2018/2019. Verksamhetsbeskrivning Björkbergs förskola

Transkript

1 2018/2019 Verksamhetsbeskrivning Björkbergs förskola

2 Förskolans uppdrag Förskolan har en egen läroplan (Lpfö98, rev 2016), som styr vår verksamhet. Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar. Förskolan ska erbjuda barnen en god pedagogisk verksamhet där omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. I samarbete med hemmen ska barnens utveckling till ansvarskännande människor och samhällsmedlemmar främjas. Om vår förskola Björkbergs förskola tillhör lär område 2 inom lärandeförvaltningen i Hudiksvalls kommun. Förvaltningschef är Ingela Rauhala och verksamhetschef för förskolan är Annika Gabrielsson. Ansvarig för Björkbergs förskola är Sara Humla. Förskolan har inför hösten 2018 sex avdelningar Tigern, Björnen, Giraffen, Elefanten, Lejonet och Vargen där alla avdelningar är åldersintegrerade med barn i åldern 1 5 år (en del barn hinner fylla 6 år). Avdelningen Tigern används till öppning tidigt på morgonen och stängning sent på eftermiddagen för alla barn på förskolan. Vår förskola byggdes 1975 och har under åren haft många olika former av barnomsorg. Vi har ett öppet klimat med gott samarbete mellan avdelningarna och viss verksamhet har vi gemensamt eller i tvärgrupper i huset. Förskolan har också ett samarbete med Björkbergs grundskola vad gäller inskolning av blivande förskoleklass barn. Vi har ca barn/avdelning beroende på barnens schematider, men också utifrån barnantalet som är föränderligt. Personalsammansättningen är olika på de sex avdelningarna med förskollärare, barnskötare och tidsbegränsade vikarier från rekryteringen. I vårt kök har vi 1.5 tjänst som lagar all vår mat och till lokalvård ca 0.65 tjänst. Förskolan använder sig av det systematiska kvalitetssäkringssystemet Qualis och blev 2014 kvalitetscertifierad och hösten 2018 väntar en ny granskning av förskolan. Våren 2017 blev förskolan Grön Flagg certifierad. Förskolechef Sara Humla Mobil: Adress: Videvägen Hudiksvall Avdelningar: Tigern (öppning och stängning) Telefon: Björnen Telefon: Elefanten Telefon: Giraffen Telefon: Lejonet Telefon: Vargen Telefon:

3 Vår vision/värdegrund På Björkbergs förskola arbetar vi utifrån demokrati och alla människors lika värde. Vi bemöter varandra med empati och respekt. Genom barnens inflytande och pedagogernas främjande av leken, ges möjlighet till ett lustfyllt lärande. Omsorg- Den dagliga verksamheten ska formas av omsorg om varje individ. Demokrati- Allas rätt att ha och uttrycka sin åsikt. Inflytande- Alla ges möjlighet att påverka sin situation Respekt- Ömsesidigt bemötande Empati- ha förmågan att sätta sig in i andra människors situation. Lustfyllt lärande- Det är roligt att lära sig, jag kan, jag vill och jag vågar! Våra prioriterade områden och verksamhetsmål I läroplanen anges strävansmålen för förskolan och kommunens fokusområden för 2018/2019 är följande: Öka läsningen I vår verksamhet använder vi oss av materialet Före Bornholms modellen. Läsfixarna är en metod som förskolan arbetar med och genom dessa figurer samtalar man med barnen om bokens innehåll i syfte att utveckla barnens språkutveckling. Fortsatt arbete med TRAS på avdelningen en gång varje termin för att kartlägga gruppen och anpassa aktiviteter och undervisning utifrån behov. Ta tillvara vardagliga tillfällen och utmana barnen språkligt. Förskolan har ett flerspråkigt bibliotek med inriktning mot barn med annat modersmål samt bokutlåning. I lärmiljön har barnen tillgång till böcker. Förskolan arbetar också utifrån vår Handlingsplan språk- och kunskapsutveckling i syfte att bl.a. föra dialog med vårdnadshavare om barnets språk. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: Nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra. Entreprenöriellt lärande Förskolan arbetar aktivt med att hela tiden utveckla lärmiljöerna för barnen på avdelningen och månadsbreven med barnens ruta utifrån barnens intressen och behov. Utifrån pågående tema/projekt utforma lärmiljön och dokumentationen för att utveckla arbetet med barnens lek och lärande. Förskolan arbetar aktivt med att utveckla förskolans gemensamma lärmiljöer såsom; språktorg, rörelsetorg, natur- och tekniktorg och utomhustorg i syfte att göra dessa miljöer mer tillgängliga och skapa ett rikare utbud av material för barnen. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: Sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära

4 Inkludering Förskolan ska fortsätta att arbeta aktivt med Plan mot diskriminering och kränkande behandling och vårt gemensamma förhållningssätt. Avdelningarna kommer också att fortsätta att arbeta med olika arbetssätt i det förebyggande arbetet mot trakasserier och kränkningar som ex. Snick Snack, Kompisböcker utifrån barnkonventionen, boken Liten och Kompisböckerna. Under hösten utförs trygghetsvandring med de äldsta barnen. De vardagliga samtalen som sker på förskolan tas tillvara för att samtala med barnen om kamratskap och relationer. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: Förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning. Verksamhetens innehåll Förskolans personal lägger stor vikt vid att se och bekräfta varje barn, uppmuntra och stötta dem, lyssna och finnas till hands. Det är viktigt att ni vårdnadshavare känner er trygga för att barnen ska göra detsamma. Vi strävar efter att utforma lärmiljöer som inspirerar barnens nyfikenhet och kreativitet som stimulerar till lek och att lära. Verksamheten på förskolan utformas så att den ger barnen positiva upplevelser och erfarenheter. I vårt arbete med barns språkutveckling använder vi bl.a. böcker, boksamtal, bilder/tecken, sång, rim o ramsor och veckans ord. I leken utvecklas språket genom det sociala samspelet. Personalen använder öppna frågor för att uppmuntra barnen till att kommunicera och uttrycka sina egna tankar. Björkbergs förskola har ett gemensamt språktorg med material till våra barn med annat modersmål. En förskollärare på vår förskola arbetar 10 % med att utveckla förskolans arbete med språk. Vi följer upp vårt språkarbete inom avdelningen och använder oss av materialet Före Bornholm och TRAS (tidig registrering av språk).

5 Förskolans personal synliggör och samtalar med barnen om matematik och teknik i vardagen i situationer/aktiviteter som bl.a. påklädning, dukning, leken osv. genom att pedagogerna medvetet benämner och använder matematiska begrepp och symboler vid samtal med och runt barnen. Som inspiration till vårt arbete med matematik använder vi en metod som heter mattekarusellen. Förskolan tillhandahåller material i språktorget och på avdelningarna som på ett lekfullt sätt inspirerar och utvecklar barnen inom de matematiska områdena med syfte att väcka barnens nyfikenhet för matematik i vardagen. Inom teknik har förskolan påbörjat ett arbete med programmering och till hjälp i detta arbete har vi bl.a. hjälp av små bee-bots som barnen kan programmera. Vår förskola har en stor gård full av möjligheter, här finns en varierad miljö i form av odlingsmöjligheter, grönytor, skogsdungar med klätterträd, slänter, cykelbana, sandlåda, gungor och stenar att hoppa på. I vår närmiljö har vi dessutom tillgång till skog samt skridskobana, fotbollsplan och längd skidspår om vintern. Vi strävar efter att varje barn, trots väderlek ska leka utomhus varje dag. Förskolan arbetar aktivt med Grön Flagg, vilket innebär att vi arbetar medvetet med miljö- och hälsofrågor. Målet är att barnen ska få förståelse för naturens kretslopp, känna ansvar för sin närmiljö och värna om varandra. Förskolan använder sig av pedagogisk dokumentation för att synliggöra och följa barnens utveckling och lärande. Barnen är själva delaktiga i att dokumentera sina upptäckter och nya erfarenheter vilket gör att de får syn på och blir medvetna om sitt eget lärande. Förskolans egna traditioner Förskolan besöker Björkbergskyrkan en gång/år för att titta på deras julspel. Luciafirande sker med luciatåg och fika för familjen utomhus på vår gård. Julen firas med julpyssel, dans kring granen, jullunch och tomtebesök. På våren städar vi vår gård tillsammans med barnen och avslutar med korv och tunnbrödsrullar. Förskolan firar förskolans dag i maj med olika stationer för barnen. Förskolan firar midsommar med dans och bär/frukt. Förskolan firar barnens födelsedagar på varje avdelning och på olika sätt. På våren har alla avdelningar en våravslutning med barn och vårdnadshavare/föräldrar. Förskolan har en hälsofrämjande rutin, vilket innebär i korthet att vi inte uppmärksammar födelsedagar eller traditioner med att bjuda barnen på sötsaker. Därför vill vi heller inte att ni som vårdnadshavare/föräldrar tar med glass eller dylikt till förskolan. Föräldrars delaktighet och inflytande På Björkbergs förskola har vi en så kallad föräldraaktiv inskolning där ni som föräldrar/vårdnadshavare är väldigt värdefulla. Det innebär att det är du/ni ansvarar för ditt barn under dessa dagar vad gäller t.ex. påklädning, måltider, blöjbyte och vara delaktig i verksamhetens aktiviteter. Du ges som förälder/vårdnadshavare stor insyn i verksamheten då du får delta aktivt i förskolans vardag. Vårt mål är att ditt barn och ni som föräldrar/vårdnadshavare slutligen ska känna er trygg på förskolan. Du som vårdnadshavare är alltid välkommen att besöka vår förskola.

