Fårdala och Stimmets förskolor och skolor. Fårdalas grundskola BOU-nämnden Enhetsplan 2013

Transkript

1 Fårdala och Stimmets förskolor och skolor Fårdalas grundskola BOU-nämnden Enhetsplan 2013

2 Verksamhetsbeskrivning Fårdala och Stimmets förskolor och skolor Enheten består av förskolorna Båten, Gunghästen, Pusslet och Sagan, Fårdala skola, Stimmets skola samt grundsärskola. Ledningen utgörs av rektor tillika förskolechef samt fyra biträdande rektorer med fördelade ansvarsområden. För enheten finns fyra enhetsplaner: en för förskolorna, en för Fårdala skola, en för Stimmets skola samt en för grundsärskolan. Fårdala skola är en F-5 (-6*) skola med cirka 290 elever och 40 medarbetare. (*År 6 får inte plats i lokalerna. Därför undervisas år sex i Stimmets skolas lokaler.) Skolan är en barackskola byggd på 60-talet och ligger i ett villa-, radhus-, bostadsrättsområde intill naturen. Skolan har cirka 6 kvm/elev och är en av de skolor som har minst yta/elev i Tyresö. Ledningsorganisation Rektor som är ansvarig för två skolor och fyra förskolor. En biträdande rektor som har resultat- och verksamhetsansvar för skolan. Tre verksamhetsledare varav två som ansvarar över skolverksamheten och en som ansvarar över fritidsverksamheten. Verksamhetsledarnas uppdrag är att planera, genomföra och utvärdera de pedagogiska verksamheterna tillsammans med biträdande rektor. Arbetslag Skolan har åldershomogena arbetslag med cirka 50 elever och cirka sex personal. Två lärare och två förskollärare/barnskötare arbetar under skoltid. Fyra förskollärare/barnskötare arbetar under fritidstid med eleverna. Elevgruppen delas in i olika grupper beroende på innehåll och behov. Lärarna inom arbetslaget ansvarar över olika ämnen inom arbetslaget. Praktiskt estetiska ämnen Vår idrottslärare arbetar 100% och undervisar år 1-5. Vår musiklärare arbetar hos oss 44% av sin tjänst och undervisar år F-5, våra slöjdlärare arbetar på Stimmets skola, dit år 3-5 går och har slöjd. Förskoleklassen I förskoleklassen arbetar två förskollärare, två utbildade barnskötare och en till ett barn i behov av särskilt stöd. På eftermiddagen fortsätter samma personal att ha fritidsverksamhet med förskoleklassbarnen i samma lokaler. Fritids Arbetslagets elever bildar en fritidsavdelning på eftermiddagstid tillsammans med förskollärarna och barnskötarna som arbetar inom arbetslaget. De olika fritidsavdelningarna har ett nära samarbete. Elevhälsa 2

