Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Nordan FSK-5 delen vid Västangårds skola

Transkript

1 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Nordan FSK-5 delen vid Västangårds skola 1

2 Innehåll Grunduppgifter... 3 Utvärdering... 4 Främjande insatser... 4 Klassaktiviteter... 4 Hälsans dag... 4 Projekt Astrid Lindgren... 5 Nätetik... 5 Kartläggning... 6 Förebyggande åtgärder... 7 Rastvärdar... 7 Pedagogisk måltid... 7 Rutiner för akuta situationer

3 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, åk 1-5, skolbarnsomsorg a för planen Patrik Henriksson, rektor Vår vision Skolan rustar eleverna för framtiden. I detta ingår inte bara kunskaper och färdigheter, utan även förståelse för och ett bestående avståndstagande från diskriminering, trakasserier och kränkningar. Vi vill skapa en miljö där hänsyn, ömsesidig respekt och gott uppförande präglar umgängestonen. Vi vill att alla elever känner sig sedda och att ingen utsätts för diskriminering, trakasserier eller kränkningar. Planen gäller från Planen gäller till Elevernas delaktighet Eleverna diskuterar/utvärderar planen på klassråden. Elevrådsrepresentanterna/elevskyddsombuden lämnar klassens synpunkter till elevrådet. Vårdnadshavarnas delaktighet Planen diskuteras på föräldramöten och föräldrarådet och läggs ut på remiss på skolans hemsida. Personalens delaktighet Personalen är delaktig i arbetet med att upprätta, följa upp och utvärdera planen på arbetslags/lärarmötena. Förankring av planen Rektor förankrar planen för pedagogerna på lärarmöten i september. Pedagogerna går igenom planen med eleverna i slutet av september. Rektor går igenom planen på elevrådets/elevskyddsombudens första möte. Vårdnadshavarna får information på höstens föräldramöte och på föräldrarådet samt på hemsidan. 3

4 Utvärdering Utvärderingen av planen sker med eleverna av klasslärarna i resp. klass. Rektor utvärderade på elevrådet/elevskyddsombudets möte och med likabehandlingsteamet. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan har Skolledning, personal och elever varit. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Den nya planen ska utvärderas i likabehandlingsgruppen, Värna (skolans egna elevhälsoteam där rektor, skolsköterska, kurator och spec. ped ingår) och på elev/elevskyddsombuds möten och föräldrarådet. för att årets plan utvärderas är rektor. Främjande insatser Klassaktiviteter Områden som berörs av insatsen eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder För att motverka kränkande behandling/trakasserier och skapa trygghet och trivsel. Uppföljning sker på klassrådet/elevråd, arbetslagsmöte, trivselenkät och i samband med att planen mot diskriminering och kränkande behandling utvärderas/revideras. För att motverka kränkande behandling och skapa trygghet och trivsel genomför klassföreståndare aktiviteter med respektive klass under någon av de första skoldagarna på höstterminen. Samtliga elever skall kunna delta i aktiviteterna. Klassföreståndarna/rektor September 2013 Hälsans dag 4

5 Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling och Ålder För att motverka kränkande behandling och skapa trygghet och trivsel på skolan. Utvärderas på klassråden/elevråd, arbetslagsmöte och när planen mot diskriminering och kränkande behandling utvärderas/revideras. Hälsans dag skall genomföras på höstterminen varje läsår. Det skall vara ett samarbete över alla årskurserna/åldrarna på skolan. Klassförståndarna /Rektor Projekt Astrid Lindgren Områden som berörs av insatsen. Att utveckla elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar. Utvärdering med elever och personal under arbetets gång och efter projektet genomförts. Att arbeta tillsammans fsk - åk 5 och i den egna klassen med temat Astrid Lindgren. Pedagogerna/rektor Nätetik Områden som berörs av insatsen 5

6 Alla elever (åk 3-5) ska känna till sina rättigheter och skyldigheter på nätet. Uppföljning sker i samband med utvärdering av arbetet och på klassråd/elevråd. Alla elever ska få information, diskutera kring rättigheter/skyldigheter på nätet samt sociala medier. Pedagoger/rektor Klassansvarig lärare Snabbanalys i klasser Områden som berörs av insatsen Eleverna skall känna att vi jobbar fortlöpande med likabehandlingsfrågor och att vi kartlägger läget i klasserna Snabb kartläggning av läget i klasserna genom enkät eller andra metoder för att scanna av elevernas upplevelser. Klassansvarig lärare Kartläggning Kartläggningsmetoder Kartläggningen grundar sig på genomförd trivselenkät, unikum, incidentrapporter och samtal med elevrepresentanter och elevvårdsteam. 6

