Avdelningens verksamhetsplan Avd. förskoleklass fritidshem - grundskola - grundsärskola

Transkript

1 Avdelnings verkssplan 2016 Avd. förskoleklass fritidshem - grundskola - grundsärskola Skövde kommun

2 Innehållsförteckning 1 Sammanfattning Ansvarsområde och organisation Styrkort Verks... 5 Avd grundskola-grundsärskola, Avdelnings verkssplan (10)

3 1 Sammanfattning För att kunna nå målbild "Vår verks utvecklar och tillvaratar var och s förmågor och kunskaper för att nå högsta möjliga måluppfyllelse" behöver avdelning arbeta strategiskt med ett par olika delar. Dessa övergripande delar kommer att arbetas med i ett 0-19 års perspektiv gemsamt med de fyra avdelningarna, förskola, grundskola, gymnasiet och d ctrala barn och elevhälsan. Under året kommer fokus vara på några ctrala processer kring systematiskt kvalitetsarbete - Hur leder, organiserar och prioriterar rektor verks utifrån systematiska analyser av resultat? Detta sätter fokus på ledarskapet hos både rektorer och medarbetare. Här kommer avdelningarna ta stöd av Thomas Blom. Thomas är doktorand och arbetar resterande tid med rektorsutbildning både i Sverige (Karlstads Universitet) och i Norge. Arbetet syftar till att göra våra chefer trygga och modiga. Rektorerna kommer att både få föreläsningar kring d saste forskning kring ledars inverkan på elevernas resultat m de kommer äv konkret få jobba med att "få syn på" sin verks, sin skolas resultat. Vi vet att trygghet och studiero är av de viktigaste delarna för god måluppfyllelse. Detta lyfter äv nämnd fram i sitt mål "Ge barn och unga bästa förutsättningar för utveckling och lärande". Äv här behövs bra blandning av beprövad erfarhet och vetskaplig grund. För att få till konkreta och bra ruiner kring Fikabehandlingsarbetet i skolorna kommer DO s verktyg "Plan för skolan" att implemteras under året. Parallellt med detta arbetet kommer cheferna få ta del av Heléne Jénvèns (doktorand i pedagogik) arbete kring "Inkluderande lärmiljö" och d kartläggningsmetod som hon tagit fram. Efter det att cheferna tagit del av hnes forskning kommer äv kartläggningsmetod kunna användas konkret ute i lika grupper och klasser. Hel har projektanställning på 50% under Läsförmågan är av de viktigaste delarna för att nå mål i alla ämn i skolan. Skövde kommun kommer därför att delta i Läslyftet som organiseras av Skolverket. Läslyftet är fortbildning i språk-, läs- och skrivdidaktik för lärare som bygger på kollegialt lärande. Läslyftet syftar till att öka elevers läsförståelse och skrivförmåga gom att stärka och utveckla kvalitet i undervisning. Arbete med Läslyftet kommer att organiseras med ett visst tillskott av statsbidrag. Läslyftet pågår under 2016/17 i vissa av skolorna medan några avvaktar till 2017/18. För att höja utbildnings kvalitet för de lägre årskurserna och ge lärare i förskoleklass och årskurs 1-3 mer tid för varje elev har kommun sökt och beviljats statsbidragsmedel, lågstadiesatsning. En kartläggning av kommuns grundskolor utifrån betyg och resultat på nationella prov samt tilldelning av karriärtjänster har gomförts. Detta i syfte att idtifiera skolor som skulle få ta del av medel från lågstadiesatsning. För att säkerställa att medl används till att höja utbildnings kvalitet och att ge lärarna mer tid till varje elev behöver uppföljning ske. Implemtering av Ung Företagss koncept fortgår under året. Implemtering kommer att ta delvis ny inriktning då man äv önskar använda materialet "Vårt samhälle" i arbetet med utbildning för våra nyanlända barn och ungdomar. Elevdokumtation inom avdelning grund- och grundsärskola är idag inte likvärdig och plan för utvecklingssamtal i Fronter används inte fullt ut av lärarna. Rättssäkerhet kan heller inte garanteras då dokumtation kring elevernas studieresultat inte alltid sker skriftligt. För att säkerställa att elever ska kunna se var de befinner sig i sin kunskapsutveckling samt vad som krävs för att de ska utvecklas ytterligare mot uppsatta mål behöver samtliga heter tillämpa de möjligheter som Fronter erbjuder. En nulägesanalys kommer att gomföras för att kunna ge stöd gom riktade insatser till de heter som så behöver. Tillsammans med d ctrala elevhälsan kommer ny modell för tilläggsbelopp att implemteras. Äv repetition och ett förtydligande av rutiner kring kränkningsanmälningar kommer att ske tillsammans med jurist och elevhälsochef. För att skapa förutsättningar för god och medvet skolutveckling samt likvärdig utbildning för våra elever tillämpas inom samtliga utvecklingsområd det kollegial lärandet, vilket bidrar till överspridning av goda exempel. Avd grundskola-grundsärskola, Avdelnings verkssplan (10)

