Kvalitetsuppföljning läsår Solbackens förskoleenhet
|
|
- Oliver Magnusson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Kvalitetsuppföljning läsår Solbackens förskoleenhet
2 Köpings kommun Rapporten skriven av: Maria Persson Döragrip, Rapporten finns även att läsa och ladda ner på
3 Innehåll Innehåll Förskolechefen har ordet 4 Normer och värden 5 Förskoleenhetens prioriterade kvalitetsmål 5 Förskoleenhetens slutsats för målområde Normer och värden 7 Förskoleenhetens förbättringsområden till läsår 2015/ Utveckling och lärande 8 Förskoleenhetens prioriterade kvalitetsmål 8 Förskoleenhetens slutsats för målområde Utveckling och lärande Förskoleenhetens förbättringsområden till läsår 2015/ Förskoleenhetens arbete med hållbar utveckling 10 Barns inflytande 11 Förskoleenhetens prioriterade kvalitetsmål 11 Förskoleenhetens slutsats för målområde Barns inflytande 12 Förskola och hem 13 Förskoleenhetens prioriterade kvalitetsmål 13 Förskoleenhetens slutsats för målområde Förskola och hem 14 Förskoleenhetens förbättringsområden till läsår 2015/ Solbackens förskoleenhet - 3
4 Förskolechefen har ordet Förskolechefen har ordet Läsåret 2015/2015 är ett förändringsår. Vår förskoleenhet går, så att säga i graven. Den 1 april upphör Solbackens förskoleenhet. Förskolorna delas upp på andra enheter. Blåmesen övergår till Trollsländans enhet, Solbacken och Solrosen förs över till Lärkans enhet. Redan tidigare i år har förändringar i det andra benet av enheten förändrats, dv. RUSgruppen. Gruppens medarbetare har fördelats ut på övriga förskolechefer, men fortsätter som tidigare att bemanna längre och kortare vakanser och extra behov av personal. Återrekrytering till RUS-gruppen kommer inte att ske om vakanser uppstår där. Äntligen har Blåmesen fått besked om att de inte är tillfällig verksamhet, utan har nu ett likadant hyreskontrakt på sina lokaler som alla andra inhyrda förskolor har. Förskolan har nu tillsvidareanställd personal, dock inte fulltalig, istället för enbart tillfällig bemanning från RUS-gruppen. Vi har brottats med bekymmer att bemanna med förskollärare på Blåmesen och rekryterar f.n. en andra gång detta läsår. Solbacken och Solrosen har fått glada besked om att de kommer att flytta in i den nya förskola med fyra avdelningar som börjat byggas på andra sidan staketet -från Solbacken sett. Nu börjar en spännande tid där barnen får vara med och se sin förskola växa fram. Enhetens arbete detta år har bl.a. präglats av miljöintresse i syfte av att skapa en hälsosam förskolemiljö får våra barn. Vi vill ha en giftfri förskola och arbetar med att städa bort ohälsosam plast, metall och teknik från våra verksamheter. Vid inköp av undervisningsmaterial ska t.ex. så hälsosamma material som möjligt inhandlas. Utmaningen är att hitta alternativ som vi är säkra på. Här kommer upphandling till nya avtal att bli en stor viktigt faktor för kommunen i framtiden. Inköp av ekologiska/krav-märkta livsmedel har prioriterats som ett led i miljöarbetet. Sedan Blåmesen blev tillagningskök i september har också det köket kunnat öka sin procent ekologisk mat. Köken i kommunens förskolor har numera en egen chef, Jorun Ledin, vilket förväntas bidra till god utveckling av hälsosamma livsmedel tillsammans med våra duktiga kockar. Undertecknad avslutar i och med detta sin anställning i Köpings kommun. Jag har haft fantastiska lärorika år med alla medarbetare jag träffat i olika anställningar under de närmare trettio år jag varit med. Nu väntar en ny tjänst i annan kommun, men jag tar med mig allt det goda dit. Stort tack och lyckönskningar för framtiden till medarbetare i RUS-gruppen, medarbetare på Solbacken, Solrosen, Blåmesen, alla barn och vårdnadshavare, förskolechefer, utvecklingsledare, skolchef, förvaltning och nämnd! Solbackens förskoleenhet - 4
5 Normer och värden Normer och värden Mål i skolplan Alla barn på förskolan ska känna sig trygga i en säker och stimulerande miljö Förskolan ska förebygga och förhindra att barn utsätts för kränkande behandling under sin tid på förskolan Förskoleenhetens prioriterade kvalitetsmål Varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar Arbetslaget utvecklar sin normkritiska pedagogik Föräldraenkät Årets föräldraenkät genomfördes i februari. Alla vårdnadhavare hade möjlighet att besvara enkäten antingen på koping.se eller på en pappersenkät. Svarsfrekvensen för Solbacken hamnade på 33 % (69 %) Normer och värden Jag upplever att mitt barn känner sig tryggt på förskolan 0% 0% 0% 8% 29% 63% 0% 2% 2% 2% 27% 67% 2. Jag upplever att mitt barn tycker det är roligt att gå till förskolan 0% 0% 4% 4% 21% 71% 0% 2% 4% 8% 17% 69% 3. Jag upplever att personalen har ett bra bemötande mot mitt barn 0% 0% 0% 0% 25% 75% 0% 2% 2% 2% 17% 77% 4. Jag upplever att personalen arbetar aktivt med att någon inte behandlas illa 0% 0% 0% 8% 29% 63% 0% 2% 2% 2% 24% 69% 5. Jag upplever att mitt barn vistas i en säker miljö inomhus 0% 0% 0% 0% 42% 58% 0% 4% 2% 0% 30% 64% 6. Jag upplever att mitt barn vistas i en säker miljö utomhus 0% 0% 8% 21% 42% 29% 0% 9% 11% 13% 22% 46% 1= Stämmer inte alls 6= Stämmer helt och hållet Föräldraenkätens analys kunde inte genomföras då förskolechef slutade innan resultatet var klart. Solbackens förskoleenhet - 5
