AL-MAARIF TVÅSPRÅKSFÖRSKOLA
|
|
- Jan-Erik Lindberg
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 AL-MAARIF TVÅSPRÅKSFÖRSKOLA KVALITETSREDOVISNING Förskolechef Aisha Lanker Kertam 1
2 I. Organisation och förutsättningar Bakgrund Al-Maarif (Kunskapens) Tvåspråksförskola startade Förskolan är en fristående förskola med tvåspråksprofil (svenska och arabiska). Den ideella föreningen bakom förskolan driver även Al-Maarif Grundskola sen 12 år tillbaka. Lokalerna vi befinner oss i ligger ganska centralt i ett villakvarter på promenadavstånd till Fredriksdal, Jordbodalen och andra intressanta utflyktsmål. Under året som gått har vi haft ca 24 barn inskrivna. Vårt arbetslag är stabilt och välfungerande. Våra prioriterade ledord är trygghet och utveckling. Föräldrarna är mycket positiva till förskolans tvåspråk- och integrationsprofil. Under våra föräldramöten och i våra enkäter visar föräldrarna sin uppskattning för förskolans arbete. Vi har en mindre kö på barn som vill ha plats. Alla våra föräldrar har gjort ett aktivt första val när de valt Al-Maarif Förskola. Många föräldrar som tidigare haft barn hos oss söker till förskolan igen för att skriva in småsyskon eller rekommenderar till släkt och vänner. Detta visar att förskolan har ett gott rykte och höga omdömen. De flesta av våra barn är barn till föräldrar med ursprung från Libanon, Palestina, Irak och övriga arabiska länder. Vi har även barn med där en eller båda föräldrarna har svenska rötter. Majoriteten av våra barn är födda i Sverige. Eftersom alla förskolans barn har tvåspråkig hemmiljö bedrivs förskolans verksamhet under lite speciella förhållanden. Många av förskolans barn har ett torftigt eller inget svenskt språk när de kommer till oss. Dessa förutsättningar kräver mycket engagemang och konstruktiv verksamhet. Barn som endast har rätt till 15 tim/ v, på grund av föräldraledighet e d, får en timme extra per dag hos oss på Al-Maarif Förskola för att stärka sitt språk.. 2
3 Många nya svenska medborgare har bekymmer med myndighetskontakter och olika samhällsfrågeställningar. På Al-Maarif Tvåspråksförskola får de stöd och information från vår personal som har god erfarenhet i dessa frågor. Al-Maarif Tvåspråksförskola har fyra pedagoger i verksamheten med barnen; två förskollärare, en barnskötare och en med annan högre utbildning. Vi har tvåspråkig, endast svenskspråkig samt dubbelkulturell kompetens bland personalen. Våra tvåspråksresurser är högprioriterande för förskolans verksamhet, då detta ger större möjligheter till förståelse och kunskapsintagande med betoning på utveckling av det svenska språket parallellt med modersmålet. Sjukfrånvaron är väldigt låg. Förskolan förestås av en förskolechef som arbetar för en positiv arbetsplats där man känner glädje och samhörighet. Förskolan står för kontinuerlig personalvård genom kompetensutveckling och friskvård samt arbetskläder. Arbetsmiljön uppfattas som mycket god. Vi har en tät och naturlig kontakt mellan pedagoger och ansvarig förskolechef. Vi eftersträvar en hög kompetens genom att kontinuerligt satsa på att utveckla våra pedagoger enskilt och förskolan som helhet. Förskolans barn är indelade i två/fyra mindre grupper beroende på mognad, utveckling och ålder. Under året har vi inte haft några barn som haft några särskilda behov i form av hjälpmedel eller personliga assistenter. Efter stark önskan från föräldrar transporterar vi våra äldre (4-5 åriga) barn till och från förskolan med en minibuss. Föräldrarna har ansvar att lämna och hämta barnen från bussen. Vi har ett fast regelverk kring bussandet för högsta säkerhet. Vårt stöd med förskoletransport är en betydelsefull del av vår förskolverksamhet då detta möjliggör ett fritt val av förskola för våra barns föräldrar oberoende av deras inkomst, särskilt betydelsefullt då ett flertal av våra barns familjer är låginkomsttagare. Förskolans ekonomi är i balans med en bra stabilitet. Miljön på förskolan är ljus och med god akustik. Vårt pedagogiska material uppdateras årligen. 3
4 II. Rutiner och underlag för kvalitetsredovisningen Våra rutiner för kvalitetssäkring innehåller: föräldramöten/träffar personalens utvärderingar barnens frågestund föräldra- och barnenkäter utvecklingssamtal och IUP individuella kartläggningar övriga observationer III. Åtgärder för den aktuella tidsperioden Prioriterade mål: Språkutveckling Fokusera på barnens självkänsla och utöka deras självständighet Föräldrasamarbete genom nya vägar Språkutveckling Vi är tillbaka med vårt prioriterade mål SPRÅKUTVECKLING 4
5 Visserligen är språket eller språken alltid prioriterade hos oss men ibland får det gå en tid för att åter finna nya roliga vägar att öka språkförståelsen på. Självkänsla och självständighet För att stärka barnens självkänsla arbetar vi målmedvetet med olika övningar t ex får barnen presentera olika saker och berätta om olika händelser som de varit med om och tycker är viktigt för dem, allt för att stärka barnens självförtroende och jag uppfattning. De får med stigande ålder lära sig att ta ansvar för olika dagliga göromål. Föräldrasamarbete Vi fortsätter med våra gemensamma aktiviteter med föräldrarna. Vi har bl a varit och bowlat, haft förenade utflykter; Tropikariet, Ängelsholms Hembyggdspark och Köpenhams Zoo, vilket var mycket uppskattat av föräldrarna. Utflykt till Köpenhamns Zoo 5
