2019/2020. Verksamhetsbeskrivning Malsta förskola

Transkript

1 2019/2020 Verksamhetsbeskrivning Malsta förskola

2 Förskolans uppdrag Förskolan har en egen läroplan (Lpfö18), som styr vår verksamhet. Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar. Förskolan ska erbjuda barnen en god pedagogisk verksamhet där omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. I samarbete med hemmen ska barnens utveckling till ansvarskännande människor och samhällsmedlemmar främjas. Om vår förskola Malsta förskola har 2 avdelningar, Enbacken och Björkhagen. På Enbacken vistas de yngre barnen och på Björkhagen går de äldre barnen, avdelningarna har ett nära samarbete. Förskolan är lantligt belägen med promenadavstånd till fina naturområden. Förskolan har skapat en kreativ förskolegård där barnens behov av rörelse och gemenskap tillgodoses. En del av gården är skogstomt med ett timrat vindskydd och grillplats. På gården finns även cykelbanor, kiosk, läskoja i en lekstuga, sandlådor, klätterstenar, teknikvägg, stafflier, flera förråd med lekmaterial, pallkragar för odling, en grillplats mm. Ett stenkast från förskolan ligger Malsta skola och fritids. År 2016 blev Malsta förskola kvalitetscertifierad inom Qualis och 2017 Grön Flagg certifierad. Maten får förskolan från Malsta skolas kök och de äldsta barnen går till skolan och äter sin lunch där tillsammans med skolbarnen. Telefonnummer till Malsta förskola: Avdelning Enbacken 1-3 år Avdelning Björkhagen 3-5 år Rektor: Sara Humla mobil E-post: sara.humla@hudiksvall.se Adress: Malsta 308, Hudiksvall. På förskolan finns 4-6 pedagoger beroende på barngruppernas storlek.

3 Vår vision/vår värdegrund På Malsta förskola arbetar vi med demokrati genom att vi lyssnar objektivt och med en öppenhet för varje individ och bemöter de med respekt och acceptans. Förskolan arbetar utifrån Den Gyllene Regeln. Demokrati - alla får göra sin röst hörd. Lyssna objektivt - lyssna aktivt utan värdering. Öppenhet - kunna ta till sig andras tankar och tolkningar. Respekt - visa förståelse för varandras olikheter. Acceptans -godkänna andras förmågor och personligheter Inflytande att bli lyssnad på Gyllene Regeln behandla andra som de vill bli behandlade. Tid tid för reflektion för både barn och vuxna Kommunikation hur kommunicerar vi? Alla gör så gott de kan här och nu. Flexibilitet ställa upp för varandra, barn och vuxna. Kompetens lyfta fram det var och en är bra på. Våra prioriterade områden och verksamhetsmål I läroplanen anges strävansmålen för förskolan och kommunens fokusområden för 2019/2020 är följande: Språket I vår verksamhet använder vi oss av materialet Före Bornholms modellen. Läsfixarna är en metod som förskolan arbetar med och genom dessa figurer samtalar man med barnen om bokens innehåll i syfte att utveckla barnens språkutveckling. Fortsatt arbete med TRAS (tidig registrering av språk) på avdelningen en gång varje termin för att kartlägga gruppen och anpassa aktiviteter och undervisning utifrån behov. Ta tillvara vardagliga tillfällen och utmana barnen språkligt. Förskolan har gjort en läs koja utomhus för att stimulera till läsning även utomhus. I lärmiljön har barnen tillgång till böcker. Förskolan arbetar också utifrån vår Handlingsplan språkoch kunskapsutveckling i syfte att bl.a. föra dialog med vårdnadshavare om barnets språk. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: Nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra.