3 Rektor, biträdande rektor, specialpedagog, skolsyster och vid behov skolpsykolog ingår i elevhälsoteamet. Omvärldsanalys Enhetens omvärldsanalys ska ligga till grund för beslut om mål och aktiviteter. Omvärldsanalysen ska utgå från kommun- och nämndplanernas analyser och fördjupas inom de verksamheter enheten ansvarar för. Förändringar i behov och efterfrågan, resultat från brukarundersökningar, ny lagstiftning och resultat från bokslut är exempel på faktorer som påverkar enheten. Omvärldsanalys En konsekvens av nya skollagen från 2011 har medfört att kommunen inför hösten 2012 förändrat stadieindelningen i kommunens grundskolor. Årskurs 6 har från och med höstterminen 2012 återförts till låg- och mellanstadiet. Syftet med stadieförändringen är att få en samlad bedömning i årskurs 4-6 i linje med Läroplanen som började gälla den 1 juli 2011 (Lgr -11). Fårdala skola och Stimmets skola ingår i samma rektorsenhet. Fårdala skolas lokaler rymmer inte årskurs 6, därför går årskurs 6 i Stimmets skola. Lärare från Fårdala skola följer med till Stimmets skola. Ytterligare en konsekvens av Lgr 11 är att betyg införs från och med hösten 2012 i årskurs 6. Genom att Stimmets skola har fyra stycken årskurs 6:or har personalen kring årskursen bättre förutsättningar att utveckla sitt kunnande kring betygsättning. När den nya läroplanen, Lgr11, infördes under hösten 2011 innebar det också nya kursplaner i samtliga ämnen och en ny betygsskala. Betygsskalan infördes hösten 2011 med vissa inskränkningar. Från hösten 2012 gäller de nya styrdokumenten fullt ut för samtliga elever i grundskolan, vilket innebär att betyg ges i årskurs 6-9 utifrån de nya kursplanernas kunskapskrav. Fårdala skola arbetar strukturerat och målmedvetet med införandet av Lgr11. Personalen kompetensutvecklar sig både inom skolans kollegium och utanför skolan. Ett introduktionsår med stöd av mentor för nyutexaminerade förskollärare och lärare ställer krav på arbetsgivare, mentorer och skolledare. Sedan Skollagen (2010:800) har införts har skolan inte tagit emot någon nyutexaminerad förskollärare eller lärare. Från 2015 gäller behörighetsförordningen för lärare och förskollärare fullt ut. Därefter kommer endast legitimerade lärare att få ansvara för undervisningen, sätta betyg och anställas med tillsvidareanställning. I Tyresö saknar ca 10 procent av grundskolelärarna behörighet, vidare finns i förvaltningens verksamheter lärare som undervisar i ämnen eller årskurser där de inte är behöriga att undervisa. Fårdala skolas lärare är alla behöriga. Skolans lärarkår har tillsammans den behörighet som behövs för att ansvara för undervisningen. 3

4 Fritidspedagoger, förskollärare samt matematik- och No-lärare är yrken inom vilka områden det råder brist på utbildad arbetskraft. Fårdala skola har ingen fritidspedagog och fem förskollärare anställda. Vi söker nya förskollärare regelbundet men utan resultat. Elevhälsans roll har i den nya skollagen getts större tyngd, vilket ställer krav på att alla elever har tillgång till skolläkare, skolsköterska, kurator och psykolog. Fårdala skola har tillgång till skolläkare, kurator och psykolog vid behov. Skolsköterskan arbetar på skolan två dagar i veckan. Personal Personalresurser Skolan har 48 personer anställda varav 3531 % tillsvidaretjänster och 484% vikarietjänster. Vi har ett antal personer som är anställda mindre än 100% i vår fritidsverksamhet. Slöjdlärarna, musikläraren, It-teknikern och rektor har endast delar av sina tjänster i vår skola. Kompetens Skolans 13 lärare och 5 förskollärare är utbildade och har rätt kompetens för sitt uppdrag. 1 utbildad lärare har anställning som fritidspedagog. Cirka 17 barnskötare varav 9 är utbildade arbetar i verksamheterna eller som resurspersoner åt elever i behov av särskilt stöd. Skolan har 1 utbildad specialpedagog och 1 lärare som arbetar som specialpedagog 50 %.Skolan har behov av att utöka specialpedagogtjänsterna för att säkerställa att elever med särskilt stöd ska få den hjälp de behöver. Arbetsmiljön Fårdala skola är en populär skola som har goda resultat. Personal och vårdnadshavare har fått svara på vilka styrkor, möjligheter, svagheter och risker de ser med skolans verksamheter. Resultatet visar att skolan präglas av trygghet, möjligheter, framåtanda och högt i taket. Skolan är en paviljongskola. Lokalerna är delvis renoverade. Klassrummen används både som klassrum och fritidslokaler. Skolan har en idrottshall, bibliotek, arbetsrum för pedagogisk personal och en datasal. Matsalen med mottagningskök, kommer att byggas om i början av 2013 så att skolan får ett tillagningskök och en större matsal. Slöjdundervisningen bedrivs i Stimmets skola som tillhör samma rektorsenhet. Skolan saknar helt grupprum för eleverna. Skolan har väl fungerande datautrustning och planerar att köpa in cirka 100 bärbara datorer till eleverna och varsin bärbar dator till lärarna. I samtliga klassrum har det installerats interaktiva skrivtavlor, ActivBoards. Vid lärares korttidssjukfrånvaro inom arbetslagen omfördelar personalen sig inom arbetslaget i första hand. Vikarie sätts alltid in om arbetslaget önskar förstärkning under skoltid och/eller under fritidstid. 4