4 2 Ansvarsområde och organisation Avdelning består av grundskolorna i Skövde kommun. Äv fritids, förskoleklass, grundsärskolan och sjukhusskolan ingår i avdelning. I dagsläget finns 5600 elev inskrivna i dessa olika verkser. Antal tillsvidareanställd medarbetare på avdelning är ca 750 st. Av dessa är 25 st rektorer. Tar med man med visstidsanställningar, legitimationsgrundande anställning, provanställning och vikariat är antalet medarbetare ca 100 ytterligare. Av dessa är 25 st rektorer. Avd grundskola-grundsärskola, Avdelnings verkssplan (10)

5 3 Styrkort Perspektiv: 3.1 Verks Ge barn och unga bästa förutsättningarna för utveckling och lärande Resultatmätning Målvärde Kvalitetssäkrade rutiner för övergångar inom 0-19 årsperspektivet I stora drag Fritidshemm skapar miljö som präglas av läroplans mål för normer och värd I stora drag Andel årsarbetare med pedagogisk högskoleutbildning på fritidshem 75 % Andel elever som kan läsa i årskurs 2 95 % Resultat (läsa faktatext) nationella prov årskurs 3 Andel elever i åk 3 som nått kravnivån på nationella ämnesprov, svska - gomsnitt Andel elever i åk 3 som nått kravnivån på nationella ämnesprov, matematik - gomsnitt 90 % Gomsnittligt betygspoäng för ämnet svska i åk 6 14,5 Gomsnittligt betygspoäng för ämnet svska för flickor i åk 6 15,8 Gomsnittligt betygspoäng för ämnet svska för pojkar i åk 6 13,4 Gomsnittligt meritvärde åk 9 228,5 Andel elever som nått minst E i alla ämn - slutbetyg åk 9 84% Andel elever i åk 9 som är behöriga till ett nationellt program 90,5% Andel elever behöriga till gymnasieskolans yrkesprogram 92 % Andel behöriga elever till gymnasieskolans estetiska program 90 % Andel elever behöriga till gymnasieskolans ekonomi-, 89 % Avd grundskola-grundsärskola, Avdelnings verkssplan (10)

6 Resultatmätning Målvärde humanistiska- och samhällsprogramm Andel elever behöriga till gymnasieskolans naturvetskapliga och tekniska program 87,5 % Andel elever ej behöriga till gymnasieskolan 9% Andel elever på grundskolan som har frånvaro som riskerar inverka på elevs måluppfyllelse 0% Total andel medarbetare med pedagogisk högskoleexam i grundskolan 100% Aktivitet/åtgärd Bakgrund Syfte/effekt Nationella Utreda möjlighet att erbjuda fritidshem till nyanlända elever under sommarlovet I syfte att öka förutsättningarna för goda kunskapsresultat och att främja kontinuerlig språkutveckling hos nyanlända elever vill barn och utbildningsnämnd ge möjlighet till fritidshemsplats för dessa elever äv under sommarlovet. Skolans sommaruppehåll kan medföra att nyanlända elever får tillbakagång i sin språkutveckling, då det finns risk för att de inte får möjlighet att daglig använda det svska språket. För att få ett bra beslutsunderlag behöver konsekvsanalys, som tar hänsyn till organisation och ekonomi, gomföras. Skapa goda förutsättningar för nyanländas språkutveckling Fritidshe m Kompetsutveckla sektorns chefer i resultatförståelse och analys I ledarskapet ingår bl. a att skapa förutsättningar för elevernas trygghet och studiero, leda lärarnas kollegiala lärande och stärka deras förmåga att utveckla undervisning. För att utveckla undervisning behöver elevernas måluppfyllelse följas upp, utvärderas och analyseras. För att ytterligare stärka förskolechefs/rektors kompets att leda utveckling av framgångsrik undervisning samt bedriva medvet skolutveckling gom ett Skickliggöra våra hetschefer att leda skolutveckling Uppföljning, utvärdering och utveckling Flera verksam heter Avd grundskola-grundsärskola, Avdelnings verkssplan (10)

