Kulturförskolan Flygande Draken Vidgar blicken med nya ögon - vågar sticka ut!

Transkript

1 Kulturförskolan Flygande Draken Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(12) Marie Bergquist Kulturförskolan Flygande Draken Vidgar blicken med nya ögon - vågar sticka ut! Kunskapsförvaltningen

2 Datum Sidan 2(12) Kreativitet kärlek känsla äventyr sinnen utmaningar Fantasi färg form frihet lek literacitet upplevelser Dynamik dans drama musik möten gemenskap mångkulturellt 2

3 Datum Sidan 3(12) Kulturförskolan Flygande Draken Arbetsplan Kunskapsnämndens mål 2013 under MEDBORGAR-perspektivet Resultaten för lärande och kunskap förbättras jämfört med närmast föregående mätning. Elevernas inflytande över arbetsformer och innehåll i undervisningen förstärks, liksom deras formella inflytande. Alla barn och unga har likvärdiga möjligheter att pröva och utveckla förmågor, kunskaper och intressen utan att begränsas av diskriminerande strukturer. 1. Normer och värden Mål: Barnen uttrycker en förståelse och respekt för sig själva och andra. När barnen kan uttrycka på sitt sätt vad de vill. När barnen kan sätta ord på sina känslor. När barnen kan motivera och argumentera samt lyssna till sina medmänniskor. När barnen visar empati och respekt. När vi ser att barnen vill hjälpa varandra. När barnen möter varandra med nyfikenhet. Mått: Observationer av barnens sociala samspel. Pedagogisk dokumentation. Reflektion i arbetslagen och med barngruppen. Brukarenkät i januari Föräldrasamverkan - utvecklingssamtal 3

4 Datum Sidan 4(12) Aktiviteter: Drama- och danslek som stärker självbild och identitet. Bild och skapande som ger barnen fler uttryckssätt Sång och musik som ger gemensamma upplevelser. Gruppstärkande lekar Aktivitetskort för tydlig kommunikation Fri lek som utvecklar barnens sociala kompetens. Trivselregler- skapade tillsammans i barngruppen START/Stegvis material som utvecklar barnens empatiska förmåga. Språktågets material Dramatisering utifrån böcker, musik, dans mm. Dialoger mellan barn barn, barn vuxen Ansvar: Förskollärarna Marjaana, Amelie, Karin, Klara och Anki Tid: Kontinuerligt arbete under hela året Avstämningstider för att följa upp arbetet: Vid arbetslagsträffar 1 ggr/månad Pedagogisk utvecklingstid, reflektion och planeringstid Övergripande konklusion av månaden vid APT:n Delutvärdering 29 november och 31 januari Utvärdering och Kvalitetsredovisning 19 och 20 maj Utveckling och lärande Barnen har fått förståelse om matematik genom estetiska läroprocesser När barnen använder sig av grundläggande matematiska begrepp så som sortering, klassificering, rum, antalsuppfattning, udda, jämnt och parbildning, former, mönster, symmetri och tid. 4

5 Datum Sidan 5(12) Mått: Dokumentation Reflektion i arbetslagen och med barngruppen. Observation Intervjuer och samtal med barnen. Föräldrasamverkan - utvecklingssamtal Brukarenkäten i januari 2014 Aktiviteter: Litteratur som inspirerar och väcker nyfikenhet kring matematiken. Experiment utifrån NTA - lådorna luft och vatten. Rim, ramsor, sång, musik, dans, rytmik och berättelser Språktågets material Bygg och konstruktionslekar, skapa tredimensionellt med t.ex. kapla, lego, duplo och byggklossar. Vattenlek volym, mäta, räkna Inspirera varandra till olika aktiviteter Skapande aktiviteter mönster, färger och former Mattedans som hjälper barnen, att med hjälp av de koreografiska verktygen kropp, rum, tid, kraft och grupp, befästa de matematiska begreppen. Dramalek tid och rumsuppfattning Naturaktiviteter räkna, jämföra, motsatser, begrepp Spela spel turtagning, antal, klassificering, sortera Ipad -matematikövningar Utesnicken mäta, konstruera, räkna, antal, former, jämföra Ansvar: Förskollärarna Heléne, Ulrika, Anki, Maria och Anna Tid: Kontinuerligt arbete under hela året Avstämningstider för att följa upp arbetet: Vid arbetslagsträffar 1 ggr/månad Pedagogisk utvecklingstid, reflektion och planeringstid Övergripande konklusion av månaden vid APT:n Delutvärdering 29 november och 31 januari Utvärdering och Kvalitetsredovisning 19 och 20 maj

