Brukets förskolas kvalitetsredovisning
|
|
- Cecilia Pettersson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Brukets förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(9) Anki Nyberg Brukets förskolas kvalitetsredovisning Organisation Brukets förskola och Takläggarens förskola utgör ett gemensamt förskoleområde. Förskoleområdet leds av en förskolechef. Upptagningsområde är från närliggande bostadsområde med övervägande flerspråkiga familjer som bor i hyresrätter. Det gör att förskolan är en mångkulturell förskola.72 % av barnen har annat modersmål än svenska. Och vi har haft förmånen att ha familjer med 8 olika modersmål representerad på förskolan. Behovet av tolk har därmed varit stort under året. Förskolan har tre avdelningar, fördelade enligt nedan; Bamse 16 barn i åldrarna 1-2 år Skalman 17 barn i åldrarna 2,5-3år Vargen 20 barn i åldern 4-5 år Förskolan har under året haft 53 barn inskrivna. Medarbetarna består av 10 personer alla kvinnor. Antalet tjänster är 10,0 av dessa är 1 tjänst resursförstärkning. Antalet inskrivna barn/pedagogisk personal är 5,8. Resursförstärkningen är inte medräknad i siffran. Antal pedagoger: 8 st. förskollärare och 2 st. barnskötare. Under året har en förskollärare varit tjänstledig och en förskollärare varit ledig med föräldrapenning. Rekrytering av behörig personal har varit svårt vilket gjort att personalomsättningen varit stor med fler outbildade vikarier på dessa tjänster. Även den ordinarie personalen har varit drabbad av sjukdom i perioder. Öppettider på förskolan är måndag-fredag klockan Förskolan har haft tillgång till en central vikarieorganisation och speciellt utsedda pedagoger har gjort beställningar när behov uppstått. Även tillgång till utbildad special - och lekarbetspedagog finns. Specialpedagogen delas mellan flera av kommunens förskolor. Arbetet riktar sig främst till förskolans arbetslag både gällande enskilda barn samt arbetssätt i undervisningen. Specialpedagogen är viktig som bollplank vid upprättande Kunskapsförvaltningen
2 Datum Sidan 2(9) av handlingsplaner kring barn med rätt till särskilt stöd. Specialpedagogen deltar alltid vid barnkonferensen. Vid behov finns även tillgång till skolpsykolog samt till talpedagog som arbetar på liknande sätt som specialpedagogen. Även tillgång till lekarbetsrum finns på Takläggarens förskola. Sandvikens kommun deltar i ett SIS-projekt ett arbete som drivs i samarbete med specialpedagogen och där syftet är att göra undervisningen mer tillgänglig för alla barn och särskilt för barn med rätt till särskilt stöd i sin utveckling och lärande. Lokalerna är trånga och i behov av upprustning. På sommaren är det mycket varmt med få fönster som går att öppna och stora glaspartier. På vintern kan det upplevas kyligt vid ytterväggarna och på golvytorna. Plats för vagnar är ytterst begränsat och det saknas sovtak för alla barn som sover ute. Utifrån de förutsättningarna har alla små rum använts för att ge barnen en så lärande och undervisande miljö som möjligt. Utegården har förbättrats under året då farliga trappsteg och träd togs bort vilket gjort tillgängligheten bättre för alla barn på förskolan. Förskolans närmiljö bjuder på närhet till lekpark och stora grönytor. Fortbildningen har i år handlat om NTA- utbildning, språkföreläsning av förskolornas talpedagog, AKK (Alternativ kompletterande kommunikation), studiebesök på förskola som arbetar med estetiska lärprocesser och fortbildning om barn med NeuroPsykiatriska funktionsnedsättningar. Vi har även påbörjat ett arbete med boken Att undervisa barn i förskolan som gemensam litteraturläsning och som grund för fortsatta pedagogiska diskussioner. Förskolan har haft sex stängda dagar för pedagogisk utveckling. Dagarnas innehåll har varit pedagogisk planering, uppföljning och utvärdering, arbetsmiljöarbete och arbete med likabehandlingsplanen. Förskolan har ett tillagningskök med egen kokerska. Systematiskt kvalitetsarbete Plan för det systematiska kvalitetsarbetet på Brukets förskola ( bilaga 1) Ansvar och organisation: Ansvarig för det systematiska kvalitetsarbetet är förskolechef. Till hjälp i arbetet är medarbetare utsedda till LOK representanter. LOK-gruppen träffas varannan vecka och syftet är att utveckla det systematiska kvalitetsarbetet samt att kombinera det med det praktiska vardagsarbetet. Arbetsplanen: Vid pedagogiska utvecklingsdagar i augusti Synliggöra förskolans mål och arbetssätt inför kommande läsår. Vad behöver utveckla mer på vår förskola? Den delges samtliga vårdnadshavare vid utvecklingssamtal och är även anslagna på avdelningarnas anslagstavlor. Används som underlag vid kommande lönesamtal för medarbetare Ansvarig: Förskolechef i samråd med Lok- representanter från varje avd. 2
3 Datum Sidan 3(9) Utvecklingssamtal för medarbetare under september: Syftar till att fokusera på medarbetarnas mål, förutsättningar och stöd inför kommande läsår. Särskild mall används som underlag för att kommunicera om och dokumentera de egna målen för varje förskollärare. Målen ska hämtas ur den lokala arbetsplanen och vara kopplad till förskolans läroplan Dokumenteras av både chef och medarbetare och sparas på förskolan. Ansvarig är: Förskolechef och medarbetare Utvecklingssamtal för barn/vårdnadshavare: Syftar till att ge vårdnadshavare en bild av barnets förmågor och utveckling, samt vad verksamheten kommer att utmana barnen med. Dokumentationen sparas på förskolan. Ansvarig är: Förskollärare. Barnkonferens: Syftar till att genom tidiga insatser säkerställa att alla barn ges det stöd som behövs för en positiv utveckling. Handlingsplaner för barn och/eller personal skrivs vid behov. Dokumentation från konferensen skrivs av förskollärare och förskolechef och sparas på förskolan. Ansvarig är: Förskolechef tillsammans med berörd förskollärare och specialpedagog. Psykosocial skyddsrond: Syftar till att kartlägga den psykosociala arbetsmiljön på förskolan genom medarbetarenkäter. Förbättringsområden väljs ut och