7 Aktivitet/åtgärd Bakgrund Syfte/effekt Nationella systematiskt kvalitetsarbete behövs insatser. Det kollegiala lärandet på alla nivåer och i ett 0-19 årsperspektiv ska utvecklas Fördjupad analys av relation mellan kursbetyg och nationella prov årskurs 6 och 9 Det finns avvikelser mellan kursbetyg och betyg på nationella prov samt mellan skolor. En gomgång av relation mellan nationella prov och terminsbetyg i årskurs 6 och 9 i gelska, matematik och svska behöver gomföras för att se om avvikelserna bildar mönster på heter och över tid. Evtuella avvikelser behöver i nästa steg analyseras djupare på hetsnivå Säkerställa att betygssättning motsvarar kunskapskrav Grundsk ola Utveckla likabehandlingsarbetet Det pågår ett aktivt arbete på heterna kring dessa frågor. Dock behöver ytterligare insatser göras kring att få likabehandlingsarbetet att vara levande dela av skolans värdegrundsarbete. Arbete med det främjande och förebyggande arbetet behöver vara i fokus. För del av detta kan vi ta stöd av att implemtera diskrimineringsombudsmanne ns (DO s) verktyg kring dessa frågor. Säkerställa att elever i grundskolan i Skövde kommun gomgår skolan i trygg och säker miljö utan diskrimineringar och kränkande behandling. Normer och värd Flera verksam heter Uppföljning av användandet och effekterna av statsbidrag lågstadiesatsning För att höja utbildnings kvalitet för de lägre årskurserna och ge lärare i förskoleklass och årskurs 1-3 mer tid för varje elev har kommun sökt och beviljats statsbidragsmedel, lågstadiesatsning. Att höja utbildnings kvalitet för de lägre årskurserna samt att rektor ska göra medvetna och väl underbyggda insatser i sin verks. Grundsk ola En kartläggning av kommuns grundskolor utifrån betyg och resultat på nationella prov samt tilldelning av karriärtjänster har gomförts. Detta i syfte att idtifiera skolor som skulle få ta del av medel från lågstadiesatsning. För att säkerställa att medl används till att höja utbildnings kvalitet och att ge lärarna mer tid till varje elev behöver uppföljning Avd grundskola-grundsärskola, Avdelnings verkssplan (10)

