LIKABEHANDLINGSPLAN och PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING 2015

Transkript

1 LUNDS KOMMUN Östratornskolan 2-9, fritidshem och LIG LIKABEHANDLINGSPLAN och PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING 2015 Lagrum: Skollagen 6 kap. 8 I II III IV V FÖREBYGGANDE ARBETE RISKANALYS RISKINVENTERING OCH PLANERADE ÅTGÄRDER UPPFÖLJNING / UTVÄRDERING ATT UPPTÄCKA DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Ansvarig är rektor Eva-Stina Sundén för 7-9 samt LIG och Erik Friede för 2-6 och fritidshem. SKOLAN TAR AVSTÅND FRÅN ALLA TENDENSER TILL KRÄNKNINGAR Våra barns /elevers rättigheter och skyldigheter ser ut enligt följande: Rättigheter Alla ska känna trygghet i skolan Alla ska känna att de blir respekterade Alla ska känna att de är lika mycket värda Ingen ska utsättas för diskriminering eller annan kränkande behandling Skyldigheter Att inte utsätta någon för diskriminering eller annan kränkande behandling Likabehandlingsplan 2015

2 Att reagera/agera när någon blir utsatt för diskriminering eller annan kränkande behandling I FÖREBYGGANDE ARBETE Vårt förebyggande arbete för att förhindra alla former av diskriminering och kränkande behandling Information om handlingsplanen och dess innehåll ges till samtliga elever och föräldrar i samband med att eleverna börjar på skolan. Därefter förnyad information till alla elever och till föräldrar via skolkonferensen efter varje revidering. Likabehandlingsplanen finns på vår hemsida. Ansvariga: Klassföreståndarna, skolledningen Tydliga ordningsregler som utvärderas och omarbetas varje läsår i samråd med elever och föräldrar. Ansvarig: Rektor Alla som arbetar i skolan ska arbeta aktivt för ett tryggt klimat och en god stämning mellan alla. Ansvariga: All personal Ett aktivt antimobbningsarbete samt ett aktivt kompisråd i åk 7-9. Ansvariga: Trygghetsgruppen 2-6, kompisrådet, all personal Förebyggande arbete i LIG: Hälsa och social träning, seriesamtal och sociala berättelser. Ansvariga: pedagogerna i LIG. Gruppindelningar, klassrumsplaceringar styrs av vuxna för att förhindra utfrysning, trakasserier o.dyl. Ansvariga: Arbetslaget Kontinuerliga diskussioner om olikheter, likheter, kroppsspråk, etik mm med bl.a. värderingsövningar och rollspel. Ansvariga: Pedagogisk personal Årlig trivselenkät under höstterminen som följs upp av arbetslaget, klassföreståndarna och rektor. Ansvariga: Rektor, klassföreståndarna Utbildning och erfarenhetsutbyte för all personal kring likabehandlingslagen, årligen. Ansvariga: Skolledningen Likabehandlingsplan 2015

3 II RISKANALYS Diskrimineringsgrunderna Trakasserier på grund av kön på grund av könsöverskridande identitet på grund av religion eller annan trosuppfattning på grund av etnisk tillhörighet på grund av funktionshinder på grund av sexuell läggning på grund av ålder på grund av sexuella trakasserier annan kränkande behandling; ett uppträdande som kränker ett barns eller en elevs värdighet och inte har samband med de ovanstående diskrimineringsgrunderna De risker vi ser när det gäller diskriminering och annan kränkande behandling i vår verksamhet utifrån ovanstående diskrimineringsgrunder Elevernas språk kan innehålla grova ord med sexuella och etniska anspelningar Icke-verbala trakasserier såsom kroppsspråk, minspel, ignorans Osynlig statushierarki som ofta är åldersrelaterad Fotografering mot någons vilja Trakasserier via Internet III RISKINVENTERING OCH PLANERADE ÅTGÄRDER LIG : Trakasserier enligt diskrimineringsgrunderna Likabehandlingsplan 2015

