsson och ytterst förskolechef. Reflektioner utifrån observationer och dokumentationer sker fortlöpande på avdelningsmötena 1ggr/månad. Gemensam delutvärdering den 2 december 2013 på vår utvecklingsdag samt utvärdering i maj 2014 i samband med kvalitetsredovisningen. Även analysera resultaten från föräldraenkäten och medarbetarenkäten Kunskapsnämndens mål 2013 MEDARBETAR Medarbetarna inom kunskapsförvaltningens ansvarsområde är förtrogna med målen i nationella styrdokument och lokala arbetsplaner samt ser sitt ansvar för helheten Medarbetarna inom kunskapsförvaltningens ansvarsområde har en hälsosam arbetssituation Rektorer och förskolechefer inom kunskapsförvaltningens ansvarsområde har rätt kompetens för sitt uppdrag All personal tar ansvar för att vi ska ha en god arbetsmiljö på förskolan Att förskollärarna och förskolechef utvecklar det systematiska Mått : Det syns i det dagliga arbetet att vi strävar mot målen och att vi är goda förebilder i alla våra kontakter med olika intressenter på förskolan. Arbetsutvärdering inför lönesamtal på våren. Att vårt LOK -arbetet gett resultat och ger en tydlighet och underlättar det systematiska kvalitetsarbetet. Aktiviteter : Personliga mål och kompetensutveckling beslutas på utvecklingssamtal mellan medarbetare och förskolechef. 4

5 Datum Sidan 5(7) Arbetsutvärdering och lönesamtal. Möte i LOK-gruppen varannan vecka de tre förskollärare som är kvalitetsutvecklare på Brukets och förskolechef. Kontinuerligt arbetet med systematiskt kvalitetsarbete under året med hela arbetslaget. Genom vara en positiv och närvarande medarbetare hjälper vi varandra att bli bättre. Alla förskollärare och barnskötare på förskolan, särskilt ansvar har kvalitetsutvecklarna på förskolan Barbro Backlund, Mia Norberg och Birgitta Ohlsson. Ytterst ansvarig är förskolechef. Utvecklingssamtal sker under september Arbetsutvärdering och lönesamtal sker under april LOK-möte varannan vecka. APT en gång i månaden (arbetsplatsträff). Gemensam delutvärdering den 2 december 2013 på vår utvecklingsdag samt utvärdering i maj 2014 i samband med kvalitetsredovisningen. Även analysera resultaten från föräldraenkäten och medarbetarenkäten Kunskapsnämndens mål 2013 HÅLLBAR SAMHÄLLSUTVECKLING I Sandvikens förskolor och skolor får alla barn och elever kunskap och stöd för en hälsosam livsstil och för att bidra till ett ekologiskt hållbart samhälle. Centrum för vuxnas lärande har ett utbud som motsvarar de studerandes behov av utveckling och arbete samt arbetsmarknadens behov av kompetens. Verksamheten ska utformas så att barnen får kunskap och stöd för en hälsosam livsstil och ett ekologiskt hållbart samhälle. Göra barnen medvetna om sin delaktighet i naturens kretslopp i praktiken. Verksamheten ska utformas så att barnen får en medvetenhet om kompostering. När barnen själva visar nyfikenhet och intresse kring en hållbar utveckling och hälsosam livsstil, samt visar respekt och omsorg om den ekologiska närmiljön. När vi ser att barnen aktivt och medvetet använder kompost påsen till sitt ändamål. 5

6 Datum Sidan 6(7) Genom observationer, reflektioner,dokumentation och i dialog med barnen se och höra om det finns en ökad medvetenhet. Kompostering Delta i skräpplockardagar Så fruktkärnor Kretslopp Låna Biblioteksböcker Alla förskollärare och barnskötare samt förskolechef på förskolan Reflektioner utifrån observationer och dokumentationer sker fortlöpande på avdelningsmötena 1ggr/månad. Gemensam delutvärdering den 2 december 2013 på vår utvecklingsdag samt utvärdering i maj 2014 i samband med kvalitetsredovisningen. Även analysera resultaten från föräldraenkäten och medarbetarenkäten INTERNATIONELLT I I Sandvikens förskolor och skolor är inblick i och förståelse för existerande kulturer viktiga inslag i lärandet och skapar mervärde för barn och elever. Verksamheten ska utformas så att barnen får möjlighet att uppleva olika kulturer genom musik. Musiken och rytmen har vi gemensamt var vi än kommer ifrån i världen. När barnen uttrycker nyfikenhet kring mångfald av existerande kulturer. När barnen återkopplar till sina tidigare erfarenheter kring olika kulturer. Musik från olika delar av världen att röra och dansa till. Få föräldrar delaktiga genom att vi får tips på musikval. 6

7 7 Datum Sidan 7(7)