5 Ekonomi Skolans grundarbetslag består av 50 elever, två utbildade lärare på 100%, 2 förskollärare/barnskötare 100% och 2 barnskötare 60% på fritidstid. Vi har musiklärare 44%, idrottslärare 100%, Kökspersonal 300%, specialpedagog 150%, slöjdlärare 2x40%, 130% ledningsfunktion, 100% vaktmästare och 30% it-tekniker. Förutom dessa har skolan 5 anställda som arbetar som resurser till ett antal elever. Skolan önskar satsa mer specialpedagogtjänster men ekonomin tillåter inte det när skolan behöver betala en del av hyresintäkten till en kommungemensam medelreserv. Driftsbudget 2013 Grundskola (inklusive SBO och förskoleklass ) Kostnader :- Personal inkl PO :- Lokalhyra :- Extra lokalhyra till BoU gemensamma medelreserv :- -enligt BoU förvaltningens direktiv. Övriga verksamhetskostnader :- Intäkter :- Anslag (=intäkt) :- Interna intäkter (prestationsersättning, m.m.) Externa intäkter Netto (intäkter kostnader) 0 Ingående balans från tidigare år Vet ej IG 2012 i skrivandets stund. Skrivet Mål för 2013 Mål i kommunplan för förskoleklass 2015: 1. Andelen högskoleutbildad personal i förskoleklass uppgår till minst 70 procent. Mål nämndplan för förskoleklass 2013: 1. Andelen årsarbetare med pedagogisk högskoleexamen ska vara minst 75%. Nuläge: 71,9% år (Källa: Andelen årsarbetare med pedagogisk högskoleexamen, Skolverkets kommunblad) Mål enhetsplan för förskoleklass Fårdala skola 2013 Andelen årsarbetare med pedagogisk högskoleexamen ska vara minst 50%. Nuläge 25%

6 Mål i kommunplan för fritidshemmen 2015: 1. Personaltätheten (22,5 barn/årsarbetare år 2011) på fritidshemmen ska ha ökat och ska motsvara riksgenomsnittet (21,5 barn/årsarbetare) år (Källa: Skolverkets kommunblad) Mål nämndplan för fritidshemmen 2013: 1. Personaltätheten på fritidshemmen Inskrivna elever per anställd ska vara minst i nivå med den kommungemensamma gruppen. Nuläge: Inskrivna elever per anställd var 29,1 år 2011 (Källa: Skolverkets kommunblad). 2. Andelen föräldrar som upplever att Fritidshemmets verksamhet är stimulerande och utvecklande för mitt barn ska ha ökat. Nuläge: 95% tycker det stämmer mycket bra eller att det stämmer bra. (Källa: Kommunens Brukarundersökning, 2012) 3. Andelen föräldrar som upplever att Jag är nöjd med verksamheten på mitt barns fritidshem ska ha ökat. Nuläge: 86% tycker det stämmer mycket bra eller stämmer bra. (Källa: Kommunens brukarundersökning 2012) Mål enhetsplan för fritidshemmet i Fårdala skola Personaltätheten på fritidshemmen ska vara 17 elever per anställd. (Källa: Fårdala skolas budget 2013). 2. Andelen föräldrar som upplever att Fritidshemmets verksamhet är stimulerande och utvecklande för mitt barn ska ha ökat. Nuläge: 90% tycker det stämmer mycket bra eller att det stämmer bra. (Källa: Fårdala skolas Brukarundersökning, 2012) 3. Andelen föräldrar som upplever att Jag är nöjd med verksamheten på mitt barns fritidshem ska ha ökat. Nuläge: 91% tycker det stämmer mycket bra eller stämmer bra. (Källa: Fårdala skolas brukarundersökning 2012) Mål i kommunplan för grundskolan 2015: 1. Tyresö hör till de 50 bästa kommunerna avseende elevernas betyg i alla ämnen år Nuläge: I 2012 års Öppna jämförelser (SKL) hade 78,9 av Tyresös elever åk 9 uppnått målen i alla ämnen, vilket placerade Tyresö bland de 50 bästa av Sveriges 290 kommuner. 2. Minst 90 procent av Tyresös åk 3 elever är godkända i samtliga delprov på nationella proven i matematik och svenska. Mål nämndplan för grundskolan 2013: 1. Måluppfyllelsen skall vara minst 90% per delprov på de nationella proven i matematik och svenska för åk 3. Nuläge: 6