dokumenteras i en handlingsplan för kommande år. Ansvarig är: Förskolechef i samråd med medarbetare. Pedagogisk utvecklingsdag i december: Syftar till att följa upp, utvärdera och vidareutveckla verksamheten utifrån gällande arbetsplan. Dokumenteras av förskollärare och sparas på förskolan. Ansvarig är: LOK-representant i samråd med förskolechef. Arbetsutvärdering medarbetare jan Syftar till att följa upp, utvärdera och vidareutveckla verksamheten utifrån medarbetarnas utvecklingssamtal och gällande arbetsplan. Dokumenteras av förskollärare och förskolechef och sparas på förskolan. Ansvarig är: Förskolechef och medarbetare. Brukarenkät: Syftar till att ge vårdnadshavare möjlighet att påverka verksamheten och dess innehåll. Bearbetas och används enligt förskolans rutiner. Ansvarig är: Förskolechef i samråd med LOK-representanter Fysisk skyddsrond: Syftar till att kartlägga den fysiska arbetsmiljön på förskolan. Dokumenteras via skyddsrondsprotokoll. Ansvarig är: Förskolechef, Skyddsombud, 3
4 Datum Sidan 4(9) Lönesamtal under april: Lönesamtal sker på våren utifrån en arbetsutvärdering av de mål som bestämdes på utvecklingssamtalet Dokumenteras av både chef och medarbetare och sparas på förskolan. Ansvarig är: Förskolechef och medarbetare Pedagogisk a utvecklingsdagar i juni Följa upp, utvärdera och verksamheten utifrån gällande arbetsplan och likabehandlingsplan. Skriva kvalitetsredovisning och en ny likabehandlingsplan. Dokumenteras av förskollärare och sparas på förskolan. Ansvarig är: LOK-representant i samråd med förskolechef APT (arbetsplattsträff) En gång/månaden: Arbetsplatsträffar sker enligt FAS 1 ggr månad. Utsedd dag finns i vårt kalendarium med datum och klockslag. Ansvarig är förskolechef. Ett öppet dokument finns tillgänglig i förväg som ger möjlighet för alla på Brukets förskola att lägga in ärenden på dagordningen inför kommande APT. APT innehåller genomgång av föregående minnesanteckningar, en informations - dialogoch beslutsdel. Förskolechef delger aktuell information och fakta som är av vikt. Även en ekonomirapport för förskolan. Dialog sker i hela arbetsgruppen innan beslut fattas. Viss del av kommunikation och en stor del av information sker i Edwise. Genomgång av brukarenkät, medarbetarenkät och övriga aktuell fakta kommuniceras på APT. Ansvarig är: Förskolechef och LOK-representanter Arbetslagsmöten 1 gång/ månad: Ansvariga är de förskollärarna i Lok-gruppen. Mötet är forum för dialog runt det dagliga arbetet, uppföljning, reflektion och dokumentation kring sitt arbete för att följa upp undervisningen och barns förändrande kunnande. Reflektion och analys av arbetsplanen sker kontinuerligt vid planering. PUT-tiden har stor betydelse inför planering, genomförande, dokumentation, uppföljning, reflektion och analys och skapa underlag för utvecklingssamtal, barnkonferenser och kvalitetsredovisningen. Ytterligare strategier för att öka verksamhetens kvalitet är att en förskollärare från varje avdelning är ansvarig utvecklingsledare på förskolan. Dokumentationen sparas på förskolan. Förskolechef medverkar vid behov eller efter överenskommelse. Kunskapsnämndens mål 2014 under perspektivet MEDBORGARE Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger grunden för fortsatt utbildning och arbetsliv, demokratiskt samhällsliv och personlig utveckling. Alla barn upplever att förskolan är stimulerande, trygg och lärorik. Alla elever klarar kunskapskraven. Skolan utformas och anpassas så att alla elever får stöd och stimulans att utvecklas så långt som möjligt utifrån sina förutsättningar. Barns och elevers inflytande över arbetsformer och innehåll i undervisningen förstärks, liksom deras formella inflytande. Alla barn och elever har likvärdiga möjligheter att pröva och utveckla förmågor, kunskaper och intressen utan att begränsas av diskriminerande strukturer. 4
5 Datum Sidan 5(9) Normer och värden (här ingår likabehandlingsarbetet) Mål Vi på Brukets förskola strävar efter att: Alla ska känna sig välkomna Alla ska bli bemötta och respekterade utifrån sina egna förutsättningar. Ha ett demokratiskt förhållningssätt där alla får möjlighet att göra sin röst hörd. Likabehandlingsplanen arbetades om i år i det nya verktyget Plan. Vi gjorde en kartläggning som legat till grund för den. Men vi ser att vi inför hösten måste göra en omstart och i vårt systematiska kvalitetsarbete lägga till att vi ska arbeta med en diskrimineringsgrund i taget på våra APT:n med start ht-15. Vi hade ett stort mål som inbegrep många diskrimineringsgrunder och vi såg vid uppföljningarna att de flesta grunderna finns representerade i arbetet. Metoden för vår kartläggning kanske inte var den bästa men vi ska till hösten använda kartläggningsmetoden Husmodellen som är DO:s metodstöd. Vårt plan har presenterats för vårdnadshavare vid utvecklingssamtal samt funnits tillgänglig på avdelningarna Barnen och deras vårdnadshavare är glada och vill komma till förskolan. Vid inskolningssamtal har vi tolk om det finns på barnets modersmål. Barnen har kommit med förslag i samlingen som man sedan demokratiskt röstat om Nya barn som börjar på förskolan bemöts och tas emot positivt i gruppen Vi ser att sociala färdigheter sker i alla aktiviteter och barnen visar på stor empati för varandra. Barnen är i en miljö där olika nationaliteter har setts som en tillgång och styrka. Bedömning: Målet är uppfyllt i hög grad. Alla vårdnadshavare har erbjudits samtal där de informerats om vårt arbete med likabehandlingsplan och arbete med normer och värden Vi förskollärare och barnskötare har strävat efter att vara närvarande och delaktiga för att stötta barnen i leken (lekregler, samförstånd, turtagning, ömsesidighet). Vi har genom att använda oss av rollspel problematiserat vardagshändelser som uppkommit och använda oss av tecken och känslobilder för att ge förutsättningar för alla oavsett språk möjlighet att gestalta sina känslor. Utveckling och lärande Mål : Vi strävar efter att: Tillsammans med barnen skapa en miljö där språket genom leken lyfts samt att våra olika kulturer och språk möts i en härlig blandning. Varje barn utvecklar sitt lärande inom matematik, natur och teknik utifrån sina förutsättningar. Genom språkkartläggningen och observationer kan vi se att språket har utvecklats och barnen har genom det blivit mer självständiga. De vågar prata mer i samlingen, frågar och berättar och återberättar händelser de varit med om. Intresset för böcker och bokstäver även hos de yngsta barnen har ökat. Barnen är trygga och stolta över sitt egna modersmål och berätta gärna vad saker heter på deras språk. 5