4 Entreprenöriellt lärande/digitalisering Aktivt arbeta med att utveckla lärmiljöerna mer mot utforskande arbetssätt och rörelse (utifrån projektet) med inriktning av digitalisering tillsammans med barnen. Lärloggar i Unikum på individuell nivå och på avdelningsnivå utifrån språk, naturkunskap, teknik och matematik. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: Sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära Inkludering/jämställdhet Förskolan ska fortsätta att hålla i arbetet med att rapportera händelser i ett verktyg som heter LISA. Avdelningarna kommer också att fortsätta att arbeta med olika arbetssätt i det förebyggande arbetet mot trakasserier och kränkningar som ex. Snick Snack, Kompisböcker utifrån Barnkonventionen, Kompisböckerna. Under hösten utförs en trygghetsvandring med de äldsta barnen. Förskolans pedagoger kommer att arbeta med handlingsplanen Jämställdhet och läsa forskning kring ämnet. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: Förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning. Verksamhetens innehåll Förskolan erbjuder barnen en varierad verksamhet med olika aktiviteter där både fri lek och mer strukturerad verksamhet ingår. Hos oss på Malsta förskola får leken ta stor plats. I leken bearbetar barnen sina upplevelser och tar in nya kunskaper i samspel med andra. Personalen värnar också om utevistelsens betydelse för hälsan. Vi tror på närvarande pedagoger som är medforskare och medupptäckare. I vårt arbete med barns språkutveckling använder vi bl.a. böcker, boksamtal, bilder/tecken, sång, rim o ramsor, flanosagor, bildskapande och knatteorkester. I leken utvecklas språket genom det sociala samspelet. Vi använder öppna frågor för att uppmuntra barnen till att kommunicera och uttrycka sina egna tankar. Vi följer upp vårt språkarbete inom avdelningen och använder oss av materialet Före Bornholm och TRAS (tidig registrering av språk). Förskolan arbetar också utifrån vår Handlingsplan språk- och kunskapsutveckling i syfte att bl.a. föra dialog med vårdnadshavare om barnets språk.

5 Stort fokus för förskolan är våra lärmiljöer, både inomhus och utomhus. Utomhus har våra vårdnadshavare/föräldrar tillsammans med personalen under åren utvecklat: en teknikvägg, stafflier utomhus, bänkar kring vår grillplats, planterat ett äppelträd, gjort flera vågar i sandlådan, läs koja och målat figurer på barnens hoppstenar. Inomhus erbjuds barnen olika aktivitetshörnor med utmanande material. Förskolan arbetar aktivt med Grön Flagg, vilket innebär att vi arbetar medvetet med miljö- och hälsofrågor. I förskolans värdegrundsarbete används en metod som baseras på en bok som heter Vännerna i Kungaskogen. Det är figurer i den sagan som kallas Snick och Snack. Det är dessa figurer som har målats på barnens hoppstenar. Förskolans personal synliggör, leker och samtalar med barnen om matematik och teknik i vardagen. Vid aktiviteter som ex. lek, samtal, påklädning och dukning benämner pedagogerna medvetet bl. a. matematiska begrepp. Till stöd i vårt arbete med matematik använder vi en metod som heter mattekarusellen. Förskolans båda avdelningar tillhandahåller material både inomhus och utomhus som på ett lekfullt sätt inspirerar och utvecklar barnen inom de matematiska områdena med syfte att väcka barnens nyfikenhet för matematik i vardagen. Inom teknik har förskolan påbörjat ett arbete med programmering och till hjälp i detta arbete har vi bl.a. hjälp av små bee-bots som barnen kan programmera. Pedagogerna använder sig av pedagogisk dokumentation för att synliggöra och följa barnens utveckling och lärande. Barnen är själva delaktiga i att dokumentera sina upptäckter och nya erfarenheter vilket gör att de får syn på och blir medvetna om sitt eget lärande. Den dagliga verksamheten och rutiner Förskolan öppnar Frukost Samling med frukt på respektive avdelning Inne eller uteaktiviteter Lunch Boksamtal- eller sovvila Mellanmål