6 Normer och värden BRUK 2.3 Främja lika rättigheter och möjligheter samt förebygga trakasserier och kränkande behandling BRUK är ett verktyg för självskattning av kvaliteten i samtliga skolformer och är ett stöd i det systematiska kvalitetsarbetet. Självskattningen görs med hjälp av indikatorer och kriterier som är framtagna med utgångspunkt i de nationella styrdokumenten. Enhetens förskolor är på mycket olika nivåer, vilken är naturligt eftersom Blåmesen är en förhållandevis ny verksamhet jämfört med Solbacken och Solrosen. Solbacken och Solrosen har jobbat längre med lika rättigheter och möjligheter och plan mot diskriminering och kränkande behandling. Även om de gjort det ser arbetslagen där fortfarande tydliga förbättringsområden. Det handlar t.ex. att än mer återkommande föra samtal om egna normer och attityder, om att söka vägar som garanterar att målet om att inget barn i förskolan ska utsättas för orättvisa, kränkningar och trakasserier, uppnås. Det behövs i genomförandefasen hittas bättre modeller för kartläggning, barnintervjuer är svåra att genomföra med barn som inte har fullt utvecklad språkförmåga eller i svenska språket. Det blir också tydligt att insikten ökat om att rätt kartläggningsmetoder ger säkrare analyser och då kan åtgärder bättre planeras i syfte att främja och förebygga med hög kvalitet. På lång sikt vill medarbetarna också fortsätta bl.a. fortsätta bygga på sin kunskap, planera, dokumentera sitt arbete tydligare. Solrosens arbetslag har via BRUK 2.3 sett att de uppfyller mål nummer 3 och 4, dvs. de uppmärksammar och vidtar åtgärder för att förebygga och motverka kränkande behandling och diskriminering samt har en fungerande plan för det arbetet. Solbacken tycker att de till stor del uppnår målen 2-4, dvs. främjar allas lika rätt utifrån diskrimineringsgrunderna sett, att man har en plan för det arbetet och också åtgärdar brister som kommer fram. Blåmesens avdelning 1 har haft otur med personalbyten, frånvaro bemannad med (duktiga) vikarier och har tappat litet fart med sitt likabehandlingsarbete i form av en nedtecknad plan för arbetet. De är medvetna om detta och tar steg framåt. De har ändå i sin utvärdering uppgett att de uppnått målet till viss del, men att de behöver samtala mer om egna normer och attityder, genomföra o planera lekar och aktiviteter som skapar ett gott klimat. Till viss del samtalar arbetslaget med barnen om trygghet, jämlikhet, rättvisa, rättigheter och skyldigheter en försvårande faktor kan i vardagen vara att kunna kommunicera på samma språk. Då måste arbetslaget söka andra vägar att hitta och förtydliga det gemensamma goda förhållningssättet mellan barn och vuxna. Blåmesen 2 har en plan för sitt arbete mot kränkande behandling och tycker att de är på god väg mot måluppfyllelse. Eftersom avdelning 2 är en småbarnsavdelning med stor genomströmning av barn har detta ibland upplevts som en hindrande faktor. Barn har placerats som andrahandsval på Blåmesen och försvinner så fort föräldrarna får sitt förstahandsval. Trycket i kön till förskolan är hårt och så fort det går har de äldre barnen på avd. 2 flyttats upp till avd. 1 för att nya småbarn ska kunna tas in. Hög frånvaro i arbetslaget påverkade också höstens arbete litet olyckligt. Arbetslaget uppger i kommentar till sin BRUK-utvärdering att det inte alltid kopplas ihop mellan det egna förhållningssättet och resultatet i verksamheten. Ett förbättringsområde alltså. Vidare önskar sig arbetslaget mera fortbildning i språktillägnan och om olika kulturer, för att kunna svara upp mot barngruppens behov. Blåmesen 1ser att de till viss del uppfyller målen 2-3, att främja barns olika rättigheter och möjligheter, att vidta åtgärder för att förebygga och åtgärda kränkande behandling/diskriminering och åtgärda dessa. Blåmesen 2 visar i sin BRUK-utvärdering att de uppnår målen 1-3, d.v.s. inga barn utsätts för diskriminering/kränkning, ett främjande arbete för att motverka detta finns och åtgärder vidtas om något inträffar. Solbackens förskoleenhet - 6
7 Normer och värden Förskoleenhetens slutsats för målområde Normer och värden Utan att ha årets föräldraenkät och utvärderingar av arbetsplanerna i handen, går det att se att förskolorna på enheten inte är likvärdiga avseende arbete med att motarbeta kränkning och trakasserier. Det är också svårt att säga att vi kan garantera att inget barn utsätts för detta men ambitionen och viljan att göra allt för att detta inte sker är tydlig. Förskolorna har jobbat med barnkonventionen, via sagor, sång, samtal, drama, skapande, övningar i hur man är en god kamrat. Personalgrupperna har lyssnat in barnen aktivt, i mindre grupper, och bearbetat målen framgångsrikt gentemot sin undervisning. På avdelningskonferenser har arbetslagen självkritiskt reflekterat över hur deras egna normer och värderingar format dem och påverkar yrkesutövningen.. Även i undervisningssituationerna sker detta reflekterande men detta arbete med att kritiskt granska oss själva får vi aldrig tro att vi kan vila ifrån, det ska vara ständigt pågående. I läsårets medarbetarsamtal har fokus legat på barns inflytande och pedagogernas ledarskap kopplat till makt och beslutsfattande. Syftet har varit att reflektera tillsammans kring de frågorna och att utveckla sitt tankesätt och sin medvetenhet. Det är ett stort ansvar som vilar på varje förskollärare och barnskötare i den dagliga undervisningen. Upplever att medvetenheten, totalt sett, på enheten är förhöjd vad avser detta att vara professionell i sitt förhållningssätt och att utmana sina egna normer så de passar professionen och inte det personliga och privata tänkandet. Utvärderingar av arbetsplanerna senare i vår kommer att ge mera info om i vilken grad barnen utvecklat öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarsförmåga. Förskoleenhetens förbättringsområden till läsår 2015/2016 BRUK visar på att metoder för kartläggning av klimatet i barngrupperna kan behöva ses över. Stöd till Blåmesen 1 i utarbetande av en plan mot kränkande behandling och diskriminering Reflektion över den egna inställningen/förhållningssättet och kopplingen till resultat av undervisningen. Solbackens förskoleenhet - 7
8 Utveckling och lärande Utveckling och lärande Mål i skolplan Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar intresse, förmåga och förståelse för språk, matematik, naturvetenskap och teknik Förskoleenhetens prioriterade kvalitetsmål Arbetslaget förbättrar sin dialog med vårdnadshavare om barnens utveckling och lärande i förskolan Varje barns kunskap om hållbar utveckling ökar Föräldraenkät Årets föräldraenkät genomfördes i februari. Alla vårdnadhavare hade möjlighet att besvara på enkäten antingen på koping.se eller på en pappersenkät. Svarsfrekvensen för Solbacken hamnade på 33 % (69 %) Utveckling och lärande Jag upplever att mitt barn utvecklas positivt genom den verksamhet som bedrivs på förskolan 0% 0% 0% 4% 25% 71% 2% 0% 2% 6% 23% 66% 8. Jag upplever att mitt barn får det stöd och den hjälp som behövs 0% 0% 0% 8% 17% 75% 0% 0% 0% 0% 30% 70% 9. Jag upplever att verksamheten stimulerar mitt barn både till lek och lustfyllt lärande 0% 0% 0% 4% 21% 75% 0% 0% 0% 2% 21% 77% 1= Stämmer inte alls 6= Stämmer helt och hållet Föräldraenkätens analys kunde inte genomföras då förskolechef slutade innan resultatet var klart. Solbackens förskoleenhet - 8