6 Datum Sidan 6(9) Med utgångspunkt från observationer vi gjorde i höstas ser vi en positiv utveckling i hur fler barn samspelar och har utvecklat sin förmåga att samarbeta i leken, kan vänta på sin tur och hjälpa varandra t.ex. vid påklädning och matsituationer. Genom observationer ser vi i olika vardagssituationer att barnen använder olika matematiska begrepp och sorterar och jämför. En del barn har även önskat få enkla matematikuppgifter på papper för att lösa själva. Användandet av NTA har inte skett regelbundet utan endast vid enstaka tillfällen. Bedömning: Målet är uppfyllt i hög grad. Alla avdelningar ett språkutvecklande arbetssättarbetat med språket och använt oss av bilder, sångpåsar, rim och ramsor och bokläsning. Vid samlingarna har vi använt oss av material från Språktåget och bilder och tecken. En bidragande faktor till barns ökade intresse för sitt eget modersmål tror vi beror på vår ökade kunskap och intresse samt tillgång till Ipads där barnen haft möjlighet att höra saga och använda pedagogiska appar på sitt eget modersmål. Vi har haft tillgång på språkstöd i arabiska vid några tillfällen då vi haft en arabisktalande förskollärare på en avdelning. Material har funnits tillgängligt för lek/byggkonstruktion t ex pussel, plusplus, matematikknappar, Ipad, pärlor mm. I ateljén har funnits tillgång till olika material. Vi har under året haft mycket vikarier det har gjort att det inte varit den optimala undervisningen. Undervisning kan ha påbörjats men inte alltid slutförts. Även målet har varit för brett och vi behöver se över det till hösten Ansvar och inflytande Mål : Ge barnen möjlighet att utveckla sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar. Ge förutsättningar så att barnen får uttrycka sina egna tankar och åsikter. Lära barnen att ta ansvar för djur och natur. Barns delaktighet i städning/undanplockning har ökat Materialet finns tillgängligt och genom dialog med barnen om var materialet ska finnas har barnen tagit ansvar för att sortera materialet efter avslutad aktivitet. Barnen har i största mån kunnat välja om de vill vara inom- eller utomhus Barnen hjälper varandra och tröstar varandra i hög grad. Barnen har blivit duktiga på att framföra sina egna tankar och åsikter. Visa respekt om någon säger STOPP och inte vill vara med. Genom observationer ser vi att barnen rädda om våra småkryp och att de är en del i vårt ekologiska system Bedömning: Målet är uppfyllt i mycket hög grad. Vi har tillsammans med barnen anpassat miljön så att alla ska ha möjlighet att göra egna val under dagen och där vi har funnits tillhands för att så långt som möjligt kunna tillgodose barnens önskemål. Vi har varit positiva och lyhörda och lyssnat på barnen, bjudit in till samtal om mitt, ditt och vårt och försökt få barnen att göra egna val. Vi har använt Genom uppmuntran och vägledning kan barnen duka av, klä av och på sig själva mm och det leder till att de utvecklar självständighet. Barnen kan även titta och peka på aktivitetstavlan för att berätta vad de vill göra, det är till stor hjälp när barnen inte har språket. Tillsammans med barnen hjälps vi åt att städa undan det vi lekt med. Vi pedagoger pratar med barnen om vad stopp innebär och uppmanar barnen att berätta 6
7 Datum Sidan 7(9) eller visa varför de säger stopp. Barnens intresse, nyfikenhet och behov är alltid grunden i vårt arbete. Vi pedagoger har strävat efter att vara lyhörda och att se och höra varje individ i barngruppen. Vi stöttar där det behövs och uppmuntrar barnen att ta egna initiativ i alla aktiviteter. Vi ser att barnen har stärkt sin självkänsla genom att de vågar ta för sig mera. Genom ett litet arbeta kring myror har barnen lärt sig att alla småkryp behövs i den ekologiska kedjan. Ser även här att vi behöver tydligare och genomtänkta mål till hösten. Förskola och hem Förskolan ska vara ett stöd för familjerna i deras ansvar för barnens fostran, utveckling och växande. Förskolans uppgift innebär att i samarbete med föräldrarna verka för att varje barn får möjlighet att utvecklas efter sina förutsättningar. Lpfö 98 Reviderad 2010 Samarbete med hemmen sker på flera olika sätt. Den dagliga kontakten morgon och kväll är viktig både för vårdnadshavare och för oss personal. Där finns möjlighet att stämma av hur barnen haft det hemma och vad som hänt på förskolan Vid utvecklingssamtal ges vårdnadshavare möjlighet att ha åsikter på verksamheten som kan påverka barnets vistelse på förskolan och samtidigt ge sin syn på barnet situation hemma. Genom att använda bilder och tolkhjälp kan förskolans personal visa hur vi arbetar med de olika målen och hur deras barn trivs och utvecklas på förskolan. Även presenteras vårt likabehandlingsarbete och möjlighet finns att lämna synpunkter. Vårdnadshavarna ser barnens utveckling och lärande och är intresserade vid utvecklingssamtalen. I övrigt bjuds det in till ytterligare samtal vid behov eller vid vårdnadshavares önskemål. För många vårdnadshavare är förskolan den plats där man kan ställa frågor och få hjälp att veta var man ska vända sig. Föräldramöte sker i slutet av september. Då presenteras verksamheten och vi visar vad vi arbetar med genom ett bildspel/film. Vårdnadshavare erbjuds 3-dagarsinskolning. Under dessa dagar deltar vårdnadshavarna hela tiden, de ges därmed en god möjlighet till insyn i förskolans arbete och