6 På varje avdelning i förskolan finns representanter för vårdnadshavarna. De träffar förskolechefen och alla pedagoger i ett forum för samråd två gånger per år. Vid dessa tillfällen diskuteras och planeras delar av förskolans verksamhet. På hösten har vi också ett föräldramöte där alla föräldrar/vårdnadshavare bjuds in. Förskolan arbetar systematiskt med vårt kvalitetsarbete och använder oss av Qualis. Qualis betyder hur och är vårt system för att kvalitetssäkra vår verksamhet. Varje år i feb/mars/april ber vi er besvara en Qualis enkät om vår verksamhet på förskolans dator. Utifrån bland annat resultatet av föräldra- och barnenkäten arbetar förskolan vidare för att utveckla vår verksamhet för att det ska gynna barnen. Utvecklingssamtal En naturlig del av förskoleverksamheten är utvecklingssamtalet som är ett bra sätt för pedagoger och vårdnadshavare att mötas för att tala om barnet, barnets lärande och förskoleverksamheten. Läroplanen för förskolan, Lpfö98 reviderad 2010, ligger till grund för samtalet. Vi erbjuder minst ett utvecklingssamtal per år men föräldrar är alltid välkomna att begära ytterligare samtal om de så önskar. Unikum i förskolan I förskolan används Unikum för pedagogisk dokumentation, men också för information och delaktighet för dig som vårdnadshavare. Pedagogerna använder Unikum i sin reflektion kring ditt barns utveckling och lärande. Dokumentationen har en tydlig koppling till förskolans uppdrag och strävansmål utifrån verksamhetens innehåll och genomförande. Genom Unikums blogg får du som vårdnadshavare också information från förskolan genom exempelvis månadsbrev. Om du följer nedanstående länk kan du som vårdnadshavare läsa mer om Unikum och också om hur du loggar in: Barnens utrustning Barnens kläder skall vara märkta och anpassade efter väderlek. Extrakläder som tröjor, byxor, strumpor, trosor/kalsonger och regnkläder/stövlar skall finnas på förskolan. Det är bra om barnen inte bär luvor på sina tröjor på grund av stryprisken. Blöjor tar vårdnadshavarna med till sina barn och ansvarar själva för att det fylls på. Barn som sover skall ha tillgång till en kudde och en filt (tvättas kontinuerligt av vårdnadshavare). Barnen sover inomhus på anpassade sängar. Schema och närvarotider Vårdnadshavare ansvarar för att lämna schema för barnets närvarotid genom e-tjänsten på eller skriftligt på blankett. Om tillsynsbehovet förändras ska

7 nytt schema registreras, minst en månad i förväg eller så fort ändringen blir känd, som underlag för verksamhetens planering. Barnets närvarotid baseras på vårdnadshavares arbetstid och studietid. Sovtid på grund av skiftarbete, restid och självstudietid får räknas in. Förskolans rutin vid sjukdom. Om ditt barn är sjukt, kontakta alltid förskolan. Meddela alltid personalen dagen före ditt barn kommer tillbaka till förskolan. Det är barnets allmäntillstånd det vill säga hur barnet äter, sover och orkar delta i verksamheten, som är avgörande för om barnet kan vistas i förskolan. Smitta i förskolan Smittsamma sjukdomar är den vanligaste orsaken till att barn inte kan vara i förskolan. Förskolan följer Socialstyrelsens riktlinjer Smitta i förskolan för att begränsa och förebygga smitta i förskolan. Den beskriver vad en infektion innebär både för det enskilda barnet i en grupp och för hela gruppen. På förskolan har vi våra Hygienråd, som vi följer. God hygien är viktigt då det kan bidra till friskare barn och lägre sjukfrånvaro. Ni föräldrar hjälper till genom att tvätta era barns händer när ni kommer till förskolan. * Vid magsjuka ska barnet stanna hemma 48 timmar efter sista kräkning eller diarré. På grund av smittorisk ska barnet även stanna hemma när någon i familjen är drabbad av maginfektion. * Vid ögoninflammation skall barnet vara hemma tills ögat slutat vara. Samarbetspartners Specialpedagog - Utbildning och stöd till pedagoger genom specialpedagogisk handledning och konsultation utifrån barngruppens och/eller barnens behov av stöd i sin utveckling och i sitt lärande. Barnets vårdnadshavare ska ges möjlighet att delta vid utformningen av särskilda stödinsatser efter att medgivande lämnats. Psykolog - Stöd till pedagoger med handledning och konsultation genom psykologforum. Logoped Handledning till pedagoger. SOM Social och omsorgsförvaltningen utifrån förskolans anmälningsplikt. BVC/Landstinget Spindelgrupper och SIP-möten vid behov av samordning kring enskilda barn. Anmälningsplikt och sekretess Vi som arbetar med barn och ungdomar är skyldiga att genast anmäla till socialtjänsten om vi i vår verksamhet får kännedom om eller misstänker att ett barn far illa. Detta kallas anmälningsplikt och är en lagstadgad skyldighet enligt Socialtjänstlag (2001:453) 14 kap 1. Sekretess gäller i förskoleverksamheten för uppgift om enskilds personliga förhållanden. Om det inte står klart att uppgiften kan röjas utan att den som uppgiften rör eller någon honom närstående lider men gäller sekretess enligt Offentlighets- och sekretesslag (2009:400) 23 kap 1.

8 Begränsat öppethållande Vid 4 dagar per år kan förskolan stängas eller ha begränsat öppethållande för personalens kompetensutveckling och planering av verksamheten. Personal och förskolechef vid Björkbergs förskola.