4 Enkät om trygghet och trivsel har genomförts med eleverna under vårterminen Detta har kompletterats med enskilda samtal med eleverna. Vid genomgången i personalgruppen har vi valt att fokusera kring följande: Otrygga platser Det finns en stor trygghetskänsla hos eleverna i LIG. Några platser upplevs som mindre trygga. Dessa är: Utomhus, där det är mycket människor På väg till idrottshallen samt i omklädningsrummet. Många människor och mycket ljud. Åtgärder som vidtagits utifrån förra årets planerade åtgärder Alltid ha minst två rastvakter ute /sex elever Personal i omklädningsrummet Utvärdera kontinuerligt via LIG och trivselenkät Försöka gå igenom med eleverna när situationer uppkommer, även med de elever som inte är aktiva i situationen. 2-6, fritidshem: Trakasserier enligt diskrimineringsgrunderna En riskinventeringsenkät har genomförts med eleverna i oktober Vid genomgången i personalgruppen har vi valt att fokusera kring följande: Otrygga platser Enkätsvaren visar att det finns en stor trygghetskänsla hos eleverna på skolan. Åtgärder som vidtagits utifrån förra årets planerade åtgärder Personal finns vid omklädningsrum på idrotten. Ordningsreglerna har reviderats och aktualiserats hos eleverna. All personal som rastvaktar har tagit del av riskinventeringen och känner till de otrygga platserna. Utbildning till trygghetsgruppen fortsätter och skall fördjupas. Det är nu ännu fler pedagoger i gruppen. Skolans mobilpolicy har förtydligats och kommunicerats till elever och vårdnadshavare. Där framgår det tydligt att fotografering och ljudupptagning är förbjuden under skoldagen, om inte en personal har gett särskild tillåtelse. Trakasserier enligt diskrimineringsgrunderna En riskinventeringsenkät har genomförts med eleverna i oktober Vid genomgången i personalgruppen har vi valt att fokusera kring följande: Otrygga platser Det finns en stor trygghetskänsla hos eleverna på skolan Likabehandlingsplan 2015

5 Eleverna känner en stor trygghet på skolgårdens öppna ytor och de platser där det finns vuxna. (Idrottshallen, klassrummet och fritids.) Mindre trygga platser är 1. vid cykelställen, men då gäller otrygghetskänslan främst att man är rädd för att få cykeln stulen/vandaliserad. 2. i kapprummen 3. på toaletterna, man är rädd för att de ska gå i baklås eller gå upp för att man inte har låst ordentligt. 4. på vägen till idrottshallen samt i omklädningsrummen 5. ängen på vintern otryggheten för just ängen på vintern har dock minskat markant sedan vi förbjöd snöbollskastning. 6. bakom kullarna Åtgärder Vi ska rikta rastvakterna kring de upplevda behoven på ovan nämnda platser. Ansvariga: Arbetslagen och skolledning Vi ska utvärdera kontinuerligt via arbetslagen och trivselenkäten. Ansvariga: Arbetslagen och skolledning Personal skall finnas vid omklädningsrummen och ha uppsikt under förflyttning till och från idrotten. Ansvariga: Arbetslag och skolledning Vi ska bedriva ett kontinuerligt och aktivt arbete mot kränkande behandling och mobbning. Ansvariga: All personal Trygghetsgruppen på 2-6 hanterar samtal kring eventuella kränkningar. Ansvariga: Trygghetsgruppen, arbetslagen och skolledning. Fortbildning för Trygghetsgruppen. Ansvarig: Skolledning och Trygghetsgruppen Tävling mellan klasserna med temat Trevligaste och tryggaste toaletten där toaletter görs trivsamma och regler framtas för att skapa så trygga toalettstunder som möjligt. Ansvariga: Trygghetsgruppen Alla elever på Östratornskolan 2-6 är tillåtna att gå på toaletten när som Likabehandlingsplan 2015