6 IV. Måluppfyllelse i verksamheten Normer och värden Varje barn ska utveckla: öppenhet, solidaritet, respekt och ansvar. Lpfö 98 Personalen förmedlar värdeordet mångfald till barnen i betydelsen; allas lika värde oberoende av kön, etnisk tillhörighet, social bakgrund, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder. Kommunikationen mellan barn och personal kännetecknas av förtroende och ömsesidig respekt. Förskolans värdegrund finns förankrad i personal och i olika dokument på förskolan, där vi synliggör ett aktivt arbete mot okamratligt beteende. Verksamheten har lite konflikter mellan barnen. En bidragande faktor till detta är att om en konflikt uppstår hanterar vi den direkt utan undantag samt vårt främjande arbete med dagliga samtal med barnen om hur man behandlar varandra. För att stärka kommunikationen mellan barnen arbetade vi bl a med Magiska Stolen där ett barn i taget fick sitta och berätta vad det tyckte om resp inte tyckte om. En leksak (Tuppen) fick följa med hem och dagen efter fick barnet berätta vad de gjort tillsammans. Övningen stärker barnens självförtroende och tillit till sin egen förmåga. Vi diskuterar vår värdegrund på våra föräldraträffar och delar ut tvåspråkig information. Föräldrarna är välkomna att ta del av förskolans olika planer och övriga rutiner både i förskolans föräldrapärm samt genom skolans hemsida på Internet under fliken Förskola. Vi lämnar också ut information till föräldrarna i ett samlat dokument när de skriver in sina barn. Personalen bemödar sig med att möta alla barn könsneutralt och i enlighet med likabehandlingsplanen. Hur vi talar till och med våra barn påverkar i högsta grad deras egen uppfattning av sig själva och det motsatta könet. 6
7 Förskolan är en viktig instans där vi lägger grunden för barnens fortsatta framtid som demokratiska, engagerade och hänsynsfulla medborgare. Vi på förskolan är glada och stolta över våra kontinuerligt goda omdömen i allmänhet och gällande trygghet och trivsel i synnerhet. Uppföljning och utvärdering sker med hjälp av enkäter, diskussioner och pedagogernas dokumentation. Utveckling och lärande Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin nyfikenhet, motorik, identitet samt intresse för naturen och samhället omkring oss. Lpfö 98 Kreativa barn i koncentrerat arbete Teman under året var: lek, kroppen, familjen, natur och trafik Genom leken fick barnen en uttalad önskan att skriva bokstäver och siffror i egenhändigt gjorda böcker. På barnens initiativ ledde detta till namnskrivning och alfabetsträning. Matematiska begrepp kunde knytas samman med temat 7
8 utifrån barnens egna önskningar. Inom temat kroppen hade vi olika aktiviteter bl a använde vi våra sinnen: lukt, hörsel, känsel, smak och syn på festliga sätt. Barnen utvecklade under temats gång en bättre motorik och kroppsuppfattning. Inom familjetemat gjorde vi solfamiljetavlan och barnen lärde sig om olika familjekonstellationer och respekt för allas olikheter. Inom naturen (hade vi nytta av föreläsningen 18 roliga experiment)laborerades det med olika ämnen och temat avslutades med plantering vilket fick intresset att växa. Under sista temat blev det många nya ord när vi uppmärksammade trafikens miljö och begrepp. Under nov - dec hade Solbarnen ett kreativt målarprojekt på Dunkers Kulturhus. Barnen hade väldigt roligt på dessa träffar och vi saknade inspirerande Ateljeristan Karin när det hela var slut. Varje tema dokumenteras genom bildkollage och barnens alster. Personalen har sina utvärderingsmallar vilka är kopplade till läroplanen och vi analyserar resultaten vid personalträffarna. När vi använder våra läroplansgrundade mallar blir vi mer medvetna om varför och hur vissa aktiviteter ska utföras. Detta är utvecklande för personalen och är ett viktigt underlag för utvärdering och analys. Avtack efter vår dramaövning 8
9 Arbetslaget ska utmana barns nyfikenhet och begynnande förståelse för språk och kommunikation samt ta vara på barn vetgirighet, vilja och lust att lära. Lpfö 98 Pedagogerna arbetar alltid med språken i fokus. När vi arbetar och sätter ord och begrepp på vad barnen gör är detta en introduktion till läsandet och skrivandet. Barnen ska på olika sätt utveckla sin kommunikativa förmåga och sin vilja till kommunikation. Veckans bok som vi fortsatt att arbeta med under läsåret är en bra metod för barnens språkutveckling. Veckans bok har anknytning till pågående tema och tas även upp på fredagarna när vi har återkoppling av veckans arbete på arabiska. Vi arbetar med språkinlärning med betoning på andraspråksinlärning efter ålder och språkmiljön på förskolan där interaktionens betydelse betonas. Vår kunskap om meningsbyggnad, likheter och olikheter mellan språken ger en god grund i vår strävan mot våra mål att utveckla aktivt tvåspråkiga barn. Vårt arbete med matematik koncentreras på siffrorna Dessa arbetar vi med fram och tillbaka, hoppar över en, hoppar över två, plussar och tar bort. Alla barn har befäst dessa siffror, och oftast många fler, när de lämnar förskolan. Alla barn har från tre år sin egen MIO (kartläggning av barns logiska/matematiska utveckling), TRAS (tidig registrering av språkutveckling) samt SIT dokumentation. SIT utförs alltid på nya barn och en gång per år för alla barn. Med detta verktyg kan vi dokumentera utveckling samt upptäcka svagheter. Förskolan följer relevant forskning främst gällande utveckling av barn med tvåspråkig bakgrund. Detta gör vi med hjälp av prenumerationer på olika tidsskrifter och fortlöpande kompetensutveckling. 9
10 Ibland har vi gemensamma studiedagar tillsammans med skolan, deltar på gemensamma föreläsningar samt har pedagogiska diskussioner. Alla barn har IUP och portfolie. Ansvar och inflytande Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande. Lpfö 98 Under arbetets gång är det barnen som väljer tema, innehåll och slutmål. Engagemanget är stort vilket kräver stor flexibilitet från personalen. När barnen själva får välja är de oftast mer intresserade och aktiva än annars. De tar då också ett större ansvar för aktiviteten. Om det finns många viljor om vad som ska göras röstar vi och alla följer resultatet utan att det blir några sura miner. Adham hjälper Malin med bullarna. Barnen har ansvar att plocka undan efter att de har använt olika leksaker. 10