6 14.45 Inne eller uteaktiviteter Fruktstund Förskolan stänger Förskolans egna traditioner Lucia firar vi utomhus tillsammans med alla som vill komma. Vänliga veckorna 21/1 14/2 Då trycker vi lite extra på vad som kännetecknar en bra kompis. Påskfirande, påskpyssel och påsklunch, och barnen har möjlighet att klä ut sig. Förskolan uppmärksammar förskolans dag med olika aktiviteter. Avslutningsresa med blivande förskoleklassbarn i slutet av maj. Picknick tillsammans med föräldrar i slutet av maj eller i början av juni. Födelsedagar: födelsedagsbarnet får sitta i en speciell födelsedagsstol, vi sjunger ja må du leva. Vi dukar fint med tablettunderlägg, servett och bordsflagga. Rutin för hälsofrämjande arbete gällande firande av högtider och födelsedagar i förskolan Till sötsaker räknas saft, läsk, glass, kakor och liknande. Sötsaker ska inte serveras på förskolan. Det gäller även vid födelsedagar, högtider (exempelvis lucia, jul och påsk) och andra liknande tillfällen. Vårdnadshavare får inte bjuda på sötsaker på förskolan vid barnens födelsedagar eller liknande. Förskolan hjälper inte till med inbjudningar till privat firande, exempelvis födelsedagskalas. Det betyder att förskolan inte lämnar ut kontaktuppgifter till vårdnadshavare och att inbjudan inte delas ut på förskolan. Firande av barns födelsedagar på förskolan uppmärksammas med olika aktiviteter utan att sötsaker serveras. Rektor ansvararar för att varje förskola har en rutin för hur födelsedagsfirande kan utformas. Rutinen följer rekommendationerna i kommunens kostpolicy.

7 Föräldrars delaktighet och inflytande På Malsta förskola använder vi oss av föräldraaktiv inskolning (individuellt hur länge en inskolning tar) och där du som vårdnadshavare/förälder är med barnet i alla situationer under dagen, t.ex. vid olika aktiviteter, blöjbyten, påklädning och måltid. På detta sätt tränar barnet att vara tillsammans med oss här på förskolan, barnet kan fokusera på att leka i gruppen, och i lugn och ro vänja sig vid förskolans rutiner och miljö. Du som vårdnadshavare/förälder får dessutom chansen att lära känna de andra barnen samt oss personal, och du får en god insyn i verksamheten. All personal är engagerad i inskolningen, men en av oss har huvudansvaret vad gäller information och kontakt med dig som förälder. Målsättningen med inskolningen är att barn och ni som vårdnadshavare ska känna sig trygga här på förskolan och att man som vårdnadshavare/förälder får bra information om förskolan. Vi vill även att ni efter inskolningen ska känna er välkomna att vara med oss om ni har möjlighet. Delge oss era tankar och våga ställa frågor, vi är här för era barn. Varje termin anordnar förskolan minst ett forum för samråd, där alla vårdnadshavare/föräldrar bjuds in att delta. Vid dessa tillfällen har man tid för samtal, vara med att påverka, känna delaktighet i vad som händer på förskolan och det skapas en förståelse för förskolan som egen skolform. Förskolan bjuder också in till ex. picknick och fixarkvällar och ibland andra forum. Förskolan arbetar systematiskt med vårt kvalitetsarbete och använder oss av ett kvalitetsverktyg som heter Qualis. Qualis betyder hur och är vårt system för att kvalitetssäkra vår verksamhet. Varje år i mars/april ber vi er vårdnadshavare besvara en Qualis enkät om vår verksamhet och den kan ni utföra på förskolans dator. Utifrån bland annat resultatet av föräldra- och barnenkäten arbetar förskolan vidare för att utveckla vår verksamhet för att det ska gynna barnen. Förskolan tar tacksamt emot era tankar och synpunkter kring vår verksamhet. Du som vårdnadshavare/förälder ska alltid ta kontakt med någon personal innan du lämnar eller hämtar ditt barn. Tala även om ifall det är någon annan som ska hämta ditt barn, detta för ditt barns säkerhet. Utvecklingssamtal En naturlig del av förskoleverksamheten är utvecklingssamtalet som är ett bra sätt för pedagoger och vårdnadshavare att mötas för att tala om barnet och förskoleverksamheten. Där även vårdnadshavare/föräldrar har en möjlighet att få inflytande i förskolans verksamhet. Läroplanen för förskolan, Lpfö18 ligger till grund för samtalet. Förskolan erbjuder utvecklingssamtal en gång/år.