6 Datum Sidan 6(12) 3. Ansvar och inflytande Mål: Barnen upplever att det har fått ansvar och inflytande över sin vardag. När barnen har upptäckt och använder verktyg som presenterats för dem som ger dem möjlighet att påverka sin situation. När barnen fysiskt uttrycker vad de vill göra. Mått: Observera hur barnen fysiskt och verbalt uttrycker sina åsikter och önskemål efter sin förmåga. Barnintervjuer. Reflektioner i arbetslagen och i barngruppen. Dokumentationer i text och bild. Föräldrasamverkan - utvecklingsamtal Brukarenkäten i januari Aktivitet: Olika verktyg så som; Sång kort, sånglådor, symboler Lustfylld Dans Musikval- låtval- instrument Konstruktionsaktiviteter Utflykter enligt önskemål från barnen Lustfyllt skapande Påverkbara samlingar och fruktstunder Aktivitetskort över olika lekval Matsituationen att få bestämma Leken att få inflytande i leken, såväl fri som styrd Ansvar: Förskollärarna Camilla, Amelie, Carina, Marita och Jessica Tid: Kontinuerligt arbete under hela året Avstämningstider för att följa upp arbetet: Vid arbetslagsträffar 1 ggr/månad Pedagogisk utvecklingstid, reflektion och planeringstid Övergripande konklusion av månaden vid APT:n Delutvärdering 29 november och 31 januari Utvärdering och Kvalitetsredovisning 19 och 20 maj

7 Datum Sidan 7(12) Kunskapsnämndens mål 2013 under MEDARBETAR-perspektivet Medarbetarna inom kunskapsförvaltningens ansvarsområde är förtrogna med målen i nationella styrdokument och lokala arbetsplaner samt ser sitt ansvar för helheten. Medarbetarna inom kunskapsförvaltningens ansvarsområde har en hälsosam arbetssituation. Rektorer och förskolechefer inom kunskapsförvaltningens ansvarsområde har rätt kompetens för sitt uppdrag. 4. MEDARBETAR-perspektivet Mål: Förskollärarna och förskolechef har implementerat användandet av det nya materialet i det systematiska kvalitetsarbetet. De uppsatta målen vid utvecklingssamtalen är uppfyllda. Förskollärarna uttrycker arbetsglädje och anser sig ha en god arbetsmiljö. Det är synligt att Lok-arbetet gett resultat, att det gett en tydlighet och underlättar det systematiska kvalitetsarbetet. När resultat från uppsatta mål syns i verksamheten. Resultatet för en hälsosam arbetssituation har bättre värde än förra året i medarbetarenkäten. Mått: Arbetsutvärderingen inför lönesamtal på våren. Resultatet i medarbetarenkäten Den kontinuerliga utvärderingen av verksamheten Kvalitetsredovisningen maj 2014 Aktiviteter: Fortbildning inom: NTA, Dansmatte, Edwise, Ipad, Föreläsningsserie - För exekutiva svårigheter (Barn som väcker funderingar) Personliga mål och kompetensutveckling beslutas på utvecklingssamtal mellan medarbetare och förskolechef. 7

8 Datum Sidan 8(12) Arbetsutvärdering och lönesamtal. Möte i LOK-gruppen varannan vecka de fem förskollärare som är kvalitetsutvecklare på Flygande Draken och förskolechef. Kontinuerligt arbetet med systematiskt kvalitetsarbete under året med alla arbetslag. APT och arbetslagsmöten varje månad enligt årshjul. Pedagogisk utvecklingstid. Medarbetarenkät besvaras i september 2013 Ansvar: Förskolechef och alla förskollärare på Flygande Draken Förskolechef och kvalitetsutvecklare -förskollärare, Amelie, Camilla, Eva, Karin och Marjaana. Tid: PUT tid (pedagogisk utvecklingstid) individuellt och gemensamt enligt schema. Medarbetarenkät i september 2013 Utvecklingssamtal påbörjas i september 2013 Arbetsutvärdering och lönesamtal sker under april LOK-möte varannan vecka. APT en gång i månaden (arbetsplatsträff). Arbetslagsträff en gång i månaden. Utvecklingsdagar 29/11, 31/1 samt den 19 0ch 20 maj. 8