11 Vid påklädning uppmanas barnen till att försöka klä på sig själva innan någon ur personalen hjälper till. Barnen växer med uppgiften, blir mer motiverande och ansvarstagande. Under måltiderna får barnen hjälpa till (duka) och de är med och bestämmer och förbereder mellanmålet vilket de tycker är roligt. Under samlingarna visar vi hur viktigt det är att alla barn får komma till tals, bli lyssnade på och att alla har lika värde. Vid utflykter arbetar vi med ansvar i trafiken och hur viktigt det är att man följer de regler som gäller. Vi arbetar med att få barnen att förstå och ta ansvar för sina handlingar och inse konsekvenserna av dem. Samverkan med hemmet Arbetslaget ska föra fortlöpande samtal med barnens vårdnadshavare om barnens trivsel, utveckling och lärande samt genomföra utvecklingssamtal Lpfö 98 Med hjälp av extra resurser hade vi ett flertal sammankomster med föräldrarna bla träff på förskolan där vi bl a fick information av en läkare. ABF kom på ett föräldramöte och informerade om deras kurser. Vi uppmuntrar föräldrar till att gå på olika individutvecklande kurser som finns i staden, visar på utbudet i Helsingborg samt erbjuder stöd och hjälp vid påbörjande av kurs od. Vi var också och bowlade, bedrev lägerverksamhet samt hade gemensamma utflykter till ex Tropikariet, Ängelholms Hembyggdspark och Köpenhams Zoo. Våra förenade träffar och utflykter är mycket uppskattade av föräldrarna och vi har nästan ett hundraprocentigt deltagande på våra utfärder. Under utvecklingssamtalet utbyter vi information om barnets trivsel, utveckling och lärande i och utanför förskolan. Våra möten med föräldrar syftar också till att utöka deras förståelse för förskolans planer och innebörd samt ge uttryck för deras möjligheter till påverkan och inflytande på verksamhetens innehåll. Ytterligare information om förskolans verksamhet står att finna på skolans hemsida samt i vår föräldrapärm vilken kan lånas hem av föräldrar. 11
12 Förskolan genomför föräldraenkäter vilka vi sammanställer och utvärderar. Tack vare tvåspråkig personal kan vi alltid tillgodose föräldrars behov till tolk eller information på hemspråket. Med detta skapas en stor trygghet och föräldrarna har lättare för att engagera sig i verksamheten. Vissa familjer lånar hem spel och böcker från förskolan för att ha samspel hemma med barnen vilket är roligt. Lägerverksamheten var lyckad och vi kommer att fortsätta med denna aktivitet. Likaså utflykter till kulturella od platser gemensamt med föräldrar är en satsning som är mycket uppskattad Samverkan förskola, skola och omvärld Arbetslaget ska tillsammans med personalen i förskoleklass, skola och fritidshem uppmärksamma varje barns behov av stöd och stimulans Lpfö 98 Samverkan förskola skola sker mest med förskoleklasserna och under formerna sång, läsning och drama. Ibland har vi högtidsfester samt avslutningar gemensamt med skolan. När barnen börjar förskoleklass har alltid inblandade pedagoger träffar under sen vår och vid behov under höstterminens början. Vid överlämning av barn till förskoleklass följer alltid en av våra pedagoger med på inskolningsträffarna. Även i de undantagsfall där våra barn börjar på en annan skola än Al-Maarif. Detta är mycket uppskattat av både föräldrar och den mottagande skolas personal. 12
13 Skolans fritids är förlagd till förskolans lokaler under vissa lov. Då får vi tillfällen till gemensamma utflykter och aktiviteter. Utflykter/studiebesök har vi kontinuerligt i verksamheten. Några av våra populäraste utflyktsmål är liksom tidigare år: Jordbodalen, Sofiero, Pålsjö skog, biblioteket, havet, Fredriksdals friluftsmuseum och Ängelholms Hembyggdspark. Under våren var vi på Våffelteater på Dunkers. De barn som skulle vidare till skolan nästa termin åkte på utflykt till Tågmuseet i Ängelholm som avslutning. Vi åkte tåg till tågmuseet i Ängelholm Personalen hade förmånen att få fortbildning genom en studieresa där vi var på studiebesök på förskolor och fick en chans att insupa kultur och samhälle från många av våra barns föräldrars ursprung. Förskolans personal fick kompetensutbildning i: Bornholmsmodellen för förskolan 18 roliga experiment Språkutveckling för förskolans minsta 5ggr mer kärlek 13
14 V. Åtgärder och utveckling För att fortsätta förbättra och kvalitetssäkra vår verksamhet kommer vi att fokusera på följande utvecklingsområden nästa år: Förskolan ska sträva efter att varje barn ska utveckla intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa. Förskolan ska sträva efter att varje barn ska utveckla sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemlösningar. Lpfö 98 Språk /kommunikation Naturkunskap /matte logiskt medvetenhet /tänkande Våra nya teman kommer bl a att handla om; rörelse, drama, kroppen och jag och min omgivning. Vi fortsätter att använder våra dokumentationsmallar när vi arbetar. I mallarna utvärderar vi måluppfyllelsen av våra aktiviteter. Mallarna har tydlig anknytning till läroplanens mål. 14
15 VI: Beslut och ansvarig för kvalitetsredovisningen Med de nya utmaningarna som alla i förskolans och skolans värld står inför ska vi förbereda oss på att utveckla förskolan mot nya höjder. Vi ska ha höga förväntningar på barnen och arbeta systematiskt för att de ska nå de mål vi sätter upp för dem. Fokus inför nästa läsår kommer att ligga på lärande och utveckling. Inköp av surfplattor kommer att ske under nästa läsår. Ansvarig; Aisha Lanker Kertam Förskolechef 15
Ringens förskola. Verksamhetsplan 2014-15
