Vi arbetar också medvetet med de andra målen i förskolans läroplan som t.ex. barns inflytande, genus och hälsa och livsstil.

Transkript

1 Arbetsplan 2010/2011 Under läsåret arbetar vi med ett tema som i år är sagan Bockarna Bruse. Den följer med som en röd tråd genom de flesta av våra mål. Vår arbetsplan innefattar mål inom våra prioriterade målområden som är Språk, läs och skriv utveckling, matematik, natur, teknik och kreativa uttryckssätt. Vi arbetar också medvetet med de andra målen i förskolans läroplan som t.ex. barns inflytande, genus och hälsa och livsstil. Språk, läs och skrivutveckling Läroplanen: Förskolan ska sträva efter att varje barn som har ett annat modersmål än svenska utvecklar sin kulturella identitet och sin förmåga att kommunicera såväl på svenska som på sitt modersmål. Vårt mål: Att våra flerspråkiga barn ska känna stolthet över sitt modersmål och att det är lika viktigt som det svenska språket. Så ska vi gå tillväga för att nå målet: Vi arbetar aktivt för att stärka barnens modersmål. Eftersom vi oftast inte själva kan tala språken så handlar det mycket om vårt förhållningsätt gentemot barnens modersmål. Vi uppmuntrar barnens samtal och lek på modersmålet, vi visar intresse för barnens språk och frågar mycket om vad olika saker heter på deras språk. Vi har böcker på de flesta språk i vårt bibliotek och i några språk har vi modersmålstöd en dag i veckan (för tillfället i arabiska, turkiska, nord och sydkurdiska). Läroplanen: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra. Vårt mål: Att ha dagliga språkligt medvetna och berikande samtal och kommunikation med alla barn. Så tänker vi gå tillväga för att nå målet: Nyckeln för att få till många goda samtal med barnen varje dag är att ha en organisation som ger oss möjlighet att ha barnen i mindre grupper under dagen. Detta har vi fått till genom att ha en pedagog i varje rum på förskolan. I varje rum möts barnen av en ansvarsfull pedagog som samtalar med barnen på ett medvetet sätt. Viktiga nycklar i vårt samtal med barnen är att uppleva saker tillsammans med barnen som vi kan samtala kring och att vi som vuxna ligger på rätt nivå

2 språkligt så att barnen utmanas i sitt språkande. Vi har en extra resurs anställd för att möjliggöra ännu fler samtal i mindre grupper. Läroplanen: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa. Vårt mål: Alla barn ska ges rika möjligheter att lyssna på och att samtala kring böcker. Så här tänker vi gå till väga för att nå målet: Vi vill att det ska vara lustfyllt för barnen att lyssna på böcker. Därför väljer vi bort tvingande lässtunder och läsgrupper i alla former. Istället har vi upprättat ett lässchema där vi fyller i vilka barn vi har läst för under dagen. Vi vuxna har målet att vi ska läsa böcker varje dag. Språkgruppen följer upp och utvärderar kontinuerligt och på så vis ser vi vilka barn som inte är så intresserade av böcker och försöker locka dem extra mycket. Läroplanen: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner. Vårt mål: Alla barn ska ges rika möjligheter att upptäcka skriftspråket i verksamheten. Så här tänker vi gå tillväga för att nå målet: Vi utgår från barnens intresse. För de yngsta kan det handla om att känna igen sitt namn. För de äldsta barnen kan det handla om att själva börja skriva. Vi ska skriva mycket tillsammans med barnen. Till vår hjälp har vi mycket böcker i vårt bibliotek, En varsin tuschpenna och hårda smålappar nära till hands så att vi snabbt kan ta tillfället i akt och skriva tillsammans med barnen. Vi har flera whiteboard tavlor ute i verksamheten där barnen får skriva bl.a. dagens mat. Läroplanen: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar ett nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra. Vårt mål: Alla barn ska ges rika möjligheter att få del av rim, ramsor och sånger. Så här tänker vi gå tillväga för att nå målet: Vi har goda möjligheter att under vår dagliga samling ägna oss åt rim, ramsor och sånger. Vi har också en stor sångsamling en gång i veckan. Dessutom ska vi fånga upp intresse spontant i

3 vardagen. Vi kör med månadens ramsor som språkgruppen ansvarar för att ta fram. I vårt spel och pussel rum finns goda möjligheter att spela spel som innehåller rim. Läroplanen: Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra. Vårt mål: Alla barn ska ges rika möjligheter att lyssna på pedagogers spontana berättande samt att själva berätta. Så här tänker vi gå tillväga för att nå målet: Vi strävar att ha små grupper för att möjliggöra berättande. Vi uppmuntrar barnen att berätta genom att ställa utmanade frågor. Pedagoger som berättar utifrån det vi ser och gör. Vi ger barnen nya upplevelser vilket är en bra utgångspunkt för berättande. Vårt mål: Att använda tecken som stöd i det dagliga arbetet. Så här tänker vi gå tillväga för att nå målet: Alla pedagoger får kontinuerligt lära sig nya tecken. Alla uppmuntras att använda dessa tillsammans med barnen. Vi har mycket material. Bland annat bilder på väggarna och filmer. Matematik Läroplanen: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp. Vårt mål: Alla barn ska ges rika möjligheter att upptäcka matematiska begrepp. Så här tänker vi gå tillväga för att nå målet: Vi gör barnen uppmärksamma på matematiska begrepp genom samtal och i leken. Vi tar tillvara vardagliga situationer och i temat Bockarna Bruse är vi extra uppmärksamma och arbetar aktivt med matematiska begrepp som t.ex. stor, mellan och liten mm. Vi diskuterar regelbundet matematik i förskolan och gör pedagogiska dokumentationer för att öka medvetenheten och kunskapsnivån hos alla pedagoger. Läroplanen: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andra problemställningar.