verksamhet. Behövs mer tid för inskolning erbjuds det. Samtliga vårdnadshavare har möjlighet att utvärdera och påverka verksamheten genom kommunens årliga föräldraenkät. Från återkopplingen av denna enkät väljs nya utvecklingsområden ut inför kommande läsår. Information sker även skriftligt men kan bli lite svårt då vi inte kan få allt översatt. Övergång och samverkan Förskollärare ska ansvara för att samverkan sker med personal i förskoleklass, skola och fritidshem för att stödja barnets övergång till dessa verksamheter. Läroplan för förskolan, Lpfö98 rev S. 14 Övergång mellan yngre och äldrebarnsavdelningar sker genom att man under en period besöker den nya avd. Barnen känner igen sig då vi alltid samarbetar vid öppningar och stängningar och vid sammanslagningar vid lov på hela förskolan. Vid sista utvecklingssamtalet på vårterminen innan förskoleklass, går pedagogen igenom vilken information förskolan vill lämna vidare till skolan. Ett gemensamt dokument skrivs under av vårdnadshavare och pedagog. Detta dokument följer med det sista utvecklingssamtalet samt ev. handlingsplan för barn med rätt till särskilt stöd. Möte mellan förskola förskoleklass och fritidshem genomförs i slutet av vårterminen. Där lämnas information som vårdnadshavare gett sitt medgivande till. Deltagare vid mötet är förskolechef, förskollärare, förskolans specialpedagoger rektor, mottagande lärare samt skolans Elevhälsa. 7
8 Datum Sidan 8(9) I år har inte planen fungerat fullt ut. Ett stort utvecklingsområde. Kunskapsnämndens mål 2014 under perspektivet MEDARBETARE Medarbetarna inom kunskapsförvaltningens ansvarsområde har en hälsosam arbetssituation. Medarbetarna har kompetens för att stödja alla barn och elever så att de når kunskapskraven. Mål: Vi utvecklar det systematiska kvalitetsarbetet. Har en uppfattning om att arbetsbelastningen är rimlig. Alla medarbetare upplever delaktighet i verksamhetens alla delar Varje medarbetare har erbjudits både utveckling och utvärderingssamtal där medarbetarens arbetssituation, prestation och mål diskuteras. Dessa samtal är dokumenterade och varje medarbetare har en kopia. Planeringstiden redovisas månadsvis. Det är medarbetarens uppdrag att göra det. Några behöver påminnas. LOKarna kommer under hösten 15 att delta i en utbildning om det systematiska kvalitetsarbetet tillsammans med förskolechef för att utveckla det systematiska kvalitetsarbetet. Kunskapsnämndens mål 2014 under perspektivet HÅLLBAR SAMHÄLLSUTVECKLING I Sandvikens förskolor och skolor får alla barn och elever kunskap och stöd för en hälsosam livsstil och för att bidra till ett ekologiskt hållbart samhälle. Mål: Göra barnen medvetna om sin delaktighet i naturens kretslopp och utveckla sin förståelse för sophantering på förskolan. Uppmuntra barnen till en hälsosam livsstil. Barnen har goda kunskaper om källsortering Barnen är medvetna om hur mycket mat de lägger på tallriken. De vet att de kan ta mer mat om de önskar. Detta bidrar till att det inte slängs mycket mat i våra kompostpåsar. Barnen använder mer återvinningsmaterial och slösar inte så mycket på papper utan delar det istället. Vi har tagit tillvara alla tillfällen för omsorg av allt levande i vår närmiljö Tittat på myror och insekter maskar osv., Kunskapsnämndens mål 2014 under perspektivet EKONOMI Verksamheterna anpassas till givna ekonomiska ramar. 8
9 Datum Sidan 9(9) Samverkan över nämnds-/förvaltningsgränser samt med andra huvudmän för att stimulera en positiv livsutveckling hos barn och ungdomar vilket även syftar till god ekonomisk hushållning. Kunskapsnämndens mål 2014 under perspektivet OMVÄRLD Verksamheterna inom kunskapsförvaltningens ansvarsområde präglas av respekt för alla människors lika värde. Verksamheterna inom kunskapsförvaltningens ansvarsområde vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet genom att samarbeta med regionens högskolor. Mål Vi strävar efter att alla ska uppleva omvärlden genom att ta del av olika kulturer genom musik, litteratur och genom pedagogiska program på dator/ipad. Barnen är intresserad av olika typer av musik och dansar och rör sig gärna. Barn och vuxna lär av varandra t.ex.vad saker heter på olika språk. Ju mer vi vuxna intresserar oss och erbjuder ju mer berikar det oss alla. Vi vuxna behöver mer kunskap om de olika kulturer vi har runt omkring oss. Vi är mer lika än olika 9
Åshammars Förskola kvalitetsredovisning 2014-2015
Förskola Förskolechef: Patricia Lea- Myhrberg Datum Sidan 1(12) 2015-06-26 Åshammars Förskola kvalitetsredovisning 2014-2015 1 Organisation Åshammars förskola ingår i ett förskoleområde tillsammans med
Läs merBlåsippans förskolas kvalitetsredovisning 2014-2015
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(11) Åsa Wijk 2015-06-25 Blåsippans förskolas kvalitetsredovisning 2014-2015 Kunskapsförvaltningen 1. Organisation Blåsippans förskola ingår i ett förskoleområde
Läs merPinnhagens kvalitetsredovisning 2014-2015
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(10) 2015-02-10 Pinnhagens kvalitetsredovisning 2014-2015 Kunskapsförvaltningen 1. Organisation Förskolechef delas med Kyrkåsens förskola 50/50. Verksamheten
Läs merÅshammars Förskola kvalitetsredovisning 2013-2014
Å Åshammars Förskola Vårt diarienummer Datum Sidan 1(9) 2014-06-23 Patricia Lea Myhrberg, Förskolechef Åshammars Förskola kvalitetsredovisning 2013-2014 1. Organisation Åshammars förskola ingår i ett förskoleområde
Läs merFörskola. Kunskapsförvaltningen. Sätralinjens förskola - kvalitetsredovisning 2014-2015
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(9) 2015-02-10 Kunskapsförvaltningen Sätralinjens förskola - kvalitetsredovisning 2014-2015 Organisation Sätralinjens förskola bildar tillsammans med
Läs merKvalitetsredovisning för Fäbogårdens förskola 2012/2013
Fäbogårdens förskola Inger Eriksson Kvalitetsredovisning för Fäbogårdens förskola 2012/2013 Organisation Fäbogårdens förskola bildar tillsammans med Smultronbackens förskola ett gemensamt förskoleområde.