7 Nationellt prov i matematik årskurs 3 (Källa: Skolverkets statistik 2010 & 2011) Delprov 2010 Mönster och linjal 84,4 92,9 Massa och tid 92 79,9 Taluppfattning 92,2 92 Räkna i huvudet 92 86,5 Matematiska problem 93,7 90,0 Skriftliga räknemetoder 78 77,5 Kommunikation och begrepp 94,1 91, Nationellt prov i svenska årskurs 3 (Källa: Skolverkets statistik 2010 & 2011) Delprov 2010 Muntlig uppgift 94,2 98,2 Läsning skönlitterär text 91,8 94,7 Läsning faktatext 87,2 95,1 Elevens högläsning 91,8 92,1 Skrivuppgift: berättande text 92,0 91,9 Skrivuppgift: stavning och interpunktion 88,1 85,8 Skrivuppgift: läsbarhet 93,4 95,1 Skrivuppgift: beskrivande text 87,2 95, Minst 91% av eleverna i åk 9 skall vara behöriga till ett nationellt program (minimum godkända i 8 ämnen) på gymnasiet. Nuläge: Andel Tyresöelever behöriga till: Naturvetar-och teknikprogram 83,4% Ekonomiska-, humanistiska- och samhällsvetenskapliga program 88,2% Estetsika program 89,0% Yrkesprogram 90,9% (Källa: SKL Öppna jämförelser) Fårdala skola är en F-5 skola och har därför inga mål gällande detta. 3. Den ogiltiga frånvaron får högst uppgå till 2,5 %. Nuläge: 3,32% åk

8 (Källa: Intern statistik, Extens, mätperiod jan-juni 2012) Fårdala skola är en F-5 skola och har därför inga mål gällande detta. Mål enhetsplan för Fårdala skola 2013 Nationellt prov i matematik årskurs 3 (Källa: Fårdala skolas nationella prov år 3) Delprov i 2012 Mönster och linjal 83 Massa och tid 90 Taluppfattning 92 Räkna i huvudet 90 Matematiska problem 92 Skriftliga räknemetoder 92 Kommunikation och begrepp 94 Nationellt prov i svenska årskurs 3 (Källa: Fårdala skolas nationella prov år 3) Delprov 2012 Muntlig uppgift 96 Läsning skönlitterär text 96 Läsning faktatext 96 Elevens högläsning 94 Skrivuppgift: berättande text 94 Skrivuppgift: stavning och 88 interpunktion Skrivuppgift: läsbarhet i.u. Skrivuppgift: beskrivande text 96 - Öka andelen elever med godkänt på alla delprov på nationella provet i svenska och matematik i år 3 Aktiviteter: - Vi har sökt läsa-räkna-skrivapengar som vi fått och med hjälp av dem uppdaterat vårt läromedelsförråd. Vi ska använda våra nya interaktiva läromedel, våra nya "vanliga läromedel", allt nytt praktiskt material och våra nya läseböcker. - Under våren 2013 ska alla lärare få fortbildning inom svenska av enhetens svenska som andraspråkslärare. - Vi delger varandra/fortbildar varandra utifrån de föreläsningarna inom svenska och matematik som vi gick på, på Skolforum. 8