Ringens förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången 2 LEDNINGSDEKLARATION
Läs merHandlingsplan för. XXX förskoleenhet. FörskolanNyckelpigan 2011/2012
2011-10-17 Sid 1 (13) Handlingsplan för XXX förskoleenhet FörskolanNyckelpigan 2011/2012 X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (13) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN
Läs merBorgens förskola. Verksamhetsplan 2014-15
Borgens förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången 2 LEDNINGSDEKLARATION
Läs merLokal Arbetsplan för Grönmåla 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Grönmåla 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för SOLEN 2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för SOLEN 2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4-9 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida 5-6
Läs merFridensborgs förskola. Verksamhetsplan 2014-15
Fridensborgs förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Planeten 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Planeten 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 2 2. Mål och riktlinjer sida 3 2.1 Normer och värden sida 3 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för ÄNGEN 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för ÄNGEN 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Dungen 2014-2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Dungen 2014-2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4-5 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merNormer och värden. Mål (enligt Lpfö 98, reviderad 2010) Arbetssätt/metod. Arbetsplan 2012-2013
Arbetsplan 2012-2013 Normer och värden Mål (enligt Lpfö 98, reviderad 2010) Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och
Läs merLokal arbetsplan. Mälarenhetens förskolor 2014/2015
Lokal arbetsplan Mälarenhetens förskolor 2014/2015 Naturvetenskap för små barn handlar om att observera och iaktta det barnen gör och är intresserade av i leken. Det gäller att för egen del som vuxen och
Läs merSida 1(7) Lokal arbetsplan. Bäckängen
1(7) Lokal arbetsplan Bäckängen 2010/2011 2 Innehållsförteckning Inledning 3 2.1 Normer och värden 3 Mål 3 3 2.2 Utveckling och lärande 3 Mål 3 3 2.3 Barns inflytande 4 Mål 4 4 2.4 Förskola och hem 4 Målsättning
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Gläntan 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Gläntan 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merLPFÖ98. Vi tydliggör våra åtaganden, målen och vårt arbetssätt. Ett arbetsmaterial reviderat på planeringsdag 15 01 07
1 LPFÖ98 Vi tydliggör våra åtaganden, målen och vårt arbetssätt. Ett arbetsmaterial reviderat på planeringsdag 15 01 07 Arbetsgruppen bestod av följande personer: Emelie Furubom, Philip Walsh, Irina Andreeva,
Läs merLokal Arbetsplan för Förskolor och pedagogisk omsorg
Lokal Arbetsplan för Förskolor och pedagogisk omsorg i Linghem 2016/2017 Vi blir ett! Vi har hög pedagogisk kvalitet på samtliga förskolor och annan pedagogisk verksamhet i Linghem 1 Förord Under våren
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2015/16. Förskolan Villekulla. Avdelning Igelkotten
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015/16 Förskolan Villekulla Avdelning Igelkotten 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Normer och värden
Läs merKVALITETSREDOVISNING FÖRSKOLAN HJORTEN
- KVALITETSREDOVISNING FÖRSKOLAN HJORTEN LÄSÅRET 2014-2015 Innehållsförteckning Inledning...3 Åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning...3 Underlag och rutiner...3 Organisation och förutsättningar...3
Läs merHandlingsplan för Ulvsätersgårdensförskola,
Handlingsplan för Ulvsätersgårdensförskola, läsåret: 2015-2016 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/2014. Förskolan Villekulla. Avdelning Igelkotten
BARN OCH UTBILDNING Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/2014 Förskolan Villekulla Avdelning Igelkotten Inledning: Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Igelkottens
Läs merArbetsplan Förskolan Blåsippan
Arbetsplan Förskolan Blåsippan Vår vision: Barnen och deras föräldrar skall tycka att de är på världens bästa förskola och när barnen lämnar vår förskola skall de vara väl rustade för framtiden. 1. Inledning
Läs merHandlingsplan för XXX förskola, läsåret:
Handlingsplan för XXX förskola, läsåret: 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Förskolan Bullerbyn. Ugglan
Barn och Utbildning Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bullerbyn Ugglan Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla
Läs merHandlingsplan för. Guldsmedens förskola 2014/2015. Lådbilen Blå
2014-06-05 Sid 1 (10) Handlingsplan för Guldsmedens förskola 2014/2015 Lådbilen Blå V A L B O F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), 026-178350 (dir) www.gavle.se Sid 2 (10) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN
Läs merARBETSPLAN FÖR ÖJE FÖRSKOLA OCH FRITIDSHEM 2013/2014
ARBETSPLAN FÖR ÖJE FÖRSKOLA OCH FRITIDSHEM 2013/2014 Normer och värden: MÅL VAD GÖRA HUR UTVÄRDERA HUR GICK DET OCH VARFÖR Förskolan skal stäva efter att varje barn utvecklar: - öppenhet, respekt, solidaritet
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2015/2016 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merTUNETS FÖRSKOLA. Verksamhetsplan 2014-15
TUNETS FÖRSKOLA Verksamhetsplan 2014-15 LEDNINGSDEKLARATION Förskolan ska genomsyras av ett förhållningssätt som bidrar till att varje barn utvecklar sin förståelse för alla människors lika värde. Jag
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bullerbyn
Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bullerbyn 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande sidan 4 Barns inflytande sidan 6 Förskola