Läs merKyrkåsens kvalitetsredovisning 2014-2015
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(7) 2015-02-10 Kyrkåsens kvalitetsredovisning 2014-2015 Kunskapsförvaltningen 1. Organisation - Förskolechef delas med Pinnhagens förskola 50/50. - Verksamheten
Läs merSmassens förskola arbetsplan 2015-2016
Smassens förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum 20150703 Anna-Lena Olofsson Sidan 1(5) Smassens förskola arbetsplan 2015-2016 MEDBORGARE Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger grunden för fortsatt
Läs merKvalitetsredovisning för Kyrkåsens fsk 2012-2013
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(8) Norum/Westerman- Annerborn 2012-12-04 Kvalitetsredovisning för Kyrkåsens fsk 2012-2013 1. Organisation - Förskolechef delas med förskolan Pinnhagen
Läs merBullerbyns förskolas kvalitetsredovisning 2013-2014
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(9) Katarina Klinga 2014-06-09 Bullerbyns förskolas kvalitetsredovisning 2013-2014 Organisation 2013/14 Bullerbyns förskola i Storvik ingår i ett förskoleområde
Läs merVallhovskolan Förskoleklassens kvalitetsredovisning 2014 2015
Grundskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) 2015-02-10 Vallhovskolan Förskoleklassens kvalitetsredovisning 2014 2015 För stöd i arbetet med kvalitetsredovisningen använd dokumentet Systematiskt
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för ÄNGEN 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för ÄNGEN 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merTALLBACKSGÅRDENS FÖRSKOLAS ARBETSPLAN 2015-2016
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(9) Annsofie Falk 20150831 TALLBACKSGÅRDENS FÖRSKOLAS ARBETSPLAN 2015-2016 MEDBORGARE Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger grunden för fortsatt
Läs merArbetsplan 2015/2016 Vintrosa förskola
Arbetsplan 2015/2016 Vintrosa förskola Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Läroplansmål- Normer och värden 3. Läroplansmål- Utveckling och lärande 4. Läroplansmål- Förskola och hem 5. Läroplansmål- Samverkan
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för SOLEN 2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för SOLEN 2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4-9 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida 5-6
Läs merKvalitetsredovisning för förskoleverksamheten i Storfors kommun ht 2013 - vt 2014
Bilaga 2 Välfärdsnämndens protokoll 2014-11-14 157 Kvalitetsredovisning för förskoleverksamheten i Storfors kommun ht 2013 - vt 2014 Storfors kommun Lena Duvander 1 Innehåll: 1. Inledning sid 2 2. Verksamheter
Läs merTallkottens kvalitetsredovisning 2013-2014
Förskola Handläggare Datum Sidan 1(14) Anette Gottfriedson, förskolechef 2014-06-30 Tallkottens kvalitetsredovisning 2013-2014 Kunskapsförvaltningen Organisation Tallkottens förskola ingår i en organisation
Läs merARBETSPLAN Ärlinghedens förskola 2011
SIG300, v2.0, 2010-02-26 ÄRLINGHEDENS FÖRSKOLA Idrottsvägen 19 b 195 32 Märsta 591 264 19, 6423, 6424 och 64 33 ARBETSPLAN Ärlinghedens förskola 2011 BARN- OCH UNGDOMSFÖRVALTNINGEN 2 (10) Vision På Tingvalla
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2015/2016 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merBarn- och utbildningsförvaltningen LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR BOLLEBYGDS FÖRSKOLEVERKSAMHET
LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR BOLLEBYGDS FÖRSKOLEVERKSAMHET Läsåret 2007/2008 1. Inledning Alla barn och elever skall kunna känna sig trygga och bemötas och behandlas med respekt för sin individualitet. Likabehandlingsplanen
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Planeten 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Planeten 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 2 2. Mål och riktlinjer sida 3 2.1 Normer och värden sida 3 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merRingens förskola. Verksamhetsplan 2014-15
Ringens förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången 2 LEDNINGSDEKLARATION
Läs merLPFÖ98. Vi tydliggör våra åtaganden, målen och vårt arbetssätt. Ett arbetsmaterial reviderat på planeringsdag 15 01 07
1 LPFÖ98 Vi tydliggör våra åtaganden, målen och vårt arbetssätt. Ett arbetsmaterial reviderat på planeringsdag 15 01 07 Arbetsgruppen bestod av följande personer: Emelie Furubom, Philip Walsh, Irina Andreeva,
Läs merLokal Arbetsplan för Grönmåla 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Grönmåla 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merFörskola. Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Norum/Westerman- Annerborn 2012-12-04
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Norum/Westerman- Annerborn 2012-12-04 Kyrkåsens förskolas kvalitetsredovisning 2013-2014 1. Organisation - Förskolechef delas med förskolan Pinnhagen
Läs merNorra Rörums förskola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Norra Rörums förskola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet och fritidshem Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merInnehållsförteckning. 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning
Lokal arbetsplan Ängdala förskola 2013 Innehållsförteckning 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans
Läs merHandlingsplan för. XXX förskoleenhet. FörskolanNyckelpigan 2011/2012
2011-10-17 Sid 1 (13) Handlingsplan för XXX förskoleenhet FörskolanNyckelpigan 2011/2012 X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (13) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN
Läs merKvalitetsredovisning. Förskola. Uppgifter om enheten. User: krfag001, Printdate: 2015-10-27 13:09 1
År för rapport: 2015 Organisationsenhet: Kvarnens förskola (K) Kvalitetsredovisning Förskola Uppgifter om enheten Uppgift Verksamhetens namn och inriktning Namn på rektor/förskolechef Kommentar Kvarnens
Läs merKvalitetsredovisning Läsåret 2013-14. Laxå kommuns Förskoleverksamhet
Kvalitetsredovisning Läsåret 2013-14 Laxå kommuns Förskoleverksamhet Barn- och utbildningsnämnden 2014-09-29, 93, dnr BUN 2014058 611 1 Innehållsförteckning Utbildningens syfte: Sidan 3 Beskrivning av
Läs merMinnesanteckningar vid besök på Dunderklumpens förskola i Teckomatorp 2016-04-27
Sida 1/5 Minnesanteckningar vid besök på Dunderklumpens förskola i Teckomatorp 2016-04-27 Dunderklumpen är en fristående förskola som drivs som ett föräldrakooperativ. I dagsläget är 27 barn inskrivna.