9 Utveckling och lärande BRUK 3.6 Förskolan stimulerar och utmanar barns utveckling och lärande BRUK är ett verktyg för självskattning av kvaliteten i samtliga skolformer och är ett stöd i det systematiska kvalitetsarbetet. Självskattningen görs med hjälp av indikatorer och kriterier som är framtagna med utgångspunkt i de nationella styrdokumenten. BRUK-utvärderingarna på enheten visar samstämmigt på att lärplattan fortfarande är ny och används försiktigt som verktyg i undervisningen. Det har sin förklaring i att plattan introducerades sent på höstterminen. Rutiner och syfte med hur plattan ska användas i undervisningen har tagits fram. Bl.a. finns krav på koppling till läroplanen när appar tankas ned. Det är övning och träning som gäller nu för pedagogerna. Genomförandekriterium nr 10, det som handlar om att ha material, böcker, musik mm på olika språk visar klara svagheter och utvecklingsområden. En av förskolorna uppger att de kan bli bättre på att använda mångfalden i gruppens kunskaper på ett mer aktivt sätt i framtiden, men det går att se förmågan hos arbetslagen att basera utveckling och lärande på barnens initiativ, behov och intressen ligger långt fram i måluppfyllelse. Att låta alla komma till tals, att berika ordförråd och förståelse i samtal mellan barn-barn, vuxen-barn går också bra. Det faller sig också naturligt för pedagogerna att tillsammans med barnen undersöka sin omvärld, t.ex. matematiska mönster, naturvetenskapliga fenomen, naturen mm. Förskoleenhetens slutsats för målområde Utveckling och lärande Halvårsuppföljningen visar att enhetens mål för att förbättra dialogen med vårdnadshavare om deras barns utveckling och lärande behöver fortsätta att utvecklas, en liten enkät som tagits fram som kan fylla i hemma innan utvecklingssamtal kan vara en väg. Själva utvecklingssamtalet ska också innehålla tydliga delar om utveckling och lärande, där har förbättring skett. Föräldramöten har fått ett större fokus på utbildningsuppdraget som förskolan har. Miljöombuden och förskolechef har diskuterat kort- och långsiktiga miljömål i avsikt att giftbanta förskolorna. Teknik och plast som inte ska finnas i verksamheterna har börjat rensas ut. Barnen är delaktiga. Sopåtervinningen har utökats, ansvarstagandet hos barnen har getts mer utrymme. Vårdnadshavare som är representanter i enhetens Samråd har fått information om det inledda arbetet med att giftbanta förskolan Förskoleavdelningarnas utvärderingar av arbetsplanerna är inte genomförda i skrivande stund. Dessa, tillsammans med det kommande resultatet av föräldraenkäten, kommer att ge den sista kompletterande bilden av vilka slutsatser som kan dras av låsårets arbete, Förskoleenhetens förbättringsområden till läsår 2015/2016 BRUK 3.6 visar på behov av mer kunskap och träning för pedagogerna själva att använda sig av lärplattan. Material av olika slag som innehåller olika modersmål och kulturer behöver införskaffas för att stimulera modersmål och kulturell tillhörighet. Fortsätta arbetet med att giftbanta förskolan och hitta de goda giftfria alternativen till det vi gör oss av med. Långsiktiga och kortsiktiga mål behövs. Solbackens förskoleenhet - 9
10 Utveckling och lärande Mål i skolplan Alla barn ska få kunskap om förutsättningar för en god miljö och en hållbar utveckling. Förskoleenhetens arbete med hållbar utveckling Avdelning Solbacken Aktiviteter Skräpplockardagen Earth hour Regelbunden sopsortering Pappersåtervinning åskådliggörs som träd. Giftbantar förskolan Ekologisk mat Arbete med miljöfrågor har fått än mer utökad plats detta läsår. Miljöombuden har aktivt skaffat sig mer kunskap och har tillsammans med förskolechef diskuterat hur en giftfri förskola ska kunna åstadkommas. För detta behövs inventering av befintligt material göras, successiv utrensning av olämpliga undervisnings- och inredningsmaterial (på kort och lång sikt) samt nyinköp av så hälsosamma ersättare som möjligt. Sistnämnda en nog så svår avvägning. Den sociala aspekten på hållbar utveckling, som i förskolan handlar om värdegrundsfrågor och då framför allt allas lika rätt och möjligheter, hanteras på daglig basis i alla förskolorna på enheten. Arbetet med att lära sig respekt för varandra i barngruppen och för vår miljö utgör sen länge en stor kvalitetsfaktor i förskolans undervisningsform. Det kan vara så enkelt som att fråga kompisen som ramlade: - Oj, hur gick det? Och sen lägga armen om sin vän som förstärkning av sin omtanke. Solbackens förskoleenhet - 10
11 Barns inflytande Barns inflytande Mål i skolplan Förskolan ska stärka och stimulera barn till att ta eget ansvar för sina handlingar och sin miljö Förskoleenhetens prioriterade kvalitetsmål Varje barn förstår sitt eget inflytande över sin utbildning Föräldraenkät Årets föräldraenkät genomfördes i februari. Alla vårdnadhavare hade möjlighet att besvara på enkäten antingen på koping.se eller på en pappersenkät Svarsfrekvensen för Solbacken hamnade på 33 % (69 %) Barns inflytande Jag upplever att mitt barn uppmuntras att ta ansvar för sina egna handlingar och sin miljö 0% 0% 4% 4% 46% 46% 0% 2% 2% 9% 29% 58% 11. Jag upplever att mitt barns tankar och idéer tas till vara 0% 0% 0% 9% 30% 61% 0% 0% 0% 9% 38% 53% 1= Stämmer inte alls 6= Stämmer helt och hållet Föräldraenkätens analys kunde inte genomföras då förskolechef slutade innan resultatet var klart. Solbackens förskoleenhet - 11