Läs merSida 1(8) Lokal arbetsplan. Mellangårdens förskola
1(8) Lokal arbetsplan Mellangårdens förskola 2011-2012 2 Innehållsförteckning Inledning 3 2.1 Normer och värden 3 Mål 3 3 2.2 Utveckling och lärande 4 Mål 4 4 2.3 Barns inflytande 5 Mål 5 5 2.4 Förskola
Läs merVerksamhetsplan. för. Eriksgårdens förskola. Jörgensgårdens förskola. och. Lilla Dag & Natt 2012-2014
Eriksgården Jörgensgården Lilla Dag & Natt Verksamhetsplan för Eriksgårdens förskola Jörgensgårdens förskola och Lilla Dag & Natt 2012-2014 Utbildningsförvaltningen landskrona.se Eriksgårdens förskola
Läs merVerksamhetsplan för Årikets förskola
Verksamhetsplan för Årikets förskola Läsåret 2015 2016 2 (11) Innehåll Inledning... 2 Övergripande mål 2017 för kommunal förskola... 3 Vision och verksamhetsidé för kommunal förskola... 3 Centrala stadens
Läs merArbetsplan 2015-2016
Lejonets och Torsviks förskolor Arbetsplan 2015-2016 Hållbar utveckling Gården Närsamhället/Lidingö Naturen runt oss 2 Inledning Förskolan är en del i utbildningsväsendet. Vi arbetar med det livslånga
Läs merKVALITETSREDOVISNING Förskolan Prästkragen, avdelning Björnen Läsåret 2014-2015
Förskoleavdelningen KVALITETSREDOVISNING Förskolan Prästkragen, avdelning Björnen Läsåret 2014-2015 Måluppfyllelse, analys och åtgärder för ökad måluppfyllelse.( Från föregående års kvalitetsredovisning
Läs merKvalitetsredovisning för förskoleverksamheten i Storfors kommun ht 2013 - vt 2014
Bilaga 2 Välfärdsnämndens protokoll 2014-11-14 157 Kvalitetsredovisning för förskoleverksamheten i Storfors kommun ht 2013 - vt 2014 Storfors kommun Lena Duvander 1 Innehåll: 1. Inledning sid 2 2. Verksamheter
Läs merKvalitetsredovisning läsåret 2014 2015. Förskola: Björksta Avdelning: Gullvivan. Antal barn: 18. Antal pojkar:9 Antal flickor: 9
Förskoleavdelningen Kvalitetsredovisning läsåret 2014 2015 Förskola: Björksta Avdelning: Gullvivan Antal barn: 18 Antal pojkar:9 Antal flickor: 9 Antal flerspråkiga barn: 4 Dessa språk är representerade:
Läs merFörskolan Gunghästen. Lokal Arbetsplan 2013/2014
Tyresö kommun Förskolan Gunghästen Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Gunghästen Kyrkogränd 16 135 43 Tyresö Tel: 08-5782 74 36 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt
Läs merKvalitetsredovisning 2010-2011 SKOLFÖRVALTNINGEN ÅKRA FÖRSKOLA
Kvalitetsredovisning 2010-2011 SKOLFÖRVALTNINGEN ÅKRA FÖRSKOLA 3 (26) Kvalitetsredovisning 2010-2011 Kvalitetsredovisning 2010-2011 INNEHÅLL BESKRIVNING AV VERKSAMHETEN... 7 FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR VERKSAMHETENS
Läs merKöpings kommun. Arbetsplan förmolnet. Läsår 2015 2016. Sofia Osbeck, Tina Rosenholm, Rebecka Lundkvist 2015 09 23. Senast ändrat 2015-08-11
Köpings kommun Arbetsplan förmolnet Läsår 2015 2016 Sofia Osbeck, Tina Rosenholm, Rebecka Lundkvist 2015 09 23 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets samlade utbildningssystem.
Läs merKVALITETSREDOVISNING 2007
KVALITETSREDOVISNING 2007 Klockarbacken Föreståndare Jenny Bengtsson Ordförande Madeleine Andersson Adress Axénsv 11 Postadress 591 97 Motala Telefon 0141-220410 Fax 0141-220411 E-post info@klockarbacken.se
Läs merKvalitetsredovisning för Kyrkåsens fsk 2012-2013
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(8) Norum/Westerman- Annerborn 2012-12-04 Kvalitetsredovisning för Kyrkåsens fsk 2012-2013 1. Organisation - Förskolechef delas med förskolan Pinnhagen
Läs merKvalitetsredovisning
Dokumentnamn Kvalitetsredovisning Datum 2010-10-06 Adress Förskolan Björkgården Gustavsgatan 5 815 38 Tierp Diarienummer 1(12) Kvalitetsredovisning Förskolan Björkgården i Tierps Kommun Verksamhetsåret
Läs merArbetsplan Snäckans förskola 2008
Arbetsplan Snäckans förskola 2008 Normer och värden Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand
Läs mer2014.09.18. Verksamhetsplan 2014 Förskolan Vindan
2014.09.18 Verksamhetsplan 2014 Förskolan Vindan Förskolan Vindan Vindan är en förskola med en avdelning för barn 1-6 år. Arbetslaget består av: 5 förskollärare 2 barnskötare 1 kokerska 1 lokalvårdare
Läs merVerksamhetsplan - Tallängens förskola 2014/2015
18/6 2014 Verksamhetsplan - Tallängens förskola 2014/2015 förskolechef: Pernilla Nillson 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Verksamhetside 4. Tallängens års-hjul (under arbete) 5. Mål för Tallängens förskola
Läs merBarn och Utbildning Förskoleverksamheten. Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2012/13. Förskolan Bullerbyn
Barn och Utbildning Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2012/13 Förskolan Bullerbyn 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande sidan 4-5 Barns
Läs merArbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola 2015-2016
Arbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola 2015-2016 Arbetsplan utvärderingsverktyg för Eriksbergsgårdens förskola 2015-16. Denna plan bygger på Lpfö-98- reviderad 2010 ÖSB övergripande strategi och budget
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Förskolan Bergabacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bergabacken Innehållsförteckning Inledning...sid 1 Förutsättningar..sid 2 Normer och värden...sid 3 Utveckling och lärande.sid
Läs merVerksamhetsplan. Förskola. Färggränd 2 175 47 JÄRFÄLLA 08/580 29783 Gäller från 2012-01-01
Verksamhetsplan Förskola Färggränd 2 175 47 JÄRFÄLLA 08/580 29783 Gäller från 2012-01-01 1 Vision Värdegrund i Lpfö 98/10 LIP Upplevelser är vår profil som genomsyrar allt vårt arbete i förskolan Sandvikskolans
Läs merBLOMMANS GROVPLANERING OCH MÅL VT 2016
BLOMMANS GROVPLANERING OCH MÅL VT 2016 En vanlig vecka på Blomman: Efter frukost delar vi upp barnen antingen inne på avdelningen för fri lek en stund eller så går halva gruppen ut och resten stannar inne.