Läs merKvalitetsredovisning. Förskola. Uppgifter om enheten. User: krfag001, Printdate: 2015-10-27 13:35 1
År för rapport: 2015 Organisationsenhet: Orions förskola (K) Kvalitetsredovisning Förskola Uppgifter om enheten Uppgift Verksamhetens namn och inriktning Namn på rektor/förskolechef Kommentar Orions förskola,
Läs merKVALITETSRAPPORT LÄSÅRET
KVALITETSRAPPORT LÄSÅRET 2013-2014 Kalvhagens förskola Författare: Ulrika Ardestam Innehållsförteckning Innehållsförteckning... 2 1. Inledning... 3 2. Tillvägagångssätt... 3 3. Året som gått... 4 4. Året
Läs merVerksamhetsplan för Årikets förskola
Verksamhetsplan för Årikets förskola Läsåret 2015 2016 2 (11) Innehåll Inledning... 2 Övergripande mål 2017 för kommunal förskola... 3 Vision och verksamhetsidé för kommunal förskola... 3 Centrala stadens
Läs merArbetsplan för Bokhultets förskola
Utbildningsförvaltningen Arbetsplan för Bokhultets förskola 2014-10-21 2014 2015 Innehållsförteckning 1. Presentation av förskola... 3 2. Årets utvecklingsområden... 5 3. Normer och värden... 5 4. Utveckling
Läs merBorgens förskola. Verksamhetsplan 2014-15
Borgens förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången 2 LEDNINGSDEKLARATION
Läs merArbetsplan för förskolorna Sandvik, Skutan och Lövö
Arbetsplan för förskolorna Sandvik, Skutan och Lövö 2012/2013 Umeå Kommunfullmäktige mål för För- och Grundskola 2011-2013: En skola för alla där barns och ungdomars rätt: - att känna sig trygga, respekterade,
Läs merKvalitetsredovisning
Förskolan Borgen Ringblomsvägen 11 194 68 Upplands Väsby Kvalitetsredovisning Förskolan Borgen Läsåret 2009/2010 1. Grundfakta om förskolan Förskolan Borgen öppnades 1988, och ligger placerad intill villaområdet
Läs merFridensborgs förskola. Verksamhetsplan 2014-15
Fridensborgs förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången
Läs merÅrsberättelse 2013/2014
Årsberättelse 2013/2014 Bomhus förskoleområde Förskolechef Ewa Åberg Biträdande förskolechefer Ingrid Ahlén Nina Larsson Eva Lindgren 1 Bomhus förskoleområde 2013/2014 Inom Bomhus förskoleområde finns
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Rånäs förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger - TRAS och MIO - Handlingsplanen - Utvecklingssamtalshäftet
Läs merBrukets förskolas arbetsplan 2013-2014
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(7) Nyberg Anki 2013-08-30 Brukets förskolas arbetsplan 2013-2014 Kunskapsnämndens mål 2013 under MEDBORGAR Resultaten för lärande och kunskap förbättras
Läs merLikabehandlingsplan för Ekenhillsvägens förskola. Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling.
Ekenhillsvägens förskola 1 (13) Likabehandlingsplan för Ekenhillsvägens förskola. Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling. I april 2006 kom Lagen mot diskriminering och annan kränkande
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete och Lokal Arbetsplan
Systematiskt kvalitetsarbete och Lokal Arbetsplan verksamhetsåret 2013/2014 Förskoleverksamhet i Skäggetorp Stiglötsgatan 33 Linköpings kommun linkoping.se Systematiskt kvalitetsarbete Förskolan ska systematiskt
Läs merKvalitetsredovisning läsåret 2014 2015. Förskola: Björksta Avdelning: Gullvivan. Antal barn: 18. Antal pojkar:9 Antal flickor: 9
Förskoleavdelningen Kvalitetsredovisning läsåret 2014 2015 Förskola: Björksta Avdelning: Gullvivan Antal barn: 18 Antal pojkar:9 Antal flickor: 9 Antal flerspråkiga barn: 4 Dessa språk är representerade:
Läs merArbetsplan för Sollebrunns förskola Läsåret 2015/2016
150812 Arbetsplan för Sollebrunns förskola Läsåret 2015/2016, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Läs merTrollflöjtens/Bullerbyns arbetsplan 2015-2016
Trollflöjtens förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Katarina Klinga 20150608 (rev.20150908) Trollflöjtens/Bullerbyns arbetsplan 2015-2016 I Sandvikens kommun är världen alltid närvarande.
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete 2012-2013
1(8) Systematiskt kvalitetsarbete 2012-2013 Enhet: Uteförskolan Vinden Ansvarig: AnnCharlotte Olai 2(8) LÄSÅRETS VERKSAMHETSPLAN Mål för läsåret 2012-13 Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Dungen 2014-2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Dungen 2014-2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4-5 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merArbetsplan för Förskolan Tegelslagaren Läsåret 2015/2016
150630 Arbetsplan för Förskolan Tegelslagaren Läsåret 2015/2016, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Läs merArbetsplan förskolan Vällingklockan/Arken 2010-2011 100623
Arbetsplan förskolan Vällingklockan/Arken 2010-2011 100623 Vi på Vällingklockan/Arken har ett interkulturellt och jämställt förhållningssätt. Vi utgår ifrån det kompetenta barnet, som ska ges möjlighet
Läs merArbetsplan Stockby Förskola
Arbetsplan Stockby Förskola Vi som arbetar på Stockby förskola Sara Rogö Chi Le Anette Hillerudh Enikö Abdallah Juhos Johanna Spindler Moniqa Hollén Bodil Ornby Annica Sabel Förskollärare 40 tim/v Förskollärare
Läs merKyviksängs förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Kyviksängs förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvariga för planen Förskolechef tillsammans med pedagoger från förskolan.