8 Aktivitet/åtgärd Bakgrund Syfte/effekt Nationella ske. Läslyftet Läsförmågan är av de viktigaste delarna för att nå mål i alla ämn i skolan. För att höja kompets kring dna fråga och att ge likvärdiga möjligheter för elever i Skövde kommun behöver satsning ske kring dna del av undervisning var andel elever som kan läsa i åk 2 var gomsnittet i kommun 79%. Vi ser dock att variation är stor mellan heterna. Läslyftet är fortbildning i språk-, läs- och skrivdidaktik för lärare som bygger på kollegialt lärande. Läslyftet syftar till att öka elevers läsförståelse och skrivförmåga gom att stärka och utveckla kvalitet i undervisning. Arbete med Läslyftet organiseras delvis med statsbidrag. Läslyftet pågår läsår 2016/17 och evtuellt 2017/18. Läslyftet syftar till att öka elevers läsförståelse och skrivförmåga gom att stärka och utveckla kvalitet i undervisning. Utveckling och lärande Grundsk ola Skövde ska utvecklas mot att vara ledande kommun i skolutveckling Resultatmätning Målvärde Systematiskt kvalitetsarbete i skolan I stora drag Aktivitet/åtgärd Bakgrund Syfte/effekt Nationella Nulägesbeskrivning samt plan för införande av ung företagss grundskolekoncept Enligt VG2020 ska samtliga kommuner i Skaraborg från läsåret 2016/2017 erbjuda ung företagss grundskolekoncept. Uppfylla syfte och inttion i strategi VG2020 gällande treprörskap och andel nystartade företag i Skaraborg. Skolan och omvärld Grundsk ola Ta fram underlag för att kunna gomföra ett pilotprojekt avsede programmering Skolverket har fått i uppdrag att ta fram nationell IT- och digitaliseringsstrategi som evtuellt kommer att påverka skolans kursplaner. När dags unga kommer ut i yrkeslivet kommer de att möta arbetsmarknad som Stärka elevernas förmåga avsede problemformulering och lösning samt stimulera till kreativitet och logiskt tänkande. Flera verksam heter Avd grundskola-grundsärskola, Avdelnings verkssplan (10)

9 Aktivitet/åtgärd Bakgrund Syfte/effekt Nationella till allt större del kräver logiskt tänkande och strategier för att lösa problem. Det innebär att elevernas förmåga till problemformulering och problemlösning behöver stärkas samt att de behöver stimuleras till kreativitet och logiskt tänkande både för att klara sig i arbetslivet och för att verka som medborgare i ett demokratiskt samhälle. Barn och utbildningsnämnd vill att eleverna redan nu ges möjlighet att lära sig grundläggande programmering och datalogiskt tänkande och ett underlag för att kunna gomföra ett pilotprojekt avsede programmering behöver tas fram Utnyttja digitaliserings möjligheter Aktivitet/åtgärd Bakgrund Syfte/effekt Nationella Rättssäker dokumtation av elevers kunskapsutveckling Idag dokumterar skolorna elevernas kunskapsutveckling m elevdokumtation är inte likvärdig och plan för utvecklingssamtal i Fronter används ännu inte fullt ut av lärarna. Rättssäkerhet kan heller inte garanteras då dokumtation kring elevernas studieresultat inte alltid sker skriftligt och inte sker ligt beslut i chefsgrupp. Syftet är att elever ska kunna se var de befinner sig i sin kunskapsutveckling samt vad som krävs för att de ska utvecklas ytterligare mot uppsatta mål. För att samarbetet skola hem kring elevs utveckling ska ha de bästa förutsättningarna är det viktigt att äv vårdnadshavar får insyn/kunskap kring dokumtation. Flera verksam heter Kartläggning av användandet av plan för elevdokumtation i Fronter Vi behöver ha ett nuläge att utgå från när vi fortsätter arbetet med implemtering av Fronter. För att kunna ge stöd till de heter och lärare som ännu ej kommit igång. Grundsk ola Vår verks kännetecknas av hög kvalitet och effektivitet Aktivitet/åtgärd Bakgrund Syfte/effekt Nationella Avd grundskola-grundsärskola, Avdelnings verkssplan (10)

10 Aktivitet/åtgärd Bakgrund Syfte/effekt Nationella Utveckla tydliga former och arbetssätt för överspridning av goda exempel Inom sektor barn och utbildning finns många goda exempel på skolutveckling inom samtliga skolformer. Nämnd uppmärksammar varje år framgångsrik skolutveckling med ett skolutvecklingspris. I nuläget finns det dock inga tydliga arbetssätt för överspridning av goda exempel och kollegialt lärande mellan skolformer/heter/lärare. Medarbetare och chefer efterfrågar samverkan mellan heter och skolformer. Skapa förutsättningar för skolutveckling och likvärdig utbildning för våra elever Övrigt Flera verksam heter Avd grundskola-grundsärskola, Avdelnings verkssplan (10)