6 helst under skoldagen. Ansvariga: All personal Åk 7-9 Åtgärder som vidtagits utifrån förra årets planerade åtgärder Vi har arbetat enligt handlingsplanen Så här gör vi på Östratornskolan 7-9 om någon elev utsätts för kränkande behandling eller misstänks vara utsatt för kränkande behandling, o Skolvärd har anställts för en trygg och mera stimulerande rastmiljö. All personal som rastvaktar har tagit del av riskinventeringen och känner till de platserna som kan upplevas som otrygga. o Behov av toalettrenovering har påtalats hos hyresvärden och ärendet drivs via systematiskt arbetsmiljöarbete och elevskyddsombuden. o Rastvakterna har under läsåret i större utsträckning riktats kring de upplevda behoven i H-huset, utanför matsalen och på innergården. o Utvärdering kontinuerligt via arbetslagen, ESKO och via trivselenkäten som har gjorts i oktober Trakasserier enligt diskrimineringsgrunderna Trivselenkäten i oktober 2015 visar även på många positiva kommentarer kring trivsel. En riskinventeringsenkät har genomförts med eleverna i oktober Vid genomgången i personalgruppen och med elevrådet har vi valt att fokusera kring följande åtgärder: Otrygga platser 1. Toaletterna i H-huset: Låsen fungerar inte tillfredsställande och ljuset upplevs som dåligt. 2. Korridorerna i H-huset kan upplevas som obehaglig plats: Utanför ett visst klassrum kan det ofta vara stökigt när klassen har rast. Utanför ett annat klassrum kan det spelas boll. Elever som vistas på bottenvåningen genom den öppna planlösningen kan bli störda av andra som vistas på övre våningen. Det förekommer t.ex. att det spottas och att blött papper kastas ner från övervåningen. 3. Det är obehagligt att gå över innergården när det pågår bollspel. Åtgärder Likabehandlingsplan 2015

7 Toaletterna måste kunna upplevas som fungerande. Ärendet drivs via systematiskt arbetsmiljöarbete och via elevskyddsombuden. Ansvariga: Lundafastigheter Rikta rastvakterna under läsåret i ännu större utsträckning kring de upplevda behoven på H-husets korridor och innergården. Samtal med eleverna om det som uppkommit i risk inventeringen. Ansvariga: Arbetslagen och rektor Mentorerna och alla pedagoger bedriver ett kontinuerligt och aktivt arbete mot kränkande behandling och mobbning. Ansvariga: All personal Antimobbpedagogerna arbetar enligt vår modell. Ansvariga: Antimobbpedagoger. All personal arbetar för vårt arbetsmiljömål: Lugn, trygghet och studiero ska prägla vår skola. Ansvariga: Kompisrådet, arbetslagen och rektor. IV UPPFÖLJNING / UTVÄRDERING Utvärdering kontinuerligt via arbetslagen, elevskyddsombuden och via trivselenkäten i oktober. Ansvariga: arbetslagsledare och rektor. Likabehandlingsplanen förankras hos elever, föräldrar och personal. Ansvariga: Elevrådet 2-6 och 7-9, Kompisrådet, ESKO, skolledning Uppföljning av vidtagna åtgärder sker vid läsårets slut. Planen följs upp och revideras vid läsårets start. Ny riskinventering görs efter genomförd trivselenkät i oktober. Ansvariga: Rektor och arbetslagsledarna. V ATT UPPTÄCKA DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Våra gemensamma rutiner mot diskriminering och kränkande behandling Att ständigt vara uppmärksamma på elevers beteende före, under och efter lektioner. Snarast ta kontakt med elever som upplevts blivit utsatta. Ansvariga: All personal Likabehandlingsplan 2015