12 Barns inflytande Förskoleenhetens slutsats för målområde Barns inflytande Halvårsuppföljningen vid årsskiftet visar följande: Barnkonsekvensanalys-arbetet, som inkluderade kunskapsinhämtning (Allmänna råd och barnkonventionen) och reflektion över sin undervisning, har satt ögonen på vikten av beslutsfattande i samarbetsform på förskolan. Läsårets medarbetarsamtal innehåller egen reflektion över beslutsfattande och konsekvenser, samt över hur vi använder oss systematiskt av barnens olikheter som tillgång i undervisningen. Vid utökning av barngrupper har hänsyn tagits till barngruppens utseende så långt möjligt är. För att nå målet att barn själva förstår sitt inflytande och sitt lärande har pedagogerna lyssnat in, frågat, intervjuat, skrivit ned för framtiden, återkopplat till lärandesituationer via lärplattan, samtal, väglett barnen i samspel, satt ord på lärande ( Nu ska vi lära oss att ). Effekt: Barnen säger allt mera att de själva lärt sig att XX t.ex. stå på ett ben. Utvärdering av arbetsplaner och resultat av föräldraenkäten saknas när denna rapport skrivs. Kompletta slutsatser kan inte dras. Solbackens förskoleenhet - 12
13 Förskola och hem Förskola och hem Mål i skolplan Alla vårdnadshavare ska vara nöjda med utvecklingssamtal och informationen från förskolan Förskolan ska samarbeta med barnens vårdnadshavare. Förskoleenhetens prioriterade kvalitetsmål Varje utvecklingssamtal innehåller dialog om förskolans uppdrag och vårdnadshavares förväntningar på förskolan Föräldraenkät Årets föräldraenkät genomfördes i februari. Alla vårdnadhavare hade möjlighet att besvara på enkäten antingen på koping.se eller på en pappersenkät. Svarsfrekvensen för Solbacken hamnade på 33 % (69 %) Förskola och hem Jag har fått information om målen som styr verksamheten 0% 0% 0% 8% 29% 63% 4% 2% 2% 11% 26% 55% 13. Vid utvecklingssamtalet får jag tydlig information om hur mitt barn utvecklas och lär 0% 0% 4% 0% 22% 74% 3% 0% 3% 8% 24% 63% 14. Vid den dagliga kontakten får jag tydlig information om hur mitt barn utvecklas och lär 0% 4% 0% 17% 21% 58% 2% 2% 2% 19% 26% 49% 15. Jag upplever att personalen har ett bra bemötande och samarbete med mig som vårdnadsh 0% 0% 4% 13% 17% 67% 0% 2% 0% 2% 30% 65% 16. Jag som förälder/vårdnadshavare är nöjd med det inflytande jag har i förskolans verksamhe 0% 0% 4% 8% 17% 71% 0% 2% 4% 9% 20% 65% 1= Stämmer inte alls 6= Stämmer helt och hållet Föräldraenkätens analys kunde inte genomföras då förskolechef slutade innan resultatet var klart. Solbackens förskoleenhet - 13
14 Förskola och hem Förskoleenhetens slutsats för målområde Förskola och hem Halvårsuppföljning vid årets start visade följande: Samrådet har genomfört två möten under hösten. Önskemål finns inför våren att utöka dem i antal och kanske skapa en webbplats där Samrådet själva, utan personalens insyn, kan diskutera förskolornas utbildning och återkomma till dem med tips och idéer. Det har varit svårt att få flera föräldrar att tycka till, därav denna idé om webbplats. Samrådet läggs nu på is i avvaktan på ny förskolechef. Kommentar: Enheten läggs ned i nuvarande form och Samrådet går samma väg, men kan införlivas i sina nya enhetstillhörigheter. En enkel enkät som vårdnadshavare kan fylla i hemma innan utvecklingssamtal har tagits fram. Den handlar om vårdnadshavares förväntningar på förskolan. Tanken är att de svaren hanteras tillsammans med pedagogen på samtalet, varvid också förskolans uppdrag på ett enkelt och anpassat sätt presenteras för vårdnadshavaren. Enkäten är ny och inte helt implementerad ännu, den kom till som ett direkt resultat av förra årets föräldraenkät som visade på att det fanns en diskrepans mellan nöjdheten om information om barnens utveckling och lärande i jämförelse med pedagogerna uppfattning. Förskoleenhetens förbättringsområden till läsår 2015/2016 Ingå i forum för föräldrainflytande på ny förskoleenhet Det förebyggande och främjande arbetet så att barn i mindre utsträckning hamnar i en situation där de blir i behov av särskilt stöd. Använda enhetens specialpedagogiska kompetens, bygga på kompetens hos förskollärare och barnskötare, förskolechef finnas som stöd och bollplank Prioritera bemanning framför inköp Kolla av hur barngruppen mår, fa. inför förändringar av gruppens storlek och sammansättning i form av enkel barnkonsekvensanalys Tydliggörande pedagogik och teckenkommunikation. Ritprat och hjälpjag. Gott samarbete med Handikappcentrum. Anpassade gruppstorlekar. Normkritiskt förhållningssätt Integrering av likabehandlingsarbetet och arbetet mot kränkande behandling i verksamheten samt aktuellt läge rent generellt. Likabehandlingsplanen sjösatt på 3 avdelningar av 4 och det praktiska arbetet i rullning. Kunskapen är till största delen god på området. Förskolan Blåmesen har haft full utmaning med att få igång sina grupper och sitt samarbete, så där ligger vi efter- men det ska vi hämta hem. Samarbetsformer angående samverkan med F-klass och fritidshem. o o Gott samarbete finns kring överlämning och överskolning till f-klass och fritidshem. Det kan förbättras, men det har inte legat i prioritet innevarande läsår. Planera för överlämning, med vårdnadshavares godkännande, kring barn som behöver mer. Genomförs av specialpedagog och/eller förskollärare på avdelningarna i samarbete med vårdnadshavare och skolans representanter. Solbackens förskoleenhet - 14
Kvalitetsuppföljning läsår 2014-2015. Ullvigårdens förskoleenhet
Kvalitetsuppföljning läsår 2014-2015 Ullvigårdens förskoleenhet Köpings kommun Rapporten skriven av: Annica Norén, 150528 Rapporten finns även att läsa och ladda ner på www.koping.se. Förskolechefen har
Läs merVerksamhetsrapport förskolan 2013/14
Sundbyvägen Datum 1 (14) 2014-10-13 Verksamhetsrapport förskolan 2013/14 Sundbyvägen 2 (14) Nämndens åtagande: Tillgänglighet till datorer och lärplattor som pedagogiska verktyg i förskolan skall öka.
Läs merKöpings kommun. Arbetsplan förmånen. Läsår 2015 2016. Christina Eriksson, Ingela Alm Puurunen, Karin Jacquet 2015 09 18. Senast ändrat 2015-08-11
Köpings kommun Arbetsplan förmånen Läsår 2015 2016 Christina Eriksson, Ingela Alm Puurunen, Karin Jacquet 2015 09 18 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets samlade utbildningssystem.