Läs merPlan mot diskriminering och Kränkande behandling EKEBYHOVS OCH GUSTAVALUNDS FÖRSKOLOR
Plan mot diskriminering och Kränkande behandling EKEBYHOVS OCH GUSTAVALUNDS FÖRSKOLOR Det är i de vardagliga mötena som värderingar och attityder förmedlas Varje verksamhet skall ha skriftlig plan för
Läs merKöpings kommun. Arbetsplan förmånen. Läsår 2015 2016. Christina Eriksson, Ingela Alm Puurunen, Karin Jacquet 2015 09 18. Senast ändrat 2015-08-11
Köpings kommun Arbetsplan förmånen Läsår 2015 2016 Christina Eriksson, Ingela Alm Puurunen, Karin Jacquet 2015 09 18 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets samlade utbildningssystem.
Läs merKristinebergs förskoleområde 2008-01-24 Förskolorna Tallbacken och Stångeborg. Verksamhetsplan. Haren
Verksamhetsplan Haren 0 UTVÄRDERING AV DEN PEDAGOGISKA VERKSAMHETEN 2007-2008! Arbetslag: HAREN Personal: Karin Johansson, Josefin Johansson, Carina Andersson, Ann Engström DETTA SER VI FRAM EMOT UNDER
Läs merRedovisning till Huvudman av Systematiskt Kvalitetsarbete i VIM 2014-2015
Redovisning till Huvudman av Systematiskt Kvalitetsarbete i VIM 2014-2015 Datum: 201505 Ansvarig Förskolechef i VIM 2014-15 Charlott Lundgren-Andersson 1 Systematiskt Kvalitetsarbete LPFÖ 98/10 Förskolorna
Läs merLokal arbetsplan för förskolan Växthuset 2013/14
Lokal arbetsplan för förskolan Växthuset 2013/14 2013-06-03/Lena Mattisson, Sickla skola och förskolor 1 Innehåll Våra styrdokument... 3 Internationella styrdokument... 3 Nationella styrdokument... 3 Lokala
Läs merKVALITETSREDOVISNING Förskolan Prästkragen, avdelning Räven Läsåret 2014-2015
Förskoleavdelningen KVALITETSREDOVISNING Förskolan Prästkragen, avdelning Räven Läsåret 2014-2015 Måluppfyllelse, analys och åtgärder för ökad måluppfyllelse.( Från föregående års kvalitetsredovisning
Läs merUppföljning, utvärdering och utveckling
Uppföljning, utvärdering och utveckling Förskolläraren ska ansvara för att varje barns utveckling och lärande kontinuerligt och systematiskt dokumenteras, följs upp och analyseras för att det ska vara
Läs merArbetsplan. Lillbergetsförskola avd 1 2014/2015. Barn och utbildning
Arbetsplan Lillbergetsförskola avd 1 2014/2015 Barn och utbildning 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet
Läs merKvalitetsredovisning 2010
Kvalitetsredovisning 2010 FRITIDSHEM Ladubacksskolan Barn- och utbildningsförvaltningen Tina Persson 2011-06-08 Innehåll 1 Underlag och rutiner för kvalitetsredovisningen 5 2 Åtgärder enligt föregående
Läs merVerksamhetsplan 2012/2013 Förskolan Bollen Skolnämnd sydost
Verksamhetsplan 2012/2013 Förskolan Bollen Skolnämnd sydost Sso 244/2012 Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Utveckling och lärande 5.