7 Områden som berörs i kartläggningen Hur eleverna har involverats i kartläggningen Eleverna har besvarat en trivselenkät samt deltagit i klassvisa diskussioner och besvarat frågor i Unikum. Elevrådet har deltagit i analysen av kartläggningen. Hur personalen har involverats i kartläggningen Personalen har deltagit genom diskussion på lärar-och arbetslagsmöten. Resultat och analys Rastvärdar ska befinna sig på områden som eleverna uppger som områden där kränkningar kan förekomma. Förebyggande åtgärder Rastvärdar Områden som berörs av åtgärden Ingen form av kränkande behandling/trakasserier ska förekomma på skolan. Uppföljning sker på klassråd/elevråd, arbetslagsmöte och i samband med att planen mot diskriminering och kränkande behandling utvärderas/revideras. Åtgärd Det ska finnas rastvärdar ute varje rast på de platser som eleverna uppgett som otrygga. Ett rastvärdsschema upprättas. Motivera åtgärd I trivselenkäten har några elever beskrivit att det känns otryggt bakom paviljongen, vid klocktornet, bakom skolan och på fotbollsplanen. Pedagoger/rektor Pedagogisk måltid Områden som berörs av åtgärden 7

8 För att skapa en trygg och trivsam miljö i matsalen. Uppföljning sker på klassråd/matråd/elevråd, arbetslagsmöte och i samband med att planen mot diskriminering och kränkande behandling utvärderas/revideras. Åtgärd Pedagoger ska äta med klasserna i matsalen. För att motverka kränkningar/trakasserier och skapa en trygg/trivsam miljö ska det finnas vuxna i matsalen. Personal, rektor Rutiner för akuta situationer Policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling på vår skola. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Skolan har schemalagda rastvärdar för att få god uppsikt över alla platser där eleverna befinner sig på raster och fritidstid. Personal som elever och föräldrar kan vända sig till Kontaktpersoner: Patrik Henriksson, rektor , Catarina Gustafsson, kurator Annica Sjödin, spec ped Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever 1. När skolan får kännedom om att en elev kan var utsatt för trakasserier eller kränkande behandling av andra elever informerar berörd personal klassföreståndare/annan pedagog, rektor som samtalar med inblandade elever. 2. Klassföreståndare ansvarar för att vårdnadshavare informeras. 3. Klassföreståndare informerar likabehandlingsteamet som träffas varje vecka. 8

9 4. Rektor eller annan som rektor delegerat till utser ansvarig personal som vid behov inleder ytterligare samtal med elever och vårdnadshavare. 5. Rektor ansvarar för att vid behov kalla till elevkonferens och upprätta ett åtgärdsprogram för inblandade elever. 6. Rektor ansvarar för att vid behov anmäla till annan myndighet. 7. Rektor ansvarar för att vid behov vidta disciplinära åtgärder. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal 1. När skolan får kännedom om att en elev kan vara utsatt för trakasserier eller kränkande behandling av någon i personalen så ska rektor informeras. 2. Rektor ansvarar för och leder utredningen och uppföljning. Om rektor misstänks för att ha utsatt en elev för trakasserier eller kränkande behandling utreder huvudmannen. 3. Rektor ansvarar för att vid behov vidta disciplinära åtgärder. Rutiner för uppföljning Klassföreståndare/annan utsedd personal ansvarar för att med inblandade elever/vårdnadshavare följa upp och utvärdera kränkningarna i nära anslutning till utredningen. Mentor/klassföreståndare/annan utsedd personal ansvarar för att löpande informera likabehandlingsteamet när uppföljning är gjord och informera när ärendet är avslutat. Rektor har det övergripande ansvaret. Rutiner för dokumentation Klassföreståndare/annan pedagog som utrett en kränkning ansvarar för att på en incidentrapport dokumentera händelsen i direkt anslutning till samtalet och ge till rektor eller av rektor utsedd person ansvarig för ärendet. Rektor ansvarar för att rapportera till huvudmannen. Vid ärende där flera samtal har genomförts så sammanställs ärendet på skolans likabehandlingsdokument och lämnas därefter till rektor som ansvarar för att rapportera till huvudmannen. Ansvarsförhållande Berörd personal har ansvar över att följa de rutiner som planen beskriver. Rektor har det övergripande ansvaret för rutinerna. 9