9 Datum Sidan 9(12) Kunskapsnämndens mål 2013 under perspektivet HÅLLBAR SAMHÄLLSUTVECKLING Sandvikens förskolor och skolor får alla barn och elever kunskap och stöd för en hälsosam livsstil och för att bidra till ett ekologiskt hållbart samhälle. Centrum för vuxnas lärande har ett utbud som motsvarar de studerandes behov av utveckling och arbete samt arbetsmarknadens behov av kompetens. 5. Hållbar samhällsutveckling Mål: Barnen upplever naturens kretslopp genom alla sinnen. När barnen visar nyfikenhet och omsorg för den ekologiska närmiljön. När barnen spontant utforskar miljön genom sina sinnen. När barnen själva visar nyfikenhet och intresse för naturens kretslopp Mått: Observationer Reflektioner Dokumentation Intervjuer och dialog Föräldrasamverkan- utvecklingssamtal Brukarenkäten i januari

10 Datum Sidan 10(12) Aktivitet: Nedanstående aktiviteter upplevs med alla sinnen. Skogsutflykter Grovmotoriska aktiviteter i skogen Ta vara på skogens resurser (smaka, känna, lukta, lyssna, titta) Kompostering Delta i skräpplockardagar, Återanvända material i skapande aktiviteter Egna odlingar Kretslopp, Damejeanne Dans, rytm och rörelse Sång och musik Bild och skapande Besök av återvinningscentral Källsortering med bildstöd Låna biblioteksböcker om djur och naturen Ansvar: Förskollärarna Ulrika, Jessica, Heléne, Anna och Marita Tid: Kontinuerligt arbete under hela året Avstämningstider för att följa upp arbetet: Vid arbetslagsträffar 1 ggr/månad Pedagogisk utvecklingstid, reflektion och planeringstid Övergripande konklusion av månaden vid APT:n Delutvärdering 29 november och 31 januari Utvärdering och Kvalitetsredovisning 19 och 20 maj

11 Datum Sidan 11(12) Kunskapsnämndens mål 2013 under INTERNATIONELLT perspektiv I Sandvikens förskolor och skolor är inblick i och förståelse för existerande kulturer viktiga inslag i lärandet och skapar mervärde för barn och elever. 6. Internationellt perspektiv Mål: Barnen har inblick i olika kulturella traditioner och högtider genom upplevelser. När samtliga barn aktivt deltar i kulturella traditioner och högtider samt uttrycker stolthet till sitt ursprung. Att barnen visar glädje och nyfikenhet inför andra kulturer. Mått: När barnen uttrycker nyfikenhet kring existerande kulturer. Observationer Dokumentationer Barnintervjuer Föräldrasamverkan Brukarenkäten i januari 2014 Aktiviteter: Erbjuda musik, dans och rytm från olika länder/kulturer Världskarta Flaggor som synliggör barnens kulturella ursprung Att uppmärksamma barns modersmål Mat från olika kulturer (förskolans kök) uppleva kultur via sinnen, smak och lukt. Besöka konsthallen För inspiration i verksamheten 11

12 Datum Sidan 12(12) Låna böcker på biblioteket med språk variation, inspiration till kulturella teman Temadagar Föräldramedverkan Kartlägga förskolans olika kulturella högtider och traditioner. Ansvar: Förskollärarna Karin, Eva, Chris, Klara och Marjaana Tid: Kontinuerligt arbete under hela året Avstämningstider för att följa upp arbetet: Vid arbetslagsträffar 1 ggr/månad Pedagogisk utvecklingstid, reflektion och planeringstid Övergripande konklusion av månaden vid APT:n Delutvärdering 29 november och 31 januari Utvärdering och Kvalitetsredovisning 19 och 20 maj Förskola och hem Mål: Att vårdnadshavare är medvetna om kvalitén och undervisningen på Flygande Draken. När föräldrar ger respons på verksamheten. Mått Dagliga möten med vårdnadshavare Brukarenkäten 2014 Utvecklingssamtal Föräldrasamverkan Föräldrasamråd Aktivitet Kika& fika aktivitet för att synliggöra undervisningen i verksamheten Blogg Samtal med föräldrar Utställningar i skyltfönstret vid Flygande Drakens entré Workshops på föräldramötet 1 oktober. Dokumentation och anslag på våra väggar Utvecklingssamtal varje termin. Ansvar: Samtliga lärare samt förskolechef 12