Läs merKvalitetsredovisning. Förskola. Verksamhetens namn och inriktning: Nybergs förskola Namn på rektor/förskolechef: Anna Kuylenstierna
År för rapport: 2013 Organisationsenhet: Nybergs förskola (K) Kvalitetsredovisning Förskola Verksamhetens namn och inriktning: Nybergs förskola Namn på rektor/förskolechef: Anna Kuylenstierna User: ERLAR001,
Läs merKvalitetsredovisning 2010
Kvalitetsredovisning 2010 FRITIDSHEM Ladubacksskolan Barn- och utbildningsförvaltningen Tina Persson 2011-06-08 Innehåll 1 Underlag och rutiner för kvalitetsredovisningen 5 2 Åtgärder enligt föregående
Läs merLOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2009/2010 ALINGSÅS
LOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2009/2010 Brogårdens förskola ALINGSÅS Beskrivning av verksamheten Brogårdens förskola har rymliga, ljuddämpande lokaler. Vi arbetar aktivt med ljudmedvetenhet bland barnen. Vi
Läs merVerksamhetsplan- Systematiskt kvalitetsarbete- Romarebäckens förskola
KUMLA KOMMUN Verksamhetsplan- Systematiskt kvalitetsarbete- Romarebäckens förskola Förutsättningar Barn antal, inskrivna i dag 58 st. Avdelningar- en småbarnsavdelning med barn i åldrarna 1-3, två syskonavdelningar
Läs merFörskolan Mjölken. Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2013/14
1 Förskolan Mjölken Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2013/14 Innehåll: Inledning 2 Förutsättningar...3 Bedömning av kvalitet och måluppfyllelse 4 Beslutade mål och åtgärder 6 Slutord 7 Dokumenttyp Redovisning
Läs merKVALITETSRAPPORT 2014
KVALITETSRAPPORT 2014 FÖRSKOLA - SÖDER Biet Fasanen Sörgården 2015-01-30 INNEHÅLL VERKSAMHETSCHEFEN HAR ORDET 5 NORMER OCH VÄRDEN 6 Planen mot kränkande behandling och likabehandlingsplanen... 6 Förskolan
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Parkens förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100 80
Läs merLokal arbetsplan Runskriftsgatan förskola 6 och 8
Lokal arbetsplan Runskriftsgatan förskola 6 och 8 2 Innehåll 1. Beskrivning av verksamheten... 2 1.1 Aktuella styrdokument... 2 1.2 Enhetens mål... 3 1.3 Vision... 3 2. Normer och värden... 4 2.1 Enhetens
Läs merKVALITETSREDOVISNING FÖRSKOLAN HJORTEN
- KVALITETSREDOVISNING FÖRSKOLAN HJORTEN LÄSÅRET 2014-2015 Innehållsförteckning Inledning...3 Åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning...3 Underlag och rutiner...3 Organisation och förutsättningar...3
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2015/16. Nykroppa Förskola. Vår vision Alla ska ges möjlighet att vara sitt bästa jag
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015/16 Nykroppa Förskola Vår vision Alla ska ges möjlighet att vara sitt bästa jag 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3
Läs merLikabehandlingsplan samt plan mot kränkande behandling Bullerbyns Förskola
Likabehandlingsplan samt plan mot kränkande behandling Bullerbyns Förskola Likabehandlingsplan samt plan mot annan kränkande behandling 1. Inledning En av förskolans uppgifter är att aktivt forma en framtida
Läs merVerksamhetsplan för Peterslunds förskola
Verksamhetsplan för Peterslunds förskola Läsåret 2015 2016 2 (9) Innehåll Inledning... 3 Övergripande mål 2017 för kommunal förskola... 3 Vision och verksamhetsidé för kommunal förskola... 3 Centrala stadens
Läs merKVALITETSREDOVISNING Förskolan Prästkragen, avdelning Björnen Läsåret 2014-2015
Förskoleavdelningen KVALITETSREDOVISNING Förskolan Prästkragen, avdelning Björnen Läsåret 2014-2015 Måluppfyllelse, analys och åtgärder för ökad måluppfyllelse.( Från föregående års kvalitetsredovisning
Läs merKvalitetsredovisning 2010/2011 för Eklunda förskola Skolnämnd sydost
Kvalitetsredovisning 2010/2011 för Eklunda förskola Skolnämnd sydost Ärendenummer Sso 221/2011 1 INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning 3 Välkommen till Eklunda förskola 3 Vision 3 Organisation 3 2. Sammanfattning
Läs merSystematisk verksamhetsplanering - utvärdering och åtgärder. Verksamhetsplan Västra Ängby förskola 2014-2015
Systematisk verksamhetsplanering - utvärdering och åtgärder Verksamhetsplan Västra Ängby förskola 2014-2015 Kvalitetsområden Kvalitetsbegreppet Skolverket definierar begreppet kvalitet inom förskola och
Läs merFörskolan Pusslet Lokal Arbetsplan 2013/2014
Förskolan Pusslet Lokal Arbetsplan 2013-2014 Tyresö kommun Förskolan Pusslet Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Pusslet Bondevägen 1 135 42 Tyresö 08-5782 74 11 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan
Läs merBakgrund och förutsättningar
Bakgrund och förutsättningar Systematiskt kvalitetsarbete Läsåret 2013/2014 Förskoleområde Östra 1 Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Innehållsförteckning Inledning... s. 3 Förskolans
Läs merKvalitetsredovisning 2012/ 2013 Förskolan Sörängen Hallsbergs Kommun
Kvalitetsredovisning 2012/ 2013 Förskolan Sörängen Hallsbergs Kommun Innehållsförteckning Inledning 3 Åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning och mål för den aktuella tidsperioden 3 Underlag och
Läs merVerksamhetsplan för Peterslunds förskola
Verksamhetsplan för Peterslunds förskola Läsåret 2014-2015 1 Innehå ll Inledning Vård och bildnings vision... 3 Vision och verksamhetsidé för affärsområdet förskola... 3 Övergripande mål 2017 för förskoleverksamheten...
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 Blåklintens förskola N o N FÖRSKOLA: Blåklinten förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger - Medarbetarenkät - Utvärdering
Läs merArbetsplan för Sollidens förskola. Läsåret -11/12
Arbetsplan för Sollidens förskola Läsåret -11/12 FÖRUTSÄTTNINGAR Framtid Vid starten av läsåret 2011/12 öppnas en ny förkola. Sollidens-, Solbergs- och Strandgatans förskolor slås samman i nya lokaler.
Läs merKvalitetsredovisning 2013-2014. Höjdens förskola, avd Lillebo, ålder 1-2,5 år. Tema: Natur/Naturvetenskap
Kvalitetsredovisning 2013-2014. Höjdens förskola, avd Lillebo, ålder 1-2,5 år. Tema: Natur/Naturvetenskap Våra förutsättningar för läsåret: På Lillebo har vi en grupp på 13 barn i åldern 1-2,5 år. Hösten
Läs merTakläggarens förskolas kvalitetsredovisning
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(8) Anki Nyberg 2014-07-03 Takläggarens förskolas kvalitetsredovisning 2013 2014 1.Organisation Takläggarens förskola bildar tillsammans med Bruket ett
Läs merARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN GLÄNTAN
ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN GLÄNTAN INNEHÅLLSFÖRTECKNING Välkommen till Gläntan. Dagsrutiner. Förskolans värdegrund och uppdrag. BARNEN. Målbeskrivning. Föräldrasamverkan. Kollegor. VÄLKOMMEN TILL GLÄNTAN.