Läs merSundbyvägen Datum 1 (11) 2014-10-13 LVP 2014/2015. Sundbyvägen
Sundbyvägen Datum 1 (11) 2014-10-13 LVP 2014/2015 Sundbyvägen Till slutet av läsåret 2014/2015 är samtliga flickors och pojkars lärprocesser synliggjorda och kommunicerade med barn och vårdnadshavare.brukarenkäternas
Läs merPlan mot diskriminering och Kränkande behandling EKEBYHOVS OCH GUSTAVALUNDS FÖRSKOLOR
Plan mot diskriminering och Kränkande behandling EKEBYHOVS OCH GUSTAVALUNDS FÖRSKOLOR Det är i de vardagliga mötena som värderingar och attityder förmedlas Varje verksamhet skall ha skriftlig plan för
Läs merLOKAL VERKSAMHETSPLAN BLÅKLOCKVÄGENS FÖRSKOLA 2014/2015
LOKAL VERKSAMHETSPLAN BLÅKLOCKVÄGENS FÖRSKOLA 2014/2015 1 LÄRPROCESSER Åtagande Till slutet av läsåret 2014/2015 är samtliga flickors och pojkars lärprocesser synliggjorda och kommunicerade med barn och
Läs merBeskrivning av förskolans systematiska kvalitetsarbete I vårt systematiska kvalitetsarbete ingår följande;
Kvalitetsanalys för förskola läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna kvalitetsanalys är ett
Läs merVerksamhetsrapport 2016
Ekenhillsvägen Datum 1 (24) 2016-06-07 Verksamhetsrapport 2016 Ekenhillsvägens förskola Innehållsförteckning 2 (24) Sammanfattning... 3 Inledning... 4 Enhetens egna nyckeltal... 5 Arbetet med lässatsningen
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2015/2016 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merLikabehandlingsplan för Ekenhillsvägens förskola. Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling.
Ekenhillsvägens förskola 1 (13) Likabehandlingsplan för Ekenhillsvägens förskola. Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling. I april 2006 kom Lagen mot diskriminering och annan kränkande
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för ÄNGEN 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för ÄNGEN 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merLokal Arbetsplan för Grönmåla 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Grönmåla 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merArbetsplan för stora avdelningen, Förskolan Benjamin
Köpings kommun Arbetsplan för stora avdelningen, Förskolan Benjamin Läsår 2015 2016 Administratör [Välj datum] Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets samlade utbildningssystem.
Läs merKvalitetsredovisning för förskoleverksamheten i Storfors kommun ht 2013 - vt 2014
Bilaga 2 Välfärdsnämndens protokoll 2014-11-14 157 Kvalitetsredovisning för förskoleverksamheten i Storfors kommun ht 2013 - vt 2014 Storfors kommun Lena Duvander 1 Innehåll: 1. Inledning sid 2 2. Verksamheter
Läs merARBETSPLAN Ärlinghedens förskola 2011
SIG300, v2.0, 2010-02-26 ÄRLINGHEDENS FÖRSKOLA Idrottsvägen 19 b 195 32 Märsta 591 264 19, 6423, 6424 och 64 33 ARBETSPLAN Ärlinghedens förskola 2011 BARN- OCH UNGDOMSFÖRVALTNINGEN 2 (10) Vision På Tingvalla
Läs merLikabehandlingsplan samt plan mot kränkande behandling Bullerbyns Förskola
Likabehandlingsplan samt plan mot kränkande behandling Bullerbyns Förskola Likabehandlingsplan samt plan mot annan kränkande behandling 1. Inledning En av förskolans uppgifter är att aktivt forma en framtida
Läs merNorra Rörums förskola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Norra Rörums förskola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet och fritidshem Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för SOLEN 2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för SOLEN 2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4-9 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida 5-6
Läs merArbetsplan för förskolan Fyrklövern avdelning Pionen
Köpings kommun Arbetsplan för förskolan Fyrklövern avdelning Pionen Läsår 2015 2016 Malin Öberg 2015 09 18 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets samlade utbildningssystem.
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Planeten 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Planeten 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 2 2. Mål och riktlinjer sida 3 2.1 Normer och värden sida 3 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merKöpings kommun. Arbetsplan förmolnet. Läsår 2015 2016. Sofia Osbeck, Tina Rosenholm, Rebecka Lundkvist 2015 09 23. Senast ändrat 2015-08-11
Köpings kommun Arbetsplan förmolnet Läsår 2015 2016 Sofia Osbeck, Tina Rosenholm, Rebecka Lundkvist 2015 09 23 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets samlade utbildningssystem.
Läs merMunktorps landsbygdskooperativ i samarbete med Köpings kommun. Arbetsplan för. Läsår 2015 2016. Inge Carlsson 2015 09 01. Senast ändrat 2013-09-10
Munktorps landsbygdskooperativ i samarbete med Köpings kommun Arbetsplan för Läsår 2015 2016 Inge Carlsson 2015 09 01 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets samlade
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete Läsårsredovisning Läsår: 2014/2015 Organisationsenhet: HOFSK/FSK Holsby Förskola martho002, 2015-11-16 16:22 1 Verksamhetsbeskrivning Bakgrund Holsby förskola bestod av fyra
Läs merInnehållsförteckning. 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning
Lokal arbetsplan Ängdala förskola 2013 Innehållsförteckning 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans
Läs merKöpings kommun. Läsår 2014 2015
Köpings kommun Arbetsplan för Köpings dagbarnvårdare Läsår 2014 2015 Anna Gustafsson 2014 09 19 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets samlade utbildningssystem. Verksamheten
Läs merKvalitetsrapport verksamhetsåret 2014/2015
Augusti 2015 Kvalitetsrapport verksamhetsåret 2014/2015 Mockfjärds förskola Mål Normer och Värden 2:1 Måluppfyllelse I arbetet med att förankra grundläggande normer och värden i förskolans verksamhet sker
Läs merKvalitetsredovisning 2010
Kvalitetsredovisning 2010 FRITIDSHEM Ladubacksskolan Barn- och utbildningsförvaltningen Tina Persson 2011-06-08 Innehåll 1 Underlag och rutiner för kvalitetsredovisningen 5 2 Åtgärder enligt föregående
Läs merArbetsplan 2015/2016 Vintrosa förskola
Arbetsplan 2015/2016 Vintrosa förskola Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Läroplansmål- Normer och värden 3. Läroplansmål- Utveckling och lärande 4. Läroplansmål- Förskola och hem 5. Läroplansmål- Samverkan
Läs merLPFÖ98. Vi tydliggör våra åtaganden, målen och vårt arbetssätt. Ett arbetsmaterial reviderat på planeringsdag 15 01 07
1 LPFÖ98 Vi tydliggör våra åtaganden, målen och vårt arbetssätt. Ett arbetsmaterial reviderat på planeringsdag 15 01 07 Arbetsgruppen bestod av följande personer: Emelie Furubom, Philip Walsh, Irina Andreeva,
Läs merArbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola 2015-2016
Arbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola 2015-2016 Arbetsplan utvärderingsverktyg för Eriksbergsgårdens förskola 2015-16. Denna plan bygger på Lpfö-98- reviderad 2010 ÖSB övergripande strategi och budget
Läs merSammanfattning av likabehandlingsplanen och åtgärder vid diskriminering och kränkande behandlingar på Montessoriföreningen Maria
Likabehandlingsplan Montessoriföreningen Maria Läsåret 2015-2016 Sammanfattning av likabehandlingsplanen och åtgärder vid diskriminering och kränkande behandlingar på Montessoriföreningen Maria 1. Vi på
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Förskolan Bergabacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bergabacken Innehållsförteckning Inledning...sid 1 Förutsättningar..sid 2 Normer och värden...sid 3 Utveckling och lärande.sid
Läs merKvalitetsrapport för Grangärde/ Säfsen skolområde läsåret 2014-15
Kvalitetsrapport för Grangärde/ Säfsen skolområde läsåret 2014-15 GÄLLANDE FÖR VERKSAMHETEN Saxdalens förskola Ansvarig förskolechef under året Carola Michaelsdotter, skriven av Ulrika N Eriksson Innehåll
Läs merArbetsplan för Sollidens förskola. Läsåret -11/12
Arbetsplan för Sollidens förskola Läsåret -11/12 FÖRUTSÄTTNINGAR Framtid Vid starten av läsåret 2011/12 öppnas en ny förkola. Sollidens-, Solbergs- och Strandgatans förskolor slås samman i nya lokaler.