4 Vårt mål: Alla barn ska ges rika möjligheter att lösa problem. Så här tänker vi gå tillväga för att nå målet: Barnen utmanas att lösa problem själva och tillsammans med andra barn. Pedagogerna ställer utmanande frågor istället för att direkt lösa problemet åt barnen. Vid av och påklädning gör vi en medveten satsning på att barnen ska få lösa problem. rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring. Vårt mål: Alla barn ska ges rika möjligheter att orientera sig i tid och rum. Så här tänker vi gå tillväga för att nå målet: Pedagoger som uppmärksammar barnen på tid och rum. Det handlar om läge, avstånd, riktning och hastighet. Vi använder oss av miniröris och andra rörelselekar för att ge barnen möjlighet att orientera sig i tid och rum. På arbetslagsträffar läser vi och diskuterar begreppen tid och rum för att öka vår kompetens. rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring. Vårt mål: Alla barn ska ges rika möjligheter till symboliskt tänkande. Så här tänker vi gå tillväga för att nå målet: Barn och pedagoger resonerar i lek och vardag kring matematiska symboler så som mönster, siffror och former. I vår miljö ska det finnas rikligt med sådana symboler. Naturvetenskap naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen. Vårt mål: Alla barn ska ges rika möjligheter att upptäcka enkla kemiska processer.

5 Så här tänker vi gå tillväga för att nå målet: Barnen ska få blanda färg. Periodvis ansvarar pedagogerna för att bara vissa färger finns tillgängliga för barnen så att färgerna kan blandas och bli nya färger. Medvetna pedagoger ställer frågor till barnen under processen. naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen. Vårt mål: Alla barn ska ges rika möjligheter att upptäcka enkla fysikaliska fenomen. Så ska vi gå tillväga för att nå målet: Pedagoger som medvetet använder begreppen tyngd, kraft och balans i vardagliga situationer. Exempel på detta kan vara att göra barnen uppmärksamma på tyngd och kraft när vi ställer in cyklar i förrådet och att prata om balans när vi sätter på oss stövlarna. I vårt experimentrum ges barnen också möjligheter att utforska dessa begrepp. Läroplanen: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap. Vårt mål: Alla barn ska ges rika möjligheter att få uppleva med alla sina sinnen och att sätta ord på sina upplevelser. Så tänker vi gå tillväga för att nå målet: Pedagoger uppmärksammar barnen på att de med sina sinnen kan uppleva enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen. Detta ska ske i lekfulla och meningsfulla sammanhang. På våra skogsutflykter får barnen möjligheter att uppleva naturen och upptäcka vårt djur och växtliv. Teknik Läroplanen: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar. Vårt mål: Alla barn ska ges rika möjligheter att upptäcka tekniska funktioner i vardagen. Så här tänker vi gå tillväga för att nå målet: Pedagoger ska vara nyfikna tillsammans med barnen på tekniska funktioner i vardagen. Barnens intressen ska tas tillvara och när vi upptäcker och reflekterar över teknik tillsammans ska pedagoger utmana barnen och ge möjlighet till fördjupad kunskap.

6 Kreativa uttryckssätt Läroplanen: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin skapande förmåga och sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama. Vårt mål: Alla barn ska ges rika möjligheter att delta i drama/teaterlek. Så här tänker vi gå tillväga för att nå målet: Här arbetar vi mycket med vårt tema Bockarna Bruse. Vi sjunger sången, läser sagan och berättar sagan med hjälp av träfigurer eller flanofigurer. Pedagoger inspirerar barnen genom att spela teater för dem. Barnens egna initiativ till dramalek tas tillvara och de uppmuntras att använda sin fantasi och kreativitet i egna dramalekar. Barnen ges rika möjligheter att öva sin förmåga att tala inför kompisar när de dramatiserar tillsammans. Läroplanen: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap. Vårt mål: Alla barn ska ges rika möjligheter att skapa i olika former. Så här tänker vi gå tillväga för att nå målet: Vårt skapar rum finns tillgängligt för barnen hela dagen. Här möts barnen av en pedagog som inspirerar barnen till skapande och visar på olika tekniker och material som barnen kan använda. Vi arbetar mycket med vårt tema i skaparrummet. Vi gör bland annat rekvisita till drama och sagan i miniatyr format. I skaparrummet finns alltid utrymme för barnens egen kreativitet och fantasi.