Kållekärrs förskolor Arbetsplan augusti 2017 juni 2018

Transkript

1 Kållekärrs förskolor Arbetsplan augusti 2017 juni 2018 Ansvarig rektor/förskolechef Namn Pia Johnsson Datum Tjörn Möjligheternas ö

2 Enhetens namn Kållekärrs förskolor Enheten ansvarar för följande områden Enhetens organisation Förskoleverksamhet i form av förskola. Antal barn i olika åldrar barn barn barn barn barn barn Totalt 106 barn Avdelning/hus 2 hus Arbetslagens organisation Kållekärrs förskola 1-5 år bedrivs i ett hus Smörblomman har barn i åldrarna 1 till 3 år. Verksamheten bedrivs i gula villans lokal. Antal pedagogisk personal Andel högskoleutbildade förskollärare/fritidspedagoger/lärare Ledning 1.0 Förskolechef Övrigt Sida 2 (10)

3 Viktigaste lagar, förordningar och styrande dokument Skollagen Skolförordningar Läroplaner Övriga allmänna lagar och förordningar Barn och Utbildningsnämndens prioriterade mål Budgetdokument 2017 Förskolechefens prioriterade mål samt åtgärder för utveckling Förskolechefens målbeskrivning Ur redovisning av kvalitetsarbetet juni 2016 som ligger till grund för förskolechefens prioriterade mål för läsår 2016/2017 Utveckla husets organisation kring arbetet i pedagogpar och utveckla arbetet kring vår ateljerista och pedagogiska. Fördjupa arbetet med pedagogisk dokumentation och barns lärprocesser. Utveckla Pedagogisk idé och vision för Kållekärrs förskola. Utveckla miljön på förskolans torg till att fungera dels vid måltid, dels som utmanande lärmiljö. Utveckla våra lärmiljöer på respektive hemvister. Fortsätta det påbörjade arbetet med förskolans utemiljö. Gemensamt förhållningssätt tillsammans med barn, pedagoger och föräldrar. Fortsätta arbetet med matematiklyftet utifrån skolverkets rekommendationer. Sida 3 (10)

4 Lokala Arbetsplaner Enhetsnivå/Arbetslagsnivå Beskriv hur ni arbetar med uppföljning, utvärdering och dokumentation Uppföljning sker i mitten av terminen, utvärdering i slutet. Det som diskuteras och beslutas under varje hemvists reflektionstid dokumenteras och finns tillgängligt i arbetsrummet. Beskriv hur ni arbetar med analys Analys sker kontinuerligt i det dagliga arbetet tillsammans med pedagoger/barn. Analys sker vid våra måndagsmöten då arbetslaget reflekterar, följer upp, utvärderar och utvecklar verksamheten. Analys sker också då varje arbetslag gör uppföljning och utvärderingar vid termins slut. En analys kring verksamhetens uppdrag är viktigt inför kommande planering av verksamheten. Verksamhetens prioriterade mål utifrån Viktigaste lagar, förordningar och styrande dokument Skollagen Skolförordningar Läroplaner Övriga allmänna lagar och förordningar Budgetdokument Mål och inriktning Prioriterade mål från läroplanen inför Arbetet i barngruppen genomförs så att barnen: stimuleras och utmanas i sin språk-och kommunikationsutveckling, stimuleras och utmanas i sin matematiska utveckling, stimuleras och utmanas i sitt intresse för naturvetenskap och teknik, Sida 4 (10)

5 Hemvist: Hattstugan och Smörblomman Vi kopplar vår hemvists arbete till följande valda läroplansmål: Normer och värden Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra Utveckling och lärande Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin identitet och känner trygghet i den utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld, Barns inflytande Förskolan ska stäva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation Förskola och hem Vi ska arbeta för att ge föräldrarna en god introduktion i förskolan och skapa tillit för god samverkan. Kriterier för måluppfyllelse (hur ser det ut när målet är uppfyllt?) Vi vill se nyfikna och intresserade barn som vill utforska sin omvärld. Vi vill se barn som vågar pröva och använder hela sin kropp. Vi vill se barn som kommunicerar på olika uttryckssätt Vi vill att barnen ska visa hänsyn och empati Vi vill ha trygga och nöjda föräldrar Åtgärder/hur ska vi arbeta Arbeta i mindre grupper och pedagogpar för att skapa trygghet. Vi ska erbjuda barnen olika estetiska lär miljöer. Vi ska erbjuda barnen naturupplevelser såsom skogen och närmiljön, Sida 5 (10)