Läs merKvalitetsrapport för förskolan Grönsiskan
Kvalitetsrapport för förskolan Grönsiskan Läsåret 2014-2015 GRUNDFAKTA... 2 FÖRUTSÄTTNINGAR... 3 Arbetsmiljö... 3 Systematiskt kvalitetsarbete... 4 Vägledande samspel, Språkplan (inklusive språkmatris),
Läs merSida 1(7) Lokal arbetsplan. Bäckängen
1(7) Lokal arbetsplan Bäckängen 2010/2011 2 Innehållsförteckning Inledning 3 2.1 Normer och värden 3 Mål 3 3 2.2 Utveckling och lärande 3 Mål 3 3 2.3 Barns inflytande 4 Mål 4 4 2.4 Förskola och hem 4 Målsättning
Läs merLokal arbetsplan. Mälarenhetens förskolor 2014/2015
Lokal arbetsplan Mälarenhetens förskolor 2014/2015 Naturvetenskap för små barn handlar om att observera och iaktta det barnen gör och är intresserade av i leken. Det gäller att för egen del som vuxen och
Läs merKVALITETSRAPPORT LÄSÅRET
KVALITETSRAPPORT LÄSÅRET 2013-2014 Kalvhagens förskola Författare: Ulrika Ardestam Innehållsförteckning Innehållsförteckning... 2 1. Inledning... 3 2. Tillvägagångssätt... 3 3. Året som gått... 4 4. Året
Läs merTUNETS FÖRSKOLA. Verksamhetsplan 2014-15
TUNETS FÖRSKOLA Verksamhetsplan 2014-15 LEDNINGSDEKLARATION Förskolan ska genomsyras av ett förhållningssätt som bidrar till att varje barn utvecklar sin förståelse för alla människors lika värde. Jag
Läs merKvalitetsuppföljning läsår 2014-2015. Sörgårdens förskola
Kvalitetsuppföljning läsår 2014-2015 Sörgårdens förskola Köpings kommun Rapporten skriven av: Inge Carlsson, Förskolechef/Förskollärare 2015-06-29 Rapporten finns även att läsa och ladda ner på www.koping.se.
Läs merRödbäckens plan mot diskriminering och kränkande behandling
Rödbäckens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola a för planen Förskolechef
Läs merSAMMANSTÄLLNING AV: Systematiskt kvalitetsarbete Algutsrums förskola
SAMMANSTÄLLNING AV: Systematiskt kvalitetsarbete Algutsrums förskola 2014-2015 Systematiskt kvalitetsarbete läsåret 2014-2015 Algutsrums förskola 5 avdelningar 1 Förskolans värdegrund och uppdrag Att skapa
Läs merPlan för Hökåsens förskolor
Plan för Hökåsens förskolor I enheten Hökåsens förskolor ingår: Hökåsens förskola, Isbjörnens förskola samt Arkens förskola. Barn och medarbetare har rätt till en trygg arbetsmiljö och att ej bli utsatta
Läs merArbetsplan för Sollebrunns förskola Läsåret 2015/2016
150812 Arbetsplan för Sollebrunns förskola Läsåret 2015/2016, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Läs merVerksamhetsplan. för. Eriksgårdens förskola. Jörgensgårdens förskola. och. Lilla Dag & Natt 2012-2014
Eriksgården Jörgensgården Lilla Dag & Natt Verksamhetsplan för Eriksgårdens förskola Jörgensgårdens förskola och Lilla Dag & Natt 2012-2014 Utbildningsförvaltningen landskrona.se Eriksgårdens förskola
Läs merFörskolan Pusslet Lokal Arbetsplan 2013/2014
Förskolan Pusslet Lokal Arbetsplan 2013-2014 Tyresö kommun Förskolan Pusslet Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Pusslet Bondevägen 1 135 42 Tyresö 08-5782 74 11 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan
Läs merVerksamhetsplan. Förskolorna område Öst
Förskolorna område Öst Lunden, Snövit, Skogsbacken, Katthult, Kotten, Junibacken 2014/2015 Tillsammans når vi toppen! Tre prioriterade utvecklingsområden för skolområde ÖST Höja måluppfyllelse och resultat
Läs merFörskolan Gunghästen. Lokal Arbetsplan 2013/2014
Tyresö kommun Förskolan Gunghästen Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Gunghästen Kyrkogränd 16 135 43 Tyresö Tel: 08-5782 74 36 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt
Läs merArbetsplan för Bokhultets förskola
Utbildningsförvaltningen Arbetsplan för Bokhultets förskola 2014-10-21 2014 2015 Innehållsförteckning 1. Presentation av förskola... 3 2. Årets utvecklingsområden... 5 3. Normer och värden... 5 4. Utveckling
Läs merKvalitetsredovisning. Förskola. Uppgifter om enheten. User: krfag001, Printdate: 2015-10-27 13:09 1
År för rapport: 2015 Organisationsenhet: Kvarnens förskola (K) Kvalitetsredovisning Förskola Uppgifter om enheten Uppgift Verksamhetens namn och inriktning Namn på rektor/förskolechef Kommentar Kvarnens
Läs merBakgrund och förutsättningar
Bakgrund och förutsättningar Systematiskt kvalitetsarbete Läsåret 2013/2014 Förskoleområde Östra 1 Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Innehållsförteckning Inledning... s. 3 Förskolans
Läs merVerksamhetsplan för Årikets förskola
Verksamhetsplan för Årikets förskola Läsåret 2015 2016 2 (11) Innehåll Inledning... 2 Övergripande mål 2017 för kommunal förskola... 3 Vision och verksamhetsidé för kommunal förskola... 3 Centrala stadens
Läs merLikabehandlingsplan för Granviks Förskola 2010/2011
Likabehandlingsplan för Granviks Förskola 2010/2011 På Granviks Förskola ska ingen uppleva sig utsatt för någon form av diskriminering eller kränkande behandling. Alla ska känna sig trygga, bli respekterade
Läs merVerksamhetsplan 2012/2013 Förskolan Bollen Skolnämnd sydost
Verksamhetsplan 2012/2013 Förskolan Bollen Skolnämnd sydost Sso 244/2012 Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Utveckling och lärande 5.