8 Att årligen genomföra och följa upp trivselenkäten varje höst. Att årligen genomföra och följa upp vår kartläggning för att förebygga kränkningar. Ansvariga: skolledning, mentorer Att ha ett aktivt kompisråd, som består av elevrepresentanter från alla klasser från åk 7-9, vilka medverkar till att upptäcka kränkningar i alla former. Ansvariga: Personal ansvarig för råden Att ha en aktiv Trygghetsgrupp i 2-6, som består av representanter från skola och fritidshem. De jobbar aktivt för att upptäcka och motverka alla former av kränkningar. Ansvariga: Personal i Trygghetsgruppen samt rektor. Att avlämnande klasslärare lämnar information om tidigare kränkningar vid överlämnandekonferensen. Ansvariga: Klasslärarna Att ha regelbundna samtal mellan utvecklingssamtalen med eleverna om trivsel mm. Ansvariga: Klasslärarna Vår gemensamma handlingsplan 2-9 och LIG,Fritidshem efter riskinventering Ansvariga: Rektor och all personal Nolltolerans (reagera så fort man hör något) mot diskriminerande språkbruk samt ett löpande arbete mot kränkande uttryck Vid behov alltid använda tolk vid utvecklingssamtal Diskutera fram bra lösning med föräldrar inför lägerskolor Icke-konfessionella skolavslutningar Vara observanta på religiösa och andra symboler och förklara vad de står för Informera om olika funktionshinder utifrån allas lika värde Hitta speciallösningar då elev av olika skäl behöver anpassningar. Flexibla nivågrupperingar i t.ex. matematik och engelska Arbeta för att omklädningsrummen i idrottshallen kan byggas om med separata duschrum Använda Klassrådstid till kontinuerlig utvärdering av nuläget i klassen (ex modell kompissamtal ) Sträva efter att öka mångfalden i personalgruppen med avseende på kön, etnicitet mm. Metod mot kränkande behandling Samtal med den som blivit utsatt för kränkande behandling Likabehandlingsplan 2015

9 Så här gör vi på Östratornskolan 7-9 om någon elev utsätts för eller misstänks vara utsatt för kränkande behandling, se bilaga. Åk 7-9: Se vår metod mot mobbing, se bilaga 2-6:Vi talar alltid enskilt med de inblandade vid alla former av kränkande behandling. Eftersom han eller hon ofta är rädd för negativa efterverkningar är det viktigt att garantera den utsatte skydd och bra uppföljning. Ibland kan man få påbörja arbetet utan den utsatte elevens medgivande. Det är då extra viktigt med en tät och noggrann uppföljning. Skolan samtalar med föräldrarna till den som blivit utsatt för kränkande behandling. Samtal med den/de som utsatt någon för kränkande behandling Vi är tydliga när det gäller syftet: Vi accepterar inte kränkande behandling och kommer att se till att den upphör. Det är viktigt att den/de som kränker någon blir medvetna om att det sker en uppföljning/kontroll. Om fler elever deltar är det bra att tala med dem en och en i snabb följd för att förhindra att de hinner tala med varandra. Ansvar: All personal och vid behov Trygghetsgruppen 2-6 Våra rutiner för att garantera en god uppsikt även utanför klassrummet/avdelningen I början av varje läsår läggs rastvakter in åk 2-6. Vid behov omfördelas rastvakterna. Rastvaktschemat anslås så att eleverna vet vem som vaktar. I matsalen äter minst en vuxen med varje klass efter särskilt schema. Det ska alltid finnas personal i idrottshallen under den tid då eleverna byter om. Våra rutiner för att uppmärksamma vuxnas diskriminering/kränkning av elever Vid den årliga trivselenkäten kan elever svara ifall de blivit kränkta av någon vuxen och i så fall av vem. Svaren lämnas till rektor som kontaktar läraren. Elever har alltid möjlighet att direkt kontakta rektor. Föräldrar ombeds att direkt kontakta rektor. Rektor kontaktar alltid berörd person. Våra rutiner för kommunikationen mellan rektor, personal, elever och föräldrar när diskriminering eller kränkande behandling upptäcks Då personal utreder informeras föräldrarna av personal. Då Trygghetsgruppen 2-6 utreder informerar de föräldrarna. Då rektor utreder informeras föräldrarna av rektor Likabehandlingsplan 2015

10 Vem som gör vad hos oss i samband med dokumentationen Den personal som utreder dokumenterar. Kopia av blanketten lämnas till rektor. Då Trygghetsgruppen 2 6 utreder dokumenterar den. Rektor dokumenterar när rektor utreder personal som är misstänkt för kränkning. DENNA PLAN ÄR FÖRANKRAD HOS ELEVER, FÖRÄLDRAR OCH PERSONAL. PLANEN FÖLJS UPP OCH REVIDERAS ÅRLIGEN Likabehandlingsplan 2015