8 Unikum i förskolan I förskolan används Unikum för pedagogisk dokumentation, men också för information och delaktighet för dig som vårdnadshavare. Pedagogerna använder Unikum i sin reflektion kring ditt barns utveckling och lärande. Dokumentationen har en tydlig koppling till förskolans uppdrag och strävansmål utifrån verksamhetens innehåll och genomförande. Genom Unikums blogg får du som vårdnadshavare/förälder också information från förskolan genom exempelvis månadsbrev. Om du följer nedanstående länk kan du som vårdnadshavare läsa mer om Unikum och också om hur du loggar in: hudiksvall.se/unikum Barnens utrustning Märkta kläder och skor/stövlar. Alla barn har en låda för extra kläder. Vi är ute i alla väder, så kläder och skor som passar årstid och väder behövs. Egen kudde och filt (märkta). Barnen som sover gör det på små sängar inomhus. Blöjor ska ni föräldrar ta med hit till ert barn. Vi meddelar när det är dags att fylla på med nya blöjor. 4-och 5-åringarna som har gymnastik ska ha gymnastikkläder, mockasiner eller skor och handduk. Sommartid är det bra om barnen har en vattenflaska och solskydd. Vintertid: hjälm. Schema och närvarotider Vårdnadshavare ansvarar för att lämna schema för barnets närvarotid genom e- tjänsten på hudiksvall.se/sidor/barn--familj eller skriftligt på blankett. Om tillsynsbehovet förändras ska nytt schema registreras, minst en månad i förväg eller så fort ändringen blir känd, som underlag för verksamhetens planering. Barnets närvarotid baseras på vårdnadshavares arbetstid och studietid. Sovtid på grund av skiftarbete, restid och självstudietid får räknas in. Förskolans rutin vid sjukdom Om ditt barn är sjukt, kontakta alltid förskolan. Meddela alltid personalen dagen före ditt barn kommer tillbaka till förskolan.

9 Allmäntillståndet är avgörande för om barnet kan komma tillbaka till förskolan. Barnet ska orka delta i alla aktiviteter. Smitta i förskolan Smittsamma sjukdomar är den vanligaste orsaken till att barn inte kan vara i förskolan. Förskolan följer Socialstyrelsens riktlinjer Smitta i förskolan för att begränsa och förebygga smitta i förskolan. Den beskriver vad en infektion innebär både för det enskilda barnet i en grupp och för hela gruppen. På förskolan har vi våra Hygienråd, som vi följer. God hygien är viktigt då det kan bidra till friskare barn och lägre sjukfrånvaro. Ni föräldrar hjälper till genom att tvätta era barns händer när ni kommer till förskolan. Vid magsjuka ska barnet stanna hemma 48 timmar efter sista kräkning eller diarré. På grund av smittorisk ska barnet även stanna hemma när någon i familjen är drabbad av maginfektion. Vid ögoninflammation skall barnet vara hemma tills ögat slutat vara. Sängkläder tas hem och tvättas en gång i månaden. Specialkost i förskolan Vårdnadshavare anmäler specialkost för sitt barn via vår e-tjänst. E-tjänsten finns på kommunens webbsida: e-tjanster.hudiksvall.se. Berörd och ansvarig personal på förskolan ansvarar för att stämma av uppgifterna med kökets personal samt ansvarar för att barnet får den mat som barnet kan äta. Samarbetspartners Specialpedagog - Utbildning och stöd till pedagoger genom specialpedagogisk handledning och konsultation utifrån barngruppens och/eller barnens behov av stöd i sin utveckling och i sitt lärande. Barnets vårdnadshavare ska ges möjlighet att delta vid utformningen av särskilda stödinsatser efter att medgivande lämnats. Psykolog - Stöd till pedagoger med handledning och konsultation genom psykologforum. Logoped Handledning till pedagoger. SOM Social och omsorgsförvaltningen utifrån förskolans anmälningsplikt. BVC/Landstinget Spindelgrupper och sipmöten vid behov av samordning kring enskilda barn.

10 Anmälningsplikt och sekretess Vi som arbetar med barn och ungdomar är skyldiga att genast anmäla till socialtjänsten om vi i vår verksamhet får kännedom om eller misstänker att ett barn far illa. Detta kallas anmälningsplikt och är en lagstadgad skyldighet enligt Socialtjänstlag (2001:453) 14 kap 1. Sekretess gäller i förskoleverksamheten för uppgift om enskilds personliga förhållanden. Om det inte står klart att uppgiften kan röjas utan att den som uppgiften rör eller någon honom närstående lider men gäller sekretess enligt Offentlighets- och sekretesslag (2009:400) 23 kap 1. Rektor och pedagoger vid Malsta förskola.