Läs merKVALITETSRAPPORT LÄSÅRET
KVALITETSRAPPORT LÄSÅRET 2013-2014 Kalvhagens förskola Författare: Ulrika Ardestam Innehållsförteckning Innehållsförteckning... 2 1. Inledning... 3 2. Tillvägagångssätt... 3 3. Året som gått... 4 4. Året
Läs merVerksamhetsplan- Systematiskt kvalitetsarbete- Romarebäckens förskola
KUMLA KOMMUN Verksamhetsplan- Systematiskt kvalitetsarbete- Romarebäckens förskola Förutsättningar Barn antal, inskrivna i dag 58 st. Avdelningar- en småbarnsavdelning med barn i åldrarna 1-3, två syskonavdelningar
Läs merFörskoleområde 2. Förskolorna Norrgården, Björkängen och Tranängen. Utvecklingsplan läsåret 15/16
Förskoleområde 2 Förskolorna Norrgården, Björkängen och Tranängen Utvecklingsplan läsåret 15/16 1. Inledning I Hallsbergs kommun bygger vi landets bästa förskola och skola. Det betyder att våra strategier
Läs merArbetsplan 2015/2016 Vintrosa förskola
Arbetsplan 2015/2016 Vintrosa förskola Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Läroplansmål- Normer och värden 3. Läroplansmål- Utveckling och lärande 4. Läroplansmål- Förskola och hem 5. Läroplansmål- Samverkan
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling 2014-2015
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014-2015 Järntorgets förskola Vision På Järntorgets förskola ska barn och vuxna känna sig trygga och ingen ska bli utsatt för diskriminering, trakasserier
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2012/13. Storbrons Förskola
Barn och Utbildning Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2012/13 Storbrons Förskola Lena Löwbäck Förskolechef 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och
Läs merArbetsplan 2015/2016 Lilla Flottens förskola. Skolförvaltning sydväst
Arbetsplan 2015/2016 Lilla Flottens förskola Skolförvaltning sydväst Innehåll Inledning... 1 Förutsättningar... 2 Läroplansmål Normer och värden... 3 Läroplansmål Utveckling och lärande... 5 Läroplansmål
Läs merPLAN MOT TRAKASSERIER, DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING
Skolområde VÄST PLAN MOT TRAKASSERIER, DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Rumskulla Förskola 2015/2016.1 INNEHÅLLSFÖRTECKNING INNEHÅLLSFÖRTECKNING 2 1.VISION 3 2. FÖRSKOLECHEFSSTÄLLNINGSTAGANDE 3
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Östansjö Planen grundar sig på bestämmelser i 14a kap. skollagen (1985:1100), diskrimineringslagen (2008:567) och och förordningen (2006:1083)
Läs merArbetsplan Stockby Förskola
Arbetsplan Stockby Förskola Vi som arbetar på Stockby förskola Sara Rogö Chi Le Anette Hillerudh Enikö Abdallah Juhos Johanna Spindler Moniqa Hollén Bodil Ornby Annica Sabel Förskollärare 40 tim/v Förskollärare
Läs merInnehållsförteckning
Välkommen Till Fredriksdals Förskola Avdelning Trollstjärnan Fredriksdals Förskola Trollstjärnan Innehållsförteckning Välkomna till Fredriksdals Trollstjärnans profil Förskolans Grund-idé Lek & Skapande
Läs merIndividuella utvecklingsplaner IUP
Individuella utvecklingsplaner IUP 1 SYFTE OCH BAKGRUND Regeringen har beslutat att varje elev i grundskolan skall ha en individuell utvecklingsplan (IUP) från januari 2006. I Säffle är det beslutat att
Läs merVIMMERBY KOMMUN Skolområde VÄST PLAN MOT TRAKASSERIER, DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Stenshults förskola
VIMMERBY KOMMUN Skolområde VÄST PLAN MOT TRAKASSERIER, DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Stenshults förskola 2014/2015 1 Innehåll 1. VISION... 3 2. FÖRSKOLECHEFS STÄLLNINGSTAGANDE... 3 3. BAKGRUND...
Läs merARBETSPLAN Ärlinghedens förskola 2011
SIG300, v2.0, 2010-02-26 ÄRLINGHEDENS FÖRSKOLA Idrottsvägen 19 b 195 32 Märsta 591 264 19, 6423, 6424 och 64 33 ARBETSPLAN Ärlinghedens förskola 2011 BARN- OCH UNGDOMSFÖRVALTNINGEN 2 (10) Vision På Tingvalla
Läs merArbetsplan för Bullerbyn Föräldrakooperativ i Gävle
Arbetsplan för Bullerbyn Föräldrakooperativ i Gävle 2016 1 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och
Läs merArbetsplan för förskolorna Sandvik, Skutan och Lövö
Arbetsplan för förskolorna Sandvik, Skutan och Lövö 2012/2013 Umeå Kommunfullmäktige mål för För- och Grundskola 2011-2013: En skola för alla där barns och ungdomars rätt: - att känna sig trygga, respekterade,
Läs merKusens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Kusens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet 1-5 år. Läsår 2015/2016 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av
Läs merInnehållsförteckning. 1. Inledning. 2. Förutsättningar. 3. Läroplansmål 3.1 Normer och värden. 3.2 Utveckling och lärande. 3.3 Barns inflytande.
Innehållsförteckning 1. Inledning. 2. Förutsättningar. 3. Läroplansmål 3.1 Normer och värden. 3.2 Utveckling och lärande. 3.3 Barns inflytande. 3.4 Förskola och hem. 3.5 Samverkan med förskoleklassen,
Läs merHopprepets förskola Sticklinge förskola (2016) Arbetsplan Verksamhetsåret 2015-2016. Barnens verkstad med många möjligheter!
Hopprepets förskola Sticklinge förskola (2016) Arbetsplan Verksamhetsåret 2015-2016 Barnens verkstad med många möjligheter! Vår organisation Barn Arbetslag Lärandemiljöer - Utemiljö - Innemiljö - Närmiljö
Läs merBakgrund och förutsättningar
Bakgrund och förutsättningar Systematiskt kvalitetsarbete Läsåret 2013/2014 Förskoleområde Östra 1 Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Innehållsförteckning Inledning... s. 3 Förskolans
Läs merKvalitetsrapport. Förskoleklass Strömtorpsskolan. Förskoleklass. Läsåret 2014/2015
Kvalitetsrapport Förskoleklass Läsåret 2014/2015 Förskoleklass Strömtorpsskolan Utbildningens syfte Förskoleklassen ska stimulera elevers utveckling och lärande och förbereda dem för fortsatt utbildning.