9 - En talpedagog screenar den fonologiska medvetenheten hos eleverna i förskoleklass. Uppföljning: - Vi följer upp genom resultaten på nationella prov i år 3 - Vi på skolan screenar alla i svenska från och med år 1 - Vi på skolan screenar alla i matematik från och med år 1 Kvalitetsgarantier Kvalitetsgarantier Målet för allt arbete i Tyresö kommuns skolor är att varje barn ska få möjlighet att utvecklas så långt det är möjligt utifrån sina individuella förutsättningar. Våra kvalitetsgarantier anger vad barn och föräldrar kan förvänta sig av oss utöver det som lagar och förordningar redan reglerar. Garantierna utgår från samma målområden som läroplanen, och anger konkreta, mätbara åtaganden. Kvalitetsgarantier grundskola inklusive grundsärskola och fritidshem Skollagen och Läroplanen 2011 reglerar/styr vilka mål varje skola i Sverige måste uppnå. Läroplanen delar in uppdraget i fem målområden: Normer och värden Skolan ska arbeta för att alla elever ska känna sig trygga och respekterade. Utveckling och lärande Alla elever ska ges bästa möjliga förutsättningar för lärande och utveckling. Ansvar och inflytande Skolan ska ge alla elever möjlighet till ansvar och inflytande över sin skolgång. Skola och hem Skolan ska arbeta tillsammans med föräldrarna för att gemensamt se till varje elevs bästa. Skola och omvärlden Skolan ska samverka med samhället omkring skolan, och samarbeta med andra skolformer vid elevernas övergångar. Rektors ansvar Rektor har det övergripande ansvaret för att verksamheten som helhet inriktas mot de nationella målen. Rektor ansvarar för att skolans resultat följs upp och utvärderas i förhållande till de nationella målen och kunskapskraven. 9

10 Skollagen Lagar/Lagar/Svenskforfattningssamling/Skollag _sfs /?bet=2010:800 ) Läroplaner och kursplaner ( ) Våra kvalitetsgarantier anger vad barn och föräldrar kan förvänta sig av oss utöver det som lagar och förordningar redan reglerar. Garantierna utgår från samma målområden som läroplanen, och anger konkreta, mätbara åtaganden. KVALITETSGARANTIER - grundskola inklusive grundsärskola Eleverna har schemalagda värdegrundsövningar som syftar till god självbild samt respekt och empati för andra. Elevernas utveckling och lärande följs upp och dokumenteras i Unikum, ett gemensamt system som följer eleven genom grundskolan och särskolan. Skolorna har elevråd och klassråd som ger eleverna möjlighet att påverka verksamheten. I särskolan ges eleverna möjlighet till inflytande utifrån sina och gruppens förutsättningar. Skolorna följer gemensamma planer för att underlätta elevernas övergång mellan skolformer och stadier. Skolorna har uppdaterade webbsidor där föräldrarna kan hitta aktuell information. Fritidshemmen informerar regelbundet föräldrar om verksamhetens innehåll. Skolorna serverar näringsriktig mat med begränsad mängd socker i enlighet med Livsmedelsverkets riktlinjer. Uppföljning, utvärdering och kommunikation På hemsidan, under rubriken KVALITET OCH RESULTAT, finns dokumentet Årshjul för målarbetet inom Fårdala skola där vi beskriver hur vi arbetar mot målen under läsåret. 10