Läs merKvalitetsredovisning
Dokumentnamn Kvalitetsredovisning Datum 2010-10-06 Adress Förskolan Björkgården Gustavsgatan 5 815 38 Tierp Diarienummer 1(12) Kvalitetsredovisning Förskolan Björkgården i Tierps Kommun Verksamhetsåret
Läs merVerksamhetsrapport 2016
Ekenhillsvägen Datum 1 (24) 2016-06-07 Verksamhetsrapport 2016 Ekenhillsvägens förskola Innehållsförteckning 2 (24) Sammanfattning... 3 Inledning... 4 Enhetens egna nyckeltal... 5 Arbetet med lässatsningen
Läs merLokal arbetsplan. Mälarenhetens förskolor 2014/2015
Lokal arbetsplan Mälarenhetens förskolor 2014/2015 Naturvetenskap för små barn handlar om att observera och iaktta det barnen gör och är intresserade av i leken. Det gäller att för egen del som vuxen och
Läs merKVALITETSREDOVISNING Förskolan Prästkragen, avdelning Räven Läsåret 2014-2015
Förskoleavdelningen KVALITETSREDOVISNING Förskolan Prästkragen, avdelning Räven Läsåret 2014-2015 Måluppfyllelse, analys och åtgärder för ökad måluppfyllelse.( Från föregående års kvalitetsredovisning
Läs merFörskolan Lillåsens plan mot diskriminering och kränkande behandling
Förskolan Lillåsens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merKvalitetsredovisning 2008/2009. Hjortens förskola Rektor Ulla-Britt Blomqvist
Kvalitetsredovisning 2008/2009 Hjortens förskola Rektor Ulla-Britt Blomqvist Förordningar om kvalitetsredovisning SFS (Svensk författningssamling) 2005:609 Utbildnings- och kulturdepartementet 2005-08-15
Läs merHjorteds förskola; Kattbjörnen
Kvalitetsredovisning LÄSÅRET 2012 2013 Hjorteds förskola; Kattbjörnen Förskola 1 5 år Innehåll Sammanfattning... 3 Inledning... 3 Förutsättningar... 3 Styrning och ledning... 3 Personaltäthet och barngruppens
Läs merLOKAL VERKSAMHETSPLAN BLÅKLOCKVÄGENS FÖRSKOLA 2014/2015
LOKAL VERKSAMHETSPLAN BLÅKLOCKVÄGENS FÖRSKOLA 2014/2015 1 LÄRPROCESSER Åtagande Till slutet av läsåret 2014/2015 är samtliga flickors och pojkars lärprocesser synliggjorda och kommunicerade med barn och
Läs merLokal arbetsplan för förskolan Växthuset 2013/14
Lokal arbetsplan för förskolan Växthuset 2013/14 2013-06-03/Lena Mattisson, Sickla skola och förskolor 1 Innehåll Våra styrdokument... 3 Internationella styrdokument... 3 Nationella styrdokument... 3 Lokala
Läs merKvalitetsredovisning och verksamhetsplan för förskolan Siljansnäs 2014/2015
Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för förskolan Siljansnäs 2014/2015 Om kvalitetsarbetet Verksamheter inom skolväsendet ska systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla verksamheten.
Läs merKyrkans förskola Lokal arbetsplan 2015/ 2016
Kyrkans förskola Lokal arbetsplan 2015/ 2016 Beslutad 25 juni 2015 Innehållsförteckning 1. Kyrkans förskola 1.1 Inledning 1.2 Verksamhet och profil 1.2.1 Arbetets inriktning 1.2.2 Församlingsinstruktion
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2012/13. Storbrons Förskola
Barn och Utbildning Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2012/13 Storbrons Förskola Lena Löwbäck Förskolechef 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och
Läs merVerksamhetsrapport förskolan 2013/14
Sundbyvägen Datum 1 (14) 2014-10-13 Verksamhetsrapport förskolan 2013/14 Sundbyvägen 2 (14) Nämndens åtagande: Tillgänglighet till datorer och lärplattor som pedagogiska verktyg i förskolan skall öka.
Läs mer2012-2013 Granitens förskola, Munkebo förskola, S:ta Gertruds förskola och Tils paviljonger
SIG300, v2.0, 2010-02-26 1 (8) 2012-10-30 2012-2013 Granitens förskola, Munkebo förskola, S:ta Gertruds förskola och Tils paviljonger BARN- OCH UNGDOMSFÖRVALTNINGEN MUNKEBO FÖRSKOLA 2 (8) Lokal arbetsplan
Läs merInnehållsförteckning. 1. Inledning. 2. Förutsättningar. 3. Läroplansmål 3.1 Normer och värden. 3.2 Utveckling och lärande. 3.3 Barns inflytande.
Innehållsförteckning 1. Inledning. 2. Förutsättningar. 3. Läroplansmål 3.1 Normer och värden. 3.2 Utveckling och lärande. 3.3 Barns inflytande. 3.4 Förskola och hem. 3.5 Samverkan med förskoleklassen,
Läs merNorrsätraskolans kvalitetsredovisning 2013-2014
Grund-/särskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(11) 2014-02-20 Norrsätraskolans kvalitetsredovisning 2013-2014 1. Organisation Skolan består av 2 arbetslag F-3, 4-6. Vi är uppdelade i två byggnader
Läs merSundbyvägen Datum 1 (11) 2014-10-13 LVP 2014/2015. Sundbyvägen
Sundbyvägen Datum 1 (11) 2014-10-13 LVP 2014/2015 Sundbyvägen Till slutet av läsåret 2014/2015 är samtliga flickors och pojkars lärprocesser synliggjorda och kommunicerade med barn och vårdnadshavare.brukarenkäternas
Läs merKVALITETSRAPPORT 2014
KVALITETSRAPPORT 2014 Björbo Dala-Floda förskola GAGNEFS KOMMUN Else-Britt Johansson Årets verksamhet. Året 2013-2014 har vi arbetat särskilt med att - Utveckla vårt arbete då det gäller uppföljning utvärdering
Läs merBeskrivning av förskolans systematiska kvalitetsarbete I vårt systematiska kvalitetsarbete ingår följande;
Kvalitetsanalys för förskola läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna kvalitetsanalys är ett
Läs merFrövik/Maryhills förskolors plan mot diskriminering och kränkande behandling
Frövik/Maryhills förskolors plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola a för
Läs merVerksamhetsplan 2012/2013 Förskolan Bollen Skolnämnd sydost
Verksamhetsplan 2012/2013 Förskolan Bollen Skolnämnd sydost Sso 244/2012 Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Utveckling och lärande 5.
Läs merNormer och värden. Mål (enligt Lpfö 98, reviderad 2010) Arbetssätt/metod. Arbetsplan 2012-2013
Arbetsplan 2012-2013 Normer och värden Mål (enligt Lpfö 98, reviderad 2010) Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och
Läs merArbetsplan/Beskrivning
VRENA FRISKOLA Arbetsplan/Beskrivning Läsåret 2013/2014 ARBETSPLAN VRENA FRISKOLA LÄSÅRET 13/14 Under läsåret är våra prioriterade utvecklingsområden: - Få fler elever att känna sig trygga och trivas på
Läs mer