Läs merTRYGGHETSPLAN Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolor Tallboda Förskolan Ankaret, Gränsliden 8
TRYGGHETSPLAN Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Ankaret, Gränsliden 8 En viktig uppgift för förskolan är att förmedla och förankra respekt för de mänskliga rättigheterna och de
Läs merLikabehandlingsplan 2015/2016
Likabehandlingsplan 2015/2016 2015-08-31 Vision Inget barn ska ställas utan ett säkert, tydligt och aktivt skydd. Bastasjö Förskola ska därför bedriva ett aktivt och målinriktat arbete för att förhindra
Läs merLokal Arbetsplan för Förskolor och pedagogisk omsorg
Lokal Arbetsplan för Förskolor och pedagogisk omsorg i Linghem 2016/2017 Vi blir ett! Vi har hög pedagogisk kvalitet på samtliga förskolor och annan pedagogisk verksamhet i Linghem 1 Förord Under våren
Läs merVerksamhetsplan för Peterslunds förskola
Verksamhetsplan för Peterslunds förskola Läsåret 2015 2016 2 (9) Innehåll Inledning... 3 Övergripande mål 2017 för kommunal förskola... 3 Vision och verksamhetsidé för kommunal förskola... 3 Centrala stadens
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. förskolorna, Boxholms kommun
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling förskolorna, Boxholms kommun November 2014 Innehållsförteckning Vår vision sid. 2 Planens giltighetstid sid. 2 Ansvarig för denna plan sid. 2 Bakgrund
Läs merFörskolan Gnistans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Förskolan Gnistans plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Gnistans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola 1-5 år Grunduppgifter
Läs merVerksamhetsplan för Peterslunds förskola
Verksamhetsplan för Peterslunds förskola Läsåret 2014-2015 1 Innehå ll Inledning Vård och bildnings vision... 3 Vision och verksamhetsidé för affärsområdet förskola... 3 Övergripande mål 2017 för förskoleverksamheten...
Läs merArbetsplan för förskolorna Sandvik, Skutan och Lövö
Arbetsplan för förskolorna Sandvik, Skutan och Lövö 2012/2013 Umeå Kommunfullmäktige mål för För- och Grundskola 2011-2013: En skola för alla där barns och ungdomars rätt: - att känna sig trygga, respekterade,
Läs merHopprepets Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015-2016
Hopprepets Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015-2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvariga för planen Elisabeth Oja Eleonor Persson Leila
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling 2013-2014 Fasanens förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013-2014 Fasanens förskola Barn- och utbildningsförvaltningen Mia Vainionpää Förskolechef 2013-2014 INNEHÅLL 1 INLEDNING 5 2 FRÄMJANDE, FÖREBYGGANDE OCH
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan Kålhagens förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan Kålhagens förskola Upprättad 130105 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och möjligheter
Läs merLokal arbetsplan Läsåret 2012/13. Tällbergs Förskola
20120928 Lokal arbetsplan Läsåret 2012/13 Tällbergs Förskola INNEHÅLLSFÖRTECKNING PRESENTATION AV VERKSAMHETEN...3 1.Organisation Enheter/Avdelningar...3 1.1.Barn i behov av särskilt stöd...4 1.2.Ekonomi...4
Läs merKVALITETSRAPPORT BUN UTBILDNINGSVERKSAMHET
Datum 130729 Skolenhet/förskoleenhet Förskoleområde 2 Rektor/förskolechef Marie Nilsson Mål Mål enligt BUN:s kvalitets- och utvecklingsprogram: Eleverna i grundskolan, barnen i förskolan, förskoleklass,
Läs merKvalitetsrapport för läsåret 2014/2015
Kvalitetsrapport för läsåret 2014/2015 Larsbergs förskola Lena Grundmark 2015-06-30 Struktur för kvalitetsrapport... 2 Sammanfattning... 2 Inledning... 2 Tillvägagångssätt... 2 Året som gått Resultat och
Läs merRektorsområde 1. Fredrik Juthman Resultatenhetschef. Ulla Elvermark Rektor Förskolan Blåkullen-Montessorihuset 7 st dagbarnvårdare.
Rektorsområde 1 Fredrik Juthman Resultatenhetschef Ulla Elvermark Rektor Förskolan Blåkullen-Montessorihuset 7 st dagbarnvårdare Maud Granberg förskoleassistent Irené Björklin Specialpedagog Anette Aspgren
Läs merNormer och värden. Mål (enligt Lpfö 98, reviderad 2010) Arbetssätt/metod. Arbetsplan 2012-2013
Arbetsplan 2012-2013 Normer och värden Mål (enligt Lpfö 98, reviderad 2010) Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och
Läs merTrygghetsplan 2015-2016
Trygghetsplan 2015-2016 Likabehandlingsplan och årlig plan mot kränkande behandling för förskolan Stjärnhimlen Grunduppgifter Förskolan namn Förskolan Stjärnhimlen Förskolans logotyp Vår vision I våra
Läs merSida 1(8) Lokal arbetsplan. Mellangårdens förskola
1(8) Lokal arbetsplan Mellangårdens förskola 2011-2012 2 Innehållsförteckning Inledning 3 2.1 Normer och värden 3 Mål 3 3 2.2 Utveckling och lärande 4 Mål 4 4 2.3 Barns inflytande 5 Mål 5 5 2.4 Förskola
Läs merVerksamhetens namn och inriktning: Ulvsättraförskola, Reggio Emilia inspirerad Namn på rektor/förskolechef: P-O Wigsén, Eva Ivarsson
År för rapport: 2013 Organisationsenhet: Ulvsättra förskola (K) Kvalitetsredovisning Förskola Verksamhetens namn och inriktning: Ulvsättraförskola, Reggio Emilia inspirerad Namn på rektor/förskolechef:
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete och Lokal Arbetsplan
Systematiskt kvalitetsarbete och Lokal Arbetsplan verksamhetsåret 2013/2014 Förskoleverksamhet i Skäggetorp Stiglötsgatan 33 Linköpings kommun linkoping.se Systematiskt kvalitetsarbete Förskolan ska systematiskt
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete Snäckstrands förskola 2013-2014 MÖRBYLÅNGA KOMMUN Juli 2 2014 Anneli Smedberg 1. Inledning Varje kommun ska enligt förordningen (SFS 2010:800) systematiskt och kontinuerligt
Läs merKvalitetsredovisning Läsåret 2013-14. Laxå kommuns Förskoleverksamhet
Kvalitetsredovisning Läsåret 2013-14 Laxå kommuns Förskoleverksamhet Barn- och utbildningsnämnden 2014-09-29, 93, dnr BUN 2014058 611 1 Innehållsförteckning Utbildningens syfte: Sidan 3 Beskrivning av
Läs merLOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN KARLAVAGNEN
LOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN KARLAVAGNEN HÖSTEN 2013 Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti 1998 finns en läroplan för förskolan, Lpfö 98. Läroplanen är
Läs merKyrkans förskola Lokal arbetsplan 2015/ 2016
Kyrkans förskola Lokal arbetsplan 2015/ 2016 Beslutad 25 juni 2015 Innehållsförteckning 1. Kyrkans förskola 1.1 Inledning 1.2 Verksamhet och profil 1.2.1 Arbetets inriktning 1.2.2 Församlingsinstruktion
Läs merHandlingsplan för förbättringsområden Våga Visa rapport Danderyds Montessoriförskola Svalan höstterminen 2013
Handlingsplan för förbättringsområden Våga Visa rapport Danderyds Montessoriförskola Svalan höstterminen 2013 Gemensamma strategier för förhållningssätt vid konflikthantering och dialog med barnen. Tydliggöra
Läs merLokal arbetssplan utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98/10
Lokal arbetssplan utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98/10 150921 Alla är olika och lika bra Läsåret 2015/2016 Föräldrakooperativet Bysen 1 Beskrivning av förskolan Vi är ett
Läs merLikabehandlingsplan/Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Likabehandlingsplan/Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Finnstaberg 2014-2015 1 Verksamhetens Vision Vår vision är att varje människa som kommer till Finnstabergs förskola ska bli
Läs mer1(4) 2011-11-21 2011/1965-PL-013. Dnr: Kvalitetsrapport Avseende hösten 2010 våren 2011. Irsta förskolor. Ansvarig: Katriina Hamrin.
2011-11-21 1(4) Dnr: 2011/1965-PL-013 Kvalitetsrapport Avseende hösten 2010 våren 2011 Irsta förskolor Ansvarig: Katriina Hamrin Anne Persson 1. Utveckling, lärande och kunskaper Mål: Den pedagogiska utvecklingen
Läs merFrövik/Maryhills förskolors plan mot diskriminering och kränkande behandling
Frövik/Maryhills förskolors plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola a för
Läs merARBETSPLAN 2014/2015
ARBETSPLAN 2014/2015 FÖR NORRA FÖRSKOLORNA ROBERTSHOLM SOLEN & MÅNEN PERSFALLET INNEHÅLLSFÖRTECKNING INLEDNING 1 NORMER OCH VÄRDEN 2 UTVECKLING OCH LÄRANDE 3 BARNS INFLYTANDE 4 FÖRSKOLA OCH HEM 5 SAMVERKAN
Läs merMORJÄRVS FÖRSKOLA, Gomorronsol. Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling 2015/2016
MORJÄRVS FÖRSKOLA, Gomorronsol Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling 2015/2016 1 Innehåll Ledningsdeklaration Styrdokument Upprättande av likabehandlingsplan Definitioner Främjande arbete Kartläggning
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2012/13. Storbrons Förskola
Barn och Utbildning Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2012/13 Storbrons Förskola Lena Löwbäck Förskolechef 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och
Läs merKvalitetsredovisning
Dokumentnamn Kvalitetsredovisning Datum 2010-10-06 Adress Förskolan Björkgården Gustavsgatan 5 815 38 Tierp Diarienummer 1(12) Kvalitetsredovisning Förskolan Björkgården i Tierps Kommun Verksamhetsåret
Läs merFörskolan Wåga & Wilja på Sehlstedtsgatans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Förskolan Wåga & Wilja på Sehlstedtsgatans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merBorgens förskola. Verksamhetsplan 2014-15
Borgens förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången 2 LEDNINGSDEKLARATION
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete 2012-2013
1(8) Systematiskt kvalitetsarbete 2012-2013 Enhet: Uteförskolan Vinden Ansvarig: AnnCharlotte Olai 2(8) LÄSÅRETS VERKSAMHETSPLAN Mål för läsåret 2012-13 Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Dungen 2014-2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Dungen 2014-2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4-5 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merBedömningsunderlag förskola
1 (7) Version 2.1.2 Bedömningsunderlag förskola 1 Förskolornas arbete mot målen Utbildningen inom förskolan syftar till att barn och elever ska inhämta och utveckla kunskaper och värden. Den ska främja
Läs merULRIKSBERGSKOLANS LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING LÄSÅRET 2014/2015 Gäller skola, förskoleklass och fritidshem
Sidan 1 av 5 ULRIKSBERGSKOLANS LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING LÄSÅRET 2014/2015 Gäller skola, förskoleklass och fritidshem Lagar och styrdokument Skollagen 1 kap 2 Utbildningen ska
Läs merRingens förskola. Verksamhetsplan 2014-15
Ringens förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången 2 LEDNINGSDEKLARATION
Läs merLikabehandlingsplan Östad förskolor och familjedaghem
1 (13) 2014-11-24 Lärande Östad enhet: Björkhyddans förskola Björnens förskola Familjedaghem Likabehandlingsplan Östad förskolor och familjedaghem I Östad enhets förskoleverksamhet ingår: Björkhyddans
Läs merRostocks förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Rostocks förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet 1-3 år 1/10 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet
Läs merArbetsplan Förskolan Blåsippan
Arbetsplan Förskolan Blåsippan Vår vision: Barnen och deras föräldrar skall tycka att de är på världens bästa förskola och när barnen lämnar vår förskola skall de vara väl rustade för framtiden. 1. Inledning
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN 2015/2016
LIKABEHANDLINGSPLAN 2015/2016 Likabehandlingsplanen är till för att främja barns och elevers lika rättigheter, samt att förebygga och förhindra diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling
Läs merARBETSPLAN 2014-2015 Förskolan Gomorronsol
ARBETSPLAN 2014-2015 Förskolan Gomorronsol o Förskolan Gomorronsol Skolområde Väst Karlstad kommun Arbetsplan för Förskolan Gomorronsol Skollagen föreskriver att det ska finnas en planering, uppföljning
Läs merArbetsplan augusti 2013 juni 2014. Rönnängs Förskola
Arbetsplan augusti 2013 juni 2014 Rönnängs Förskola Ansvarig rektor/förskolechef Namn Pia Johnsson Datum 2013-09-01 Tjörn Möjligheternas ö Enhetens namn Rönnängs förskola Enhetens organisation Förskoleverksamhet
Läs mer