6 med förutsättningar för att träna motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning. Vi ska erbjuda musik och rörelse. Uppmuntra barnen att pröva själva, i rutinsituationer som påklädning. Genom sagor tillägna barnen olika begrepp, språk mm Göra barnen delaktiga i dokumentation Arbeta utefter förhållningsättet Tillsammans. Utvärdering Juni 2018 Sida 6 (10)

7 Lokal Arbetsplan Enhetsnivå/Arbetslagsnivå Hemvist: Blåbärsskogen Vi kopplar vår hemvists arbete till följande valda läroplansmål Normer och värden: Förskolan skall sträva efter att varje barn Utvecklar förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund, kön, etnisk tillhörighet, religion, sexuell läggning eller funktionsnedsättning. Utveckling och lärande: Vi ska sträva efter att varje barn Utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar. Vi ska sträva efter att varje barn utvecklar Sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama. Vi ska sträva efter att varje barn utvecklar Intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor natur och samhälle påverkar varandra. Barns inflytande: Vi ska sträva efter att varje barn utvecklar Sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation. Förskola och hem: Vi ska visa respekt för föräldrarna och känna ansvar för att det utvecklas en tillitsfull relation mellan förskolans personal och barnens familjer. (25 september2017) Kriterier för måluppfyllelse (hur ser det ut när målet är uppfyllt?) Vi har en förskola som präglas av arbetsglädje, nyfikenhet och lust till lärande. Barnen kan och vågar uttrycka sina åsikter och tankar. Vi har ett gott samarbete med föräldrarna och de känner sig delaktiga i vårt arbete med barnen. (25/9-17) Sida 7 (10)

8 Åtgärder/hur ska vi arbeta Vi delar in barnen i tre grupper med två pedagoger i varje. Grupperna får tillgång till våra olika miljöer olika dagar. Vi rör oss mellan ateljén, naturen, sång och rörelse mm. Utifrån dessa aktiviteter arbetar vi med att främja matematik, språk samt det viktiga värdegrundsarbete som vi anser är grunden för allt lärande och utveckling. Vi arbetar tematiskt med ett gemensamt tema i hela huset som är rörelse. Varje grupp arbetar med ett eget projekt där vi på Blåbärskogen utgår från kroppen i rörelse. (25/9-17) Utvärdering Juni 2018 Sida 8 (10)

9 Lokal Arbetsplan Enhetsnivå/Arbetslagsnivå Hemvist: Solägget Vi kopplar vår hemvists arbete till följande valda läroplansmål Normer och värden: Förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja hjälpa andra. Barns inflytande: Utvecklar sin förmåga att ta ansvar För sina egna handlingar och för förskolans miljö Utveckling och lärande: Vi ska sträva efter att varje barn Utvecklar sin skapande förmåga och förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama. Utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen. Utveckla sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang Utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra. Kriterier för måluppfyllelse (hur ser det ut när målet är uppfyllt?) Normer och värden: Visa empati, se varandras kompetenser oavsett kön Barns inflytande: Att ta ansvar för materialet i förskolans miljö, hållbar utveckling, inte slösa, återvinningsmaterial Utveckling och lärande: Erbjuda många olika uttryckssätt. Att barnen ska tycka om att vara ute i naturen. Få vara med och göra olika experiment och väcka ett intresse. Matematiklyftet. Att de behärskar språket. Vi läser, berättar, rim och ramsor, sagor, dagliga samtal. Åtgärder/hur ska vi arbeta Projekterande arbetssätt. Utvärdering Juni 2018 Sida 9 (10)

10 Prioriterade mål från likabehandlingsplan Här ingår mål för jämställd medborgarservice Målbeskrivning Våra förskolor ska präglas av respekt för människors olikheter. Inget barn ska behöva gå till sin förskola och riskera att bli utsatt för diskriminering eller annan kränkande behandling. Kriterier för måluppfyllelse (hur ser det ut när målet är uppfyllt?) Barnen ska komma till oss med glädje och känna att dem vågar/vill uttrycka sina tankar och önskningar, där vi vuxna lyssnar till barnen och deras tankar Åtgärder/hur ska vi arbeta Intervjuer och observationer Utvärdering Vid varje termins slut. Ort och datum Kållekärr Sida 10 (10)