Läs merKvalitetsrapport verksamhetsåret 2014/2015
Augusti 2015 Kvalitetsrapport verksamhetsåret 2014/2015 Mockfjärds förskola Mål Normer och Värden 2:1 Måluppfyllelse I arbetet med att förankra grundläggande normer och värden i förskolans verksamhet sker
Läs merNär barnen lämnar förskolan Vulkanen vill vi att de är rustade med : Mod och vilja - att se och förhålla sig till olikheter som en tillgång
LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR FÖRSKOLAN VULKANENS 2014/2015 Vulkanens förskolas vision När barnen lämnar förskolan Vulkanen vill vi att de är rustade med : Mod och vilja - att se och förhålla sig till olikheter
Läs merVerksamhetsplan för förskolan
Verksamhetsplan för förskolan Mällby förskola 2016 Verksamhetsplan för förskolorna i Lärande och utveckling genom trygghet, glädje, lust och engagemang Strömstads pedagogiska helhetsidé Förskolorna tillämpar
Läs merLokal arbetssplan utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98/10
Lokal arbetssplan utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98/10 150921 Alla är olika och lika bra Läsåret 2015/2016 Föräldrakooperativet Bysen 1 Beskrivning av förskolan Vi är ett
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Kotten 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund 3 2. Mål och riktlinjer 4 2.1 Normer och värden 4 2.2 Utveckling och lärande 5-6 2.3 Barns inflytande
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Rånäs förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger - TRAS och MIO - Handlingsplanen - Utvecklingssamtalshäftet
Läs merLokala arbetsplan 2014-2015
Lokala arbetsplan 2014-2015 Regnbågens förskola Avdelning Röd Lokala arbetsplan 26 september 2014 Presentation av Röda Regnbågen Regnbågens förskola rymmer 3 avdelningar och avd. Röd finns i mitten av
Läs merKVALITETSUTVECKLING. Normlösa förskola 2014/2015. Anna Ullén Alsander. förskolechef
KVALITETSUTVECKLING Normlösa förskola 2014/2015 Anna Ullén Alsander förskolechef Vision 2025 VÄRLDSVAN & HEMKÄR Invånarna är initiativrika Förskolan i Mjölby kommun förenar lärande och omsorg i en verksamhet
Läs merFörskolan Pusslet Lokal Arbetsplan 2013/2014
Förskolan Pusslet Lokal Arbetsplan 2013-2014 Tyresö kommun Förskolan Pusslet Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Pusslet Bondevägen 1 135 42 Tyresö 08-5782 74 11 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan
Läs merL J U S p å k v a l i t e t Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro och Solna
1 L J U S p å k v a l i t e t Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro och Solna Nallebjörnens förskola Rapport Juni 2013 2 Innehållsförteckning Inledning... 3 1. Utvärderingens genomförande...
Läs merInnehållsförteckning. 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning
Lokal arbetsplan Ängdala förskola 2013 Innehållsförteckning 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans
Läs merARBETSPLAN 2014/2015
ARBETSPLAN 2014/2015 FÖR NORRA FÖRSKOLORNA ROBERTSHOLM SOLEN & MÅNEN PERSFALLET INNEHÅLLSFÖRTECKNING INLEDNING 1 NORMER OCH VÄRDEN 2 UTVECKLING OCH LÄRANDE 3 BARNS INFLYTANDE 4 FÖRSKOLA OCH HEM 5 SAMVERKAN
Läs merVerksamhetsplan 2015. Uteförskolan Totte
Verksamhetsplan 2015 Uteförskolan Totte Den viktiga vardagen Alla barn ska få erfara den tillfredställelse det ger att göra framsteg, övervinna svårigheter och att få uppleva sig vara en tillgång i gruppen
Läs merHösten 2010 och Våren 2011
Hösten 2010 och Våren 2011 Kvalitetsredovisning 2010/11, Förskolan Fröet Enhet: Förskolan Fröet Rektor: Grundfakta Förskolan Fröet består av en avd. med 17 barn på heltidsplats, i åldern 1-5 år. Den är
Läs merArbetsplan för förskolan Fyrklövern avdelning Pionen
Köpings kommun Arbetsplan för förskolan Fyrklövern avdelning Pionen Läsår 2015 2016 Malin Öberg 2015 09 18 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets samlade utbildningssystem.
Läs merLikabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Läsåret 2015/2016 Vision På vår skola ska det inte förekomma någon form av kränkande behandling. Ingen elev ska bli diskriminerad, trakasserad eller
Läs merBarn- och utbildningsförvaltningen LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR BOLLEBYGDS FÖRSKOLEVERKSAMHET
LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR BOLLEBYGDS FÖRSKOLEVERKSAMHET Läsåret 2007/2008 1. Inledning Alla barn och elever skall kunna känna sig trygga och bemötas och behandlas med respekt för sin individualitet. Likabehandlingsplanen
Läs mer2015/2016. Så här går vi framåt! Linköpings kommun linkoping.se
2015/2016 Så här går vi framåt! Linköpings kommun linkoping.se Syfte Verksamhetsplanen är ett verktyg för pedagogerna på de kommunala förskolorna på T1 samt en information till föräldrar. Den innehåller
Läs merSAMMANSTÄLLNING AV: Systematiskt kvalitetsarbete Algutsrums förskola
SAMMANSTÄLLNING AV: Systematiskt kvalitetsarbete Algutsrums förskola 2014-2015 Systematiskt kvalitetsarbete läsåret 2014-2015 Algutsrums förskola 5 avdelningar 1 Förskolans värdegrund och uppdrag Att skapa
Läs merNormer och värden. Barn-och utbildningsnämndens kvalitetskrav 2008
Normer och värden Inriktningsmål Bemötandet av barn och ungdomar har bidragit till att ge dem en positiv självbild, en tilltro till sin egen förmåga och sitt eget omdöme samt skapat en ömsesidig respekt.
Läs merPostadress: Trosa kommun, 619 80 Trosa Tel: 0156-520 00 Fax: 0156-520 17 E-post: trosa@trosa.se www.trosa.se
Förskola; Tallbacken Avdelning; Nyckelpigan Välkomna till förskolan Tallbacken Nyckelpigan. Vi som arbetar här är engagerade pedagoger som brinner för barns lust och nyfikenhet till sitt eget lärande i
Läs mer